Стандарты и мониторинг в образовании, 2002, №2 (23)
/ 64
%
txt
1 /
64
Вход
Оглавление
Изучение и преподавание истории в поликультурном о бществе5
Воспитание личного духа как проблема национальной школы9
Проблема многомерности содержания образования на этапе его обновления (или размышления о необходимости придания содержанию образования ценностного смысла)18
Зарождение личностного подхода к образованию в русской классической педагогике и культуре XVIII— XIX веков29
Философско-антропологические аспекты природ осообразного образовательного пространства (из опыта работы)32
Диагностика индивидуальной культуры современных школьников (аксиологический подход)37
Духовные ценности как культурологические основы воспитания личности43
О возможных подходах к определению содержания деятельности школьного психолога48
Изучение иностранного языка в вузе как фактор сближения культур52
Диалог культур в содержании образования как средство интеграции личности в системы мировой и национальной культур56
Образование как фактор национального единства и социального прогресса (Национальный характер образования и воспитания в художественно-эстетической школе № 35)58
Компетентностный подход к образованию прихоть или необходим ость?60