Тьюторство в развитии культурно-образовательного кластера научно-исследовательской деятельности Дальневосточного федерального университета

УДК 378.111

Тьюторство в развитии культурно-образовательного кластера научно
исследовательской деятельности Дальневосточного федерального университета

Боровкова Тамара Ивановна,

Кандидат педагогических наук, доцент,

Кафедра теории и методики профессионального образования, 

Школа педагогики, ДВФУ

В начале XXI века происходит усиление роли университетов как значимых 

субъектов развития в формировании гуманитарного потенциала региона, складывается 
система интегрирующих функций университета в целостной национально-региональной 
образовательной системе, что отражено в документах Болонского процесса [1].

Майкл Портер, профессор Гарвардского университета, лауреат Нобелевской 

премии, вел понятие «кластер», представление о котором расширяется, потому что в 
современной экономике, особенно в 
условиях глобализации, важны 
системы 

взаимосвязей форм и организаций, значимость которых как целого превышает простую 
сумму составных частей, то есть, кластеры. По Портеру кластер – это группа 
соседствующих взаимосвязанных компаний и связанных с ними организаций, 
действующих в определѐнной сфере и характеризующихся общностью деятельности и 
взаимодополняющих друг друга [2].

Образовательный 
кластер
сегодня 
понимается
как 
система 
обучения, 

взаимообучения и инструментов самообучения в инновационной цепочке наукатехнологии-бизнес, основанная преимущественно на горизонтальных связях внутри 
цепочки [3]. В основе культурно-образовательного кластера ДВФУ лежит идея 
объединения ресурсов научно-исследовательской деятельности: результатов научных 
исследований, учебно-производственной и преподавательской деятельности в области 
инновационого развития. Назначение кластера – трансформация ресурсов в образование,
промышленность, культуру Азиатско-Тихокеанского региона. На действенность кластера 
и его развитие значительно влияет не только наличие научного потенциала, но и 
активность исследовательских институтов. 

Основными задачами Дальневосточного центра развития тьюторских практик

Межрегиональной тьюторской ассоциации при кластерном подходе являются следующие:

1) налаживание партнерских взаимоотношений между образовательными 

системами стран АТР, участницами единого интеграционного процесса 
образования, интернационализации высшего образования; 

2) приобретение и распространение знаний и технологий с привлечением

инвестиций, в том числе, через грантовую деятельность;

3) включение Центра в состав производителей знаний среди участников

культурно-образовательного 
кластера
Дальневосточного 
федерального 

университета.

Совместная
разработка
и осуществление
единых
стратегических
планов в 

результате корпоративных инновационных решений в области научно-исследовательской 
деятельности будет способствовать взаимному обогащению ее
субъектов через 

взаимодействие, обсуждение и обмен ресурсами в интересах развития культурно