Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции

Доступ по подписке только в составе Коллекции

Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции

Нет доступа
Основная коллекция
Издательство: Логос
Вид издания: Монография
Уровень образования: ВО - Магистратура
Год издания
2009
Кол-во страниц
328
ISBN
978-98704-452-0
Артикул
619928.01.99
Аннотация
Раскрыты сущность, принципы, содержание и структура двух основных и в то же время противоречащих друг другу подходов к модернизации российского образования: гуманистического (личностно-центрированного как одного из его течений) и компетентностного - прагматического направления в профессиональной подготовке кадров. Показано, что разрешение этой проблемы обеспечивается с позиций теории контекстного обучения, вот уже в течение 30-ти лет развиваемой в научно-педагогической школе А. А. Вербицкого. В результате многолетнего педагогического эксперимента, описанного в монографии, доказано, что системная реализация основных положений, принципов и педагогических технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает содержательную интеграцию обоих этих подходов, направленных на становление и развитие личностных качеств и профессионально- педагогических компетентностей будущего учителя математики. Для преподавателей и исследователей путей реализации современных направлений модернизации российского образования.
Библиографическая запись Скопировать запись
Вербицкий, А. А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции : монография / А. А. Вербицкий, О. Г. Ларионова. - Москва : Университетская книга; Логос, 2009. - 328 с. - ISBN 978-98704-452-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/468261 (дата обращения: 11.07.2020). – Режим доступа: по подписке.