Рабочая тетрадь для студентов по курсу «Мировая культура и искусство»

А. М. Овчинникова, А. В. Лукаш 

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ  
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО  КУРСУ  
«МИРОВАЯ КУЛЬТУРА И 
ИСКУССТВО» 

Москва 
2023 

УДК 008:7(075) 
ББК 71.0я73+85я73 
   О-35 

Рецензенты:  
доктор филос. наук, профессор С. А. Ветров; 
кандидат филос. наук, доцент Д. В. Конишевский 

    Овчинникова, А. М. 
О-35 
     Рабочая тетрадь для студентов по курсу «Мировая культура и         
искусство» / А. М. Овчинникова, А. В. Лукаш. — Москва : Директ-Медиа,      
2023. — 165 с. 

ISBN 978-5-4499-3433-8 

Издание включает в себя задания, контрольные вопросы по всему курсу 
дисциплины «Мировая культура и искусство». Рабочая тетрадь  предназначена 
для самостоятельной работы и призвана активизировать познавательную 
деятельность студентов. Издание составлено в соответствии с разделами рабочей 
программы дисциплины.  
Рабочая тетрадь предназначена для студентов всех направлений и 
специальностей очной и заочной форм обучения. 

Утверждено методической комиссией ИМЭК 

УДК 008:7(075) 
ББК 71.0я73+85я73 

ISBN 978-5-4499-3433-8
© Овчинникова А. М., Лукаш А. В., текст, 2023
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2023

ОГЛАВЛЕНИЕ 

ВВЕДЕНИЕ ...................................................................................................................... 4 
Тема 1. Культура. Религия. Искусство. ....................................................................... 66 
Тема 2. Первобытная культура. ................................................................................... 11 
Тема 3. Культура Древнего Египта. ............................................................................ 15 
Тема 4. Культура Месопотамии. .................................................................................. 21 
Тема 5. Культура Древней Греции и Древнего Рима. ............................................... 27 
Тема 6. Культура Средневековья. ................................................................................ 38 
Тема 7. Культура Европейского Возрождения. .......................................................... 48 
Тема 8. Культура Северного Возрождения. ............................................................... 54 
Тема 9. Западноевропейская культура 17 века. .......................................................... 60 
Тема 10. Культура 18-19 веков ..................................................................................... 68 
Тема 11. Искусство 20 века .......................................................................................... 81 
Тема 12. Культура арабо-мусульманских стран. ....................................................... 89 
Тема 13. Художественная культура стран Востока. .................................................. 96 
Тема 14. Культура Древней и Средневековой Руси ................................................ 105 
Тема 15. Культура России 15-18 веков ..................................................................... 124 
Тема 16. Культура России 19 века ............................................................................. 141 
Тема 17. Культура России 20 века ............................................................................. 151 
Библиографический список ........................................................................................ 163 

ВВЕДЕНИЕ 

Целями освоения дисциплины «Мировая культура и искусство» являются: 
– сформировать у студентов систему знаний, умений и навыков в области 
культурологии, искусствознания и религиоведения, на которые опирается специалист для 
достижения поставленной цели;  
– рассмотреть различные подходы к данной сфере знаний;  
– сформировать у студентов умение определять стиль, направление, течение, школу в 
искусстве и культуре, пользоваться искусствоведческими терминами и определениями; 
– изучить основные положения и концепции в области мировой художественной 
культуры; 
– овладеть навыками определения культурных различий разных народов; 
– сформировать у студентов систему знаний об основных положениях и концепциях в 
области мировой художественной культуры; 
– развить у студентов навыки выделения главного в произведениях искусства и 
понимания их сущностной роли в воспитании эстетических взглядов; 
– знать основы использования культурного наследия, приобрести опыт его активного 
освоения; 
– развитие у студентов навыков самостоятельной работы с научной литературой и 
различными источниками информации.  
Рабочая тетрадь предназначена для достижения поставленных целей.  
При подготовке к работе с учебным изданием, обучающимся следует  изучить 
рекомендуемую учебную основную и дополнительную литературу, целесообразно также 
дополнительно 
использовать 
ресурсы 
информационно-телекоммуникационной 
сети 
«Интернет». 
Студентам предложено также выполнить задание в форме написания эссе. Это средство, 
позволяющее оценить  умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, 
самостоятельно 
проводить 
анализ 
этой 
проблемы 
с 
использованием 
концепций 
и 
аналитического инструментария соответствующей дисциплины, делать выводы, обобщающие 
авторскую позицию по поставленной проблеме. Эссе — это реализованное в свободной форме 
рассуждение, 
выражающее 
индивидуальную 
позицию 
автора, 
его 
соображения 
по 
обозначенной теме. Жанр эссе предполагает возможность изложения материала в 
нестандартной, оригинальной форме, выражения собственной точки зрения, личной оценки 
предмета рассуждения. Эссе должно отражать не только мнение автора по излагаемому 
вопросу, но также демонстрировать теоретическую и фактологическую степень владения 
проблематикой. При написании творческой работы следует указывать источники информации и 
литературу в ссылках на факты, разнообразное мнение авторитетных отечественных и 
зарубежных 
исследователей. 
Содержание 
работы 
должно 
быть 
логическим, 
структурированным и включать в себя введение, основную часть и заключение. По каждой теме 
студент должен написать по одному эссе, выбрав для того любую из предложенных цитат.  
Критерии оценки эссе:   
 Оценка «отлично» выставляется студенту, если выполнены все требования к написанию 

эссе: обозначена проблема и обоснована её актуальность; сделан анализ различных точек 
зрения 
на 
рассматриваемую 
проблему 
и 
логично 
изложена 
собственная 
позиция; 

сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём; соблюдены требования к 
внешнему оформлению.    

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если выполнены основные требования к эссе, 

но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; 

отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём; имеются 
упущения в оформлении.  

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если имеются  существенные 

отступления от требований к эссе. В частности: тема освещена лишь частично; отсутствуют 
выводы.  

Оценка «неудовлетворительно»  – тема эссе не раскрыта, обнаруживается существенное 

непонимание проблемы.  
 
 

Тема 1. Культура. Религия. Искусство. 

Задание №1. Тезаурус по теме: «Культура. Религия. Искусство» 
Раскройте  понятия 
 
Культура__________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Религия___________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Искусство_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Антропоцентризм__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Теоцентризм_______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Политеизм_________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Монотеизм________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Массовая культура__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Народная культура__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Элитарная культура_________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Контркультура_____________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Экранная культура__________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Натюрморт________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Пейзаж____________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Портрет___________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Скульптура________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Архитектура_______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 

Задание №2. Охарактеризуйте каждый из указанных в таблице видов 

ранних форм религии. Запишите ответ в таблицу  

Ранние формы религии

Тотемизм
Анимизм

 

Задание №3. Раскройте понятия «фетишизм» и «магия», приведите 

примеры их проявления в мировых религиях 

Фетишизм_________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
Примеры проявления фетишизма в мировых религиях: 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  
Магия____________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________ 
Примеры проявления магии в мировых религиях: 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  

Задание №4. Приведите по пять примеров на каждый вид религии, 
представленный в схеме:   
 

Виды религии

Родоплеменные религии
Национально-

государственные религии

Мировые религии

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.

1.
2.
3.
4.
5.

 

Задание №5. Раскройте содержание признаков мировых религий: 

Космополитизм ___________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Эгалитарность_____________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Прозелитизм_______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  
Пропагандистская активность________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  
 

Задание №6. Раскройте содержание основных элементов религии и приведите 
примеры: 

Вера _____________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Учение___________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Религиозный культ_________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  
Церковь___________________________________________________________________________ 

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________  
 

Задание №7. Напишите эссе на тему «Место элитарной культуры в 
современном мире»: 

Текст эссе......................................................................................................................... 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 

………………………………………………………………………………………………………………….. 
Задание №8. Заполните сравнительную таблицу вероучительных и этических 
различий религий древних цивилизаций. 
 

Религии
Время становления 

и география 

распространения 

Основные 

догматические 

положения

Этическое учение

Буддизм

Даосизм

Индуизм

Синтоизм

Зороастризм

 

Тема 2. Первобытная культура. 

Задание №1. Запишите периодизацию первобытной культуры: 

Каменный век

Бронзовый век

Железный век

 

Задание №2. Раскройте содержание основных социально-культурных 

процессов первобытной культуры и приведите примеры: 

Антропогенез ______________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Формирование мышления и языка_____________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ 
Социогенез________________________________________________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________  
Переход от присваивающего хозяйства к производящему_________________________________ 
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Миграция__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________