Русская речь: риторика и спичрайтинг

Н. Г. Мещанова 
Е. В. Резникова 
И. В. Шумкина 

Русская речь: 
риторика и спичрайтинг 

Учебное пособие 

Москва 
2023 

УДК [808.51, 811.161.1](075) 
ББК  80.742я7 
М56 

Рекомендовано редакционно-издательским советом федерального  
государственного автономного образовательного учреждения  
высшего образования «Самарский национальный исследовательский 
университет имени академика С. П. Королева» в качестве учебного пособия 
для обучающихся по основной образовательной программе высшего  
образования по специальностям 45.03.01 Филология, 44.03.01 Педагогическое 
образование, 42.03.01 Реклама и связи с общественностью 

Рецензенты: 
Данилова Н. К., д-р филол. наук, проф., проф. каф.  
немецкой филологии Самарского национального  
исследовательского университета им. ак. С. П. Королева;  
Иванова А. Б., канд. филол. наук, доц., доц. каф. лингвистики 
Самарского государственного университета путей сообщения 

Мещанова, Н. Г. 
М56  
Русская речь: риторика и спичрайтинг : учебное пособие / 
Н. Г. Мещанова, Е. В. Резникова, И. В. Шумкина. — Москва : 
Директ-Медиа, 2023. — 112 с. 

ISBN 978-5-4499-3512-0 

Учебное пособие по риторике и спичрайтингу предназначено 
для студентов специальностей «филология», «педагогика», 
«реклама и связи с общественностью», «менеджмент», «юриспруденция» 
и др., а также для широкого круга читателей, 
интересующихся вопросами ораторского мастерства, культуры 
устной речи, желающих усовершенствовать свои коммуникативные 
навыки и освоить искусство публичного выступления. 

УДК [808.51, 811.161.1](075) 
ББК  80.742я7 

ISBN 978-5-4499-3512-0
© Мещанова Н. Г., Резникова Е. В., Шумкина И. В.,

текст, 2023

© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2023

Предисловие 

Перед вами учебное пособие, которое поможет вам 
освоить основы устной публичной речи на русском языке: 
научиться писать тексты, доносить свою мысль ясно и четко, 
в доступной для слушателя форме; выстраивать логическую 
структуру текста и вести за этой логикой читателя или 
слушателя; грамотно подбирать и располагать аргументы, 
доказывая правильность своей точки зрения; умело управлять 
вниманием аудитории, захватывая его с первых слов 
и удерживая в напряженном внимании до самого конца. Тем, 
кто планирует выступать с речью самостоятельно, пригодятся 
рекомендации по работе с голосом, тембром, дикцией, 
речевым дыханием. Для будущих спичрайтеров те же упражнения 
пригодятся для речевого тренинга заказчиков, а особенно 
важным будет раздел, посвященный изучению и 
передаче языковой личности: ваша задача не только подготовить 
качественный текст, но и сделать его максимально 
близким дискурсу данного человека, сделать похожим на 
его реальную речь. 
Учебное пособие состоит из четырех разделов: «речевой 
тренинг», «композиция речи», «жанры выступлений», 
«текст на заказ». 
Первый раздел знакомит с требованиями к устным 
публичным выступлениям на разных языковых уровнях, от 
звукового строя речи до синтаксиса. Читатели постепенно 
продвигаются вперед от формирования навыков произношения 
к редактированию и написанию текстов. На каждом 
уровне отрабатываются соответствующие приемы выразительности. 

Во втором разделе рассматриваются композиционные 
особенности текста, функциональные особенности каждой 
части, возможности управления вниманием аудитории. 
В рамках основной части отрабатываются способы изложения 
и развертывания идей, принципы аргументации, общая 
логика в расположении тезисов. 
Третий раздел посвящен формированию умений писать 
тексты в разных жанрах, в которых своеобразно преломляются 
общие требования к устному публичному выступлению. 

Наконец, последний раздел ориентирован на узкую 
часть читателей — будущих спичрайтеров, которые готовятся 
писать тексты на заказ. Здесь акцент делается на анализе 
языковой личности, отрабатываются умения по ее передаче. 
Раздел не предполагает обсуждения вопросов пиара, продвижения 
личности заказчика, поскольку требует специального 
рассмотрения в рамках других дисциплин. Предполагается, 
что студенты, приступая к курсу спичрайтинга, уже освоили 
необходимые компетенции. В конце пособия предлагаются 
итоговые задания, направленные на комплексное применение 
знаний, умений и навыков, полученных при изучении 
дисциплины, а также их оценку, критический анализ со стороны 
слушателей. 

1. Речевой тренинг 

1.1. Звуковая выразительность 

Техника речи — одна из важных составляющих речи 
красивой, эмоциональной, убедительной. Сказанные слова 
мы сначала воспринимаем на слух, и лишь потом понимаем 
их смысл. Не возникнет ли на этом этапе барьера восприятия? 
Давно замечено, что хорошо поставленную речь с красивым 
тембром, четкой дикцией, богатой интонацией слушать 
легко и приятно, тогда как резкий голос, прерывистое дыхание, 
дефекты артикуляции, высокий темп речи, неправильная 
или монотонная интонация мешают восприятию смысла 
сказанного и могут погубить прекрасно составленный текст. 
Поэтому тренировка техники речи — своей или ученика — 
обязательно должна проводиться до выступления. Важно 
помнить, что эта работа непростая, зачастую связанная с 
изменением речевых привычек говорящего, а потому требующая 
усилий и времени, и стоит начинать ее не непосредственно 
перед выступлением, а заранее. 
Работа над техникой речи будет включать 3 составляющих: 

1) речевое дыхание; 
2) дикцию; 
3) интонацию. 

1.1.1. Речевое дыхание 

Для чего нам нужно речевое дыхание? Чтобы произнести 
даже длинную фразу не задыхаясь, не разрывая интонационную 
линию. Для этого нам понадобится упражнение 
«Егорки». 

Упражнение 1 «Егорки» 

Берем дыхание (носом) и на едином выдохе произносим: 
Как на горке, на пригорке жили 33 Егорки: раз Егорка, два 
Егорка, три Егорка… и т. д., пока не закончится дыхание. 
Вздохнули — упражнение закончилось. Обратите внимание 

на особые условия для выполнения этого упражнения: 
слова произносятся в спокойном темпе — темпе публичной 
речи, громко и четко. Постарайтесь не снижать громкости 
голоса, когда дыхание будет заканчиваться.  
В этом упражнении будет активно работать диафрагма — 
мышца, отделяющая грудную клетку от брюшной полости. 
Есть ли смысл качать пресс 30 секунд 1 раз в неделю? 
Нет. Точно так же и с диафрагмой. Если хотите достичь результата, 
упражнение нужно делать ежедневно по 4–5 подходов, 
тогда через месяц вполне можете досчитать и до 
33 Егорок, причем с хорошей подачей голоса. 
Сила голоса зависит не только и не столько от голосовых 
связок, сколько от подачи дыхания. Будете пытаться 
говорить громко на связках — быстро останетесь без голоса. 
Попробуйте на тех же Егорках моделировать силу голоса, то 
сильнее, то меньше напрягая диафрагму, чтобы почувствовать, 
как силой подачи воздуха можно регулировать громкость 
голоса. Громкий голос, основанный на связках, быстро 
вызывает боль в горле, осиплость, звучит натужно и неприятно. 
Голос, громкий от правильной подачи дыхания, будет 
намного меньше уставать, а слушателю покажется звучным, 
наполненным, красивым. 
Во избежание ошибок: не надо выдувать из себя воздух, 
как из сдувающихся шариков. Подача воздуха должна быть 
постепенной, но с напряжением диафрагмы. 

1.1.2. Дикция 

Второй аспект работы — дикция. Только четкое произнесение 
звуков поможет тому, чтобы вас услышали и 
поняли. Отчетливость произношения зачастую компенсирует 
недостаточную громкость голоса, а значит, вы можете 
позволить себе играть с громкостью, не боясь, что вас не 
расслышат с задних рядов.  
Развитию дикции хорошо помогает разучивание скороговорок. 
Начинаем с медленного темпа, произносим с 
утрированной четкостью. Если при ускорении темпа начинаются 
ошибки, снизьте темп, затем постепенно ускоряйтесь. 
Не пытайтесь выучить все скороговорки за один раз, 

лучше возьмите 2–3 на разные звукосочетания, и только 
отработав их, переходите к следующим. 

Упражнение 2 

Разучите следующие скороговорки. 

Скороговорки на «р»: 
Забыл Панкрат Кондратов домкрат. Кондрату без домкрата 
не поднять на тракте трактор. 
Прыгают скороговорки, как караси на сковородке. 
Банкиров ребрендили-ребрендили, да выребрендировали. 
Забирайте трудовую, без трудовой трудно трудоустроиться. 
Скороговорун скороговорил-скороговаривал, что всех скороговорок 
не перескороговоришь, не перевыскороговоришь, не 
перевыскороговариваешь, но, заскороговорившись, выскорого-
ворил, что всех скороговорок не перескороговоришь, не пере-
скороговариваешь. 
Выборка по уборщицам на роллс-ройсах нерепрезента-
титвна. 
Терминатору термометр не требуется. У терминатора температура 
субфебрильная. 
Мерчендайзеры соврали: сорван семплинг самоваров. 
Ворует провайдер-варвар драйверы — дрова, выдворяй 
провайдера. 
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба рубили дрова 
посреди двора. 
Скреативлен креатив не по-креативному, надо перекреа-
тивить. 
На дворе парад, я параду рад, выйду на парад, возьму фотоаппарат. 

Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей. 
Брейншторм — гам, гром, ор ртов, пир рифм, вдруг — 
бум! Блеск! 
Рапортовал, да не дорапортовал, дорапортовывал, да зарапортовался. 

Брит Клим-брат, брит Игнат-брат, а брат Панкрат бородат. 
Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи 
от груза арбузов развалился кузов. 
Баркас приехал в порт Мадрас. / Матрос принес на борт 
матрас. / В порту Мадрас матрас матроса / Порвали в драке 
альбатросы. 

Скороговорки на «р», «л»: 
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали. 

Адмирал дев отбирал, обмерял и обмирал. 
Вера Валеру валит из револьвера. 
Банда бандерлогов голодна в берлоге и ограблена орками 
догола. 
Прокурор проколол дыроколом протокол. 
На похороны Прохора сходить было б неплохо бы. 
Карл у Клары украл рекламу, а Клара у Карла украла  
бюджет. 
Карл у Клары угнал Maclaren, а Клара у Карла угнала 
Corvette. 
Лаборатория коллаборационистов лоббировала коллекционирование. 


Скороговорки на «л», «м»: 
Около колодца кольцо не найдется. 
Линолеум линял-линял, полиловел и вылинял. 
Не видно, ликвидны акции или неликвидны. 
Обладаешь ли ты налогооблагаемой благодатью? 
— Это колониализм? — Нет, это не колониализм, а неоколониализм! 

Не жалела мама мыла, / Мама мылом Милу мыла. / Мила 
мыла не любила, / Мыло Мила уронила. 
Однажды был случай в далеком Макао: / Макака коалу  
в какао макала, / Коала какао лениво лакала, / Макака макала, 
коала икала. 

На мели мы налима лениво ловили, / Меняли налима вы 
мне на линя. / О любви не меня ли вы мило молили / И в туманы 
лимана манили меня. 

Скороговорки на «б», «п»: 
От топота копыт пыль по полю летит. 
Пакет под попкорн. 
Невелик на билборде бодибилдера бицепс. 
В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии. 
К Габсбургам из Страсбурга. 
Ядро потребителей пиастров — пираты, а пиратов — пираньи. 

Полосу про паласы заменили двумя полуполосами про 
пылесосы. 
Первые печатники предприятие приватизировали-приватизировали, 
да не выприватизировали. 
Говорил командир при полковнике про подпоручицу, а при 
подполковнице про подпрапорщицу молчал. 
Повар Петр и повар Павел придумали пирог. 
Когда-то галок поп пугая, / В кустах заметил попугая, /  
И говорит тут попугай: / «Пугать ты галок, поп, пугай. / Но только 
галок, поп, пугая, / Не смей пугать ты попугая!» 

Скороговорки на «в», «ф»: 
Водовоз вез вод из-под водопровода. 
Сиреневенькая зубовыковыривательница. 
Зверским взвизгом взводный взвизгнул. 
Ест Федька с водкой редьку. 
Интервьюер интервента интервьюировал. 
Королева кавалеру подарила каравеллу. 
Депилированное филе дефилировало на фильдеперсовом 
дефиле. 
Видели ли вы меня в инвизибле? Из инвизибла я б не  
вылез бы. 

Скороговорки на «т», «д»: 
Рододендроны из дендрария. 
Мне не до недомогания. 
Константин констатировал инцидент с интендантом и прецедент 
с претендентом. 
Деидеологизировали-деидеологизировали и додеидеоло-
гизировались. 

Скороговорки на «с», «з»: 
Сорока со скоросоковыжималкой. 
Лезут козы в грозу в лозу, лозу козы в грозу грызут. 
У Сени и Сани в сенях сом с усами. 
Магистра инстаграма со ста граммами мигом санитар настиг. 
Мерчендайзеры соврали — сорван сэмплинг самоваров! 

Скороговорки на «ц», «ч»: 
Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. 
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход. 
Чукча в чуме чистит чуни, чистота у чукчи в чуме! 

Скороговорки на шипящие: 
Милости прошу к нашему шалашу: я пирогов накрошу и 
откушать попрошу. 
Шла Саша по шоссе и сосала сушку. 
В шалаше шуршит шелками / Желтый дервиш из Алжира / 
И, жонглируя ножами, / Штуку кушает инжира. 
У Дашки в кармашке промокашка для Наташки. 
Оповещение средствами вещания: «Всем мещанам с вещами 
на совещание». 
Саша сама — само совершенство, а еще самосовершен-
ствуется! 
Чешуя у щучки, щетинка у чушки. 
Тщетно тщится щука ущипнуть леща. 
Яшма в замше замшела. 
Жал Зямка замшу, жевал Зямка жамку в зáмке.