Словацкий язык. Базовый курс

УДК 374:804
ББК 81.2 Слов-9
 
К 54

ISBN 978-5-9925-1002-7

©  Князькова В. С., 2015
©  КАРО, 2015
Все права защищены

 
Князькова В. С.
К 54  
Словацкий язык. Базовый курс / В. С. Князькова. — Санкт-Петербург : 
КАРО, 2015. — 296 с.: ил.

 
 
ISBN 978-5-9925-1002-7.

Предлагаемый учебник предназначен для студентов-славистов, а также для 
всех желающих изучить словацкий язык. При освоении материала учебника 
достигается уровень знаний, соответствующий уровню В1 (самодостаточное 
владение) по общеевропейской системе CEFR.
Учебник состоит из 20 уроков, каждый из которых содержит две части, 
грамматическую и разговорную. Грамматика дается в виде наглядных таблиц 
и пояснений к ним. Все правила изложены в соответствии с современным 
состоянием языка. Во многих правилах проводятся сравнения с грамматической структурой русского языка. Ко всем грамматическим темам приводятся упражнения.
Круг разговорных тем, представленных в учебнике, достаточно широк — 
знакомство, ориентация в городе, путешествия, погода, еда, праздники, образование, профессия, внешность и характер, здоровье и болезни, интересы 
и любимые занятия. Кроме того, приводится страноведческий материал о 
Словакии.
Компакт-диск содержит тексты, диалоги и задания по развитию речи и 
ее восприятия на слух. Все записи сделаны носителями языка.

УДК 374:804
ББК 81.2 Слов-9

В дополнение к книге можно приобрести 
тематический аудиоматериал на диске в формате МР3, 
подготовленный издательством

Художник
О. В. Воронова

СОДЕРЖАНИЕ

OBSAH

ПРЕДИСЛОВИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Урок
LEKCIA 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

ZOZNÁMTE SA SO SLOVENČINOU / 
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ СО СЛОВАЦКИМ ЯЗЫКОМ  . . . . . . . . . . . . . . . .—
Abeceda / Алфавит  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

PRAVIDLÁ VÝSLOVNOSTI / 
ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Prízvuk / Ударение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Samohlásky / Гласные звуки  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Dvojhlásky / Дифтонги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17
Spoluhlásky / Согласные  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Vzájomné pôsobenie samohlások a spoluhlások / 
Взаимодействие гласных и согласных звуков . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19
Intonácia / Интонация  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

ZÁKON RYTMICKÉHO KRÁTENIA /
ЗАКОН РИТМИЧЕСКОГО СОКРАЩЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

Урок
LEKCIA 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27

GRAMATIKA / ГРАММАТИКА

VŠEOBECNÁ GRAMATICKÁ INFORMÁCIA / 
ОБЩИЕ ГРАММАТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Menné gramatické kategórie / 
Именные грамматические категории  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Vzory skloňovania podstatných mien / 
Типы склонения существительных  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

•     Содержание

Vzory skloňovania prídavných mien / 
Типы склонения прилагательных. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
Slovesné gramatické kategórie / Глагольные категории . . . . . . . . . . . . .—
Vzory časovania slovies v prítomnom čase / 
Типы спряжения глаголов в настоящем времени  . . . . . . . . . . . . . . . .31

ROZHOVOR / РАЗГОВОР
Oslovenia / Обращениe  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33
Mužské a ženské priezviská / Фамилии мужские и женские  . . . . . . . .34
Prvé frázy / Первые фразы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Názvy krajín a ich obyvateľov / Названия стран и их жителей  . . . . . .36

Урок
LEKCIA 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

GRAMATIKA
Ukazovacie zámená ten, tá, tо / 
Указательные местоимения ten, tá, tо  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Sloveso byť — som / Глагол byť — som . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
Sloveso mať — mám / Глагол mať — mám. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46

ROZHOVOR
V meste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52

Урок
LEKCIA 4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

GRAMATIKA
Privlastňovacie zámená / Притяжательные местоимения  . . . . . . . . . .—
Skloňovanie podstatných mien ženského rodu zakončených na -a / 
Склонение имен существительных женского рода, 
оканчивающихся на -а  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

ROZHOVOR
Moja izba  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
Dialógy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64

Obsah    •     5

Урок
LEKCIA 5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65

GRAMATIKA
Prítomný čas slovies vzoru chytať — chytám / 
Настоящее время глаголов типа chytať — chytám. . . . . . . . . . . . . . . . .—
Skloňovanie životných podstatných mien mužského rodu / 
Склонение одушевленных существительных мужского рода  . . . . .67
Základné číslovky / Количественные числительные. . . . . . . . . . . . . . .72

ROZHOVOR
Moja rodina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .74
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77

Урок
LEKCIA 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78

GRAMATIKA
Prítomný čas slovies vzorov robiť — robím, 
vidieť — vidím, kričať — kričím /
Настоящее время глаголов типов robiť — robím, 
vidieť — vidím, kričať — kričím  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Nepravidelné sloveso ísť / Неправильный глагол ísť. . . . . . . . . . . . . . . .80

ROZHOVOR
Slovensko . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84

Урок
LEKCIA 7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85

GRAMATIKA
Skloňovanie neživotných podstatných mien mužského rodu / 
Склонение неодушевленных существительных мужского рода  . . .—
Radové číslovky / Порядковые числительные. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91

ROZHOVOR
Môj deň . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Hodiny. Čas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94

•     Содержание

Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98
Úloha  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99
Čítanie  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102

Урок
LEKCIA 8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103

GRAMATIKA
Prítomný čas slovies vzorov pracovať — pracujem, biť — bijem / 
Настоящее время глаголов типов pracovať — pracujem, 
biť — bijem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Zvratné slovesá / Возвратные глаголы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .105

ROZHOVOR
Moje záujmy a voľný čas  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110
Dialógy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112
Otázky a úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114

Урок
LEKCIA 9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115

GRAMATIKA
Skloňovanie podstatných mien stredného rodu / 
Склонение имен существительных среднего рода. . . . . . . . . . . . . . . .—
Významy slovesa mať / Значения глагола mať  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122

ROZHOVOR
Cestovanie  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .125
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .130
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

Урок
LEKCIA 10  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .133

GRAMATIKA
Skloňovanie prídavných mien typu pekný, krásny / 
Склонение имен прилагательных типа pekný, krásny. . . . . . . . . . . . . .—

Obsah    •     7

Skloňovanie prídavných mien vzoru cudzí, svieži / 
Склонение имен прилагательных типа cudzí, svieži. . . . . . . . . . . . . .138
Stupňovanie prídavných mien a prísloviek / 
Степени сравнения имен прилагательных и наречий  . . . . . . . . . . .139

ROZHOVOR
Petrohrad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .147

Урок
LEKCIA 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149

GRAMATIKA
Prítomný čas slovies vzoru česať — češem, žať — žnem / 
Настоящее время глаголов типов česať — češem, žať — žnem. . . . . . .—
Nepravidelné sloveso chcieť / 
Неправильный глагол chcieť. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151

ROZHOVOR
Počasie a podnebie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .154
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .156
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .159

Урок
LEKCIA 12  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .160

GRAMATIKA
Predložky / Предлоги  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—

ROZHOVOR
Môj byt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .169
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .173
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176

•     Содержание

Урок
LEKCIA 13  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177

GRAMATIKA
Predložky (pokračovanie) / Предлоги (продолжение). . . . . . . . . . . . . .—

ROZHOVOR
Školstvo a vzdelanie  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188
Dialóg. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .190
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .191

Урок
LEKCIA 14  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .192

GRAMATIKA
Pádová väzba slovies / Падежное управление глаголов  . . . . . . . . . . . .—

ROZHOVOR
Slovenská republika  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .205
Text na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207

Урок
LEKCIA 15  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .209

GRAMATIKA
Pádová väzba slovies (pokračovanie) / 
Падежное управление глаголов (продолжение). . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Сводные упражнения на управление глаголов. . . . . . . . . . . . . . . . . .211

ROZHOVOR
Výzor a povaha človeka  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214
Slovník  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215
Dialógy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .223
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224
Otázky a úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .226

Obsah    •     9

Урок
LEKCIA 16  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227

GRAMATIKA
Skloňovanie podstatných mien ženského rodu 
zakončených spoluhláskou / 
Склонение имен существительных женского рода 
с основой на согласный. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Prítomný čas slovies vzoru padnúť — padnem / 
Настоящее время глаголов типа padnúť — padnem  . . . . . . . . . . . . . .229

ROZHOVOR
Sviatky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .237
Otázky a úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238

Урок
LEKCIA 17  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239

GRAMATIKA
Osobné zámená / Личные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Prítomný čas slovies vzoru rozumiem — rozumieť / 
Настоящее время глаголов типа rozumiem — rozumieť . . . . . . . . . . .243

ROZHOVOR
Povolania a zamestnania  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .253
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255

Урок
LEKCIA 18  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256

GRAMATIKA
Конструкция Accusativus cum infi nitivo  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Nepravidelné sloveso jesť — jem / 
Неправильный глагол jesť — jem  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .257

ROZHOVOR
Jedlo, potraviny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .258
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .259

•     Содержание

Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .263
Dialógy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .268
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .270
Text na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .272

Урок
LEKCIA 19  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273

GRAMATIKA
Prítomný čas slovesných vzorov 
niesť — nesiem, trieť — triem, brať — beriem, hynúť — hyniem / 
Настоящее время глаголов типов 
niesť — nesiem, trieť — triem, brať — beriem, hynúť — hyniem. . . . . . . .—

ROZHOVOR
Knihy, noviny, časopisy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .275
Texty na preklad  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277
Otázky a úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .278

Урок
LEKCIA 20. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279

GRAMATIKA
Neurčité zámená / Неопределенные местоимения  . . . . . . . . . . . . . . . .—
Popieracie zámená / Отрицательные местоимения. . . . . . . . . . . . . . . .—
Vzťažné zámená / Относительные местоимения . . . . . . . . . . . . . . . . .281

ROZHOVOR
Zdravie a choroby. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .282
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .283
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .285
Tématicky slovník. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .—
Dialógy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .288
Úlohy  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .290
Texty . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .291
Otázky  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .295

ПРЕДИСЛОВИЕ

Вашему вниманию предлагается учебник современного словацкого языка для начинающих. Учебник не является самоучителем и 
рассчитан на занятия с преподавателем; при самостоятельном изучении эффективным будет использование аудиосопровождения, 
ключа к аудиозаданиям, грамматических пояснений по-русски, 
а также самостоятельное использование двуязычных словарей. При 
освоении материала учебника достигается уровень знаний словацкого языка, соответствующий уровню В1 (самодостаточное владение) по общеевропейской системе CEFR.
Учебник состоит из 20 уроков, каждый из которых разделен 
на две части, посвященные грамматике и развитию речи. Каждая 
из частей представляет собой завершенный грамматический или 
тематический сегмент, что делает возможными как параллельное 
изучение грамматики и развитие навыков устной речи, так и выборочное обращение к грамматическим и разговорным темам. 
Первый способ, однако, представляется более результативным, поскольку темы уроков расположены по возрастанию уровня сложности.
В грамматической части учебника заголовки даны на двух 
языках (словацком и русском), все задания сформулированы порусски, примечания и пояснения к грамматическим правилам также излагаются на русском языке для беспрепятственного освоения 
словацкой грамматики носителями русского языка, а также для 
возможности обращения к грамматическим правилам последующих уроков. В разговорной части заголовки и задания формулируются по-словацки, что также стимулирует более эффективное 
освоение навыков чтения и восприятия речи.
Грамматический материал дается в виде наглядных таблиц и пояснений к ним. Все правила изложены в соответствии с современным состоянием языка, и при необходимости оговаривается сте

•     Предисловие

пень используемости той или иной формы в современной речи. Во 
многих правилах проводятся сравнения с грамматической структурой русского языка. К каждой грамматической теме приводятся 
упражнения, в том числе предлагающие перевод отдельных предложений с русского языка на словацкий.
Материал для освоения навыков живой речи содержит тексты, 
дающие основные сведения по разговорной теме и демонстрирующие типичные разговорные конструкции; словарь на словацком 
языке для самостоятельного перевода (в процессе которого происходит автоматическое запоминание лексики словаря); задания по 
теме и тексты для перевода; вопросы в конце каждого урока, помогающие сформулировать собственное мнение и составить рассказ на заданную тему. Построение материала разговорной части 
соответствует наиболее эффективному освоению той или иной 
темы: в процессе повышения уровня знаний предполагается повышение объема самостоятельной работы. В некоторых последних 
уроках предлагается самостоятельный поиск информации по теме в 
интернет-источниках, что позволяет каждому обучающемуся найти 
наиболее интересный для себя аспект данной разговорной темы.
Учебник охватывает широкий тематический круг, позволяющий 
добиться качественного общения во всех основных сферах жизни: 
знакомство, ориентация в городе, путешествия, погода, еда и продукты, праздники, образование, профессия, внешность и характер, 
здоровье и болезни, интересы и любимые занятия. Кроме того, материал учебника знакомит с основными сведениями о стране изучаемого языка — Словакии, а также учит рассказывать по-словацки о 
своем родном городе и стране. Задания, тексты, диалоги и иллюстративный материал учебника построены таким образом, чтобы познакомить с основными реалиями современной жизни в Словакии.
Аудиосопровождение к учебнику содержит записи текстов в 
разговорной части учебника, а также задания по развитию речи и 
ее восприятия на слух. Все записи сделаны носителями языка, говорящими на литературном словацком языке.
Учебник предназначен для студентов славистических отделений, а также для всех желающих изучить словацкий язык.

УРОК 1

LEKCIA 1

ZOZNÁMTE SA SO SLOVENČINOU 
ПОЗНАКОМЬТЕСЬ СО СЛОВАЦКИМ ЯЗЫКОМ

Словацкий язык принадлежит к западной ветви славянских языков (куда также входят чешский, польский с кашубским и серболужицкий языки). Общее число говорящих на словацком языке 
составляет около 6 млн. человек. Словацкий язык подразделяется 
на три диалекта (западнословацкий, среднесловацкий, восточнословацкий), которые включают в свой состав группы говоров (всего около тридцати). Все говоры словацкого языка являются живым 
средством повседневного общения между людьми.
Литературный словацкий язык был кодифицирован в середине XIX века на основе среднесловацкого диалекта. Кодификация 
была проведена усилиями словацких патриотов Людовита Штура, 
Михала Милослава Годжи, Йозефа Милослава Гурбана и др. Первый 
вариант кодификации был сформулирован в книгах Л. Штура «Náuka 
reči slovenskej» (Наука о словацком языке) и «Nárečie slovenské alebo 
potreba písania v tomto nárečí» (Словацкое наречие, или необходимость писать на этом наречии).

Abeceda
Алфавит

Písmeno
Буква
Názov písmena
Название буквы
Príklad používania
Пример употребления 
буквы в слове

A 
a
krátke a
ako, abeceda, atlas

Á 
á
dlhé á
pás, áno, krása

•     Урок 1

Písmeno
Буква
Názov písmena
Название буквы
Príklad používania
Пример употребления 
буквы в слове

ä
a s dvomi bodkami
mäso, mäta, päta

B 
b
bé
babka, bedro, baran 

C  
c
cé
cesto, colnica, cena

Č  
č
čé
čaj, často, čelo

D  
d
dé
dom, dobre, dub

Ď  
ď
ďé / mäkké dé
ďakujem, divadlo, deti

Dz 
dz
dzé 
bryndza, hrdza

Dž 
dž
džé
džem, džez

E 
e
krátke e
ekonomika, veda, meno

É 
é
dlhé é
dcéra, pekné, milé

F 
f
ef
fi lm, fajka, farba 

G  
g
gé
gazda, gitara, guma

H 
h
há
hlava, noha, hora 

Ch 
ch
chá
choroba, chirurg, chlap

I 
i
krátke mäkké i
iba, misa, izba

Í 
í
dlhé mäkké í
nízky, píliť, sídlisko

J 
j
jé
ja, jadro, jabloň

K 
k
ká
kačka, kura, kino

L 
1
el
lopta, lampa, loď

Ĺ 
ĺ
dlhé el
kĺb, stĺp

Ľ 
ľ
mäkké el / eľ
ľalia, ľúbiť, ľad

M 
m
em
mesto, mačka, misa

N 
n
en
noc, univerzita, nudný

Ň 
ň
mäkké en / eň
ňufák, nízko, nedostatok

O 
o
krátke o
oko, koleso, okno

Продолжение таблицы

Lekcia 1    •     15

Písmeno
Буква
Názov písmena
Название буквы
Príklad používania
Пример употребления 
буквы в слове

Ó 
ó
dlhé o
fi lológ, nóbl, nóta

Ô  
ô
o s vokáňom
stôl, skôr, kvôli

P 
p
pé 
palacinka, pero, pes

Q 
q
kvé
(используется только в иностранных словах, главным образом в именах собственных: 
Quintilianus, Quintillus)

R 
r
er
ruka, rameno, hrdina 

Ŕ 
ŕ
dlhé er
mŕtvola, hŕba

S 
s
es
sever, slon, Slovensko

Š 
š
eš
šikovný, šalát, šál

T 
t
té
tam, turista, topánky 

Ť 
ť
mäkké té / ťé
česť, ťava, ťahať

U 
u
krátke u
učebnica, udalosť

Ú 
ú
dlhé ú
úvod, údiv, dúha

V 
v
vé 
veta, voda, víno 

W 
w
dvojité vé
(используется только в иностранных словах, главным образом в именах собственных: 
Wolker)

X 
x
iks
oxid, sufi x 

Y 
y
krátke tvrdé y / 
ypsilon
ty, dym, byt

Ý 
ý
dlhé tvrdé ý /
ypsilon
pekný, výška, týždeň

Z 
z
zet
zabaliť, zlato, zub

Ž 
ž
žet
žaba, žltý, železo

Окончание таблицы

•     Урок 1

C v i č e n i e .  У п р а ж н е н и е

Прослушайте аудиозапись и попробуйте произнести названия букв и 
слова вслед за диктором.

PRAVIDLÁ VÝSLOVNOSTI
ПРАВИЛА ПРОИЗНОШЕНИЯ

Prízvuk
Ударение

В словацком языке, в отличие от русского, существует постоянное ударение, которое всегда падает на первый слог. В отличие 
от рус ского языка, ударение в словацком силовое, а не долготное. 
Безударные гласные в словацком языке произносятся так же четко, 
как и ударные, т. е. отсутствует редукция безударных гласных.

Samohlásky
Гласные звуки

Гласные звуки делятся на краткие и долгие. Долгота имеет смыслоразличающее значение.

Krátke
Краткие
Dlhé
Долгие

a — rad (ряд)
á — rád (рад)

e — dobre (хорошо)
é — dobré (хорошее)

i — vina (вина)
í — víno (вино)

o — dom (дом)
ó — dóm (собор)

u — sud (бочка)
ú — súd (суд)

y — tykať (обращаться на «ты»)
ý — týkať sa (касаться, затрагивать)
ä — mäso (мясо)

Lekcia 1    •     17

Dvojhlásky
Дифтонги

Дифтонги произносятся в один слог. Все дифтонги в словацком 
языке восходящие, т. е. второй компонент произносится сильнее. 

ia — piatok, viac
ie — viem, spieva

iu — cudziu, kuraciu
ô [uo] — stôl, skôr

Необходимо отличать дифтонги от недифтонгических сочетаний 
гласных, которые произносятся в два слога: demokracia [demokracija], 
konkurencia [konkurencija], akcia [akcija], rádio [ra:dijo], gymnázium 
[gimna:zijum], história [histo:rija].

Spoluhlásky
Согласные

В словацком языке каждый согласный звук обозначается отдельной буквой, за исключением трех звуков: [], [ˇ], [x], которые передаются на письме соединением двух букв: dz, dž и ch.
Согласные звуки делятся на группы по нескольким критериям.

1. Твердые — мягкие — двоякие.

Tvrdé
Твердые
Obojaké
Двоякие
Mäkké
Мягкие

d — dom, dám
b — bosý, bieda
č — čo, prečo

f — fi rma, fi gúra
m — misa, myť
ď — ďakujem, deň

g — gazda
p — paprika, prst
ľ — ľad, list

h — hra, hosť
r — ruka, rieka
ň — ňufák, niť

ch — chata, chirurg
s — som, sad
š — široký, šál

k — kosť, kapusta
z — zima, zase
ť — ťava, tieň

1 — lampa, loď
v — voda, vďačný
ž — žena, žart

n — nos, noha
c — citrón, cit

•     Урок 1

Tvrdé
Твердые
Obojaké
Двоякие
Mäkké
Мягкие

t — traktor, tu
dz — medzi, hádzal

dž — džez, džem

j — jedľa, jama

2. Звонкие — глухие.

В словацком языке, так же как и в русском, существуют пары, в 
которых согласные противопоставляются друг другу по звонкости 
и глухости:

звонкие
[b]
[v]
[d]
[ď]
[]
[ˇ]
[z]
[ž]
[g]
[h]

глухие
[p]
[f]
[t]
[ť]
[c]
[č]
[s]
[š]
[k]
[x]

Все сонорные согласные [m], [n], [ň], [l], [ľ], [r] и согласный [j] 
всегда звонкие, они относятся к непарным согласным.
Для словацкого языка характерно оглушение и озвончение согласных в определенных позициях. Оглушению подвергаются звонкие 
согласные, стоящие в конце слова или перед глухими: zub [zup], rod 
[rot], voz [vos], bozk [bosk], mozog [mozok], vodca [votca], bodka [botka], 
odchod [otxot], vták [ft a:k], pod stromom [pot stromom]. Озвончению 
подвергаются глухие согласные в позиции перед звонкими (в том 
числе и сонорными) согласными, а также перед гласными: kosba 
[kozba], prosba [prozba], s bratom [z bratom], k domu [g domu], k mestu 
[g mestu], k Janovi [g Janovi].

3. Слогообразующие — неслогообразующие.

Слогообразующими согласными в словацком языке являются следующие согласные:
• l — vlna, slnko, klbko, mlčať, jablko, vlk, vlčí, blcha, dlhý, dlho, 
hltať, slza, plť, vlhký, plný, žltý, kaplnka, čln, chlp, chlpatý, hlboký;

Окончание таблицы