Сервис Plus, 2012, № 4

№ 4–2012

При перепечатке и использовании материалов в любой форме, в т. ч. в электронных СМИ, ссылка на научный журнал «Сервис plus» обязательна. Все статьи, публикуемые в журнале, рецензируются. Журнал 
входит в «Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертации на соискание ученой степени доктора и кандидата наук (экономика, философия, культурология, социология)». http://vak.ed.gov.ru

Адрес редакции: 11221, Московская обл., пос. Черкизово, ул. Главная, д. 99, кор. 1
Тел./факс: (495) 940-83-61, 62, 63, доб. 395. www.RGUTIS.ru E-mail: redkollegiaMGUS@mail.ru
Усл. печ. л. Тираж 500, экз. Заказ № 740.  
Отпечатано в ООО «ТР-принт». 127055, Москва, а/я 46,  тел.: 585-08-95

Редакционная коллегия:
Главный редактор:

Ананьева Т. Н. — Российский государственный университет туризма и сервиса, 
д.с.н., профессор
Члены редакционной коллегии:

Архипов В.  А.  — Институт сервиса (г. Москва) (филиал Российского государственного университета туризма и сервиса), 
к.с.н., доцент;

Бабич А.  М.  — Российская академия Государственной службы при Президенте РФ, 
д.э.н., профессор; 

Башина О.  Э. – Российский государственный торгово-экономический университет, д.э.н., профессор;

Блинов А.  О. — Всероссийский заочный 
финансово-экономический институт, 
д.э.н., профессор;

Бутова Т.  Г. – Институт экономики, 
управления и природопользования Сибирского 
федерального 
университета, 
д.э.н., профессор;

Гаврилов А.  Ю. — директор Института 
сервиса (г. Москва) (филиал Российского 
государственного университета туризма 
и сервиса), д.и.н., доцент;

Добрынин В.  В. — Российский государственный 
социальный 
университет, 
д.ф.н., профессор;

Дмитриев А.  В. — Институт философии, 
д.ф.н., профессор, академик РАН;

Морозов В.  Ю. — Российский государственный университет туризма и сервиса, 
д.э.н., профессор;

Мясоедов С.  П. – Российская академия 
народного хозяйства и государственной 
службы при Президенте РФ, д.с.н., профессор;

Платонова Н.  А. — Российский государственный университет туризма и сервиса, 
д.э.н., профессор;

Рождественская И.  А. — Институт региональных экономических исследований, 
д.э.н. профессор;

Ткалич А.  И. — Институт сервиса (г. Москва) (филиал Российского государственного университета туризма и сервиса), 
доцент, к.п.н.;

Фильченков В.  А. – Министерство экономики Московской области, первый зам. 
министра, к.э.н.;

Чаевич А.  В. — Институт сервиса (г. Москва) (филиал Российского государственного университета туризма и сервиса), 
д.полит.н.;

Чикин Б.  Н. — Институт сервиса (г. Москва) (филиал Российского государственного университета туризма и сервиса), 
д.ф.н., профессор.

Ответственный секретарь:
Кобелева О.  В. — Российский государственный университет туризма и сервиса, 
к.психол.н., доцент

Редактор Байкова И.  Ю.
Перевод Шермазанова С.  В.
Свидетельство  о регистрации
ПИ ФС77-31763 от 25 апреля 2008 г.
ISSN 1993-7768
Подписной индекс в каталоге «Роспечать» 36945
Подписной индекс в каталоге «Пресса России» 81641

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ТУРИЗМ
Буряк Л. В., Мещанкин А. В.
Психологические основы туристской деятельности в структуре разноплановой 
деятельности взрослого человека ...................................................................................................... 3
Садыков Д. И.
Социокультурная география: П. П. Сувчинский ............................................................................. 8

КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Иванова И. С.
Вечная мужественность как другая сторона вечной женственности ............................................13
Ефимова Л. В.
Семиотика как знаковая система костюма......................................................................................22
Шиповская Л. П., Шелаева М. И.
Кукла как неотъемлемая часть эстетической культуры, человеческих традиций 
и человеческого опыта ......................................................................................................................27

ФИНАНСЫ
Демин Д. А.
Проблемные вопросы внутреннего контроля в коммерческих банках .........................................34
Заернюк В. М., Попова А. М.
Пути повышения конкурентоспособности национальной банковской системы 
Российской Федерации ....................................................................................................................41

СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА
Гальченко В. В.
Роль местного самоуправления в развитии социальной активности населения 
муниципального образования ..........................................................................................................48
Шепелева Д. А.
Договор возмездного оказания медицинских услуг .......................................................................52
Надежина О. С.
Анализ условий формирования и развития человеческого капитала в России 
в посткризисный период...................................................................................................................62

СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Байкин С. Д., Губанов Н. Н., Крымская Е. Я., Есипов В. Е.
Инновации в коммунальном хозяйстве ...........................................................................................67
Ксенитова Л. Ф.
Роль стратегических союзов в интеграционных процессах современной экономики ................73
Марченко Т. И.
Современные аспекты применения ресурсного подхода к стратегическому управлению 
развитием сферы услуг региона ........................................................................................................78
Михалев И. В.
Формирование интегрированной модели регулирования в сфере физической культуры 
и спорта ..............................................................................................................................................85

МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
Дина Адум Яя
Инвестиционная привлекательность республики Чад ...................................................................92

CONTENT (ISSUE 4, 2012)

TOURISM
Buryak L. V., Meschankin A. V.
Psychological basis of tourist activity in adult’s diversified activity structure .......................................... 3
Sadykov D. I.
Sociocultural geography: P. P. Suvchinsky ............................................................................................ 8

CULTUROLOGY
Ivanova I. S.
Eternal masculinity as another side of eternal femininity ......................................................................13
Yefimova L. V.
Semiotics as costume sign system .........................................................................................................22
hipovskaya L. P., Shelayeva M. I.
Doll as inherent part of ethnical culture, people’s traditions and experience .........................................27

FINANCES
Demin D. A.
Troubled issues of internal control in commercial banks ......................................................................34
Zayernuk V. M., Popova A. M.
Ways to increase Russian national banking system’s competitiveness ...................................................41

SOCIAL POLICY
Galchenko V. V.
Role of local self-administration in municipal citizen’s social activity development .............................48
Shepeleva D. A.
Free-based medical service contract .....................................................................................................52
Nadezhina O. S.
Analysis of human capital shaping and development conditions in Russia during post-crisis period......62

STRATEGIC MANAGEMENT
Baikin S. D., Gubanov N. N., Krymskaya Y. Y., Yesipov V. Y.
Innovations in communal service .........................................................................................................67
Ksenitova L. F.
Role of strategic units in modern economy integration processes..........................................................73
Marchenko T. I.
Modern aspects of resource approach to region’s service industry strategic management use ................78
Mikhalev I. V.
Integrated regulation model in physical culture and sport industry shaping ..........................................85

WORLD ECONOMY
Yaya Dina Adum
Investment attractiveness in republic of Сhad ......................................................................................92

В зависимости от многообразия потребностей человека и общества складывается многообразие конкретных видов деятельности людей. В свою очередь, «отдельные конкретные 
виды деятельности можно различать между 
собой по какому угодно признаку: по их форме, по способам их осуществления, по их эмоциональной напряженности, по их временной 
и пространственной характеристике, по их физиологическим механизмам и т. д.» (А. Н. Леонтьев). В принципе можно создать очень много разных классификаций, каждая из которых 
будет отражать какую-то определенную сторону деятельности [14]. Так, возможно использование разных «единиц» деятельности:
– при изучении динамики межличностных 
отношений в социальных группах и восприятии человека человеком в социальной психологии все активнее используется для объяснения этих процессов такая 

единица, как «совместная деятельность» 
(Г. М. Андреева, А. Н. Леонтьев, А. В. Петровский, Д. И. Фельдштейн);
– при анализе развития психики ребенка 
в онтогенезе в качестве «единицы» анализа 
выступает «особенная» (ведущая) деятельность, например, игровая деятельность, 
учебная деятельность, интимно-личностное 
общение, профессиональная деятельность 
и т. п. (А. В. Запорожец, Д. Б. Эльконин, 
В. В. Давыдов, Н. Ф. Талызина, М. И. Лисина и др.);
– при исследовании процессов познания, 
например, при изучении памяти, восприятия и мышления в качестве «единицы» 
анализа и одновременно предмета конкретного исследования используется «действие» (П. И. Зинченко, А. А. Смирнов), 
перцептивных действий (А. В. Запорожец, 
В. П. Зинченко, Л. А. Венгер), умственных 

ТУРИЗМ

УДК 379.8.091

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТУРИСТСКОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СТРУКТУРЕ РАЗНОПЛАНОВОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

Буряк Лилиана Георгиевна, зав. кафедрой туризма и сервиса, кандидат 
психологических наук, доцент, burjak-liliana@mail.ru,

Мещанкин Александр Владимирович, ст. преподаватель кафедры туризма и сервиса, 
travel2kamchatka@yandex.ru,
Камчатский филиал ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма 
и сервиса», г. Петропавловск-Камчатский

The article considers adult’s activity concept as well as activity structure; makes an attempt to determine 
tourist activity in adult’s activity structure; describes the significance of similar diversified activity structure 
in adult’s organized development and presents tourist activity as one of adult’s activities.

В статье рассмотрено понятие деятельности взрослого человека, ее структуры; сделана попытка определения места туристской деятельности в структуре деятельности взрослого человека; 
описано значение равновесной структуры разноплановой деятельности в гармоничном развитии 
взрослой личности; представлено смысловое наполнение туристской деятельности как одного из 
видов деятельности взрослого человека. 

Keywords: activity, diversified activity, tourist activity, similar diversified structure of adult’s activity

Ключевые слова: деятельность, разноплановая деятельность, туристская деятельность, 
равновесная структура разноплановой деятельности взрослого человека

/ № 4
4

ТУРИЗМ

действий (П. Я. Гальперин, Н. Ф. Талызина), смысловая концепция мышления 
(О. К. Тихомиров).
Можно привести следующий неполный 
перечень различий между формами и видами 
деятельности, существующими в современной науке: материальная и духовная, внешняя 
и внутренняя, непосредственная и опосредованная, произвольная и бессознательная, индивидуальная и коллективная, репродуктивная и продуктивная. Деятельность разделяют 
на исполнительную и познавательную; дифференцируют по мотивам, целям, предметному 
содержанию, способам осуществления, конечному результату, степени свободы в постановке целей, в выборе средств, в определении вида 
и характера результата [8].
Таким образом, очевидно, что каждая отдельная форма деятельности может быть описана с помощью многих систем отсчета, которыми она реально характеризуется. Сейчас, 
как отмечал Б. Ф. Ломов, все отчетливее становится необходимость разработки своего рода 
«исторического дерева» деятельностей, в котором бы раскрывался процесс их развития и взаимосвязи между ними, подобного, например, 
«эволюционному дереву видов», созданному 
в биологии.
Учитывая дискуссионность вопроса о взаимоотношении между «деятельностью» и «общением», для нас важно при рассмотрении 
разноплановой деятельности определить, каким содержанием мы будем наполнять понятие «общение»: это вид деятельности или условие всех других видов деятельности. Поясним, 
что общение пытаются осмыслить как компонент, вид или уровень организации деятельности. Мы, вслед за Б. Ф. Ломовым и А. В. Брушлинским, возражающими против того, чтобы 
считать общение одним из видов деятельности 
или ее стороной [9], будем рассматривать «общение» как условие всех других видов деятельности человека.
Таким образом мы не включаем в структуру разноплановой деятельности общение, рассматривая его как неотъемлемый компонент 
деятельности человека в целом.
Для определения места туристской деятельности в структуре разноплановой деятельности необходимо также подробнее остановиться на термине «разноплановая деятельность». 
Разноплановая деятельность — это система 
взаимодействий субъекта с миром, которая 
основана на заранее намеченных разнообраз
ных деятельностях, не относящихся к одному 
и тому же виду, но объединенных отдаленной 
общей целью (жизненной целью). Такая система предусматривает относительный порядок, 
последовательность и сроки их выполнения.
Подчеркнем, что в отличие от понятия 
«многоплановая деятельность», в термине 
«разноплановая 
деятельность» 
отражается 
не 
только 
количественная 
характеристика («многоплановая» — имеющая несколько 
или много планов), но и качественная характеристика: «разноплановая» — имеющая разного 
рода планы деятельность, т. е. они (планы) могут быть неодинаковыми, непохожими.
Разноплановая деятельность, являясь ведущей деятельностью на протяжении всего 
перио да взрослости, включает в себя круг деятельностей, относящихся как к труду, так 
и к игре, и к учебе (классификации видов деятельности С. Л. Рубинштейна). Особенностью 
структуры «разноплановой деятельности» является ее трехчленность: полноценная представленность игровой, учебной и трудовой деятельности. Если для оптимального развития 
личности в детском возрасте достаточно полноценной представленности всех трех групп 
деятельности, которые могут быть связаны друг 
с другом по принципу подчинения, то для зрелого возраста оптимальным является принцип 
равновесности (Весна Е. Б.) [12]. Каждый возраст предстает как период внутреннего развития структуры: интеграции и формирования 
целостности (табл. 1).
Гармоничное единство этих видов деятельности есть условие формирования гармоничной личности. Гармоничный период развития 
разноплановой деятельности мы рассматриваем, прежде всего, как порождение и накопление 
новых противоположностей и противоречий 
в ней. На этапе усиленной дифференциации 
деятельности вновь возникшие деятельности 
для того, чтобы проявить и развить все свои 
возможности, должны включаться в наиболее 
широкие и разнообразные связи с другими деятельностями, а также деятельностями, относящимися к другим структурным компонентам 
разноплановой деятельности.
Рассматривая период взрослости как период гармонизации и внутреннего развития 
структуры разноплановой деятельности, мы 
исходили из положения о том, что новообразования каждой стадии развития человека 
закрепляются в преобразованном виде во внутренней организации личности [3]. Так, игра 

Психологические основы туристской деятельности

отнюдь не является лишь преходящим этапом 
становления личности: игра как особый вид 
деятельности имеет свою историю развития, 
охватывающую все периоды человеческой 
жизни. Таким образом, игра — не только вид 
предметной 
деятельности, 
специфический 
для ребенка с первого года жизни до начала 
систематического учения, то есть до «снятия» 
игры учением. В этой связи следует вспомнить 
теорию игр Э. Берна. Преобразуясь на каждом 
уровне индивидуального развития под влиянием новых форм активности человека, игра 
продолжает оставаться важным типом и уровнем функционирования личности взрослого 
человека, условием сохранения его психического здоровья и полноценной созидательной 
деятельности. В подростковом, юношеском, 
зрелом и пожилом возрастах существуют разнообразные ее проявления в области спорта, 
искусства, коллекционирования и т. д. Наконец, игру в период зрелости можно рассматривать как форму параллельного обыденного 
существования, способ расширения границ 
привычного, выхода за рамки существующего.
С этой точки зрения и образовательная деятельность не может быть ограничена рамками 
детства, подросткового периода и юношества. 
В преобразованном и постоянно преобразующемся виде она непременно должна включиться в личностную систему как необходимый 
уровень ее функционирования [2]. Объективно «урок», «занятие», «пара» и т. п. в жизни 
взрослого человека уходят в прошлое. В период 
взрослости человек уже не принимает, как правило, непосредственного участия в процессе 
обучения как в чем-то, что требует больших 
затрат времени. Тем не менее, всю свою жизнь 
— осознанно или неосознанно, постепенно 
или скачкообразно — человек научается. Познание в этот период жизни человека не про
исходит как знакомство с чем-то абсолютно 
новым, познание происходит как знакомство 
с уже более или менее знакомым, но в новой 
ситуации, с новыми обстоятельствами, нюансами. Таким образом, даже в условиях повышенного стремления к учебным деятельностям 
(что, на наш взгляд, отличает развитие зрелой 
личности), в любом случае временные затраты 
на учебу сокращаются, как бы сжимаются.
Развитая структура разноплановой деятельности зрелой личности предполагает, что учебная деятельность мотивирована стремлением 
к самосовершенствованию; игровая деятельность — мотивами самораскрытия, творчества; 
трудовая деятельность — мотивами социального привнесения.
При определении места туристской деятельности в структуре разноплановой деятельности важно учитывать двузначность термина 
«туризм»: с одной стороны, это путешествия 
людей с четко определенными целями, которыми они руководствуется как туристы, с другой 
стороны, деятельность по организации таких 
путешествий [15]. В контексте заявленной темы 
термин «туризм» определяется первой дефиницией: туризм как туристская деятельность человека, то есть деятельность с целью путешествия.
Сегодня мысль о том, что рано или поздно 
в иерархии потребностей взрослого человека потребность отправиться в путешествие выходит 
на первый план, стала стереотипной. Путешествия как передвижения по какой-либо территории или акватории бывают с различной целью:
– отдыха, досуга, развлечения,
– познания,
– спорта или сопровождения спортивного 
мероприятия,
– лечения,
– паломничества,
– делового общения и др.

Таблица 1
Структура разноплановой деятельности на разных возрастных этапах

/ № 4
6

ТУРИЗМ

Подобные классификации целей путешествий носят расплывчатый и подвижный характер. При этом целеполагание в туристской 
деятельности является основанием для выделения и классификации направлений (видов) 
туризма. По данным Всемирной туристской 
организации, в качестве признака, позволяющего классифицировать путешествия по видам 
туризма, можно использовать мотивационные 
факторы. При такой классификации следует 
исходить из основного мотива, побудившего человека отправиться в поездку [16]. Так, 
по разным данным, сегодня насчитывается 
свыше 300 видов и подвидов путешествия, которые постоянно дополняются новыми разновидностями, 
способными 
удовлетворить 
самые разнообразные желания и потребности 
туриста [17].
Туристская деятельность человека порождается туристской мотивацией, которая может 
быть определена как «побуждения человека, 
направленные на удовлетворение рекреационных потребностей, в зависимости от его 
индивидуальных физиологических и психологических особенностей, системы ценностей 
и взглядов, склонностей и образования и т. д.» 
[15]. Понятно, что понимание мотивов потенциального туриста имеет огромное значение 
при планировании, формировании и организации туристского продукта, в частности, 
и в развитии туриндустрии, в целом. Вместе 
с тем, проблема туристской мотивации до сих 
пор рассматривалась только через призму экономических наук, оставаясь за рамками исследований в области психологии.
Такой взгляд привел к однобокости понимания туристской мотивации: знания о туристской мотивации позволяют прийти к увеличению экономической эффективности при продаже 
очередного 
турпродукта, 
созданного 
с учетом этих знаний. Другими словами, экономический взгляд на туристскую мотивацию 
означает, что выявление, знание и использование туристских мотивов должны стать важнейшей стратегией туристского предприятия, 
ориентированной на определение рыночных 
потребностей и создание таких видов турпродукта, которые отражают требования определенных сегментов рынков.
Туристские мотивы как определяющий 
компонент спроса должны быть положены 
в основу деятельности турфирмы с расчетом, 
что производимый туристский продукт сможет 

обеспечить туристский спрос. Выявив мотивы, 
можно вырабатывать эффективные приемы, 
способствующие привлечению туриста и придания ему статуса постоянного, что, в конечном 
счете, прямым или косвенным образом может 
повлиять на характер и объем спроса и сбыта.
Рассмотрение проблемы туристской мотивации в рамках психологической науки предполагает более глубокое понимание особенностей мотивационной сферы человека, а значит, 
более глубокого понимания его биосоциальной сущности, особенностей развития его психики, детерминированных условиями развития 
современного общества. Такой взгляд позволяет уйти от поиска экономической эффективности и сконцентрироваться на психологической 
основе данной проблемы.
Итак, анализ видов отдыха позволяет составить условную классификацию туристских 
мотивов при выборе путешествия:
1) забота о своем здоровье (например, лечебные туры);
2) занятия спортом (например, спортивные 
туры);
3) обучение (например, туры, связанные с изучением иностранного языка и др.);
4) возможность самовыражения и самоутверждения (например, приключенческие 
туры: сафари, охота, покорение горных вершин, экспедиции и др.);
5) возможность заняться любимым делом 
(хобби) в среде единомышленников (например, специальные туры для автолюбителей, фанатов, спортивных болельщиков, 
паломников, коллекционеров и др.);
6) решение деловых проблем (например, конгресс-туры, интенсив-туры и др.);
7) развлечение и потребность в общении 
с людьми (например, туры, связанные 
с карнавалами, праздниками и др.);
8) удовлетворение любопытства и повышение 
культурного уровня (например, познавательные туры) и др. [17].
Подчеркнем, что данная классификация 
условна и не является полной. Вместе с тем, 
она позволяет понять общую картину туристской мотивации, исходя из которой можно 
предположить, что туристская деятельность 
взрослого человека включает в себя реализацию всех трех групп деятельностей: учебной, 
игровой и трудовой. В качестве иллюстрации 
приведем на каждый вид деятельности примеры потребностей взрослого человека:

Психологические основы туристской деятельности

– игровые потребности — получать удовольствие не от результата деятельности, 
а от самого процесса; осуществлять свои 
творческие замыслы; увлекаясь, на время 
забывать обо всем, кроме отдыха; проявлять инициативу в принятии новых решений; находить новое и интересное занятие; 
реализовывать самостоятельность и независимость и др.;
– учебные потребности — удовлетворять 
свои познавательные интересы; рассматривать жизнь как возможность получать 
новые знания; получать удовольствие, обучаясь; осуществлять поиск новых для себя 
знаний; самосовершенствоваться; культурно просвещаться и др.;
– трудовые потребности — передавать свой 
профессиональный опыт более молодому 
поколению; быть уважаемым референтным 
окружением; достигать больших результатов 
в значимой для себя деятельности, быть профессионалом, трудиться на благо других, являться авторитетом в своей профессии, быть 
организатором, брать на себя ответственность за результат труда, справляться с трудовыми задачами, привносить свой личный 
вклад в развитие общего дела, заниматься 
общественной деятельностью и др. [11].
Таким образом, туристская деятельность 
аккумулирует в себе практически весь спектр 
мотивов 
(«опредмеченных» 
потребностей) 
взрослого человека и позволяет удовлетворить 
потребности в их триединстве. Это объясняет 
высокую привлекательность туристской деятельности в глазах взрослого человека. Туристская деятельность позволяет взрослому человеку гармонизировать трехчленную структуру 

своей ведущей деятельности — разноплановой 
деятельности. Баланс между учебными деятельностями, трудовыми и игровыми порождает равновесность данной структуры (рис).
Туристская деятельность находится на пересечении трех групп деятельностей, занимая 
центральное место в жизни взрослого человека 
и обеспечивая интенсификацию развития его 
личности.
Практическая значимость смыслового наполнения психологической основы туристской 
деятельности в структуре разноплановой деятельности человека определяется возможностью детерминировать развитие одного из новейших видов туризма — психологического 
туризма [10].

Рис. Место туристской деятельности 
в структуре разноплановой деятельности 
взрослого человека

Литература

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология. Екатеринбург, 1999. С. 131.
2. Абульханова-Славская К. А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности // Психология формирования 
и развития личности. Отв. ред. Л. И. Анцыферова. М., 1981. С. 16.
3. Аверьянов А. Н. Система: философская категория и реальность. М., 1976. С. 131.
4. Ананьев Б. Г. К психофизиологии студенческого возраста // Современные психофизиологические проблемы высшей школы. Л., 1979. С. 3—15.
5. Андреева Г. М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. М., 1999. 376 с.
6. Асмолов А. Г. Психология личности. М., 1990. С. 90.
7. Бехтерев В. М. Личность и условия ее развития и здоровья / В. М. Бехтерев // Психология личности в трудах 
отечественных психологов / Сост. Л. В. Куликов. СПб, 2000. 480 с.
8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М., 1968. С. 365.
9. Брушлинский А. В. Человек в соотношении с раздражителями, объектами и другими субъектами // Современная психология: Справочное руководство. М., 1999. С. 340—341.
10. Буряк Л. Г., Духовная Л. Л. К вопросу об инновациях в туризме // Сервис в России и за рубежом. 2011. № 6 (25).
11. Буряк Л. Г. Разноплановая деятельность как психологическое условие развития зрелой личности: Дис… к-та 
психол. наук. П.-Камчатский, 2005. С. 91–99.

/ № 4
8

ТУРИЗМ

В современных условиях туризм рассматривается 
и 
как 
сфера 
экономики, 
и как социо культурный феномен, и как сфера культуры и человеческой деятельности. 
Поиск новых направлений развития туризма расширяет возможности межкультурных 
коммуникаций, стимулирует финансирование культуры, что опосредованно приводит 
к росту экономики. Известно, что инвестиции 
в культуру увеличивают привлекательность 
мест туристического паломничества и повышают их благосостояние.
Ресурсом для внедрения инноваций в туризме является разработка маршрутов, связанных с жизнью и деятельностью лиц, энергично влиявших на ход мирового культурного 
процесса. Территориальные рамки значительно расширяются, если говорить о русской 

эмиграции 1920—1930-х годов, которую отличал высокий удельный вес инициативных, 
интеллектуально значимых, активных в культурном отношении элементов. Для просветительского (культурного) туризма интересны 
как персональные биографии, так и их составляющая — культурная география.
Представляется важным привлечь внимание к персоне Петра Петровича Сувчинского 
(1892–1985), которого называли «тайной осью» 
в жизни искусства ХХ века. Он сочетал высокий профессионализм в различных областях — 
поэзии и литературе, музыке, издательском 
и редакторском деле, являлся литературным 
и музыкальным критиком, пианистом, педагогом, искусствоведом, философом, культурологом, общественным деятелем, публицистом, 
стал идеологом евразийства. Становление его 

12. Весна Е. Б. Психологические закономерности и механизмы процесса социализации-индивидуализации 
в онтогенезе: Дис… д-ра психол. наук. М., 1998. С. 297–304.
13. Зинченко В. П., Моргунов Е. Б. Психологическая теория деятельности // Человек развивающийся. Очерки 
российской психологии. М., 1994. С. 79.
14. Ломов Б. Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. М., 1984. С. 197.
15. Сервис и туризм: словарь-справочник / Под ред. Ю. П. Свириденко, О. Я. Гойхмана. М.: Альфа-М, 2008. 
С. 320–321.
16. http://turismatik.ru/page39.htm (дата обращения: 17.02.2011).
17. http://kmvline.ru/lib/turizm/28.php (дата обращения: 17.02.2011).

УДК 929(092) Сувчинский

СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ГЕОГРАФИЯ: П. П. СУВЧИНСКИЙ 

Садыков Даниэль Ильисович, аспирант, danil.chelny@mail.ru,
Российский институт культурологии, Москва

The article considers one of the ways to apply innovations in tourism based on biography. The article studies 
environment influence on formation and development of Suvchinsky’s creative potential and shows how 
the substance and realization of his project depended on the circle of acquaintance, ability to go exceed 
traditionalism limits in different circumstances, countries and cultures. The author stipulates the necessity 
of tourist project development considering cultural activity of one person.

В статье показан один из путей внедрения инноваций в туризме, основанный на биографии. Исследовано влияние среды на формирование и развитие творческого потенциала П. П. Сувчинского, показано, как содержание и реализация его культурных проектов зависели от круга общения, 
возможности выйти за рамки традиционализма в различных внешних условиях, в той или иной 
стране, на разнообразных культурных ландшафтах. Сделан вывод о необходимости разработки 
туристических проектов с учетом созидательной деятельности одной личности. 

Keywords: Suvchinsky P. P., cultural geography, tourism

Ключевые слова: П. П.Сувчинский, география культуры, туризм

Социокультурная география: П. П. Сувчинский 

как личности прошло в России. Он обучался в престижных учебных заведениях, которые принято называть культурными гнездами, 
на родине были осуществлены первые творческие проекты, и уже в эмиграции его признали 
настоящим мэтром от культуры, хотя первоначально он вынужден был кочевать из страны 
в страну, пока не нашел приют в Париже, диктовавшем Западу моду.
П. П. Сувчинский родился 4 (17) октября 
1892 года в Санкт-Петербурге, где его родители 
проживали по адресу Большая Московская, 10. 
Детские и юношеские годы прошли в родовом 
имении на Украине, в селе Тхоровка под Полтавой. Атмосфера этой земли была пропитана творческим духом. С открытием в Киеве 
в 1913 году консерватории в город приехали 
многие талантливые исполнители и педагоги: 
пианист Григорий Беклемишев, Рейнгольд 
Глиэр, Юзеф Турчиньский, позже — певцы 
Леонид Собинов, Александр Мозжухин, Нина 
Кошиц, пианисты Александр Дубянский, Готфрид Мелах, Болеслав Яворский. Расцвету киевского музыкального мира способствовали 
также трагические события тех лет, связанные 
с Первой мировой войной, революциями: экономические невзгоды и неопределенное будущее вынуждали людей покидать родные места. 
Киев стал убежищем для многих представителей московской и петроградской творческой 
интеллигенции — актеров, музыкантов, литераторов. Одни устремились в южную столицу 
с надеждой на последующий отъезд на Запад, 
другие искали в Киеве возможность пережить 
временную разруху, голод и холод. В этой среде оказался и музыковед, редактор петербургских журналов «Музыкальный современник» 
и «Мелос» Петр Сувчинский [7]. К этому времени он получил навыки пианиста профессионального уровня благодаря знаменитому 
Ф. М. Блуменфельду (дяде Г. Г. Нейгауза).
Учился в Петербурге, в Тенишевском училище. Оно размещалось в специально построенном здании (Моховая ул., 33–35). Здесь 
царил дух творчества. Общий курс был шире, 
чем в других учебных заведениях, у учащихся развивали наблюдательность и навыки 
самостоятельной работы, широко применялся метод образовательных экскурсий. В зале 
училища устраивались концерты и спектакли, проводились различные собрания и съезды. П. П. Сувчинский по окончании училища поступил в Петербургскую консервато
рию, в то же время занимался в университете 
на юридическом факультете.
С 1910-х годов молодой человек присоединился к кругу деятелей культуры, близких 
«Миру искусства», сдружился с В. Э. Мейерхольдом, С. П. Дягилевым, А. М. Ремизовым, 
Г. Г. Нейгаузом, хорошо знал С. Эйзенштейна, встречался с А. А. Блоком. При участии 
П. П. Сувчинского и на его средства устраивались камерные вечера современной музыки в Петербурге, Москве, Киеве. Постепенно 
разворачивалась его благотворительная деятельность в сфере концертного, издательского 
дела, что сближало с теми, кто развивал традиции русского меценатства. В издании «Мелоса» П. П. Сувчинскому удалось воплотить идею 
«синтетического» журнала, содержание которого составили материалы, связанные с вопросами музыки, поэзии, философии, и которое отвечало исканиям порубежного времени. 
Сам М. Горький, петроградская квартира которого стала центром литературно-художественной жизни, предлагал П. П. Сувчинскому и его 
соредактору Б. В. Асафьеву стать участниками 
газеты «Новая жизнь» [1, с. 505]. Примечательно, что знакомство молодых людей с писателем произошло в доме Ф. И. Шаляпина. 
Накопленный редакторский опыт, богатую 
энергию и творческий потенциал П. П. Сувчинскому удалось реализовать также в период 
директорства в киевском книгоиздательстве 
«Летопись», во время руководства кружком теоретиков музыки, организации концертов.
Бурную социокультурную активность породила Февральская революция [7]. П. П. Сувчинский намеревался создать на базе петроградского Театра Музыкальной драмы новый 
Театр классической оперы, где ставились бы 
лучшие творения мировой оперной классики, 
участвовал в начавшейся перестройке деятельности столичных консерваторий, освобожденных от опеки Императорского Русского музыкального общества. Но установление в стране советской власти, личные обстоятельства 
в 1918 году вынудили его уехать на Украину. 
А уже в 1919 году он расстается c Родиной. (Значительно позже, своим французским ученикам 
П. П. Сувчинский рассказывал, как перед побегом в Стамбул играл фортепианный концерт 
в вагоне поезда.) После Стамбула П. П. Сувчинский отправился далее в Европу.
Сначала некоторое время он жил в Болгарии, сходя с ума в «тупомозглой Софии». Здесь 

/ № 4
10

ТУРИЗМ

он основал вместе с Н. С. Жекулиным Российско-болгарское издательство, в котором вышли в свет в 1920 году книга Н. С. Трубецкого 
«Европа и человечество», в августе 1921 года — 
первый евразийский сборник «Исход к Востоку. Предчувствия и свершения. Утверждение 
евразийцев», журнал «Русская мысль» под редакцией П. Б. Струве, поэма А. А. Блока «Двенадцать» с предисловием П. П. Сувчинского. 
Финансовую поддержку издательству оказывал А. Ходжиев, член правления Софийского 
банка. Была задумана целая серия публикаций 
по истории Гражданской войны, в том числе 
воспоминания руководителей белого движения от Б. В. Савинкова до высших военных чинов, со многими из которых П. П. Сувчинский 
состоял в переписке. Основным изданием, 
воплощенным в жизнь, можно считать очень 
пеструю «Библиотеку всемирной литературы», включавшую как произведения русских 
(А. П. Чехов, Л. Н. Андреев, А. А. Блок), так 
и европейских (О. Уайльд, К. Гамсун, С. Пшибышевский) авторов, а также политические, 
историко-литературные, философские книги: 
С. Н. Булгаков «На пиру богов», П. Б. Струве 
«Размышления о русской революции» и др. 
Продолжая культуротворческую деятельность, 
П. П. Сувчинский становился непосредственным участником межкультурного диалога.
В 1921 году начался берлинский период 
эмигрантских скитаний (когда окрепла дружба 
с И. Ф. Стравинским, с 1923 года — с Л. П. Карсавиным). В это время Петр Петрович делился с С. С. Прокофьевым повседневными заботами о хлебе насущном, добывании денег, 
прибыльных проектах. Композитор же в своем 
письме парировал: «Неужели Вам, владельцу 
бесчисленных домов, которому еще при мне 
в 1918 году датский банк предлагал миллион,… 
неужели Вам нельзя чего-нибудь наладить 
в этом смысле [продать или заложить в Париже 
дом]. А, заручившись независимостью, и в Париже устраиваться любопытно. Пускай в нем 
много недостатков, но жизнь искусства там течет широко, хотя и не совсем так, как у нас. Я бы 
сказал по более «конкретному» руслу» [6, с. 61].
П. П. Сувчинский стал автором берлинских 
театральных проектов «Движелище», «Человеческое солнце», «Савонарола». Деятельность 
музыкального критика была продолжена. Так, 
появилась в берлинском русском журнале 
«Вещь» его статья «Сергей Прокофьев» [5], одна 
из первых в Германии, посвященных компози
тору в это время. В августе 1922 года в Дрездене состоялись встречи с С. В. Рахманиновым 
и А. И. Зилоти, учеником П. И. Чайковского.
Переезд во Францию в 1925 году был связан с бурной общественно-политической активностью, участием в евразийском движении 
и с последующим переходом на исключительно творческую культурную стезю. Здесь Петр 
Петрович станет знаменитым русским французом — Pierre Souvtchinsky [3].
Первоначально семья Сувчинских устроилась в Кламаре под Парижем, где, кроме 
того, находилось евразийское издательство, 
типография и книжный склад движения, затем — в столице. В апреле 1929 года Петр Петрович писал Н. В. Устрялову, что тому лучше приехать в Париж или Германию, которая 
«лучше всего по местоположению», ибо «все 
остальные центры — отравлены эмиграцией» 
и не интересны «с точки зрения России (Рига 
так же, как провинция)» [4, с. 132]. Французскую политическую среду П. П. Сувчинский 
оценивал как «правую»: «Вообще здесь стало 
жить скверно и неприятно. Пожалуй, Франция 
сейчас — центр буржуазной реакции, построенный на самых дешевых инстинктах (об идеях 
говорить не приходится)» [4, с. 140]. Не случайно планировал перевести евразийское издательство в Берлин [4, с. 132].
В Париже с 1937 года он жил на улице СенСанса, в доме № 15 с М. Л. Карсавиной, дочерью 
знаменитого философа, (в письме М. В. Юдиной П. П. Сувчинский 27 марта 1961 г. писал: 
«Какая ирония судьбы: жить на улице имени 
такого ужасного музикуса!» [6, с. 349]). Дом 
Сувчинского стал одним из центров культурной жизни Парижа того времени. В их квартире 
бывал цвет французской интеллигенции, музыканты, поэты, в том числе Ж. Саль, возглавлявший музеи Франции, Р. Шар, А. Мишо, характеризовавший мэтра как человека, «который 
открыт как никто всему новому».
Вторая мировая война стала испытанием 
для многих эмигрантов. П. П. Сувчинский с ненавистью отнесся к фашизму и к русским, ему 
сочувствовавшим. Позже, в 1957 году, он делился с Б. Л. Пастернаком: «Годы германской 
оккупации были отвратительны! Большинство русских вело себя по-хамски; в сущности, 
с этих пор русской эмиграции не существует. 
Во всяком случае, я никого не вижу и переписываюсь по-русски только с И. Стравинским 
и А. М. Ремизовым» [9].

Социокультурная география: П. П. Сувчинский 

Убедившись, что эмиграция мертва идейно, П. П. Сувчинский полностью погрузился 
в искусство. Изменилась его роль в культурном 
мире Парижа, формы поддержки связей с национальной российской культурной средой. 
Появились новые пристрастия, увлечения. 
Сократилась интенсивность связей с родиной. 
Новым увлечением с 1950-х годов стал Ф. Ницше. П. П. Сувчинский высоко ценил его как писателя и мыслителя и называл «одним из величайших» людей. 17 марта 1960 года он писал 
М. В. Юдиной: «Конечно, читать всего Ницше 
в подлиннике тяжело, но прочтите книгу Karl 
Jaspers, в которой он классирует все философские идеи Ницше, и Вы увидите, какой он был 
мыслитель!» [6, с. 333]. Еще одной точкой в социокультурной географии творческого пути 
П. П. Сувчинского стало место «откровения 
Ницше» и создания им «Заратустры» — неподалеку от Сильс-Мариа в Швейцарии. Семья 
Сувчинских посещала его ежегодно, несмотря 
на свои скромные средства.
Одной из важнейших задач П. П. Сувчинский считал открытие Европе новых имен своих соотечественников, находившихся в СССР. 
Среди них — поэт Б. Л. Пастернак, пианистка М. В. Юдина, с которыми П. П. Сувчинский вел активную переписку. Факт изучения 
П. П. Сувчинским и популяризации творчества 
Б. Л. Пастернака во Франции был зафиксирован Комитетом госбезопасности СССР [2].
Выступление П. П. Сувчинского в периодической печати журналах Revue musicale, 
Contrepoints, Bibliothèque internationale de musicology, в музыкально-критическом сборнике 
Collection du Domaine musicale, рецензирование сборника Musicque russe (1953), написание 
статей для французской и итальянской энциклопедий о А. К. Лядове, П. И. Чайковском, 
Ф. М. Блуменфельде, М. И. Глинке, П. Булезе, Н. А. Римском-Корсакове стало явлением 
в культурной жизни Европы и новым шагом 
в осмыслении историко-культурного наследия. 
Он нарочно брал самые «заезженные» темы, 
чтобы опрокинуть сложившиеся стереотипы, 
поскольку «русское «музыковедение», начиная Стасовым, задыхается в какой-то фальшивой пошлятине» [6, с. 332]. П. П. Сувчинский 
также перевел на французский язык либретто 
нескольких опер русских композиторов, в том 
числе «Ивана Сусанина», «Гадкого утенка», 
способствовал публикации переводов молодых 
советских поэтов во французских журналах. 

Уже после смерти С. С. Прокофьева в декабре 
1975 года помог его сыну, Олегу, организовать первую персональную выставку картин 
во Франции (хотя сам специального интереса 
к живописи не испытывал).
Петр Петрович стал влиятельным лицом 
в художественной жизни столицы Франции. «Музыкальные воскресенья», основанные в первые послевоенные годы в Париже П. П. Сувчинским и Г. Шерхеном, немецким 
дирижером, педагогом, лучшим, по мнению 
Сувчинского, исполнителем И. С. Баха, породили целую плеяду музыкантов и композиторов новой, послевоенной генерации.
В Париже музыковед опубликовал сборник 
статей о русской музыке, о И. Ф. Стравинском, 
стал одним из теоретиков авангарда во Франции. Философские изыскания П. П. Сувчинского в области музыки (о типологии творчества, 
проблеме времени в музыке) были использованы И. Ф. Стравинским в лекциях «Музыкальная поэтика», изданных в 1942 г. Был также 
создан капитальный труд, частично изданный 
на французском языке, — «Век русской музыки». Ж. Массон, член ассоциации «Пьер Сувчинский» и написавший после смерти музыковеда «Сонату Сувчинского» для скрипки и фортепиано, считал его замечательным человеком. 
Он отмечал, что специальные знания о музыке 
всегда были тесно переплетены с вопросами 
историческими, философскими, общекультурными, тесно связаны с его интересом к поэзии 
и прозе. Вся творческая и жизненная энергия 
П. П. Сувчинского была направлена на просветительство. Его воззрения отличала парадоксальность взглядов и эстетических вкусов, 
сочетание верности Православию с любовью 
к современному искусству. Знатоки творчества 
и жизненного пути П. П. Сувчинского отмечают, что он не растворился во французской среде, оставаясь «русским Сувчинским», но писавшим уже по-французски [6, с. 18].
13 января 1954 года не без участия Петра 
Петровича (а также Ж.-Л. Барро, П. Булеза, 
Г. Шерхена и др.) возник музыкальный фестиваль Domaine Musical, первоначально заявленный как концертная антреприза, просуществовавший два десятка лет. Как пишет 
Ю. И. Колобова, причастность П. П. Сувчинского к руководству самым успешным, по мнению современников, музыкальным проектом 
послевоенной Франции долгое время оспаривалась в силу особенностей его характера (от

/ № 4
12

ТУРИЗМ

сутствие амбиций и довольствование ролью 
«второго плана») и в связи со статусом апатрида (человека без гражданства).
В 1982 году к 90-летию П. П. Сувчинского 
известная французская радиостанция France 
Culture посвятила ему целый вечер. Вскоре он 
тяжело заболел и 24 января 1985 года скончался 
в Париже.
После смерти остался богатейший архив — «настоящие Гималаи», по выражению 
литератора В. М. Козового, поскольку из дома 
никогда ничего не выбрасывали. И являвшийся душеприказчиком писатель, и Ф. Лесюр помогали разбирать «завалы». Большая 
часть документов 7 декабря 1988 года передана 
М. Л. Карсавиной в «Библиотек насьональ», 
Национальный центр научных исследований 
в Париже. Наследием призвана заниматься парижская ассоциация «Пьер Сувчинский».
Эмигрантский период жизни П. П. Сувчинского, французский контекст его жизни 

и творчества показывают важность и необходимость межкультурных коммуникаций. Вместе 
с тем видим, что его интернационализм базируется на крепком национальном фундаменте. 
Его биография и деятельность подтверждают, 
что творческая личность востребована в разных исторических эпохах и разными культурами и достойна широкого узнавания и осмысления, в том числе с помощью культурного 
и географического туризма. Следуя по географическим широтам за своим героем, мы узнаем больше о культурной и политической среде 
места проживания. Возвращение творчества 
эмигрантов на родину актуализирует изучение 
историко-культурного наследия Зарубежья. 
Туристические проекты, сконструированные 
с учетом культурсозидательной деятельности 
одной личности, безусловно, стимулируют решение этой задачи, выльются в своеобразный 
диалог с культурами мира, а результатом станет 
обогащение современного человека.

Литература

1. Асафьев Б. О себе // Воспоминания о Б. В. Асафьеве / сост. А. Крюков. Л.: Музыка, 1974. 511 с.
2. Борис Пастернак и власть. 1956—1960 гг. № 27. Записка Комитета госбезопасности при СМ СССР о материалах «в отношении писателя Пастернака Б. Л.» // Источник. 1993. № 4. С. 107—109.
3. Вишневецкий И. Г. «Евразийское уклонение» в музыке 1920—-1930-х годов: История вопроса. Статьи и материалы А. Лурье, П. Сувчинского, И. Стравинского, В. Дукельского, С. Прокофьева, И. Маркевича. М.: 
НЛО, 2005. 512 с.
4. «Давайте попробуем установить некоторое взаимопонимание». Переписка Н. В. Устрялова с П. П. Сувчинским. 1926—1930 гг. / публ. подгот. В. К. Романовский // Исторический архив. 2011. № 5. С. 118—143.
5. П. С. Сергей Прокофьев // Вещь. Международное обозрение современного искусства / под ред. Э. Л. Лисицкого и Ильи Эренбурга. Берлин, 1922. № 3. С. 20—21.
6. Петр Сувчинский и его время: Сб. / ред.-сост. Бретаницкая А. М.: Композитор, 1999. 455 с.
7. Сувчинский П. Консерватории и государственный переворот // Мелос. 1917. № 1. С. 106.
8. Тупик Нейгауза (малоизвестные страницы жизни Б. Пастернака) / URL: http://poezia.org/id/4294 (дата обращения: 15.01. 2008).
9. «…Эту книгу, слишком страшную, слишком единственную, нельзя было написать иначе». Неизвестная 
переписка Б. Пастернака и П. Сувчинского. Мат-л подготовил и передал в «Независимую газету» поэт и литературный критик В. Козовой (Париж) // Независимая газета. 1991. 1 октября.