История мировых цивилизаций

А. Н. Гарявин
 Т. В. Емельянова 
С. А. Жиленко 

История мировых цивилизаций 

Учебно-методическое пособие 

для студентов очной и заочной форм обучения факультета  
менеджмента, туризма и социальной работы Государственного института 
экономики, финансов, права и технологий (г. Гатчина, Ленинградская 
обл.), обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 Государственное 
и муниципальное управление 

Москва 
2022 

УДК 930.85(075) 
ББК 63.3(0)я73+60.033.1г(0)я73 
Г20 

Рецензент: 
А. И. Рупасов, д-р ист. наук  
(Санкт-Петербургский институт истории) 

Гарявин, А. Н. 

Г20      История    мировых    цивилизаций : учебно-методическое 
пособие для студентов очной и заочной форм обучения 
факультета менеджмента, туризма и социальной работы 
Государственного института экономики, финансов, права и 
технологий (г. Гатчина, Ленинградская обл.), обучающихся по 
направлению 
подготовки 
38.03.04 
Государственное 
и 
муниципальное управление / А. Н. Гарявин, Т. В. Емельянова, 
С. А. Жиленко. ― Москва : Директ-Медиа, 2022. ― 304с. 

ISBN 978-5-4499-3035-4 

Учебно-методическое пособие по дисциплине «История 
мировых цивилизаций» предназначено для студентов очной и 
заочной форм обучения на основании требований ФГОС ВО по 
направлению подготовки 38.03.04 Государственное и муниципальное 
управление, а также других нормативных документов. 
Утверждено и рекомендовано к печати на заседании кафедры 
гуманитарных и социальных дисциплин АОУ ВО Ленинградской 
области «Государственный институт экономики, финансов, 
права и технологий» (г. Гатчина Ленинградской обл.) (протокол № 
6 от 20 января 2022 г.). 

УДК 930.85(075) 
 ББК 63.3(0)я73+60.033.1г(0)я73 

ISBN 978-5-4499-3035-4
© Гарявин А. Н., Емельянова Т. В., Жиленко С. А., текст, 2022
© Издательство «Директ-Медиа», оформление, 2022 

Оглавление 

Пояснительная записка .................................................................................................. 5 

Компетенции .................................................................................................................... 6 

Место дисциплины в структуре основной  образовательной программы ........ 8 

Методические указания для обучающихся  по освоению дисциплины 

«История мировых цивилизаций» ............................................................................11 

Программа курса ............................................................................................................14 

Методические рекомендации для подготовки  к занятиям семинарского 

типа ...................................................................................................................................39 

Методические рекомендации для подготовки  доклада (сообщения) ..............39 

Планы занятий семинарского типа ...........................................................................42 

Методические рекомендации для выполнения тестовых заданий ....................84 

Тестовые задания по учебной дисциплине  «История мировых 

 цивилизаций» ................................................................................................................86 

Вариант № 1 ...............................................................................................................86 

Вариант № 2 ...............................................................................................................91 

Вариант № 3 ...............................................................................................................96 

Вариант № 4 ............................................................................................................ 101 

Вариант № 5 ............................................................................................................ 106 

Вариант № 6 ............................................................................................................ 112 

Вопросы к зачету ........................................................................................................ 117 

Рекомендуемая литература ....................................................................................... 120 

Перечень информационных технологий,  используемых при осуществлении 

образовательного процесса по дисциплине  «История мировых 

цивилизаций», включая  перечень программного обеспечения  и 

информационных справочных систем ................................................................. 207 

Описание материально-технической базы,  необходимой  

для осуществления образовательного процесса по дисциплине «история 

мировых  цивилизаций» ............................................................................................ 208 

Глоссарий ..................................................................................................................... 209 

Пояснительная записка 

Целями освоения дисциплины «История мировых цивилизаций» 
являются: 
– формирование устойчивого представления об основных закономерностях 
и направлениях развития мирового цивилизационного 
процесса. Для этого используется обширный материал по истории 
крупнейших цивилизаций с древнейших времён до современности. 
Большое внимание в курсе уделяется проблемам формирования 
цивилизационного самосознания и культурной идентичности разных 
народов и этносов; 
– формирование у студентов целостную систему знаний об основных 
этапах развития мирового цивилизационного процесса; 
– пробуждение интереса к сложнейшим проблемам мировой
истории в их взаимозависимости и взаимосвязи; 
– преодоление догматического подхода к отдельным вопросам
мировой истории; 
– формирование у студентов критического отношения к око-
лонаучным взглядам на цивилизации и псевдонаучным гипотезам, 
получившим в настоящее время широкое распространение в популярной 
литературе; 
– расширение представления о культурном многообразии человеческого 
сообщества. 

5 

Компетенции 

Дисциплина «История мировых цивилизаций» участвует в 
формировании следующих компетенций: 

а) общекультурных (ОК): 
– способность анализировать основные этапы и закономерности 
исторического развития общества для формирования гражданской 
позиции (ОК-2); 
В результате освоения компетенции ОК-2 обучающийся должен: 
знать: 
– процесс историко-культурного развития человека и человечества; 
– 
этапы цивилизационного развития человечества; 
– культурно-историческое своеобразие России и ее место в мировой 
и европейской цивилизациях; 
– отечественную историю и культуру; 
– особенности национальных традиций, текстов; 
– движущие силы и закономерности исторического процесса; 
– место человека в историческом процессе; 
– политическую организацию общества; 
уметь: 
– анализировать причины, условия, механизмы трансформации 
и смены цивилизаций; 
– выделять особенности каждого из этапов в цивилизационном 
развитии и определять его роль в процессе накопления цивилизационных 
достижений и культурных ценностей; 
– определять ценность того или иного исторического или 
культурного факта или явления; 
– соотносить факты и явления с исторической эпохой и принадлежностью 
к культурной традиции; 
– проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение 
к историческому наследию и культурным традициям; 
– анализировать многообразие культур и цивилизаций; 
– оценивать роль цивилизаций в их взаимодействии. 
владеть: 
– навыками сбора, обработки, анализа, интерпретации информации 
по истории мировых цивилизаций и её применения для решения 
профессиональных задач; 
– навыками систематизации и сопоставления изученных цивилизационных 
и культурных форм для формирования гражданской 
позиции.  

6 

– навыками исторического, историко-типологического, сравнительно-
типологического анализа для определения места профессиональной 
деятельности в культурно-исторической парадигме; 
– навыками бережного отношения к культурному наследию и 
человеку; 
– информацией о движущих силах исторического процесса; 
– приемами анализа сложных социальных проблем в контексте 
событий мировой истории и современного социума. 

7 

Место дисциплины в структуре основной  
образовательной программы 

Для изучения дисциплины «История мировых цивилизаций» 
необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые 
предшествующей дисциплиной: 

«История» 
знания: 
– основных принципов анализа этапов и закономерностей исторического 
развития общества; 
– процесса историко-культурного развития человека и человечества; 
– 
движущих сил и закономерностей исторического процесса. 
– основ экономики как науки применительно к задачам, вытекающим 
из исследования; 
– условий функционирования национальной экономики, понятий 
и факторов экономического роста; 
– языковых средств межличностной и межкультурной коммуникации; 
– 
общих принципов организации научно-исследовательской 
работы в коллективе, с учетом профессиональных, этнических и 
культурных различий его членов; 
– методов культурологического анализа актуальных социокультурных 
проблем; 
– важнейших факторов, влияющих на культурное развитие человечества; 
– 
общих закономерностей и национальных особенностей возникновения 
и развития культур; 
– общенаучных и прикладных принципов и методов самоорганизации 
и самообразования; 
– путей и средств профессионального самосовершенствования; 
– системы категорий и методов, направленных на формирование 
аналитического и логического мышления; 
– правовых, экологических и этических аспектов профессиональной 
деятельности; 
– закономерностей профессионально-творческого и культурно-
нравственного развития; 
умения: 
– использования исторических знаний для формулирования 
целей и задач исследования; 

8 

– определения ценности того или иного исторического или 
культурного факта или явления; 
– соотношения фактов и явлений с исторической эпохой и 
принадлежностью к культурной традиции. 
– анализа финансовой и экономической информации, необходимой 
для принятия обоснованных решений в профессиональной 
сфере; 
– поиска и сбора финансовой и экономической информации; 
– использования принципов, законов и моделей экономической 
теории для анализа экономических и социальных проблем; 
– логически верного, аргументированного и ясного построения 
устной и письменной речи; 
– анализа важнейших социокультурных процессов современности; 
– 
оценки возможных перспектив культурного развития современного 
общества с учетом исторического прошлого и разности 
цивилизационного наследия; 
– формирования идейной среды для реализации межкультурного 
диалога; 
– самостоятельной идентификации особенностей этнических, 
конфессиональных и культурных различий в групповом взаимодействии; 
– 
анализа, выражения и обоснования своей позиции; 
– ведения диалога по проблемам, касающимся ценностного отношения 
к мировой и отечественной истории и культуре; 
– выделения, формулирования и логичной аргументации собственной 
мировоззренческой позиции в процессе межличностной 
коммуникации с учетом ее специфики; 
– распределения различных ресурсов с целью эффективной 
интеллектуальной и профессиональной деятельности; 
– анализа информационных источников (сайтов, форумов, социальных 
сетей, периодических изданий); 
– анализа культурной, профессиональной и личностной информации 
и использования ее для повышения своей квалификации и 
личностных качеств; 
навыки: 
– 
анализа 
и 
самостоятельной 
интерпретации 
научно-
исследовательских работ проблематики применительно к целям и 
задачам исследования; 

9 

– исторического, историко-типологического, сравнительно-
типологического анализа для определения места профессиональной 
деятельности в культурно-исторической парадигме; 
– анализа сложных социальных проблем, в контексте событий 
мировой истории и современного социума. 
– экономического анализа деятельности органов государственной 
власти и местного самоуправления; 
– финансового планирования профессиональной деятельности, 
использования экономических знаний в профессиональной 
практике. 
– понимания и использования языкового материала в устных и 
письменных видах речевой деятельности на иностранном языке; 
– самостоятельного анализа актуальных этнических, конфессиональных 
и культурных различий; 
– анализа социокультурных проблем общества; 
– толерантного отношения к культурным ценностям различных 
народов; 
– восприятия разнообразия и культурных различий, приема социальных 
и этических обязательств. 
– самоорганизации и самообразования; 
– технологий приобретения, использования и обновления социально-
культурных, психологических, профессиональных знаний. 
Дисциплиной учебного плана, в которых компетенция ОК-2 
осваивается параллельно с изучаемой дисциплиной «История мировых 
цивилизаций», является «История государственного управления в 
России» 
Дисциплина «История мировых цивилизаций» является последней 
в формировании компетенции ОК-2. 
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 
108 часов. 

10 

Методические указания для обучающихся  
по освоению дисциплины  
«История мировых цивилизаций» 

Дисциплина «История мировых цивилизаций» относится к базовому 
циклу вариативной части. Дисциплина находится в логической 
и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями 
ОП ВО и базируется на знаниях, полученных при изучении общих 
гуманитарных, 
социально-экономических 
и 
профессиональных 
дисциплин. Дисциплина читается во втором семестре. По результатам 
сдаётся зачёт. 
Структура дисциплины «История мировых цивилизаций» состоит 
из тринадцати разделов. Учебная деятельность студентов в 
процессе изучения дисциплины представляет собой контактные 
формы работы с преподавателем и самостоятельную работу. В свою 
очередь, контактные формы работы реализуются на занятиях лекционного, 
семинарского и консультативного типов. 

Занятия лекционного типа предусматривают обязательное 
присутствие студента и ведение им конспекта лекции. В зависимости 
от вида лекции (проблемная лекция, лекция-пресс-конференция, 
лекция-дискуссия) студент должен быть не только внимательным, но 
и уметь сформулировать вопросы по заданной теме, высказать и 
обосновать свою позицию, уметь аргументировано отстоять свою 
точку зрения. Во время лекции необходимо не только внимательно 
следить за изложением материала, но обратить внимание на новые 
понятия и термины, выделить их в своем конспекте. 

Занятия семинарского типа предусматривают обязательное 
присутствие студента и предполагают активную самостоятельную 
работу студента. Студент должен быть готовым и уметь отвечать на 
вопросы и делать выводы из проработанного и изложенного в выступлении 
материала; отвечать по освещаемой теме логично и последовательно; 
свободно владеть основными понятиями дисциплины 
«История мировых цивилизаций». 

Самостоятельная работа по дисциплине «История мировых 
цивилизаций» предусматривает следующие формы: 

– подготовка докладов и презентаций к семинарским занятиям; 
– написание эссе; 
– подготовка к устному опросу и коллоквиуму; 
– контрольные работы в форме письменного опроса, решения 
тестовых заданий; 

11 

– подготовка студентами конспектов по теме, заданной 
преподавателем; 
– подготовка к зачету. 
Контрольные работы в форме тестовых заданий, выполняются 

на семинарских занятиях и дома с использованием материалов 
основной, дополнительной литературы и источников, указанных в  
п. 9. Работа по карточкам осуществляется на занятии и представляет 
собой своеобразный блиц-опрос, может быть представлена в 
письменной и устной форме. Следует обратить внимание на 
конспект. Он не должен быть простым переписыванием источника. 
Хороший конспект должен отвечать следующим требованиям: 

– 
краткость 
(конспект 
не 
должен 
превышать 
1/8 
от 

первоначального текста); 

– четкая структуризация материала; 
– научная корректность; 
– наличие символических опорных компонентов; 
– четкое фиксирование выходных данных, указание страниц 

фиксирования. 

Выполнение 
всех 
видов 
самостоятельной 
работы 
— 

обязательно. 

Занятия консультативного типа по дисциплине «История 
мировых цивилизаций» призваны помочь студенту в самостоятельной 
работе, а также могут быть использованы для отработки пропущенных 
по уважительной причине занятий и невыполненных работ. О 
времени и месте проведения занятий преподаватель сообщает студентам 
в начале семестра. 

Процесс усвоения учебного материала по дисциплине «История 
мировых цивилизаций» включает в себя работу на лекциях, 
семинарских занятиях и регулярную самостоятельную работу. 
Во время занятий лекционного типа рекомендуется составлять 
конспект, фиксирующий основные положения лекций и ключевые 
определения по пройденной теме. 
Во время занятий семинарского типа рекомендуется активно 
участвовать в обсуждении рассматриваемых тем, выступать с подготовленными 
заранее докладами и презентациями. 
Самостоятельная работа по дисциплине включает: подготовку 
устного выступления на семинарском занятии, подготовка рефератов, 
подготовка презентаций к выступлениям, работу с тестовыми заданиями. 
Основная задача при подготовке самостоятельной работы состоит 
в том, чтобы не только воспроизвести мнение и точку зрения 

12