Словацкий язык. Базовый курс

УДК 374:811.162.4
ББК 81.2 Слов-9
 
К54

ISBN 978-5-9925-1450-6

©  Князькова В. С., 2015; 2-е изд., 2020
©  КАРО, 2015, 2020 
Все права защищены

 
Князькова В. С.
К54  
Словацкий язык. Базовый курс / В. С. Князькова. — [2-е изд., дораб. 
и исправ.]. — Санкт-Петербург : КАРО, 2020. — 320 с.: ил.

 
 
ISBN 978-5-9925-1450-6.

Предлагаемый учебник предназначен для студентов-славистов, а также 
для всех желающих изучить словацкий язык. При освоении материала 
учебника достигается уровень знаний, соответствующий уровню В1 (самодостаточное владение) по общеевропейской системе CEFR.
Учебник состоит из 20 уроков, каждый из которых содержит две части, грамматическую и разговорную. Грамматика дается в виде наглядных 
таблиц и пояснений к ним. Все правила изложены в соответствии с современным состоянием языка. Во многих правилах проводятся сравнения 
с грамматической структурой русского языка. Ко всем грамматическим 
темам приводятся упражнения. Во втором издании учебника обновлены 
тексты упражнений и дополнен грамматический материал.
Круг разговорных тем, представленных в учебнике, достаточно широк — знакомство, ориентация в городе, путешествия, погода, еда, праздники, образование, 
профессия, внешность и характер, здоровье и болезни, интересы и любимые 
занятия. Кроме того, приводится страноведческий материал о Словакии.
Аудиоприложение содержит тексты, диалоги и задания по развитию 
речи и ее восприятия на слух. Все записи сделаны носителями языка.

УДК 374:811.162.4
ББК 81.2 Слов-9

В дополнение к книге на сайте karo.spb.ru можно приобрести 
тематический аудиоматериал, подготовленный издательством

Художник 
О. В. Воронова

OBSAH
СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Урок 
LEKCIA 
  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .14

ZOZNÁMTE SA SO SLOVENČINOU /  
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ СО СЛОВАЦКИМ ЯЗЫКОМ. . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Abeceda / Алфавит . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

PRAVIDLÁ VÝSLOVNOSTI /  
ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Prízvuk / Ударение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Samohlásky / Гласные звуки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Dvojhlásky / Дифтонги . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18
Spoluhlásky / Согласные . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Vzájomné pôsobenie samohlások a spoluhlások /  
Взаимодействие гласных и согласных звуков . . . . . . . . . . . . . . . . .20
Intonácia / Интонация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23

ZÁKON RYTMICKÉHO KRÁTENIA / 
ЗАКОН РИТМИЧЕСКОГО СОКРАЩЕНИЯ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .28

GRAMATIKA / ГРАММАТИКА

VŠEOBECNÁ GRAMATICKÁ INFORMÁCIA /  
ОБЩИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Menné gramatické kategórie /  
Именные грамматические категории . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Vzory skloňovania podstatných mien /  
Типы склонения существительных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

Obsah

Vzory skloňovania prídavných mien /  
Типы склонения прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30
Slovesné gramatické kategórie / Глагольные категории . . . . . . . . . .—
Vzory časovania slovies v prítomnom čase /  
Типы спряжения глаголов в настоящем времени . . . . . . . . . . . . . .32

ROZHOVOR / РАЗГОВОР
Oslovenia / Обращениe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Mužské a ženské priezviská / Фамилии мужские и женские . . . . .34
Prvé frázy / Первые фразы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .35
Názvy krajín a ich obyvateľov / Названия стран и их жителей. . . .37

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .42

GRAMATIKA
Ukazovacie zámená ten, tá, tо /  
Указательные местоимения ten, tá, tо . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Sloveso byť — som / Глагол byť — som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
Sloveso mať — mám / Глагол mať — mám. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49

ROZHOVOR
V meste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .56

GRAMATIKA
Privlastňovacie zámená / Притяжательные местоимения. . . . . . . . .—
Skloňovanie podstatných mien ženského rodu zakončených na -a / 
Склонение имен существительных женского рода,  
оканчивающихся на -а . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58

ROZHOVOR
Moja izba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
Dialógy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Содержание
5

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .68

GRAMATIKA
Slovesá vzoru chytať — chytám /  
Глаголы типа chytať — chytám . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Skloňovanie životných podstatných mien mužského rodu /  
Склонение одушевленных существительных мужского рода. . . .71
Základné číslovky / Количественные числительные . . . . . . . . . . . . 77

ROZHOVOR
Moja rodina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .83

GRAMATIKA
Slovesá vzorov robiť — robím, vidieť — vidím, kričať — kričím / 
Глаголы типов robiť — robím, vidieť — vidím, kričať — kričím. . . . . . . . —
Nepravidelné sloveso ísť / Неправильный глагол ísť . . . . . . . . . . . .85

ROZHOVOR
Slovensko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Урок 
LEKCIA 
  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .90

GRAMATIKA
Skloňovanie neživotných podstatných mien mužského rodu /  
Склонение неодушевленных существительных мужского рода. . .—
Skloňovanie zvieracích podstatných mien mužského rodu / 
Склонение существительных мужского рода,  
называющих животных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96
Radové číslovky / Порядковые числительные. . . . . . . . . . . . . . . . . .99

ROZHOVOR
Môj deň  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Hodiny. Čas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Obsah

Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102
Úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106
Úloha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 109

GRAMATIKA
Slovesá vzorov pracovať — pracujem, biť — bijem /  
Глаголы типов pracovať — pracujem, biť — bijem . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Zvratné slovesá / Возвратные глаголы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111
Postavenie príkloniek vo vete /  
Место энклитик в предложении . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

ROZHOVOR
Moje záujmy a voľný čas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Dialógy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
Otázky a úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 120

GRAMATIKA
Skloňovanie podstatných mien stredného rodu /  
Склонение имен существительных среднего рода . . . . . . . . . . . . . .—
Významy slovesa mať / Значения глагола mať . . . . . . . . . . . . . . . . .128

ROZHOVOR
Cestovanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .131
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .138

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .139

GRAMATIKA
Skloňovanie prídavných mien typu pekný, krásny /  
Склонение имен прилагательных типа pekný, krásny. . . . . . . . . . . . —

Содержание
7

Skloňovanie podstatných mien ženského rodu podľa  
vzoru gazdiná / 
Склонение имен существительных женского рода  
по образцу gazdiná. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141
Skloňovanie prídavných mien vzoru cudzí, svieži /  
Склонение имен прилагательных типа cudzí, svieži. . . . . . . . . . . .145
Stupňovanie prídavných mien a prísloviek /  
Степени сравнения имен прилагательных и наречий . . . . . . . . .147

ROZHOVOR
Petrohrad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .153
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Otázky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .157

GRAMATIKA
Slovesá vzoru česať — češem, žať — žnem /  
Глаголы типов česať — češem, žať — žnem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Nepravidelné sloveso chcieť /  
Неправильный глагол chcieť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

ROZHOVOR
Počasie a podnebie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .162
Úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .164
Úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .167

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .168

GRAMATIKA
Predložky / Предлоги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —

ROZHOVOR
Môj byt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

Obsah

Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .181
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
Otázky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .185

GRAMATIKA
Predložky (pokračovanie) / Предлоги (продолжение) . . . . . . . . . . . —

ROZHOVOR
Školstvo a vzdelanie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196
Dialóg . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 200

GRAMATIKA
Skloňovanie podstatných mien ženského rodu  
zakončených spoluhláskou /  
Склонение имен существительных женского рода  
с основой на согласный . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Slovesá vzoru padnúť — padnem /  
Глаголы типа padnúť — padnem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202

ROZHOVOR
Slovenská republika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .204
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209
Text na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 212

GRAMATIKA
Osobné zámená / Личные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Slovesá vzoru rozumiem — rozumieť /  
Глаголы типа rozumiem — rozumieť . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .217

Содержание
9

ROZHOVOR
Výzor a povaha človeka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .220
Dialógy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .229
Otázky a úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 232

GRAMATIKA
Slovesá vzorov niesť — nesiem, trieť — triem, brať — beriem,  
hynúť — hyniem /  
Глаголы типов niesť — nesiem, trieť — triem, brať — beriem,  
hynúť — hyniem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Skloňovanie základných čísloviek 
Склонение количественных числительных. . . . . . . . . . . . . . . . . .236
Tvorenie osobných privlastňovacích prídavných mien 
Образование притяжательных имен прилагательных . . . . . . . . 239
Skloňovanie privlastnovacích prídavných mien 
Склонение притяжательных имен прилагательных . . . . . . . . . .240

ROZHOVOR
Sviatky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249
Otázky a úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .250

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 252

GRAMATIKA
Pádová väzba slovies /  
Падежное управление глаголов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —

ROZHOVOR
Povolania a zamestnania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .258
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262

Obsah

Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .268
Otázky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .270

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 271

GRAMATIKA
Конструкция Accusativus cum infinitivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Nepravidelné sloveso jesť — jem /  
Неправильный глагол jesť — jem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .272

ROZHOVOR
Jedlo, potraviny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .278
Dialógy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .283
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285
Text na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .286
Otázky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287

Урок 
LEKCIA 
 .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 288

GRAMATIKA
Rozkazovací spôsob / Повелительное наклонение . . . . . . . . . . . . . —
Podmieňovací spôsob / Сослагательное наклонение. . . . . . . . . .293

ROZHOVOR
Knihy, noviny, časopisy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .297
Texty na preklad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299
Otázky a úlohy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —

Урок 
LEKCIA 
  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 301

GRAMATIKA
Opytovacie a vzťažné zámená / Вопросительные  
и относительные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —

Содержание
11

Neurčité a popieracie zámená / Неопределенные  
и отрицательные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302
Vymedzovacie zámená / Определительные местоимения . . . . . . —

ROZHOVOR
Zdravie a choroby . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .306
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .307
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .309
Tématický slovník . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . —
Dialógy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .312
Úlohy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314
Texty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315
Otázky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318

ПРЕДИСЛОВИЕ

Вашему вниманию предлагается учебник современного словацкого языка для начинающих. Учебник не является самоучителем и 
рассчитан на занятия с преподавателем; при самостоятельном изучении эффективным будет использование аудиосопровождения, 
ключа к аудиозаданиям, грамматических пояснений по-русски, 
а также самостоятельное использование двуязычных словарей. При 
освоении материала учебника достигается уровень знаний словацкого языка, соответствующий уровню В1 (самодостаточное владение) по общеевропейской системе CEFR.
Учебник состоит из 20 уроков, каждый из которых разделен на 
две части, посвященные грамматике и развитию речи. Каждая из 
частей представляет собой завершенный грамматический или тематический сегмент, что делает возможными как параллельное изучение грамматики и развитие навыков устной речи, так и выборочное 
обращение к грамматическим и разговорным темам. Первый способ, однако, представляется более результативным, поскольку темы 
уроков расположены по возрастанию уровня сложности.
В грамматической части учебника заголовки даны на двух языках (словацком и русском), все задания сформулированы по-русски, 
примечания и пояснения к грамматическим правилам также излагаются на русском языке для беспрепятственного освоения словацкой грамматики носителями русского языка, а также для возможности обращения к грамматическим правилам последующих 
уроков. В разговорной части заголовки и задания формулируются 
по-словацки, что также стимулирует более эффективное освоение 
навыков чтения и восприятия речи.
Грамматический материал дается в виде наглядных таблиц и пояснений к ним. Все правила изложены в соответствии с современным состоянием языка, и при необходимости оговаривается степень 
используемости той или иной формы в современной речи. Во многих правилах проводятся сравнения с грамматической структурой 

Предисловие

русского языка. К каждой грамматической теме приводятся упражнения, в том числе предлагающие перевод отдельных предложений 
с русского языка на словацкий.
Материал для освоения навыков живой речи содержит тексты, 
дающие основные сведения по разговорной теме и демонстрирующие типичные разговорные конструкции; словарь на словацком 
языке для самостоятельного перевода (в процессе которого происходит автоматическое запоминание лексики словаря); задания по 
теме и тексты для перевода; вопросы в конце каждого урока, помогающие сформулировать собственное мнение и составить рассказ 
на заданную тему. Построение материала разговорной части соответствует наиболее эффективному освоению той или иной темы: в 
процессе повышения уровня знаний предполагается повышение 
объема самостоятельной работы. В некоторых последних уроках 
предлагается самостоятельный поиск информации по теме в интернет-источниках, что позволяет каждому обучающемуся найти наиболее интересный для себя аспект данной разговорной темы.
Учебник охватывает широкий тематический круг, позволяющий 
добиться качественного общения во всех основных сферах жизни: 
знакомство, ориентация в городе, путешествия, погода, еда и продукты, праздники, образование, профессия, внешность и характер, 
здоровье и болезни, интересы и любимые занятия. Кроме того, материал учебника знакомит с основными сведениями о стране изучаемого языка — Словакии, а также учит рассказывать по-словацки 
о своем родном городе и стране. Задания, тексты, диалоги и иллюстративный материал учебника построены таким образом, чтобы познакомить с основными реалиями современной жизни в Словакии.
Аудиосопровождение к учебнику содержит записи текстов в разговорной части учебника, а также задания по развитию речи и ее 
восприятия на слух. Все записи сделаны носителями языка, говорящими на литературном словацком языке.
Учебник предназначен для студентов славистических отделений, 
а также для всех желающих изучить словацкий язык.

УРОК 1
LEKCIA 1

ZOZNÁMTE SA SO SLOVENČINOU  
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ СО СЛОВАЦКИМ ЯЗЫКОМ

Словацкий язык принадлежит к западной ветви славянских 
языков (куда также входят чешский, польский с кашубским и серболужицкий языки). Общее число говорящих на словацком языке 
составляет около 6 млн. человек. Словацкий язык подразделяется 
на три диалекта (западнословацкий, среднесловацкий, восточнословацкий), которые включают в свой состав группы говоров (всего около тридцати). Все говоры словацкого языка являются живым 
средством повседневного общения между людьми.
Литературный словацкий язык был кодифицирован в середине XIX века на основе среднесловацкого диалекта. Кодификация 
была проведена усилиями словацких патриотов Людовита Штура, 
Михала Милослава Годжи, Йозефа Милослава Гурбана и др. Первый 
вариант кодификации был сформулирован в книгах Л. Штура «Náuka 
reči slovenskej» (Наука о словацком языке) и «Nárečie slovenské 
alebo potreba písania v tomto nárečí» (Словацкое наречие, или необходимость писать на этом наречии).

 
Abeceda 
Алфавит

Písmeno 
Буква
Názov písmena 
Название буквы
Príklad používania 
Пример употребления  
буквы в слове

A 
a
krátke a
ako, abeceda, atlas

Á 
á
dlhé á
pás, áno, krása

ä
a s dvomi bodkami
mäso, mäta, päta

01

Lekcia 1
15

Písmeno 
Буква
Názov písmena 
Название буквы
Príklad používania 
Пример употребления  
буквы в слове

B 
b
bé
babka, bedro, baran 

C  
c
cé
cesto, colnica, cena

Č  
č
čé
čaj, často, čelo

D  
d
dé
dom, dobre, dub

Ď  
ď
ďé / mäkké dé
ďakujem, divadlo, deti

Dz 
dz
dzé 
bryndza, hrdza

Dž 
dž
džé
džem, džez

E 
e
krátke e
ekonomika, veda, meno

É 
é
dlhé é
dcéra, pekné, milé

F 
f
ef
film, fajka, farba 

G  
g
gé
gazda, gitara, guma

H 
h
há
hlava, noha, hora 

Ch 
ch
chá
choroba, chirurg, chlap

I 
i
krátke mäkké i
iba, misa, izba

Í 
í
dlhé mäkké í
nízky, píliť, sídlisko

J 
j
jé
ja, jadro, jabloň

K 
k
ká
kačka, kura, kino

L 
1
el
lopta, lampa, loď

Ĺ 
ĺ
dlhé el
kĺb, stĺp

Ľ 
ľ
mäkké el / eľ
ľalia, ľúbiť, ľad

M 
m
em
mesto, mačka, misa

N 
n
en
noc, univerzita, nudný

Ň 
ň
mäkké en / eň
ňufák, nízko, nedostatok

O 
o
krátke o
oko, koleso, okno

Продолжение таблицы

Урок 1
16

Písmeno 
Буква
Názov písmena 
Название буквы
Príklad používania 
Пример употребления  
буквы в слове

Ó 
ó
dlhé ó
filológ, nóbl, nóta

Ô  
ô
o s vokáňom
stôl, skôr, kvôli

P 
p
pé 
palacinka, pero, pes

Q 
q
kvé
(используется только в иностранных словах, главным образом в именах собственных: 
Quintilianus, Quintillus)

R 
r
er
ruka, rameno, hrdina 

Ŕ 
ŕ
dlhé er
mŕtvola, hŕba

S 
s
es
sever, slon, Slovensko

Š 
š
eš
šikovný, šalát, šál

T 
t
té
tam, turista, topánky 

Ť 
ť
mäkké té / ťé
česť, ťava, ťahať

U 
u
krátke u
učebnica, udalosť

Ú 
ú
dlhé ú
úvod, údiv, dúha

V 
v
vé 
veta, voda, víno 

W 
w
dvojité vé
(используется только в иностранных словах, главным образом в именах собственных: 
Wolker)

X 
x
iks
oxid, sufix 

Y 
y
krátke tvrdé y / 
ypsilon
ty, dym, byt

Ý 
ý
dlhé tvrdé ý / 
ypsilon
pekný, výška, týždeň

Z 
z
zet
zabaliť, zlato, zub

Ž 
ž
žet
žaba, žltý, železo

Окончание таблицы

Lekcia 1
17

Cvičenie 
Упражнение

Прослушайте аудиозапись и попробуйте произнести названия букв и слова вслед за диктором.

PRAVIDLÁ VÝSLOVNOSTI 
ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ

Prízvuk 
Ударение

В словацком языке, в отличие от русского, существует постоянное ударение, которое всегда падает на первый слог. В отличие 
от рус ского языка, ударение в словацком силовое, а не долготное. 
Безударные гласные в словацком языке произносятся так же четко, 
как и ударные, т. е. отсутствует редукция безударных гласных.

 
Samohlásky 
Гласные звуки

Гласные звуки делятся на краткие и долгие. Долгота имеет смыслоразличающее значение.

Krátke 
Краткие
Dlhé 
Долгие

a — rad (ряд)
á — rád (рад)

e — dobre (хорошо)
é — dobré (хорошее)

i — vina (вина)
í — víno (вино)

o — dom (дом)
ó — dóm (собор)

u — sud (бочка)
ú — súd (суд)

y — tykať (обращаться на «ты»)
ý — týkať sa (касаться, затрагивать)

ä — mäso (мясо)
—

01

02

Урок 1
18

Dvojhlásky 
Дифтонги
 

Дифтонги произносятся в один слог. Все дифтонги в словацком 
языке восходящие, т. е. второй компонент произносится сильнее. 

ia — piatok, viac
ie — viem, spieva

iu — cudziu, kuraciu
ô [uo] — stôl, skôr

Необходимо отличать дифтонги от недифтонгических сочетаний 
гласных, которые произносятся в два слога: demokracia [demokracija], 
konkurencia [konkurencija], akcia [akcija], rádio [ra:dijo], gymnázium 
[gimna:zijum], história [histo:rija].

Spoluhlásky 
Согласные

В словацком языке каждый согласный звук обозначается отдельной буквой, за исключением трех звуков: [], [ˇ], [x], которые передаются на письме соединением двух букв: dz, dž и ch.
Согласные звуки делятся на группы по нескольким критериям.

1. Твердые — мягкие — двоякие.

Tvrdé 
Твердые
Obojaké 
Двоякие
Mäkké 
Мягкие

d — dom, dám
b — bosý, bieda
č — čo, prečo

f — firma, figúra
m — misa, myť
ď — ďakujem, deň

g — gazda
p — paprika, prst
ľ — ľad, list

h — hra, hosť
r — ruka, rieka
ň — ňufák, niť

ch — chata, chirurg
s — som, sad
š — široký, šál

k — kosť, kapusta
z — zima, zase
ť — ťava, tieň

l — lampa, loď
v — voda, vďačný
ž — žena, žart

n — nos, noha
c — citrón, cit

03

04

Lekcia 1
19

Tvrdé 
Твердые
Obojaké 
Двоякие
Mäkké 
Мягкие

t — traktor, tu
dz — medzi, hádzal

dž — džez, džem

j — jedľa, jama

2. Звонкие — глухие.

В словацком языке, так же как и в русском, существуют пары, в 
которых согласные противопоставляются друг другу по звонкости и 
глухости:

звонкие
[b]
[v]
[d]
[ď]
[Z]
[Zˇ]
[z]
[ž]
[g]
[h]

глухие
[p]
[f]
[t]
[ť]
[c]
[č]
[s]
[š]
[k]
[x]

Все сонорные согласные [m], [n], [ň], [l], [ľ], [r] и согласный [j] всегда звонкие, они относятся к непарным согласным.
Для словацкого языка характерно оглушение и озвончение 
согласных в определенных позициях. Оглушению подвергаются 
звонкие согласные, стоящие в конце слова или перед глухими: zub 
[zup], rod [rot], voz [vos], bozk [bosk], mozog [mozok], vodca [votca], 
bodka [botka], odchod [otxot], vták [fta:k], pod stromom [pot stromom]. 
Озвончению подвергаются глухие согласные в позиции перед звонкими (в том числе и сонорными) согласными, а также перед гласными: kosba [kozba], prosba [prozba], s bratom [z bratom], k domu [g 
domu], k mestu [g mestu], k Janovi [g Janovi].

3. Слогообразующие — неслогообразующие.

Слогообразующими согласными в словацком языке являются 
следующие согласные:
• l — vlna, slnko, klbko, mlčať, jablko, vlk, vlčí, blcha, dlhý, dlho, 
hltať, slza, plť, vlhký, plný, žltý, kaplnka, čln, chlp, chlpatý, 
hlboký;

Окончание таблицы