Организация и технология научных исследований

Москва 2023

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

УНИВЕРСИТЕТ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ МИСИС

ИНСТИТУТ КОМПЬЮТЕРНЫХ НАУК

Кафедра автоматизированного проектирования и дизайна

В.Б. Головкина
Е.Г. Коржов
О.Н. Чиченева

ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ 
НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Методические указания

Рекомендовано редакционно-издательским  
советом университета

№ 4438

УДК 004:001 
 
Г61

Р е ц е н з е н т 

д-р техн. наук, проф. С.М. Горбатюк

Головкина, Валерия Борисовна.

Г61  
Организация и технология научных исследова-

ний : метод. указания / В.Б. Головкина, Е.Г. Кор-
жов, О.Н. Чиченева.  – Москва : Издательский Дом 
НИТУ МИСИС, 2023. – 56 с.

В методический указаниях содержится алгоритм действий 

магистранта в плане ведения исследовательской деятельности 
по выбранному направлению подготовки для последующей защиты 
выпускной квалификационной работы (ВКР). Подробно 
рассмотрен научный аппарат НИР, вопросы, касающиеся структуры 
и содержания, перечислен ряд взаимосвязанных этапов 
подготовки к защите работ.

Предназначено для студентов, обучающихся в магистратуре 

по направлению 09.04.03 «Прикладная информатика», программам «
Графический дизайн и прикладная графика», «Технологическое 
искусство», «Искусственный интеллект и машинное обучение», «
Цифровые двойники в технических системах».

УДК 004:001

 В.Б. Головкина,  

Е.Г. Коржов, 
О.Н. Чиченева, 2023

 НИТУ МИСИС, 2023

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

1. Общие положения, цель и задачи НИР,  
формируемые компетенции  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

2. Руководство магистрантом  
в процессе выполнения НИР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13

3. Основные этапы выполнения программы НИР . . . . . . . .15

3.1. Выбор темы с соблюдением требования  
к ее названию . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.2. Разработка индивидуального плана НИР. 
Формулировка цели и задач . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3. Аналитический обзор используемых  
источников по теме научного исследования . . . . . . . . . . . 19
3.4. Разработка процесса теоретического  
исследования. Выбор методов для проведения  
научного исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.5. Проведение эмпирического исследования . . . . . . . . . 23
3.6. Апробация работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

4. Правила оформления результатов НИР . . . . . . . . . . . . . .25

4.1. Содержание отчета о НИР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4.2. Оформление текста отчета о НИР . . . . . . . . . . . . . . . . 28

4.2.1. Рисунки ....................................................... 30
4.2.2. Таблицы ....................................................... 32
4.2.3. Формулы ...................................................... 33
4.2.4. Листинг ....................................................... 34
4.2.5. Список использованных источников ................ 35
4.2.6. Приложения ................................................. 36

4.3. Требования к оформлению презентации доклада . . . 37

Заключение  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40

Библиографический список  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41

Приложение А 
Рекомендуемая форма титульного листа . . . . . . . . . . . . . . .42

Приложение Б 
Рекомендуемая форма задания . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

Приложение В 
Оформление списка использованных источников . . . . . . . .45

Приложение Г 
Критерии оценивания научно-исследовательской  
работы  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Приложение Д 
Чек-лист для самопроверки НИР . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

ПРЕДИСЛОВИЕ

Научно-исследовательская работа (НИР) – важный этап 

обучения магистранта, способствующий формированию навыков 
самостоятельного научного и практического подхода 
к освоению учебного материала.

Ведение научно-исследовательской работы обучающего-

ся является самостоятельной разработкой конкретной темы 
с элементами научного анализа, отражающей приобретенные 
обучающимся теоретические знания и практические 
навыки, умение работать с литературой, анализировать источники 
информации, делать обстоятельные и обоснованные 
выводы.

Научно-исследовательская работа определена учебным 

планом и является, так же как и экзамены и зачеты, одним 
из видов текущей аттестации. Это обязательный этап, предшествующий 
написанию и защите выпускной квалификационной 
работы.

НИР отвечает квалификационным требованиям по содер-

жанию и оформлению, при этом студент несет личную ответственность 
за качество ее подготовки.

Научно-исследовательская работа является обязатель-

ным разделом основной профессиональной образовательной 
программы (далее – ОПОП) магистратуры и направлена 
на формирование общепрофессиональных и профессиональных 
компетенций в соответствии с требованиями Федерального 
государственного образовательного стандарта высшего 
образования три плюс (далее – ФГОС ВО 3+) и основной профессиональной 
образовательной программы. 

Методические указания разработаны для подготовки 

магистрантов по программам «Искусственный интеллект и 
машинное обучение» и «Цифровые двойники в технических 
системах» к выполнению научно-исследовательской работы 
в рамках освоения дисциплины «Организация и технология 
научных исследований и педагогической деятельности», относящейся 
к обязательному блоку Б1.О.01, код работы Р3, 

название работы «Разработка индивидуального плана магистранта 
в процессе исследовательской деятельности». Для 
магистерских программ «Графический дизайн и прикладная 
графика», «Технологическое искусство» рекомендуются для 
подготовки к выполнению научно-исследовательской работы, 
относящаяся к части дисциплин Б2.В.03(Н), формируемой 
участниками образовательных отношений.

При разработке индивидуальных планов предусматрива-

ются следующие этапы выполнения и контроля научно-исследовательской 
работы:

 
– планирование 
научно-исследовательской 
работы, 

включающее ознакомление с тематикой исследовательских 
работ;

 
– проведение научно-исследовательской работы;

 
– обсуждение хода работы с научным руководителем, 

корректировка плана проведения научно-исследовательской 
работы;

 
– составление отчета о научно-исследовательской работе;

 
– публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки ин-

дивидуальных планов научно-исследовательской работы 
являются обоснование темы, а также обсуждение плана и 
промежуточных результатов исследования. В процессе выполнения 
и защиты НИР должно проводиться регулярное 
обсуждение ее результатов на кафедрах, выступлений 
на конференциях с целью оценки уровня сформированных 
компетенций магистрантов.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ,  

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ НИР,  

ФОРМИРУЕМЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Научно-исследовательская работа способствует углубле-

нию и систематизации знаний, совершенствованию навыков 
и владений студента в решении сложных комплексных 
научно-технических задач с элементами научного исследования, 
а также проявлению степени профессиональной подготовленности 
магистранта на предмет соответствия образовательному 
стандарту по направлению обучения.

В ходе выполнения формируются умения правильно фор-

мулировать задачи исследования в соответствии с целью, инициативно 
избирать методы исследования, соответствующие его 
цели; формировать методику исследования. Приобретаются 
навыки самостоятельного проведения библиографической работы 
с привлечением современных электронных технологий; 
анализа и представления полученных в ходе исследования результатов 
в виде законченных научно-исследовательских разработок (
отчет о НИР, научные статьи, тезисы докладов научных 
конференций, выпускная квалификационная работа).

Целью дисциплины является овладение методологией ор-

ганизации и проведения научно-исследовательской работы.

Задачи проведения научно-исследовательской работы: 

 
– формирование умений постановки проблем исследо-

вания, анализа и систематизации научной информации 
по теме исследования;

 
– формирование навыков определения целей и задач ис-

следования, разработка его концептуальных моделей;

 
– совершенствование умений осуществлять подбор мето-

дик, планирование и организацию проведения эмпирических 
исследований, анализ и интерпретацию их результатов;

 
– совершенствование навыков подготовки научных отче-

тов, обзоров и публикаций по результатам выполненных исследований, 
планирования, организации и психологического 
сопровождения внедрения полученных разработок;

– формирование умений представлять результаты своей 

работы для специалистов, отстаивать свои позиции в профессиональной 
среде, находить компромиссные и альтернативные 
решения;

 
– развитие творческого научного потенциала, способно-

сти к самосовершенствованию, расширения своих научных 
и профессиональных знаний и умений;

 
– совершенствование навыков самоорганизации, само-

развития, самоконтроля в области научной деятельности, 
стремление к повышению своего профессионального уровня;

 
– развитие способности к совместной работе с другими 

специалистами в рамках междисциплинарных исследований, 
разработки и реализации совместных проектов и т. д.

Цель и задачи научно-исследовательской работы соотносят-

ся со следующими видами профессиональной деятельности:

 
– производственно-технологической – для программы 

«Технологическое искусство»;

 
– научно-исследовательской для программ «Графиче-

ский дизайн и прикладная графика», «Цифровые двойники 
в технических системах», «Искусственный интеллект и машинное 
обучение».

Научно-исследовательская работа магистранта предна-

значена для формирования профессиональных компетенций, 
проведения самостоятельной научно-исследовательской 
деятельности, результатом которой является написание 
и успешная защита выпускной квалификационной работы.

Научно-исследовательская работа способствует форми-

рованию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС 
ВО 3+ по направлению подготовки 09.04.03 по программе 
«Графический дизайн и прикладная графика».

ОПК-7: Способен использовать методы научных исследо-

ваний и математического моделирования в области проектирования 
и управления информационными системами, осуществлять 
моделирование, анализ и эксперименты в целях 
проведения детального исследования для решения сложных 
задач в профессиональной области.

ОПК-4: Способен применять на практике новые научные 

принципы и методы исследований.

ОПК-3: 
Способен 
анализировать 
профессиональную 

информацию, выделять в ней главное, структурировать, 
оформлять и представлять в виде аналитических обзоров 
с обоснованными выводами и рекомендациями.

ОПК-2: Способен проектировать и разрабатывать ориги-

нальные алгоритмы и программные средства, в том числе 
с использованием современных интеллектуальных технологий, 
для решения профессиональных задач в условиях неопределенности 
и альтернативных решений в рамках междисциплинарных 
областей.

УК-4: Способен эффективно функционировать в наци-

ональном и международном коллективах в качестве члена 
или лидера команды, применять современные коммуникативные 
технологии, в том числе на иностранном языке, для 
академического и профессионального взаимодействия.

УК-2: Способен интегрировать знания и принимать ре-

шения в сложных ситуациях, формулировать суждения 
на основе неполной или ограниченной информации, управлять 
проектом на всех этапах его жизненного цикла.

УК-1: Способен осуществлять критический анализ но-

вых и сложных инженерных объектов, процессов и систем 
в междисциплинарном контексте, проблемных ситуаций 
на основе системного подхода, выбрать и применить наиболее 
подходящие и актуальные методы из существующих 
аналитических, вычислительных и экспериментальных методов 
или новых и инновационных методов, вырабатывать 
стратегию действий.

ПК-1: Способен проводить научно-исследовательские ра-

боты в области графического дизайна и прикладной информатики.


По программе «Технологическое искусство».
ОПК-1: Способен самостоятельно приобретать, развивать 

и применять математические, естественнонаучные, социаль-

но-экономические и профессиональные знания для решения 
нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой 
среде и в междисциплинарном контексте.

ОПК-4: Способен применять на практике новые научные 

принципы и методы исследований.

ОПК-7: Способен использовать методы научных исследо-

ваний и математического моделирования в области проектирования 
и управления информационными системами, осуществлять 
моделирование, анализ и эксперименты в целях 
проведения детального исследования для решения сложных 
задач в профессиональной области.

ПК-1: Способен обеспечить поддержку комплексного 

анализа цифрового следа человека, групп людей и информационно-
коммуникационных систем.

ПК-2: Способен осуществлять руководство инжинирин-

говой деятельностью в машиностроительном производстве.

По программе «Искусственный интеллект и машинное 

обучение».

ОПК-1: Способен самостоятельно приобретать, развивать 

и применять математические, естественнонаучные, социально-
экономические и профессиональные знания для решения 
нестандартных задач, в том числе в новой или незнакомой 
среде и в междисциплинарном контексте.

ОПК-2: Способен проектировать и разрабатывать ориги-

нальные алгоритмы и программные средства, в том числе 
с использованием современных интеллектуальных технологий, 
для решения профессиональных задач в условиях неопределенности 
и альтернативных решений в рамках междисциплинарных 
областей.

ОПК-3: 
Способен 
анализировать 
профессиональную 

информацию, выделять в ней главное, структурировать, 
оформлять и представлять в виде аналитических обзоров 
с обоснованными выводами и рекомендациями.

ОПК-4: Способен применять на практике новые научные 

принципы и методы исследований.

ОПК-6: Способен исследовать современные проблемы и 

методы прикладной информатики и развития информационного 
общества.

УК-1: Способен осуществлять критический анализ но-

вых и сложных инженерных объектов, процессов и систем 
в междисциплинарном контексте, проблемных ситуаций 
на основе системного подхода, выбрать и применить наиболее 
подходящие и актуальные методы из существующих 
аналитических, вычислительных и экспериментальных методов 
или новых и инновационных методов, вырабатывать 
стратегию действий.

УК-2: Способен интегрировать знания и принимать ре-

шения в сложных ситуациях, формулировать суждения 
на основе неполной или ограниченной информации, управлять 
проектом на всех этапах его жизненного цикла.

УК-3: Способен использовать различные методы ясного 

и недвусмысленного формулирования своих выводов, знаний 
и обоснований для специализированной и неспециализированной 
аудиторий в национальном и международном 
контекстах, организовывать и руководить работой команды, 
вырабатывая командную стратегию для достижения поставленной 
цели.

ПК-2: Руководство группой работников при исследова-

нии самостоятельных тем.

ПК-3: Осуществление научного руководства проведением 

исследований по отдельным задачам.

По программе «Цифровые двойники в технических си-

стемах».

УК-4: Способен эффективно функционировать в наци-

ональном и международном коллективах в качестве члена 
или лидера команды, применять современные коммуникативные 
технологии, в том числе на иностранном языке, для 
академического и профессионального взаимодействия.

ОПК-3: 
Способен 
анализировать 
профессиональную 

информацию, выделять в ней главное, структурировать, 

оформлять и представлять в виде аналитических обзоров 
с обоснованными выводами и рекомендациями.

ОПК-4: Способен применять на практике новые научные 

принципы и методы исследований.

ОПК-6: Способен исследовать современные проблемы и 

методы прикладной информатики и развития информационного 
общества.

ПК-1: Проведение работ по обработке и анализу научно-

технической информации и результатов исследований.

Выполнение исследовательской деятельности предла-

гается условно разделить на рабочие этапы, позволяющие 
сформировать полное представление об общей структуре 
предстоящей деятельности.