Стандарты и мониторинг в образовании, 2011, №6 (81)

Оглавление

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА5
- Мониторинг формирования исследовательской компетентности у студентов педвуза5
- Индивидуально-личностные образовательные результаты выпускников экспериментальных школ (из опыта экспериментальной апробации модели 12-летней средней школы в Республике Беларусь)10
- Организационно-педагогические условия успешной реализации модели развития вариативной образовательной среды учебного занятия15
МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ23
- Компаративный анализ герменевтического подхода в педагогике23
ВЫСШАЯ ШКОЛА27
- Личностно-ориентированный подход к самостоятельной работе студентов младших курсов по иностранному языку27
НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ32
- Модель формирования поликультурной компетенции школьников в контексте федеральных государственных образовательных стандартов32
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ36
- Непрерывное профессиональное образование педагога: технологический и управленческий аспекты36
ПРИГЛАШАЕМ К ОБСУЖДЕНИЮ43
- О классификации организационных форм обучения43
- Имитационные модели как инструмент реализации профильного обучения школьников в рамках новых образовательных стандартов48
СВОЕВРЕМЕННЫЕ МЫСЛИ51
- Информационная культура в оценочной деятельности педагога51
- Структурно-дидактическая модель формирования методической компетентности будущих учителей информатики55
СПЕЦИАЛИСТУ НА ЗАМЕТКУ58
- О воспитательном потенциале средств ИКТ58
ТОЧКА ЗРЕНИЯ60
- О мотивации применения E-Learning60
- Содержание журнала «Стандарты и мониторинг в образовании» за 2011 год63
- Table of contents66