Технологии электронного обучения. Практические задания

УДК 37.091.64-028.27(076.5)(075.8)
ББК 74.026.843я73-5

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра географии и методики преподавания географии  
факультета естествознания Белорусского государственного  
педагогического университета имени Максима Танка 
(заведующий кафедрой кандидат  
географических наук, доцент А. В. Таранчук);
кандидат географических наук, доцент Н. В. Жуковская

Ермолович, М. М. Технологии электронного обучения. Практические 
задания [Электронный ресурс] : пособие / М. М. Ермолович, Н. М. Писарчук. – 
Минск : БГУ, 2022. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). –  
ISBN 978-985-881-195-2.

В пособии содержатся практические задания по дисциплине «Технологии электронного 
обучения». Тематика заданий рассчитана на групповую и индивидуальную  
деятельность студентов. Предусмотрена работа с облачными сервисами Google;  
созданием инфографики, интеллект-карт, интерактивных и дидактических заданий, 
фотохостингов и фотопанорам, презентационных материалов, видеопроектов; 
использованием QR-кодов в учебной и профессиональной деятельности.
Для студентов, обучающихся по специальностям «география (по направлениям)»,  
направления специальности «география (научно-педагогическая деятельность)», «география (
геодемография)», «геоэкология».

Минимальные системные требования:
PC, Pentium 4 или выше;
RAM 1 Гб; Windows XP/7/10;  
Adobe Acrobat.

Оригинал-макет подготовлен в программе Adobe InDesign.

Ответственный за выпуск А. В. Ефимов.  
Дизайн обложки Т. Ю. Таран. Технический редактор В. П. Явуз.  
Компьютерная верстка О. Ю. Шантарович.  
Корректоры: А. И. Данилова, И. В. Сазонова

Подписано к использованию 30.03.2022. Объем 15,8 МБ.

Белорусский государственный университет.
Управление редакционно-издательской работы.
Пр. Независимости, 4, 220030, Минск.
Телефон (017) 259-70-70.
email: urir@bsu.by
http://elib.bsu.by/

СОДЕРЖАНИЕ

Введение ..........................................................................................................4

1. Облачные сервисы Google ........................................................................5

2. Геоинформационные сервисы ................................................................13

3. Создание и публикация временных шкал ............................................16

4. Создание и публикация инфографики.  
Визуализация текстовой информации ..................................................22

5. Использование фотохостингов. Создание коллажей,  
фотопанорам и интерактивных изображений ......................................43

6. Разработка презентационных материалов .............................................49

7. Создание интеллект-карт .......................................................................55

8. Разработка интерактивных заданий ......................................................61

9. Разработка и создание учебных дидактических материалов ...............67

10. Онлайн-работа с источниками ..............................................................73

11. Онлайн-редакция документов ...............................................................77

12. Создание видеопроекта ..........................................................................82

13. Использование сервисов и платформ для проведения  
онлайн-конференций и вебинаров ........................................................84

Список литературы .......................................................................................87

ВВЕДЕНИЕ

Современная система образования характеризуется применением 
различных инновационных технологий электронного обучения. Использование 
инструментария е-lеаrning и информационно-коммуникационных 
технологий требует от специалистов-географов формирования 
новой системы компетенций.
Отличительная особенность данного издания – построение работы 
с интернет-сервисами по обработке информации и формированию 
потребительской ценности созданного продукта. Интернет-сервис, 
в отличие от программного обеспечения, определяется особенностью 
технологии доступа к нему конечного пользователя, что обеспечивает 
возможность централизованного использования сервиса неограниченным 
количеством пользователей.
Пособие содержит темы различной направленности. В каждой теме 
прописаны задания для студентов, а также алгоритм их выполнения 
через работу с сервисами. Темы соответствуют десяти сервисам для решения 
различных задач, что дает студентам возможность использовать 
сервисы исходя из собственных потребностей. Задания в электронном 
издании отличаются уровнями сложности и содержат элемент творчества 
и креативности. При выполнении упражнений студенты осваивают 
принципы работы с интернет-сервисами и знакомятся с возможностями 
их использования в образовательной и будущей профессиональной 
деятельности. Рубрика «Алгоритм работы» предусматривает пошаговую 
инструкцию освоения отдельных сервисов. Однако следует иметь 
в виду, что содержательная часть создаваемого продукта индивидуальна 
и продумывается студентами. Обратная связь с преподавателем осуществляется 
через доступ к учебным материалам Google Диска и платформу 
MOODLE.
Перечень инновационных технологий постоянно обновляется и пополняется 
новыми сервисами, что дает возможность вариативности 
создания продукта через изучение и использования инструмента в образовательной 
деятельности и управления учебным процессом.
Варианты выполнения задания и дополнительные материалы представлены 
в конце темы.

ОБЛАЧНЫЕ СЕРВИСЫ GOOGLE

  Задание 1. Создание личного аккаунта Google

1. Перейдите по ссылке www.gmail.com. Предпочтительнее заходить через 
браузер Google Chrome и открывать ссылку в новой вкладке (рис. 1.1).

Рис. 1.1

2. При наличии аккаунта войдите в него. Если аккаунта нет – зарегистрируйтесь 
и войдите в аккаунт.

  З а д а н и е  2. Совместное создание таблицы контактов 
средствами Google Таблицы

1. Перейдите по размещенной преподавателем ссылке, соответствующей 
номеру вашей группы.
2. Добавьте свои персональные данные в свободной строчке рядом 
с порядковым номером.

1

Обратите внимание! 

Настройки доступа (верхний правый угол) редактировать могут все, 
у кого есть ссылка.

3. Рядом укажите тему для создания и последующей работы с сервисами 
Google. Тема может быть по вашей курсовой работе, планируемой 
статье или о вашем хобби. Если вы не можете определиться с темой, 
оставьте в поле надпись «Нужна тема», и преподаватель подберет тему 
для вас.

  З а д а н и е  3. Работа с Google Диском  
и Google Документами

Ссылка для перехода к Google Диску – https://drive.google.com. 
Ссылка для перехода к Google Документам – https://docs.google.com.
1. В браузере откройте Google Диск (рис. 1.2). Воспользуйтесь ссылкой 
выше.

Рис. 1.2

2. Загрузите на Google Диск свой файл, подготовленный заранее,  
и/или создайте Google-документ на основе файла.

Обратите внимание! 

Есть возможность трансформировать созданный на компьютере файл 
в Google-документ (Создать → Загрузить файлы (выбрать созданный 
на компьютере вами файл) → Открыть с помощью Google Документы 
или создать Google-документ сразу на Google Диске (Создать → Google 
Документы).

3. Переименуйте документ. Если вы добавляли файл с компьютера, 
то в левом верхнем углу уже будет написано имя файла, если создавали, 
будет написано: «Новый документ».
4. Внесите любые изменения в документ и обратите внимание, что 
при закрытии Google-документа все изменения сохраняются автоматически.

5. Откройте доступ к Google-документу по ссылке для пользователей.
Доступ к Google-документу по ссылке для пользователей можно сделать 
тремя способами:

 y при открытом списке файлов на вашем Google Диске: выделить 
Google-документ [Имя документа] → Открыть доступ → Разрешить доступ тем, у кого есть ссылка → выберите уровень доступа «Редактор» → 
→ Копировать ссылку → Готово;

 y при открытом документе, к которому необходимо предоставить доступ: 
Настройки доступа → Разрешить доступ тем, у кого есть ссылка → 
→ выберите уровень доступа «Редактор» → Копировать ссылку → Готово;

 y через контекстное меню к выбранному документу: Открыть доступ → 
→ Разрешить доступ тем, у кого есть ссылка → выберите уровень доступа «
Редактор» → Копировать ссылку → Готово.

Обратите внимание! 

Так предоставляется доступ необходимого уровня к любому файлу 
на вашем Google Диске.

6. Для отмены доступа к документу выберите один  из способов:

 y при открытом списке файлов на вашем Google Диске: выделите 
Google-документ [Имя документа] → Открыть доступ → Изменить → 
→ нажмите на Доступные пользователям, у которых есть ссылка → измените 
на Доступ ограничен → Готово;

 y при открытом документе, к которому необходимо предоставить доступ: 
Настройки доступа → Изменить → нажмите на Доступные пользователям, у которых есть ссылка → изменить на Доступ ограничен → Готово;

 y через контекстное меню к выбранному документу: Открыть доступ → Разрешить доступ тем, у кого есть ссылка → выберите уровень 
доступа «Редактор» → Копировать ссылку → Готово.

7. Опубликуйте документ в интернете.
При открытом файле: Файл → Опубликовать в интернете → ОК → 
→ скопируйте ссылку на документ (Ctrl + С) → закройте окно публикации.
8. Откройте страницу в новой вкладке браузера, используя комбинацию 
клавиш Ctrl + V для вставки адреса в адресной строке. Закройте 
вкладку.
9. Отмените публикацию: Файл → Опубликовать в интернете → 
→ Отменить публикацию → ОК → закройте окно публикации. Попробуйте 
загрузить страницу по ссылке в буфере обмена (страница может 
отобразиться за счет кеширования, тогда нажмите кнопку Обновить 
страницу).
10. В качестве ответа к заданию прикрепите ссылку на ваш Google- 
документ с возможностью комментировать.

  З а д а н и е  4. Работа в группах  
(приемы совместной работы с использованием  
Google Презентации и Google Сайты)

1. Объединитесь в пары (группы) и создайте Google Группу, выберите 
координатора. Можно работать всей группой, в этом случае координатор – 
староста.
2. Координатору группы перейти по ссылке https://groups.google.com. 
Выберите: Создать группу → заполните атрибутивные характеристики, 
в том числе придумайте общую почту для группы → Создать.
3. Перейдите по ссылке Пригласить участников группы и введите 
адреса электронной почты членов вашей группы (можно взять в таблице «
Контактные данные»). Напишите сообщение: «Будем вместе создавать 
презентацию нашей группы!» и отправьте приглашение. Перейдите 
по ссылке Участники и убедитесь, что все приняли приглашение. 
4. Координатору создать презентацию на Google Диске. Предоставить 
доступ участникам группы для редактирования презентации.

Обратите внимание! 

Эта функция позволяет ставить задачи (правый угол), она возможна 
и для других файлов на Google Диске.

5. Каждому обучающемуся из группы создать слайд с информацией 
о себе: фамилия, имя, отчество, научные интересы и пр.
6. В качестве ответа к заданию прикрепите ссылку на презентацию 
группы с правом просмотра.

7. На основе файла из задания 3 создайте сайт с использованием 
Google Сайты.
Для этого:

 y подключитесь к сервису Google Сайты: https://sites.google.com или 
зайдите через Google Диск;

 y создайте новый сайт и оформите его с помощью темы;
 y на главной странице созданного сайта в поле Сайт без названия 
введите тему из задания 2. Под этим именем сайт будет храниться в облачном 
хранилище Google Диск;

Обратите внимание! 

Все производимые изменения на страницах сайта сохраняются автоматически.

 
y в области «Заголовок страницы» введите название своего файла 
и оформите введенный текст стилем Заголовок. С использованием круглых 
маркеров, расположенных на середине боковых сторон области 
заголовка, настройте размеры области;

 y настройте параметры фонового изображения;
 y настройте тип заголовка главной страницы сайта: просмотрите 
возможные варианты оформления заголовка;

 y под заголовком вставьте текстовое поле для размещения основного 
текста страницы и с помощью кнопки Стили оформите текстовые 
фрагменты;

 y создайте новую страницу сайта и, используя ссылки на панели навигации, 
осуществите переход к главной странице сайта;

 y создайте страницы и подстраницы сайта, используя гиперссылки, 
рисунки и пр.;

 y протестируйте внешний вид страниц. Проверьте работоспособность 
созданной гиперссылки;

 y опубликуйте сайт в интернете: кнопка Опубликовать в правом 
верхнем углу страницы сервиса → в поле Веб-адрес введите (на английском 
языке) окончание для интернет-адреса разработанного вами 
сайта (у каждого сайта адрес должен быть уникальным) → установите 
флажок Запретить общедоступным поисковым системам показывать 
мой сайт, чтобы обеспечить доступ к сайту только по прямой ссылке 
(данный параметр отменяет автоматическую индексацию сайта поисковыми 
системами, однако не гарантирует, что сайт не будет появляться 
в результатах поиска) → кнопка Опубликовать;

 y просмотрите опубликованный в интернете сайт (доступный для 
всех пользователей): Настройки публикации → Открыть опубликован

ный сайт. Просмотрите созданные страницы сайта, обратите внимание 
на адрес сайта. Закройте вкладку браузера с опубликованным сайтом;

 y перейдите на вкладку, в которой открыт сервис Google Сайты, и отмените 
публикацию сайта;

 y сделайте сайт доступным по ссылке.
8. Вернитесь в презентацию группы. Разместите ссылку на ваш сайт 
на своем слайде. Проверьте ее работоспособность.

  З а д а н и е  5. Создание и публикация тестов и опросов 
с использованием сервиса Google Формы

1. В основном меню Google Диска: Создать → Google Формы.
2. Введите название формы, например: «Опрос по изученной теме».
3. Укажите, что созданная форма будет использоваться в качестве 
теста с автоматическим оцениванием и начислением баллов за ответы:

 y вкладка Настройки → категории Тесты → Включить;

Обратите внимание! 

Если не переключаться в режим теста, можно сформировать опрос (без 
установления правильных вариантов ответа).

 y настройте параметры теста: в разделе «Публикация оценок» установите 
переключатель Сразу после отправки формы. В разделе «Настройки 
респондентов» установите флажки Незачтенные ответы (для отображения 
неверных ответов тестируемого), Правильные ответы (для показа 
правильных ответов на все вопросы теста) и Баллы за ответы (для 
отображения общего количества баллов за тест и количества баллов за 
каждый вопрос) → кнопка Сохранить.
4. Изменить форму с помощью темы (значок палитры в верхнем правом 
углу): Настроить тему → выберите подходящие параметры.
5. Задайте описание для формы: в поле Описание введите текст: «Вам 
предстоит ответить на вопросы по только что изученному материалу».
6. Создайте первый вопрос, предполагающий ввод ответов с клавиатуры: 
в поле Вопрос без заголовка введите: «Ваши фамилия, имя 
и отчество» → в расположенном рядом поле Тип вопроса вместо Один 
из списка выберите Текст (строка) → включите параметр Обязательный 
вопрос. В Ответах поставьте 0 баллов (за этот вопрос баллы начисляться  
не будут).
7. Добавьте в форму второй вопрос: значок «+» справа от первого 
вопроса → в поле Вопрос введите формулировку вопроса по вашей теме. 

В поле Тип вопроса выберите необходимый. Укажите верный (верные) 
ответ (ответы). Дайте пояснение, если есть необходимость.
8. Протестируйте внешний вид формы: инструмент Просмотр.
9. Добавьте в форму тестовые задания разных типов, укажите правильные 
ответы и баллы за их выполнение.
10. После составления вопросов протестируйте внешний вид формы 
(инструмент Просмотр), закройте вкладку.
11. В конце формы вставьте текстовую надпись: значок с двумя буквами «
Т» → в поле Без названия введите: «Спасибо!»
12. Настройте основные параметры созданной электронной формы: 
Настройки → Ответы → «Требуется вход в аккаунт» убедитесь в том, 
что функция Отправлять форму не более одного раза (разрешение пользователю 
заполнить форму только один раз) отключена.
13. В верхней части формы откройте вкладку Ответы. Индикатор 
Принимать ответы переведите в активное положение. Нажмите значок 
«Дополнительно» в правом верхнем углу, выберите Сохранять ответы → 
→ Новая таблица → Создать.
14. Отправьте форму пяти одногруппникам с помощью кнопки Отправить в правом верхнем углу.

Обратите внимание! 

Чтобы ответить на вопросы по присланным формам, нужно через общую 
презентацию найти сайт по присланной форме. Для этого ваши 
сайты должны быть доступны для просмотра по ссылке.

15. После получения ответов просмотрите результаты на вкладке Ответы в форме таблицы и сводки. Установите для формы режим прекращения 
сбора ответов: на странице ответов выключите параметр Принимать ответы → появится надпись: «Ответы не принимаются».
16. В качестве ответа к заданию отправьте форму преподавателю как 
ссылку в комментарии с помощью кнопки Отправить и значка ссылки.

  Задание 6. Обработка результатов тестирования  
средствами сервиса Google Таблицы

1. Откройте электронную таблицу с ответами на вопросы теста.
2. Для подведения итогов тестирования создайте копию листа с ответами 
и переименуйте лист-копию.
3. На дополнительном листе заполните строку с правильными ответами. 
Перенесите фамилию с первого листа, используя ссылку на адрес 

ячейки. Скопируйте эту формулу в адрес ячейки, расположенной ниже, 
для получения списка всех респондентов. Аналогично можно перенести 
информацию о дате теста, если предполагается многократное его 
выполнение.
4. В ячейку для начисления баллов за вопрос 1 первому обучающемуся 
введите формулу If (Если). Условие в формуле должно предусматривать 
сравнение ответа респондента с правильным ответом. Начисление 
баллов определите самостоятельно (1 балл – за правильный ответ, 0 – 
за неверный).
5. Дополните таблицу столбцом для суммирования результатов.
6. Постройте диаграмму по данным таблицы: выделите диапазон 
ячеек → Вставка → Диаграмма. Переместите диаграмму под таблицу.
7. Ознакомьтесь с возможными типами диаграмм.
8. Укажите пределы значений по вертикальной оси: Редактор диаграмм → Дополнительные → Вертикальная ось → в поле Мин. введи те 0 → 
→ в поле Макс. введите 10.
9. Укажите количество линий сетки.
10. Остальные настройки изучите и измените самостоятельно.
11. В качестве ответа прикрепите PrintScreen с диаграммой.

  Варианты для выполнения заданий:

1. Алтайские горы.
2. Альпы.
3. Анды.
4. Аппалачи.
5. Атлас.
6. Большой Водораздельный  
хребет.
7 Большой Кавказ.
8. Гималаи.

9. Гиндукуш.
10. Карпаты.
11. Кордильеры.
12. Куньлунь.
13. Пиренеи.
14. Саяны.
15. Скалистые горы.
16. Тянь-Шань.
17. Уральские горы.