Полифония: строгий стиль (теория и практика)

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 

Факультет музыкального искусства 

Кафедра музыкознания и музыкально-прикладного искусства 

 

 
 
 

О. В. Синельникова 

 
 

ПОЛИФОНИЯ: СТРОГИЙ СТИЛЬ 

(теория и практика) 

 

Учебно-методическое пособие 

 

Направление подготовки: 
53.03.06 «Музыкознание и  
музыкально-прикладное искусство» 

 

Профиль подготовки: 

«Музыковедение» 

 

Форма обучения: 
очная, заочная 

 

 
 
 
 

Кемерово 2022 

УДК 78(075.8) 
ББК  85.31я73 

 С38 

Учебно-методическое пособие составлено в соответствии 
с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 53.03.06 
«Музыкознание и музыкально-прикладное искусство» 

 

Утверждено на заседании кафедры музыкознания и музыкально-прикладного 
искусства КемГИК 16.05.2022 г., протокол № 11. 

Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом факультета  
музыкального искусства КемГИК 18.05.2022 г., протокол № 5. 

 

Рецензенты: 

Саввина Людмила Владимировна, доктор искусствоведения, профессор,  

заведующая кафедрой теории и истории музыки  
Астраханской государственной консерватории,  

заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, 

Лысенко Светлана Юрьевна, доктор искусствоведения, профессор кафедры  
искусствоведения, музыкально-инструментального и вокального искусства  

Хабаровского государственного института культуры  

 

Синельникова, О. В.  

С38       Полифония: строгий стиль (теория и практика) : учебно-мето- 
дическое пособие для студентов, обучающихся по направлению 
подготовки 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-прикладное искусство», 
профиль «Музыковедение» / О. В. Синельникова ; Кеме-
ров. гос. ин-т культуры. – Кемерово : КемГИК, 2022. – 188 с. – 
Текст : непосредственный. 

 

ISBN 978-5-8154-0657-5 

 
В учебно-методическом пособии представлена теоретическая и практическая 
части курса полифонии строгого стиля и предшествующей ему раннеполифонической 
эпохи. Пособие предназначается для студентов-музыковедов, также может использоваться 
в вузовском курсе полифонии для студентов любых направлений и специальностей. 


УДК 78(075.8)  
ББК 85.31я73 

 

ISBN 978-5-8154-0657-5
© О. В. Синельникова, 2022
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный
    институт культуры», 2022 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
 

От автора…….……………………………………………………..…….. 6
Раздел I. ПОЛИФОНИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ВОЗРОЖДЕНИЯ. 
ЛЕКЦИИ 
ВВЕДЕНИЕ. Определение полифонии и ее виды ……………...…… 9
Глава 1. МОНОДИЯ И НОТНОЕ ПИСЬМО
18

1.1. Эпоха монодии. Григорианский хорал…………………...………… 18
1.2. Развитие нотации и проблема записи многоголосия..……..………. 22
1.3. Исторические этапы развития полифонии: периодизация………… 29
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ МНОГОГОЛОСНОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ 
ТКАНИ НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ 
ПОЛИФОНИИ
32

2.1. Виды ранней полифонии и полифонической техники. Органум…. 32
2.2.
Кондукт.
Средневековый
мотет:
техника
полифонического

письма…………………………………………………………………....… 37 
2.3. Техника изоритмии. Изоритмический мотет………...………..……. 40
Глава 3. ПОЛИФОНИЯ СТРОГОГО ПИСЬМА
50

3.1. Полифонические нормы строгого письма: общая характеристика.. 50
3.2. Мелодия строгого письма…………………………………………… 54
3.3. Простой контрапункт в двухголосии…………………………..…… 56
3.4. Простой контрапункт в трёх-, четырёх-, пятиголосии…………..… 61
3.5. Сложный контрапункт: общая характеристика, классификация
видов……………………………………………………………………..… 64
3.6. Вертикально-подвижной контрапункт в двухголосии……….……. 69
3.7. Вертикально-подвижной контрапункт в трёх-, четырёх-, пяти-
голосии…………………………………………………………………….. 74 
3.8. Горизонтально-подвижной и вдвойне-подвижной контрапункты... 75
3.9. Обратимый контрапункт………………………………..…………… 77
3.10. Контрапункт, допускающий удвоение. Контрапункт, допускающий 
метрические изменения. Комбинированный контрапункт……..… 84
3.11. Имитация и имитационные формы. Имитационное двухголосие. 86
3.12. Канон и его разновидности……………………………...…………. 89
3.13. Бесконечный канон и каноническая секвенция………………..…. 93
3.14. Имитационное трёх-, четырёх-, пятиголосие……..…………….… 102

Глава 4. ЖАНРЫ И ФОРМЫ ПОЛИФОНИЧЕСКОЙ МУЗЫКИ
ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ…………………………………………........ 106
4.1. Полифонические жанры и специфика полифонического мышления 
английской, нидерландской и итальянской композиторских школ. 106
4.2. Канон как форма……………………………………………………... 111
4.3. Cantus firmus и формы его применения…………………………….. 113
4.4. Мотет и мотетная форма…………………………………………….. 115
4.5. Жанр мессы в эпоху Возрождения………………………………….. 118
4.6. Светские жанры многоголосной полифонической музыки эпохи
Возрождения………………………………………….…………………… 122
4.7. От строгого стиля к свободному. Предфугированные формы
в вокальной и инструментальной музыке……………….………………. 124
Раздел II. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ…..……………...…..……… 128
Задание 1. Тема «Определение полифонии и её виды»……..…………. 128
Задание 2. Тема «Эпоха монодии. Григорианский хорал»………….…. 131
Задание 3. Тема «Виды ранней полифонии и полифонической техники. 
Органум»…………………………………………………...………….. 132
Задание 4. Тема «Кондукт. Средневековый мотет: техника полифонического 
письма»…………………………………………………...…… 133
Задание 5. Тема «Техника изоритмии. Изоритмический мотет»……… 135
Задание 6. Тема «Полифонические нормы строгого письма: общая
характеристика……………………………………………………………. 143
Задание 7. Тема «Мелодия строгого письма»……………………...…… 144
Задание 8. Тема «Простой контрапункт»……………………………….. 145
Задание 9. Тема «Вертикально-подвижной контрапункт……………… 149
Задание 10. Тема «Горизонтально-подвижной и вдвойне-подвижной
контрапункты»…………………………………………………..………… 152
Задание 11. Тема «Обратимый контрапункт»………………………...… 152
Задание 12. Тема «Контрапункт, допускающий удвоение. Контрапункт, 
допускающий метрические изменения. Комбинированный
контрапункт»…………………………………………………………...…. 156
Задание 13. Тема «Имитация и имитационные формы. Имитационное
двухголосие»…………………………………………………………...….. 156
Задание 14. Тема «Канон и его разновидности»……………...……..….. 157
Задание 15. Тема «Бесконечные каноны и канонические секвенции»... 159

Задание 16. Тема «Имитационное трёх-, четырёх-, пятиголосие»…...... 159
Задание 17. Тема «Канон как форма»…………………………………… 162
Задание 18. Тема «Мотет и мотетная форма»………………………..…. 162
Задание 19. Тема «Месса»…………………………………...…………… 162
Задание 20. Тема «От строгого стиля к свободному. Предфугирован-
ные формы в вокальной и инструментальной музыке»……..…………. 163
Раздел III. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ……………………… 167
1. Требования к выполнению письменных работ…………….………… 167
2. Методические рекомендации для студентов по организации самостоятельной 
работы………………………………………………..……… 168
3. Примерный список произведений для полифонического анализа….. 172
4. Описание семинарских занятий……………………………………….. 173
Список рекомендуемой литературы……………………………..…… 178
 
 
 

ОТ АВТОРА 

 
Полифония занимает важное место в ряду общепрофессиональных 

дисциплин вузовского музыкально-теоретического цикла, решающих 
первоочередные задачи в подготовке квалифицированных специалистов.  

Цель дисциплины – формирование у студентов установок для само-

стоятельного освоения конкретных образцов музыкального искусства не 
только с исполнительской, но и с музыкально-теоретической стороны, 

включающей анализ и осмысление, историко-теоретическое изучение и 
практическое освоение законов полифонии как универсальной системы 

музыкального мышления, существующей и развивающейся на протяжении 
многих веков со времени появления многоголосия. 

Курс полифонии совмещает в себе два направления:  
1) теория и практика полифонического письма; 

2) история полифонических стилей и жанров. 
С точки зрения содержания курс полифонии традиционно делится 

на две части: строгое письмо и свободное письмо. Данное учебно-
методическое пособие охватывает теорию и практику раннеполифониче-

ской эпохи и полифонии строгого стиля.  

Занятия по курсу полифонии предполагают лекционную, практиче-

скую и семинарскую формы. Лекционная часть курса включает в себя освещение 
различных систем контрапункта, строения полифонических 

форм, принципов целостной организации полифонических произведений 
с момента зарождения многоголосия до эпохи барокко, исторический  

обзор полифонии западноевропейского Средневековья и Возрождения.  
В процессе анализа произведений этого времени выявляется роль поли-

фонии в творчестве выдающихся композиторов прошлого. Лекции по истории 
полифонии могут сопровождаться прослушиванием полифониче-

ских произведений IX–XVI столетий и разбором приёмов контрапунк- 

тической техники. 

Содержание лекционного материала закрепляется в практических 

занятиях путём анализа полифонических произведений и сочинения студентами 
упражнений полифонического склада в жанрах, формах и компо-

зиционных техниках, указанных преподавателем, а также самостоятель-

ной работой студентов, посредством изучения дисциплины по учебникам, 
учебным пособиям и дополнительной литературе (статьи и материалы), 

рекомендованной преподавателем. 

Предлагаемый лекционный и практический курс формировался  

с учётом учебного плана и требований к знаниям, умениям и навыкам 
студентов направления 53.03.06 «Музыкознание и музыкально-приклад- 

ное искусство» (профиль «Музыковедение»), но может использоваться 
при обучении студентов других профилей и направлений. Изучение зако-

нов полифонии для музыкантов разных специальностей – путь к пости-

жению тайн композиторского и исполнительского мастерства, критерий 
профессионального уровня и музыкальной образованности. Данный курс 

полифонии рассчитан на один семестр.  

Учебно-методическое пособие делится на три части: теоретическую 

(Раздел I), практическую (Раздел II) и методическую (Раздел III). В предлагаемых 
лекциях первого раздела представлен материал по полифонии 

Средневековья и Возрождения, который включает в себя вводную тему и 
четыре главы, построенные по разному принципу.  

В первой главе рассматриваются первоисточники, ставшие основой 
полифонических жанров и форм Средневековья и Ренессанса, кратко ос-

вещается история нотации и даётся периодизация исторического развития 
полифонии. Вторая глава посвящена организации многоголосной музы-

кальной ткани на ранних исторических этапах становления полифонии в 
жанрах-формах органума, кондукта и мотета (политекстового и изорит-

мического). Данный теоретический материал предполагает выполнение 
практических заданий. Третья глава посвящена изучению правил и зако-

номерностей контрапункта строгого стиля и их закреплению в практике 
сочинения полифонических экзерсисов в двух-, трёх-, четырёхголосной 

музыкальной ткани. В четвёртой главе рассматриваются и анализируются 
важнейшие жанры и формы полифонической музыки эпохи Возрожде- 

ния – месса, мотет, полифоническая песня. Отдельные темы последней 
главы могут предлагаться студентам для самостоятельного изучения и ос-

вещения на занятии в форме доклада или небольшого сообщения. Знания 

теоретического материала закрепляются практическими навыками реше-

ния полифонических задач и сочинений в разных контрапунктических 
техниках. Главы первая, вторая и четвёртая должны завершаться се- 

минарскими занятиями, где выявляются знания студентов по изученным 
темам. В конце глав приводится список вопросов по пройденному теоре-

тическому материалу. 

Второй раздел учебно-методического пособия посвящён освоению 

практической части изучаемых тем и содержит задания, которые предлагаются 
студентам для самостоятельной работы и будут способствовать 

овладению техникой разных видов контрапункта, пониманию строения 

полифонических форм, стиля эпохи, авторского стиля композитора. В качестве 
практических предлагаются следующие виды заданий: 1) анализ 

полифонических форм и техники письма; 2) сочинение полифонических 
экзерсисов; 3) определение в предложенных примерах видов и разно- 

видностей сложного контрапункта, имитаций и канонов; 4) составление 
словаря необходимых терминов; 5) игра фрагментов партитур месс и мо-

тетов. 

Третий раздел пособия – методический, составленный из материа-

лов, способствующих более успешному освоению курса полифонии студентами. 
Материалы раздела детально ориентируют студентов на пра-

вильное выполнение представленных заданий, на подготовку к докладам, 
семинарским занятиям и зачёту. 

 
 

Раздел I. ПОЛИФОНИЯ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ  

И ВОЗРОЖДЕНИЯ. ЛЕКЦИИ 

 

Введение 

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОЛИФОНИИ И ЕЕ ВИДЫ 

 

Полифония (буквально с греч. – «многоголосие») – вид много- 
голосия, основанный на одновременном звучании двух и более  
мелодических линий или мелодических голосов.  
Термин «полифония» имеет несколько значений: 
1) полифония – это один из древнейших музыкальных складов  
в народном и профессиональном искусстве; 

2) полифония – это особый тип музыкального мышления, технически 
сложный, изобилующий многообразием форм и приёмов; 

3) полифония – это музыкально-теоретическая наука, которая изучает 
построение линеарно-мелодических структур в их контрапунктической (
интервальной и аккордовой) взаимосвязи.  

Контрапункт (буквально с лат. punctum contra punctum – «точка 
против точки» или «нота против ноты») – 1) отдельный голос; 
2) область учения; 3) склад многоголосия и само многоголосие;  
4) композиция; 5) музыкальное произведение1; 6) род искусства 
(ars contrapuncti).  
Термин «контрапункт» был введён в XIV веке, а понятие «поли- 
фония» значительно раньше: оно было известно ещё в эпоху Античности. 
В качестве названия музыкально-теоретической дисциплины термин «полифония» 
стал фигурировать только в XX веке.  

Авторы трактатов Средневековья и Возрождения о многоголо- 
сии: Хукбальд, Г. Аретинский, И. де Мурис, Ф. де Витри, И. Тинкторис, 
Дж. Царлино и др. 

Главные принципы полифонического склада: линеарность музыкальной 
ткани, мелодическая выразительность всех голосов, преобладание по-
ступенного движения (певучесть), функциональное равноправие голосов. 

                                                           
1 Термином «контрапунктическая музыка» обозначаются чаще неимитационные произведения, 
основанные на соединении равнозначных тем (Кводлибет из «Гольдбер-
говских вариаций» И. С. Баха), а также сочинения, отмеченные особо искусной полифонической 
техникой (большинство фуг в «Искусстве фуги» И. С. Баха). 

Основа полифонической формы – непрерывность движения. Соотношение 
голосов полифонической фактуры базируется на комплементарности: 
избегание совместных остановок (каденций) всех голосов, вуали-
рование регулярной метрической акцентности. Совместное действие 
названных принципов образует целостную систему полифонического 
мышления (cм. [21, с. 9–12]). 

Понятие «музыкальная тема» в полифонической музыке отлично  
от аналогичного – в гомофонной. Единый термин для явлений, связанных 
с выражением тематической идеи, отсутствует. Необходимо также отметить 
многозначность понятия cantus в средневековой теории музыки: мелодия, 
пение, всякого рода музыка, музыкальное произведение.  

Система понятий для обозначения категории «музыкальная тема»:  

thema (у Глареана, Царлино, Морли), soggetto (у Царлино, Морли, Пон-
тио), passagio (у Царлино и Морли), punto (у Вичентино и Морли), inven-
tion (у Санта Марии). Данные термины родственны, но и различны. Понятия 
cantus planus («ровный напев»), cantus firmus («прочный напев», 
устойчивый напев»), cantus prius factus («первичный напев»), vox 
principalis («главный голос»), tenor («держать»). Полифония произошла  
из гетерофонии. 

Гетерофония (от греч. – «другой звук») – склад, переходный  
от монодии к многоголосию. Термин «гетерофония» относится 
как к эпизодическим отклонениям от унисона в одноголосной 
музыке, так и к некоторым архаическим и фольклорным формам 
многоголосия, для которых характерно параллельное движение 
голосов, обычно в узком диапазоне (органум, гимель, старинные 
русские народные песни и песни других народов).  
Признаки гетерофонии: 
1) одновременное звучание вариантов одной мелодии без выделения 
ведущего голоса; 

2) более или менее случайное соотношение обычно импровизируемых 
голосов (нередки диссонирующие созвучия); 

3) преобладание прямого и параллельного движения; 
4) целое представляет собой пласт, движущийся подобно мелодии 
(см. Примеры 1–4). 

Элементы гетерофонии распространены в музыке XX века, в том 

числе в музыке К. Дебюсси, М. Равеля, И. Стравинского, В. Лютославско-
го, Ю. Буцко и др. 

Пример 1. Органум из трактата Musica enchiriadis Хукбальда 

 

Пример 2. Танцевальная песня XIII века (из собрания X. И. Мозера) 

 

Пример 3. Русская народная песня «Сидит девка под окном» 
(сборник «Народные песни Орловской области» [72, с. 44]) 

 

Пример 4. Литовская народная песня Aust ausrele, tek saulele  
(«Занимается зорюшка») 

 

 
Исторически определилось три вида полифонии:  
1)  подголосочная (см. Пример 5);  
2)  имитационная (см. Примеры 6, 7);  
3) контрапунктическая (или полимелодическая, разнотемная, конт- 
растная) (см. Примеры 8, 9).  

Подголосочная полифония – название русского (также бело- 
русского и украинского) фольклорного многоголосия и ориен- 
тированной на него профессиональной музыки. Её принцип – 
варьирование мелодии ведущего голоса (среднего или нижнего) 
подголосками.  
Нормативность трёхголосия с возможно большим числом голосов; 
часто встречаются песни двухголосные. Зависимость количества голосов, 
их соотношения и характера голосоведения от местных традиций (север-
норусской, среднерусской и южнорусской).  

Общие признаки всех стилей подголосочной полифонии: 
1) различная степень самостоятельности подголосков при их подчинении 
ведущему голосу: то слияние голосов в унисон (и движение параллельными 
унисонами), то расхождение их в иные интервалы; возможность 
подголоска интонационно простого и развитого, сложного (за счёт 
ритмических преобразований, всевозможных украшений); 

2) одновременное вступление подголоска с мелодией либо запаздывающее 
во времени;  

3) возможность звучания подголоска под или над основным напевом (
надголосок); 

4) импровизационность, свободные включения и выключения голосов, 
часто переменное их количество; 

5) преобладание линеарности, стремление к горизонтальной само-
ценности каждого голоса; 

6) свободное использование диссонансов при очевидном преобладании 
консонансов; 

7) предпочтение прямого движения с перекрещиваниями; 
8) прямое движение при выходе из унисона; 
9) унисонно-октавная каденция. 

Пример 5. Песня «Ай, из-под камушка» из сборника А. М. Листопадова 
«Песни донских казаков» [71, с. 75]