Анатомия человека

И.М. ПРИЩЕПА

АНАТОМИЯ 
ЧЕЛОВЕКА

Допущено
Министерством образования Республики Беларусь
в качестве учебного пособия для студентов 
учреждений высшего образования 
по биологическим специальностям

2022

Москва
«ИНФРАМ»

УДК 611(075.8)
ББК 28.706я73
 
П75

Прищепа И.М.
Анатомия человека : учебное пособие / И.М. Прищепа. — 
Москва : ИНФРА-М, 2022. — 459 с. : ил. — (Высшее образование: 
Бакалавриат).

ISBN 978-5-16-006954-8 (ИНФРА-М)
ISBN 978-5-16-104241-0 (ИНФРА-М)

Освещены вопросы нормальной анатомии человека с учетом современных 
достижений биологической и медицинской наук. Рассмотрены 
предмет, задачи и значение курса анатомии человека, дан 
краткий исторический очерк ее развития. Изложены вопросы частной 
анатомии. В конце каждой главы приведены тестовые задания 
для контроля и самоконтроля знаний студентов. Завершает пособие 
русско-латинский словарь основных анатомических терминов.
Для студентов биологических специальностей высших учебных 
заведений.

УДК 611(075.8)
ББК 28.706я73

П75

 
© Прищепа И.М., 2013
 
© ООО «Новое знание», 2013
ISBN 978-5-16-006954-8 (ИНФРА-М)
ISBN 978-5-16-104241-0 (ИНФРА-М)

Рецензенты:
кафедра физиологии человека и животных Белорусского государствен-
ного университета (зав. кафедрой – доктор биологических наук, профессор 
А.Г. Чумак);
кандидат медицинских наук, доцент кафедры зоологии Белорусского государственного 
педагогического университета им. М. Танка Г.В. Солнцева

Оглавление

Ïðåäèñëîâèå ................................................................ 7

Ââåäåíèå ...................................................................... 9
Ìåòîäû èññëåäîâàíèÿ ...................................................11
Êðàòêèé î÷åðê ðàçâèòèÿ àíàòîìèè ................................15
Ðàçâèòèå àíàòîìèè â Ðåñïóáëèêå Áåëàðóñü .....................22
Îñíîâíûå àíàòîìè÷åñêèå ïîíÿòèÿ ..................................26
Îðãàíû, ñèñòåìû è àïïàðàòû îðãàíîâ ........................27
×àñòè òåëà, ïëîñêîñòè è îñè âðàùåíèÿ .....................27

Ãëàâà 1. Îñòåîëîãèÿ: ó÷åíèå î êîñòÿõ ..........................31
Îáùàÿ îñòåîëîãèÿ .........................................................31
Ñêåëåò ....................................................................31
Êîñòè ......................................................................33
×àñòíàÿ îñòåîëîãèÿ ......................................................39
Ñêåëåò òóëîâèùà .....................................................39
×åðåï ......................................................................49
Ðàçâèòèå ÷åðåïà .......................................................66
Ñêåëåò âåðõíåé êîíå÷íîñòè .......................................68
Ñêåëåò íèæíåé êîíå÷íîñòè .......................................75
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ........................................................84

Ãëàâà 2. Àðòðîëîãèÿ: ó÷åíèå î ñîåäèíåíèÿõ êîñòåé ........96
Îáùàÿ àðòðîëîãèÿ ........................................................96
×àñòíàÿ àðòðîëîãèÿ ....................................................102
Ñîåäèíåíèÿ êîñòåé ÷åðåïà ......................................102
Ñîåäèíåíèÿ ïîçâîíêîâ ............................................103
Ñîåäèíåíèÿ êîñòåé ãðóäíîé êëåòêè .........................106
Ñîåäèíåíèÿ êîñòåé âåðõíåé êîíå÷íîñòè ...................107
Ñîåäèíåíèÿ êîñòåé íèæíåé êîíå÷íîñòè ...................111
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................116

Ãëàâà 3. Ìèîëîãèÿ: ó÷åíèå î ìûøöàõ  ......................119
Îáùàÿ ìèîëîãèÿ ........................................................119
Ñòðîåíèå ìûøö .....................................................119

Оглавление

Êëàññèôèêàöèÿ ìûøö ............................................121
Òèïû ìûøö ..........................................................123
Âñïîìîãàòåëüíûé àïïàðàò ìûøö .............................124
×àñòíàÿ ìèîëîãèÿ ......................................................126
Ìûøöû òóëîâèùà .................................................126
Ìûøöû ãîëîâû .....................................................142
Ìûøöû âåðõíåé êîíå÷íîñòè ...................................147
Ìûøöû íèæíåé êîíå÷íîñòè ...................................155
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................165

Ãëàâà 4. Ñïëàíõíîëîãèÿ: ó÷åíèå î âíóòðåííèõ 
îðãàíàõ .....................................................................181
Îáùàÿ ñïëàíõíîëîãèÿ .................................................181
×àñòíàÿ ñïëàíõíîëîãèÿ ..............................................183
Ïèùåâàðèòåëüíàÿ ñèñòåìà ......................................183
Äûõàòåëüíàÿ ñèñòåìà .............................................212
Ìî÷åïîëîâîé àïïàðàò .............................................225
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................249

Ãëàâà 5. Àíãèîëîãèÿ: ó÷åíèå î ñîñóäàõ  ....................261
Êðîâåíîñíàÿ ñèñòåìà ..................................................261
Ñåðäöå .......................................................................266
Àðòåðèè.....................................................................273
Âåíû .........................................................................283
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................291

Ãëàâà 6. Ëèìôîëîãèÿ: ó÷åíèå î ëèìôàòè÷åñêîé 
è ëèìôîèäíîé ñèñòåìàõ ............................................300
Ëèìôàòè÷åñêàÿ ñèñòåìà  .............................................300
Ëèìôîêàïèëëÿðû ..................................................301
Ëèìôàòè÷åñêèå ñîñóäû è ñòâîëû ............................301
Ëèìôàòè÷åñêèå ïðîòîêè .........................................302
Ëèìôàòè÷åñêèå îðãàíû ..........................................304
Ëèìôîèäíàÿ ñèñòåìà (ñèñòåìà îðãàíîâ êðîâåòâîðåíèÿ 
è èìóííîé çàùèòû) ........................................................306
Ïåðâè÷íûå ëèìôîèäíûå îðãàíû ..............................309
Âòîðè÷íûå ëèìôîèäíûå îðãàíû ..............................310
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................311

Оглавление 
5

Ãëàâà 7. Ýíäîêðèíîëîãèÿ: ó÷åíèå îá îðãàíàõ 
âíóòðåííåé ñåêðåöèè .....................................................315
Êëàññèôèêàöèÿ æåëåç ................................................315
Ãèïîôèç  ...................................................................317
Ùèòîâèäíàÿ æåëåçà ...................................................318
Ïàðàùèòîâèäíûå æåëåçû ............................................319
Íàäïî÷å÷íèê ..............................................................319
Ïàðàãàíãëèè ..............................................................320
Ïîëîâûå æåëåçû ........................................................321
Ýïèôèç ......................................................................321
Ïîäæåëóäî÷íàÿ æåëåçà ...............................................321
Äèôôóçíàÿ ýíäîêðèííàÿ ñèñòåìà (APUD-ñèñòåìà) .........322
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................322

Ãëàâà 8. Íåâðîëîãèÿ: ó÷åíèå î íåðâíîé ñèñòåìå  .......326
Îáùàÿ íåâðîëîãèÿ ......................................................326
Ðåôëåêòîðíàÿ äåÿòåëüíîñòü íåðâíîé ñèñòåìû ...........328
Ôèëîãåíåç íåðâíîé ñèñòåìû....................................330
×àñòíàÿ íåâðîëîãèÿ ....................................................332
Ñïèííîé ìîçã ........................................................332
Ãîëîâíîé ìîçã .......................................................337
Êîðà ãîëîâíîãî ìîçãà .............................................344
Ïðîâîäÿùèå ïóòè ãîëîâíîãî 
è ñïèííîãî ìîçãà ...................................................352
Ïåðèôåðè÷åñêàÿ íåðâíàÿ ñèñòåìà ............................356
Âåãåòàòèâíàÿ íåðâíàÿ ñèñòåìà ................................362
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................367

Ãëàâà 9. Ýñòåçèîëîãèÿ: ó÷åíèå îá îðãàíàõ ÷óâñòâ  ......405
Îðãàí çðåíèÿ .............................................................405
Îðãàí ñëóõà ...............................................................411
Îðãàí ðàâíîâåñèÿ .......................................................414
Îðãàí âêóñà ...............................................................415
Îáîíÿòåëüíûé àíàëèçàòîð ...........................................416
Îðãàí îñÿçàíèÿ ..........................................................418
Îðãàíû âíóòðåííèõ îùóùåíèé ....................................421
Òåñòîâûå çàäàíèÿ ......................................................422

Оглавление

Ответы к тестовым заданиям ....................................428
Глава 1. Остеология: учение о костях .........................428
Глава 2. Артрология: учение о соединениях костей ......428
Глава 3. Миология: учение о мышцах .........................429
Глава 4. Спланхнология: учение о внутренних 
органах .....................................................................429
Глава 5. Ангиология: учение о сосудах .......................430
Глава 6. Лимфология: учение о лимфатической 
и лимфоидной системах .............................................431
Глава 7. Эндокринология: учение об органах
внутренней секреции .................................................431
Глава 8. Неврология: учение о нервной системе ...........431
Глава 9. Эстезиология: учение об органах чувств .........433

Русско-латинский словарь основных 
анатомических терминов ...........................................434

Остеология ............................................................434
Артрология ...........................................................436
Миология ..............................................................437
Пищеварительная система ......................................442
Дыхательная система .............................................444
Мочевые органы ....................................................445
Половые органы ....................................................446
Ангиология ...........................................................447
Лимфатическая система .........................................450
Иммунная система .................................................451
Эндокринология .....................................................451
Неврология ...........................................................452
Головной мозг .......................................................452
Проводящие пути головного и спинного мозга .......454
Периферическая нервная система ............................455
Вегетативная нервная система ................................456
Эстезиология .........................................................456

Литература ................................................................458

Предисловие

Àíàòîìèÿ — îäíà èç ôóíäàìåíòàëüíûõ äèñöèïëèí â ñèñ-
òåìå áèîëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ. Îíà ÿâëÿåòñÿ åäèíñòâåí-
íîé ñðåäè èçó÷àåìûõ áèîëîãè÷åñêèõ äèñöèïëèí, êîòîðàÿ 
íàèáîëåå ïîëíî è øèðîêî çíàêîìèò áóäóùåãî áèîëîãà ñî 
ñòðîåíèåì òåëà ÷åëîâåêà. Àíàòîìèÿ èññëåäóåò âàæíåéøèå 
îáùåáèîëîãè÷åñêèå çàêîíîìåðíîñòè, ðàçâèâàåò ìèðîâîççðå-
íèå áèîëîãà, åãî ìûøëåíèå, ðàñêðûâàåò ñâÿçè àíàòîìè÷å-
ñêîãî ñòðîåíèÿ ÷åëîâåêà ñ îêðóæàþùåé ñðåäîé, æèâîòíûì 
ìèðîì, à òàêæå ïîçâîëÿåò ïîíÿòü ôîðìîîáðàçóþùóþ ðîëü 
ôóíêöèè.
Äàííîå ó÷åáíîå ïîñîáèå ïî àíàòîìèè äëÿ ñòóäåíòîâ áèî-
ëîãè÷åñêèõ ñïåöèàëüíîñòåé óíèâåðñèòåòîâ íåìåäèöèíñêîãî 
ïðîôèëÿ ñîäåðæèò îñíîâíûå àíàòîìè÷åñêèå ñâåäåíèÿ, îòðà-
æàåò ñîâðåìåííîå ñîñòîÿíèå ìîðôîëîãèè ÷åëîâåêà è ñîçäà-
åò öåëîñòíîå ïðåäñòàâëåíèå î ñòðîåíèè îðãàíîâ è ñèñòåì îð-
ãàíèçìà ÷åëîâåêà.
Ìàòåðèàë ó÷åáíîãî ïîñîáèÿ ïðåäñòàâëåí â òðàäèöèîííîì 
äëÿ àíàòîìèè ïëàíå. Â ïîñîáèè äåâÿòü ãëàâ, â êîòîðûõ ïðèâî-
äÿòñÿ ñâåäåíèÿ ïî àíàòîìèè îòäåëüíûõ ñèñòåì îðãàíèçìà. Êðî-
ìå òîãî, êðàòêî ðàññìîòðåíû îñíîâíûå ýòàïû ðàçâèòèÿ àíà-
òîìèè â ðàçëè÷íûõ ñòðàíàõ è Ðåñïóáëèêå Áåëàðóñü.  êîíöå 
êàæäîé ãëàâû ïðèâåäåíû òåñòîâûå çàäàíèÿ äëÿ êîíòðîëÿ çíà-
íèé è ñàìîêîíòðîëÿ. 
Ïîñîáèå ñîäåðæèò ðóññêî-ëàòèíñêèé òåðìèíîëîãè÷å-
ñêèé ñëîâàðü. Äëÿ íàçâàíèÿ îðãàíîâ è èõ ÷àñòåé èñïîëü-
çîâàíû îáùåïðèíÿòûå ëàòèíñêèå àíàòîìè÷åñêèå òåðìè-
íû, ïðèâåäåííûå â Ìåæäóíàðîäíîé àíàòîìè÷åñêîé íî-
ìåíêëàòóðå (óòâåð æäåíà íà Ëîíäîíñêîì àíàòîìè÷åñêîì 
êîíãðåññå â 1985 ã.).
Ñîäåðæàíèå äàííîãî ó÷åáíîãî èçäàíèÿ ñîîòâåòñòâóåò ãî-
ñóäàðñòâåííîìó îáðàçîâàòåëüíîìó ñòàíäàðòó, óòâåðæäåííî-
ìó Ìèíèñòåðñòâîì îáðàçîâàíèÿ Ðåñïóáëèêè Áåëàðóñü äëÿ 
áèîëîãè÷åñêèõ ñïåöèàëüíîñòåé ñ ó÷åòîì ìåæïðåäìåòíûõ 
ñâÿçåé è ïðîãðàìì ïî ñìåæíûì äèñöèïëèíàì.
Àâòîð âûðàæàåò èñêðåííþþ áëàãîäàðíîñòü çàâåäóþùå-
ìó êàôåäðîé ôèçèîëîãèè ÷åëîâåêà è æèâîòíûõ Áåëîðóñ-
ñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà äîêòîðó áèîëîãè÷å-
ñêèõ íàóê, ïðîôåññîðó À.Ã. ×óìàêó è äîöåíòó êàôåäðû 

Предисловие

çîîëîãèè ó÷ðåæäåíèÿ îáðàçîâàíèÿ «Áåëîðóññêèé ãîñóäàð-
ñòâåííûé óíèâåðñèòåò èì. Ì. Òàíêà» êàíäèäàòó ìåäèöèí-
ñêèõ íàóê Ã.Â. Ñîëí öåâîé çà âíèìàòåëüíîå îçíàêîìëåíèå 
ñ ðóêîïèñüþ è âíåñåííûå ïîëåçíûå çàìå÷àíèÿ, ÷òî ñïî-
ñîáñòâîâàëî áîëåå êà÷åñòâåííîé ðàçðàáîòêå ó÷åáíîãî ïî-
ñîáèÿ.

ВВЕДЕНИЕ

×åëîâåê ÿâëÿåòñÿ ñëîæíîé ñàìîðåãóëèðóþùåéñÿ è ñàìî-
âîçîáíîâëÿþùåéñÿ ñèñòåìîé êëåòîê è íåêëåòî÷íûõ ñòðóê-
òóð. Îíè îáðàçóþò òêàíè, îðãàíû è ñèñòåìû îðãàíîâ, îáú-
åäèíåííûõ ãóìîðàëüíûìè è íåðâíûìè ìåõàíèçìàìè ðåãó-
ëÿöèè â öåëîñòíûé îðãàíèçì.
Àíàòîìèÿ (îò ãðå÷. anatemno — ðàññåêàþ) — íàóêà, èçó÷à-
þùàÿ ôîðìó è ñòðîåíèå ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà è èññëå-
äóþùàÿ çàêîíîìåðíîñòè åãî ðàçâèòèÿ â ñâÿçè ñ ôóíêöèåé 
è îêðóæàþùåé ñðåäîé. Àíàòîìèÿ ðàññìàòðèâàåò îðãàíèçì 
÷åëîâåêà êàê öåëîñòíóþ ñèñòåìó, êîòîðàÿ íàõîäèòñÿ â åäèí-
ñòâå ñ óñëîâèÿìè ñóùåñòâîâàíèÿ. Îíà èçó÷àåò ðàçâèòèå ÷å-
ëîâåêà â ïðîöåññå ýâîëþöèè — ôèëîãåíåç (phylon — ðîä, 
genesis — ðàçâèòèå). Äëÿ èçó÷åíèÿ ôèëîãåíåçà èñïîëüçóþò-
ñÿ äàííûå ñðàâíèòåëüíîé àíàòîìèè, ó÷èòûâàþòñÿ ïðèíöè-
ïû ýâîëþöèîííîé ìîðôîëîãèè, êîòîðàÿ âñêðûâàåò äâè æóùèå 
ñèëû ýâîëþöèè è èçìåíåíèÿ â ïðîöåññå ïðèñïîñîá ëåíèÿ 
îðãàíèçìà ê êîíêðåòíûì óñëîâèÿì îêðóæàþùåé ñðåäû. 
Àíàòîìèÿ èññëåäóåò ïðîöåññ ñòàíîâëåíèÿ è ðàçâèòèÿ ÷å-
ëîâåêà â ñâÿçè ñ ðàçâèòèåì îáùåñòâà — àíòðîïîãåíåç 
(anthropos — ÷åëîâåê). Äëÿ ýòîãî èñïîëüçóþòñÿ ñðàâíè-
òåëüíàÿ è ýâîëþöèîííàÿ ìîðôîëîãèÿ è äàííûå àíòðîïî-
ëîãèè — íàóêè î ÷åëîâåêå. Àíàòîìèÿ ðàññìàòðèâàåò ïðî-
öåññ ðàçâèòèÿ èíäèâèäà — îíòîãåíåç (onthos — îñîáü) â òå-
÷åíèå âñåé åãî æèçíè. Ñ ýòîé öåëüþ èñïîëüçóþòñÿ äàííûå 
ýìáðèîëîãèè (embryon — çàðîäûø), âîçðàñòíîé àíàòîìèè è 
ãåðîíòîëîãèè (ãðå÷. geron, gerontos — ñòàðèê) — íàóêè î ñòà-
ðîñòè.
Àíàòîìèÿ ó÷èòûâàåò òàêæå èíäèâèäóàëüíûå è ïîëîâûå 
ðàçëè÷èÿ ôîðìû è ñòðîåíèÿ òåëà è ñîñòàâëÿþùèõ åãî îðãà-
íîâ, à òàêæå òîïîãðàôè÷åñêîå èõ âçàèìîîòíîøåíèå. Àíàòî-
ìèÿ íàêàïëèâàåò ôàêòû, îïèñûâàåò èõ è îáúÿñíÿåò. Îíà 
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé êîìïëåêñíóþ íàóêó, â ñîñòàâ êîòîðîé 
âõîäèò ðÿä äèñöèïëèí. Ñèñòåìàòè÷åñêàÿ (íîðìàëüíàÿ) 
àíàòîìèÿ èçó÷àåò îòäåëüíûå ñèñòåìû îðãàíèçìà ÷åëîâåêà. 
Òîïîãðàôè÷åñêàÿ, èëè õèðóðãè÷åñêàÿ, àíàòîìèÿ ðàññìàò-
ðèâàåò ïðîñòðàíñòâåííîå ñîîòíîøåíèå îðãàíîâ â ðàçëè÷íûõ 
îáëàñòÿõ òåëà. Äèíàìè÷åñêàÿ àíàòîìèÿ èçó÷àåò ñòðîåíèå 
îïîðíî-äâèãàòåëüíîãî àïïàðàòà è äèíàìèêó äâèæåíèé. Ïëà-
ñòè÷åñêàÿ àíàòîìèÿ ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ïðèêëàäíóþ àíà-

Введение

òîìèþ äëÿ õóäîæíèêîâ è ñêóëüïòîðîâ. Ïàòîëîãè÷åñêàÿ 
àíàòîìèÿ èçó÷àåò ïîâðåæäåííûå òîé èëè èíîé áîëåçíüþ 
îðãàíû è òêàíè. Âîçðàñòíàÿ àíàòîìèÿ èññëåäóåò èçìåíå-
íèÿ â ñòðîåíèè òåëà è åãî ÷àñòåé â ïðîöåññå èíäèâèäóàëü-
íîãî ðàçâèòèÿ îðãàíèçìà. Ñðàâíèòåëüíàÿ àíàòîìèÿ èçó÷à-
åò ñòðóêòóðíûå ïðåîáðàçîâàíèÿ ñõîäíûõ îðãàíîâ ó ðàçíûõ 
ãðóïï îðãàíèçìîâ, ñòîÿùèõ íà ðàçëè÷íûõ ñòóïåíÿõ ýâî-
ëþöèîííîãî ðàçâèòèÿ. Ôóíêöèîíàëüíàÿ àíàòîìèÿ ðàñ-
ñìàòðèâàåò ñòðóêòóðû îòäåëüíûõ ÷àñòåé îðãàíèçìà ïîä 
óãëîì çðåíèÿ âûïîëíÿåìûõ èìè ôóíêöèé. Âñå ýòè ðàçíî-
âèäíîñòè àíàòîìè÷åñêîé íàóêè ïðåäñòàâëÿþò ðàçíûå àñïåê-
òû åäèíîé àíàòîìèè ÷åëîâåêà.  íàñòîÿùåå âðåìÿ â àíàòî-
ìèè ïîÿâèëîñü íîâîå íàïðàâëåíèå — ýêñïåðèìåíòàëüíàÿ 
ìîðôîëîãèÿ, èçó÷àþùàÿ ñòðóêòóðíûå îñíîâû àäàïòàöèè 
÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà ê èçìåíÿþùèìñÿ óñëîâèÿì âíåø-
íåé ñðåäû.
Àíàòîìèÿ ÿâëÿåòñÿ ñîñòàâíîé ÷àñòüþ áèîëîãèè, â ñîñòàâ 
êîòîðîé âõîäÿò ìîðôîëîãè÷åñêèå íàóêè, èçó÷àþùèå ôîðìó 
è ñòðîåíèå æèâûõ îðãàíèçìîâ. Â çàâèñèìîñòè îò óðîâíÿ ïî-
çíàíèÿ ñîñòàâëÿþùèõ ñòðóêòóð ìîðôîëîãèÿ ïîäðàçäåëÿåòñÿ 
íà àíàòîìèþ, èçó÷àþùóþ ñòðîåíèå ÷åëîâåêà íà óðîâíå îð-
ãàíîâ è ñèñòåì, ãèñòîëîãèþ, èññëåäóþùóþ ñòðîåíèå ÷åëîâå-
êà íà òêàíåâîì óðîâíå, öèòîëîãèþ — íàóêó î êëåòî÷íîì 
ñòðîåíèè îðãàíèçìà è ýìáðèîëîãèþ — íàóêó î âíóòðèóòðîá-
íîì ðàçâèòèè îðãàíèçìà.
Àíàòîìèÿ îòíîñèòñÿ ê ôóíäàìåíòàëüíûì íàóêàì, èçó÷à-
þùèì çàêîíîìåðíîñòè ñòðîåíèÿ æèâîé ìàòåðèè íà ðàçëè÷-
íûõ óðîâíÿõ åå îðãàíèçàöèè. Îíà âîîðóæàåò ñòóäåíòîâ óíè-
âåðñèòåòîâ çíàíèÿìè î ñòðîåíèè îðãàíèçìà ÷åëîâåêà — îáú-
åêòà èõ áóäóùåé ïðàêòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Àíàòîìèÿ 
ðàñêðûâàåò ñâîåîáðàçèå ñòðóêòóð ÷åëîâå÷åñêîãî òåëà, ñïî-
ñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ ïðàâèëüíîãî åñòåñòâåííîíàó÷íîãî 
ìèðîâîççðåíèÿ.
Àíàòîìèÿ çàêëàäûâàåò ôóíäàìåíò äëÿ èçó÷åíèÿ äðóãèõ 
áèîëîãè÷åñêèõ äèñöèïëèí: ôèçèîëîãèè ÷åëîâåêà, èììóíîëî-
ãèè, ýêîëîãè÷åñêîé ôèçèîëîãèè, áèîôèçèêè, êñåíîáèîëîãèè. 
Çíàíèå ñòðîåíèÿ è ôóíêöèé îðãàíîâ è ñèñòåì íåîáõîäèìî 
äëÿ ïîíèìàíèÿ èçìåíåíèé, ïðîèñõîäÿùèõ â îðãàíèçìå ÷åëî-
âåêà ïðè äåéñòâèè ôàêòîðîâ îêðóæàþùåé ñðåäû, ÷òî ÿâëÿ-
åòñÿ îñíîâîé äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ çäîðîâîãî îáðàçà æèçíè.

Методы исследования 
11

Äëÿ ñîâðåìåííîé àíàòîìèè õàðàêòåðåí ôóíêöèîíàëüíûé 
ïîäõîä, ò.å. ïîèñê âçàèìîñâÿçè ìåæäó ñòðîåíèåì îðãàíîâ è 
ñèñòåì è èõ ôóíêöèÿìè. Ýòî âåäåò ê ðàñêðûòèþ íîâûõ çà-
êîíîìåðíîñòåé âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ îðãàíîâ è ñèñòåì îð-
ãàíèçìà. Îäíîâðåìåííî îñîáåííîñòè ñòðîåíèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî 
òåëà èçó÷àþòñÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ èõ ïðàêòè÷åñêîé çíà÷èìî-
ñòè. Òàêèì îáðàçîì, àíàòîìèÿ çàíèìàåò âàæíîå ìåñòî â ñèñ-
òåìå áèîëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ, çàêëàäûâàÿ îñíîâû íàó÷-
íîãî ïîäõîäà ê àíàëèçó æèçíåäåÿòåëüíîñòè îðãàíèçìà ÷åëî-
âåêà.

Методы исследования

Äëÿ èçó÷åíèÿ ñòðîåíèÿ òåëà ÷åëîâåêà ñîâðåìåííàÿ àíà-
òîìèÿ ðàñïîëàãàåò áîëüøèì íàáîðîì ðàçëè÷íûõ ìåòîäîâ èñ-
ñëåäîâàíèÿ. Âûáîð ìåòîäà çàâèñèò îò çàäà÷è èññëåäîâàíèÿ. 
Âñå ìåòîäû ïîäðàçäåëÿþòñÿ íà äâå ãðóïïû. Ïåðâàÿ ãðóïïà 
ïðèìåíÿåòñÿ ëèøü ïðè ðàáîòå ñ òðóïíûì ìàòåðèàëîì èëè 
èñïîëüçóåòñÿ òîëüêî äëÿ óòî÷íåíèÿ äèàãíîçà.  ýòó ãðóïïó 
âõîäÿò ìåòîäû ðàññå÷åíèÿ, âûìà÷èâàíèÿ, ðàñïèëà, êîððîçèè, 
èíúåêöèîííûé, ìèêðîñêîïè÷åñêèé è äð. 
Ìåòîä ðàññå÷åíèÿ, èëè ïðåïàðèðîâàíèÿ, äàë íàçâàíèå íà-
óêå (îò ãðå÷. anatemno — ðàññåêàþ) è ÿâëÿåòñÿ ñòàðåéøèì. 
Ìåòîä íå ïîòåðÿë ñâîåãî çíà÷åíèÿ è ïðèìåíÿåòñÿ äîñòàòî÷-
íî øèðîêî. C ïîìîùüþ ïðîñòûõ èíñòðóìåíòîâ (ñêàëüïåëü, 
ïèíöåò) îí ïîçâîëÿåò èçó÷èòü âíåøíåå ñòðîåíèå è òîïîãðà-
ôèþ êðóïíûõ îáðàçîâàíèé. Îáúåêòû, âèäèìûå ïðè óâåëè÷å-
íèè äî 20–30 ðàç, ìîãóò áûòü îïèñàíû ïîñëå ìàêðî- è ìèê-
ðîñêîïè÷åñêîãî ïðåïàðèðîâàíèÿ. Ýòîò ìåòîä èìååò ðÿä ðàç-
íîâèäíîñòåé: ïðåïàðèðîâàíèå ïîä ïàäàþùåé êàïëåé, ïîä 
ñëîåì âîäû. Îí ìîæåò äîïîëíÿòüñÿ ðàçðûõëåíèåì ñîåäèíè-
òåëüíîé òêàíè ðàçëè÷íûìè êèñëîòàìè, èçáèðàòåëüíîé îêðàñ-
êîé èçó÷àåìûõ ñòðóêòóð (íåðâîâ, æåëåç), íàïîëíåíèåì 
(èíúåêöèåé) òðóá÷àòûõ ñèñòåì (ñîñóäîâ è ïðîòîêîâ) îêðà-
øåííûìè ìàññàìè.
Ìåòîä âûìà÷èâàíèÿ òðóïíîãî ìàòåðèàëà â ñïåöèàëüíîé 
æèäêîñòè èñïîëüçóåòñÿ äëÿ âûäåëåíèÿ ñêåëåòà èëè îòäåëü-
íûõ êîñòåé. Ðàñïîëîæåíèå êàêîãî-ëèáî îðãàíà (ñîñóäà, íåð-
âà è ò.ä.) ïî îòíîøåíèþ ê äðóãèì àíàòîìè÷åñêèì îáðàçîâà-

Введение

ниям исследуют на распилах замороженного тела, получивших 
название «пироговские срезы» по имени Н.И. Пирогова, 
впервые применившего метод распила. 

Полученные на таких срезах данные могут быть дополнены 
сведениями о тканевых соотношениях, если изготовить 
срез толщиной, измеряемой микрометрами, и обработать 
его гистологическим красителем. Такой метод называется 
гистотопографией.

По серии гистологических срезов и гистотопограмм можно 
восстановить изучаемое образование на рисунке или объемно. 
Такое действие представляет собой графическую или 
пластическую реконструкцию.

Метод коррозии заключается в заполнении кровеносных 

сосудов и других трубчатых образований затвердевающими 
материалами (металлом или пластмассой), а затем в разрушении 
тканей организма кислотами или щелочами, в результате 
чего остается слепок от налитых образований. 

При инъекционном методе в полые органы вводятся красящие 
вещества с последующим осветлением паренхимы органов. 
Он применяется для исследования кровеносных и лимфатических 
сосудов, легких, бронхов и др. 

Метод инъекции часто сочетается с рентгенографией, если 

инъекционная масса задерживает рентгеновские лучи, с просветлением, 
когда объект после специальной обработки становится 
прозрачным, инъецированные сосуды или протоки делаются 
контрастными, непрозрачными. 

Микроскопические методы предполагают использование 

приборов, дающих увеличение, для изучения структуры 
органов. К этим методам относятся методы световой и электронной 
микроскопии, гистохимии, иммунохимии, радиографии, 
методы прижизненных исследований клеток и 
тканей.

Для решения ряда анатомических задач применяются ги-

стологические и гистохимические методы, когда объект ис-
следования может быть обнаружен при увеличениях, разреша-
емых световым микроскопом.

Активно внедряется в анатомию электронная микроско-

пия, позволяющая видеть структуры столь тонкие, что они 
не видны в световом микроскопе. Перспективен метод ска-
нирующей электронной микроскопии, дающий объемное изо

Методы исследования 
13

бражение объекта исследования как при малых, так и при 
больших увеличениях. Все упомянутые методы применимы 
при работе с трупом.

Современная техника еще не позволяет глубоко исследо-

вать структуру живого человеческого тела, и изучение тру-
па остается в анатомии ведущим направлением. В то же 
время существуют методы, в равной мере применяемые для 
исследования трупа, так и живого человека. Это методы, 
связанные с применением рентгеновских лучей (рентгено-
графия), и эндоскопия (изучение внутренних органов с по-
мощью специальных приборов, например гастроскопа, брон-
хоскопа и т.д.). Пользоваться этими методами для изучения 
живых людей допускается только в тех случаях, когда они 
необходимы для уточнения диагноза.

Рентгенологический метод имеет модификации — рент-

геноскопию, рентгенографию, ангиографию, лимфографию, 
рентгенокимографию и электрорентгенографию. Последний 
метод позволяет получать рентгеновское изображение мяг-
ких тканей (кожи, подкожной клетчатки, связок, хрящей, 
соединительнотканного каркаса паренхиматозных органов), 
которые на обычных рентгенограммах не выявляются, так 
как не задерживают рентгеновские лучи. Эндоскопический 
метод дает возможность исследовать с помощью световой 
техники внутреннюю поверхность пищеварительной и ды-
хательной систем, полости сердца и сосудов, мочеполовой 
аппарат.

К методам работы на живом материале относятся сома-

тоскопический и антропометрический. Эти методы позво-
ляют изучать структуру и топографию органов на живом 
человеке в разные периоды его жизни. Соматоскопиче-
ский метод (или визуальный осмотр) используют для 
определения формы грудной клетки, степени развития 
мышц, сколиоза, конституции. Антропометрический ме-
тод изучает тело человека путем измерения окружностей 
различных его частей, определения пропорций тела, соот-
ношения мышечной, костной и жировой тканей, степени 
подвижности суставов. 

В последнее десятилетие появились новые методы анатомического 
исследования, которые включают компьютерную 
томографию, ультразвуковую эхолокацию, стереофотограси-

Введение

ìåòðèþ, ÿäåðíî-ìàãíèòíûé ðåçîíàíñ, ðåíòãåíîäåíñèìåòðèþ. 
Íàèáîëüøóþ öåííîñòü èìååò ìåòîä òîìîãðàôèè, ñ ïîìî-
ùüþ êîòîðîãî ìîæíî ïîëó÷àòü èçîáðàæåíèÿ çàäåðæèâàþ-
ùèõ ðåíòãåíîâñêèå ëó÷è îáðàçîâàíèé, ëåæàùèõ â çàäàííîé 
ïîëîñòè. Êîìïüþòåðíàÿ òîìîãðàôèÿ äàåò âîçìîæíîñòü âè-
äåòü íà òåëåâèçèîííîì ýêðàíå èçîáðàæåíèå, ñóììèðîâàííîå 
èç áîëüøîãî ÷èñëà òîìîãðàôè÷åñêèõ èçîáðàæåíèé îðãàíà, 
íàïðèìåð ãîëîâíîãî ìîçãà èëè îðãàíîâ áðþøíîé ïîëîñòè. 
 ðåçóëüòàòå ìîæíî îöåíèòü ïîëíîöåííîñòü êðîâîñíàáæå-
íèÿ èëè öåëîñòíîñòü îðãàíîâ. Ýòî èìååò çíà÷åíèå ïðè èí-
ôàðêòàõ, èíñóëüòàõ èëè òðàâìàõ. Òàêîé ìåòîä êàê ðåíòãå-
íîäåíñèìåòðèÿ ïîçâîëÿåò ïðèæèçíåííî îïðåäåëÿòü êîëè-
÷åñòâî ìèíåðàëüíûõ ñîëåé â êîñòÿõ.
 íàñòîÿùåå âðåìÿ øèðîêîå ðàñïðîñòðàíåíèå ïîëó÷èëà 
âèðòóàëüíàÿ àíàòîìèÿ. Â êîíöå XX â. ïîÿâèëîñü íîâîå 
ñðåäñòâî ìàññîâîé èíôîðìàöèè, êîòîðîå äàåò âîçìîæíîñòü 
îáúåìíîãî àíàòîìè÷åñêîãî èçîáðàæåíèÿ. Áëàãîäàðÿ ýòîìó 
ìîæíî «ïðîíèêíóòü» ñêâîçü òêàíè è íàáëþäàòü çà ðàáîòîé 
îðãàíîâ è èõ ñîñòîÿíèåì. Ìîæíî ïðîäåìîíñòðèðîâàòü ïàöè-
åíòó õîä ïðåäñòîÿùåé îïåðàöèè, ÷òî ïîçâîëèò åìó íå òîëü-
êî ëó÷øå îðèåíòèðîâàòüñÿ â ñîáñòâåííîì çàáîëåâàíèè, íî 
è óìåíüøèòü ñòðàõ ïåðåä õèðóðãè÷åñêèì âìåøàòåëüñòâîì. 
Èñïîëüçóÿ ýòè ìîäåëè, ìîæíî ñìîäåëèðîâàòü âîçäåéñòâèå 
òîãî èëè èíîãî ëåêàðñòâåííîãî ïðåïàðàòà íà òêàíè, ÷òî îñî-
áåííî âàæíî ïðè èññëåäîâàíèè ëåêàðñòâåííûõ ïðåïàðàòîâ. 
Ñëåäóþùèì ýòàïîì ñòàíåò ìîäåëèðîâàíèå çàáîëåâàíèé 
è ñðàâíåíèå çäîðîâûõ è áîëüíûõ òêàíåé. Çàòåì èññëåäîâà-
òåëü ñìîæåò «ââåñòè» ëåêàðñòâåííûé ïðåïàðàò è ïîñìîò-
ðåòü, êàê îí âîçäåéñòâóåò íà îðãàíû.
Äðóãîé îáëàñòüþ ïðèìåíåíèÿ âèðòóàëüíîé àíàòîìèè ÿâ-
ëÿåòñÿ áèîìåõàíèêà. Ìåäèêè ìîãóò ïðåïàðèðîâàòü âèðòó-
àëüíîå òåëî âèðòóàëüíûìè ñêàëüïåëÿìè, ÷òî ïîçâîëèò âû-
ïîëíÿòü ïðîáíûå õèðóðãè÷åñêèå îïåðàöèè íà ýêðàíå. Ýòî 
îñîáåííî âàæíî äëÿ õèðóðãîâ, êîòîðûå ïîëó÷àò âîçìîæíîñòü 
çàðàíåå óçíàòü î òðóäíîñòÿõ ïðåäñòîÿùèõ îïåðàöèé è ïîä-
ãîòîâèòüñÿ ê èõ ïðåîäîëåíèþ. Âèðòóàëüíûå «ïàöèåíòû» 
òàêæå íåçàìåíèìû äëÿ èññëåäîâàòåëåé. Íà íèõ ìîæíî èñ-
ïûòûâàòü íîâûå îïåðàöèè, èíñòðóìåíòû, àïïàðàòóðó, äàæå 
íîâîå îáîðóäîâàíèå äëÿ ñêîðîé ïîìîùè èëè îïåðàöèîííûõ 
áëîêîâ.