29 лексических тем: пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки для детей (4-5 лет)

ЛЕКСИЧЕСКИХ ТЕМ:

пальчиковые игры,
упражнения на координацию
слова с движением,
загадки для детей

4–5 лет

Авторсоставитель
А. В. Никитина

Логопедампрактикам
и внимательным родителям

ISBN 9785992500837

Д22
29 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки для детей (4–5 лет)/Авт.сост.
А. В. Никитина. — СПб.: КАРО, 2009. — 96 с.: ил. — (Серия «Популярная логопедия»).

ISBN 9785992500837

Пособие создано на основе многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы, изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в возрасте
4–5 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать занятия на
весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие интересным
для детей, познакомить их со сказками о пальчиках, привлечь их
внимание веселыми стихотворениями, разминками и играми.
Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных учреждений
и, конечно, заинтересованным, внимательным родителям.

УДК 373
ББК 74.3

© Никитина А. В.,
авторсоставитель, 2008
© КАРО, 2008

УДК 373
ББК 74.3
Д22

Художник
Л. А. Иванов

Вступительное слово от автора

Уважаемые читатели! В ваших руках пособие, которое родилось в результате многолетней воспитательской работы с детьми
дошкольного возраста. Очень сложно подобрать на каждую лексическую тему пальчиковую игру, упражнения на координацию
слова с движением, чтобы сделать занятие интересным, увлекательным и при этом закрепить нужный материал. Поэтому я
решила, опираясь на свой педагогический опыт, собрать пальчиковые игры и упражнения на координацию слова с движением,
используемые мною на занятиях с детьми 4–5 лет, распределив
их по лексическим темам.
Чем же уникальна эта коллекция?
Вопервых, на каждую тему подобрано несколько пальчиковых игр, что позволяет сделать педагогу выбор.
Вовторых, чтобы ребенок мог отдохнуть и при этом закрепить тему, предложены упражнения на координацию слова с движением (по выбору).
Втретьих, загадки, включенные в книгу, позволят закончить
занятие или закрепить тему.
Вчетвертых, пособие поможет педагогу грамотно составить
конспект занятий по развитию речи, рисованию, лепке и аппликации.
Желаю вам успешной работы!

Пальчиковая гимнастика
и координация слова с движением

Жизнь ребенка — это игра, в которой он познает мир, учится, развивается, растет. Пальчиковая гимнастика важна для ребенка с самого его рождения. Малышу необходима ласка взрослого, его присутствие, очень важен телесный контакт (необходимо брать малыша на руки, за ручки, гладить по головке). Уже с
первых недель жизни, общаясь с малышом, нужно разговаривать
с ним, петь песенки, рассказывать потешки и прибаутки. Они
позволяют устанавливать контакт с ребенком и вызывают у него
массу положительных эмоций.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики, которая не только
оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как
при этом индуктивно происходит возбуждение в речевых центрах мозга), но и подготавливает ребенка к рисованию, а в дальнейшем и к письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений.
Большую помощь в развитии выразительной и диалогической
речи оказывают пальчиковые игры и логоритмические упражнения. Известно, что ребенок развивается в движении. С развитием
двигательных навыков тесно связано звукопроизношение, автоматизация звуков, формируется интонация, выразительность голоса,
а также мимика, пластика, точность и координация как общей,
так и мелкой моторики. М. М. Кольцов пишет: «Движения пальцев рук исторически в ходе развития человечества оказались тесно связаны с речевой функцией». Поэтому занятия полезно начинать с разминки пальцев, языка, ритмических упражнений.
Пособие создано н аоснове многолетнего опыта работы в логопедическом саду. В нем представлены все лексические темы,

изучаемые в логопедическом дошкольном учреждении с детьми в
возрасте 4–5 лет. Это пособие позволит логопедам спланировать
занятия на весь учебный год, составить конспекты, сделать занятие
интересным для детей, познакомить их со сказками о пальчиках,
привлечь их внимание веселыми стихотворениями, разминками
и играми.
Книга адресована воспитателям, логопедам дошкольных
учреждений и, конечно, заинтересованным. внимательным родителям. Успехов.

ИГРУШКИ

Пальчиковая гимнастика

* * *
На большом диване в ряд
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)
Куклы Танины сидят:
Два медведя, Буратино,
(Загибают поочередно все
пальцы.)
И веселый Чипполино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять.
(Разгибают поочередно все
пальцы.)
Помогаем нашей Тане
(Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулаками.)
Мы игрушки сосчитать.

КУКЛА

Наша куколка гуляла
(«Шагают» по столу средним и указательным пальцами.)
И играла, и плясала.
(«Шагают» по столу безымянным и средним пальцами.)
До чего ж она устала —
(«Шагают» по столу мизинцем и безымянным пальцем.)
Забралась под одеяло.
(Кладут одну руку на стол,
а другой закрывают ее.)

Координация слова с движением

МЯЧИК

Раз, два, прыгай, мячик.
(Взмахивают правой ладонью, как бы ударяют по
мячу.)
Раз, два, и мы поскачем.
(Ритмично прыгают на носочках, руки на поясе.)
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики.

 ЛОШАДКА

Я люблю свою лошадку,
(Поглаживают ладонью по гоПричешу ей шерстку гладко,
лове воображаемую лошадку,
потом по спинке, по хвостику.)
Гребешком приглажу
(Бегут по кругу, высоко подхвостик
нимая колени, руки держат
воображаемые поводья.)
И верхом поеду в гости.

А. Барто.

Загадки

Танцует крошка,
А всего одна ножка.

(Волчок.)

Ростом мал, да удал,
От меня ускакал.

(Мяч.)

Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.

(Матрешка.)

ОСЕНЬ

Пальчиковая гимнастика

* * *
Осень добрая пришла,
(Поочередно разжимают и
сжимают пальцы.)
Нам подарки принесла.
(Загибают пальцы.)
Яблоки душистые,
Персики пушистые,
Груши золотистые
Осень принесла.

* * *
Осень наступила.
(Сжимают 
разжимают
Высохли цветы.
пальцы.)
И глядят уныло
(Открывают пальцы по одному на правой руке.)
Голые кусты.
(Открывают пальцы по одномуна левой руке.)

* * *

Координация слова с движением

Падают, падают листья —
(Кружатся, 
подняв 
руки
     в нашем саду листопад.
вверх, затем приседают на
корточки.)
Желтые, красные листья
(Продолжают кружится.)
     по ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают —
(Бегут по кругу, машут ругуси, грачи, журавли.
ками.)
Вот уж последняя стая
    крыльями машет вдали.

* * *
Листопад, листопад,
(Бегают, изображая осенние
листики.)
Листья желтые летят.
(Кружатся на месте.)
Кружат по дорожке,
Падают под ножки.
(Медленно приседают.)

Загадки

Падают с ветки
Золотые монетки.

(Листья.)

Летом вырастают, а осенью опадают.

(Листья.)