История зарубежной литературы : Античность. Средние века. Новое время

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА



А. В. Маркин


ИСТОРИЯ
ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Античность
Средние века Новое время



Учебно-методическое пособие



2-е издание, стереотипное









Москва Издательство «ФЛИНТА» 2024

Екатеринбург
Издательство Уральского университета 2024

УДК 821(075.8)
ББК 83.3(0)3-5я73
       М26





Р е ц е н з е н т ы: кафедра мировой литературы и культуры Пермского государственного национального исследовательского университета (заведующий кафедрой доктор филологических наук Б. М. П р о с к у р н и н); Н. В. Б а р к о в с к а я, доктор филологических наук, профессор (Уральский государственный педагогический университет)





       Маркин А. В.
М26 История зарубежной литературы : Античность. Средние века. Новое время : учеб.-метод. пособие / А. В. Маркин. — 2-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА ; Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2024 — 208 с. — ISBN 978-5-9765-5408-5 (ФЛИНТА) ; ISBN 978-5-7996-3827-6 (Изд-во Урал. ун-та). — Текст : электронный.

          В пособии рассмотрена история литературы от эпохи Античности до XIX в. Содержатся описания требований по усвоению дисциплины, списки произведений для обязательного чтения, экзаменационные вопросы, краткая библиография. Основной частью книги является практикум с вопросами, заданиями и фрагментами произведений для анализа.
          Пособие ориентирует студентов на самостоятельную работу с литературным материалом. Предназначено для студентов нефилологических специальностей, изучающих историю зарубежной литературы.
УДК 821(075.8)
ББК 83.3(0)3-5я73








ISBN 978-5-9765-5408-5 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-7996-3827-6 (Изд-во Урал. ун-та)



© Уральский федеральный университет, 2024
© Маркин А.В., 2024

                ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ










    Студенты, обучающиеся по направлениям подготовки «Филология», «Журналистика», «Издательское дело», изучают историю зарубежной литературы в течение двух семестров. Соответственно, программа состоит из двух частей, первая включает материалы по литературе Античности, Средних веков и эпохи Возрождения, вторая посвящена литературе XVII, XVIII и XIX вв. Пособие содержит сведения по организации курса, вопросы, списки литературы и практикум по дисциплине.
    Программа предусматривает проведение в течение семестра лекционных и практических занятий и двух контрольных работ по текстам. Форма промежуточного контроля — экзамен. Для получения оценки «удовлетворительно» необходимо набрать не менее 40 баллов по результатам текущего и промежуточного контроля. Оценка «хорошо» ставится, если студент набрал от 60 до 79 баллов, «отлично» — от80 до100баллов.




        Текущий контроль

    Практические занятия

   В течение семестра каждый студент должен выступить с докладом по одной из тем практикума. Доклад должен представлять собой развернутый комментарий к фрагменту произведения. При подготовке доклада следует ориентироваться на вопросы, включенные в задание, но не обязательно отвечать на все. Основная форма работы на занятии — обсуждение докладов. Для удобства работы фрагменты, комментирование которых предусмотрено планом, включены в пособие. По возможности в них сохранена пунктуация первых изданий переводов. Она не всегда соответствует современным нормам, но лучше передает изысканность стиля изучаемых произведений.

3

    Доклад

    Доклад должен быть рассчитан не более чем на 15 минут (в печатном виде — приблизительно 10 тыс. знаков с пробелами). Не следует начинать выступление с «общей характеристики» произведения. Надо рассчитывать на то, что слушатели готовились к занятию и о произведении, как и о творчестве его автора в целом, уже имеют представление. Однако обычно бывает необходимо напомнить слушателям, к какому моменту действия относится комментируемый фрагмент, какие события ему непосредственно предшествовали или были описаны на предыдущих страницах, что собой представляют персонажи — участники действия.
    Докладчик может работать совершенно самостоятельно, не опираясь ни на какие источники, но если в тексте доклада есть прямые или косвенные цитаты, они должны быть атрибутированы, студент должен обозначить границы между своей и чужой речью.
    Если вопросы задания формулируются с использованием литературоведческих терминов, докладчик должен убедиться в том, что правильно их понимает. Определения терминов надо искать не в общеязыковых словарях, а в специальных изданиях (рекомендуется «Литературная энциклопедия терминов и понятий»). Определение терминов в доклад включать не нужно, но студент должен быть готов дать соответствующие пояснения, если в этом появится необходимость. Доклад должен соответствовать критериям самостоятельности и связности.
    Тему доклада нужно получить индивидуально, обратившись к преподавателю.
    В некоторых случаях оценка работы требует дополнительной проверки. В этом случае текст доклада высылается преподавателю.


    Контрольные работы по текстам

    График чтения составлен по неделям с учетом объема и сложности произведений, включенных в обязательный список. Проверка выполнения графика чтения осуществляется в форме контрольных работ. Вопросы контрольных составлены в закрытой форме, студент должен выбрать правильный ответ из нескольких предложенных вариантов.




        Промежуточный контроль

   По обеим частям курса промежуточный контроль организован одинаково, вне зависимости от того, предусмотрен учебным планом зачет или экзамен. Первая часть экзамена (зачета) — контрольная работа, включающая открытые

4

и закрытые вопросы по всем разделам курса и по всем произведениям, входящим в обязательный список. Вопросы по произведениям составлены так же, как в семестровых контрольных работах. Историко-литературные вопросы ориентированы на лекционный материал и на несколько разделов стандартных вузовских учебников (см. п. «Обязательный минимум»). Назначение итоговой контрольной работы — проверка фактических знаний в пределах программы.
    Второй этап экзамена — собеседование по вопросам экзаменационного билета. Первый вопрос формулируется по историко-литературному материалу курса и содержит программу ответа. Однако не следует пытаться ответить по всем пунктам программы, начинать ответ надо с того, что студенту представляется наиболее значимым.
    Второй вопрос включает в себя фрагмент одного из программных произведений. Студент должен составить комментарий к нему. Аналогичные задания студенты выполняют, готовясь к практическим занятиям. Экзаменуемому предлагается охарактеризовать место фрагмента в сюжете и композиции произведения, отметить важные образные мотивы и указать, какие черты характера героя проявляются в данном эпизоде. Рекомендуется определить исторические и культурные реалии, важные для понимания текста, и отметить явные или скрытые отсылки к другим текстам, художественным или культовым.




        Критерии оценки по видам работы

    Стопроцентное посещение занятий соответствует 5 баллам (10 баллов в БРС), из этой суммы за каждый пропуск вычитается 0,5 балла.
    Оценка «отлично» за доклад соответствует 15 баллам, «хорошо» — 10 баллам, «удовлетворительно» — 5 баллам (30, 20, 10 баллов в БРС).
    За работу на практических занятиях (вопросы к докладчикам, комментарии и дополнения к выступлениям) можно получить до 20 баллов (40 баллов в БРС). Эти баллы будут включены в сумму баллов итогового контроля.
    В семестровых контрольных по текстам по 15 вопросов, максимальная сумма баллов за контрольную — 15 (30 в БРС).
    В итоговой контрольной работе (первая часть экзамена) 20-25 вопросов в закрытой форме и 3-5 вопросов в открытой форме. В сумме за итоговую контрольную можно получить до 30 баллов (60 в БРС).
    За ответ на вопрос экзаменационного билета можно получить до 10 баллов, за отличные ответы на оба вопроса — 20 баллов (40 в БРС).

            Часть 1




                ЛИТЕРАТУРА АНТИЧНОСТИ, СРЕДНИХ ВЕКОВ И ВОЗРОЖДЕНИЯ









        Список произведений для обязательного чтения

    К первому зачету по текстам

    Изложение мифов Древней Греции — по любому достоверному источнику.
    Гомер. «Илиада». Полностью читать песни первую («Язва. Гнев») и восемнадцатую («Изготовление оружия»). Остальные песни прочесть в изложении.
    Гомер. «Одиссея». Полностью читать песни первую (Олимп и Итака), шестую (Навсикая), девятую (начало рассказа Одиссея: киконы, лотофаги, циклопы), десятую (остров Эола, лестригоны, Кирка), одиннадцатую (царство мертвых), двенадцатую (сирены, Харибда и Сцилла, быки Гелиоса, Калипсо), девятнадцатую (Эвриклея). Остальные песни прочесть в изложении.
    Сапфо. «Богу равным кажется мне по счастью». «К Анактории» («Конница — одним, а другим — пехота...»). «Гонгиле» («Мне Гонгила сказала...»). «Срок настанет; в земле.».
    Анакреонт. «Бросил шар свой пурпуровый.». «Поредели, побелели.». «Кобылица молодая.». «Что же сухо в чаше дно.». «На пиру за полной чашей.».
    Пиндар. Первая пифийская ода.
    Архилох. «Носит теперь горделиво.». «Сердце, сердце! Грозным строем.»
    Феогнид. «Город все тот же, мой Кирн.». «Лучшая доля для смертных.» Ксенофан. «Чистый лоснится пол.».
    Феокрит. Идиллия I («Тирсис, или Песня»). Идиллия II («Колдуньи»).
    Софокл. «Эдип-царь».
    Катулл. Книга стихотворений (3. «Плачь, Венера.» 5. «Будем, Лесбия, жить.» 7. «Спросишь, Лесбия, сколько поцелуев.» 11. «Фурий, ты готов, и Аврелий тоже.» 38. «Плохо стало Катуллу, Корнифиций.» 42. «Вы сюда, мои ямбы, поспешите.» 51. «Кажется мне тот богоравным.» 85. «И ненавижу ее, и люблю.»).

6

    Гораций. Оды (1.1. «Славный внук, Меценат...» 1.5. «Что за щеголь...» 1.6. «Пусть тебя, храбреца многопобедного.» 1.9. «Смотри: глубоким снегом засыпанный.» 1.11. «Ты гадать перестань.» 1.14. «О корабль, вот опять в море несет тебя.» 1.20. «Будешь у меня ты вино простое.» 1.23. «Что бежишь от меня.» 1.25. «Реже по ночам в запертые ставни.» 2.14. «О Постум! Постум! Льются, скользят года.» 2.15. «Земли уж мало плугу оставили.» 2.16. «Мира у богов при дыханье шквала.» 2.20. «Взнесусь на крыльях мощных.» 3.13. «Ключ, звенящий хрусталь.» 3.30. «Создал памятник я.» 4.2. «Тот, держась на крыльях.»). Эподы (2. «Блажен лишь тот, кто, суеты не ведая.»). Сатиры (1.1. «Что за причина тому, Меценат.» 2.6. «Вот в чем желания были мои.»). Послания (1.1. «Имя твое, Меценат, в моих первых стихах.» 1.7. «Несколько дней лишь тебе обещал провести я в деревне.» 1.20. «Кажется, книжка, глядишь на Вертумн.»).
    Овидий. «Значит, я буду всегда виноват в преступлениях новых.» «Ты, что способна создать хоть тысячу разных причесок.» (из «Любовных элегий»). «Если в столице у вас об изгнаннике помнят.» (из «Тристий»).
    Апулей. «Золотой осел».


    Ко второму зачету по текстам

    «Старшая Эдда». «Прорицание вёльвы». «Речи Высокого». «Перебранка Локи». «Песнь о Трюме». «Речи Регина». «Речи Фафнира». «Речи Сигрдривы». «Отрывок песни о Сигурде». «Первая песнь о Гудрун». «Краткая песнь о Сигурде». «Вторая песнь о Гудрун». «Третья песнь о Гудрун». «Гренландская песнь об Атли».
    «Песнь о Нибелунгах». Авентюры I, II (о Зигфриде), III (о том, как Зигфрид прибыл в Вормс), VII (о том, как Гунтер добыл Брюнхильду), X (о том, как Брюн-хильду приняли в Вормсе), XIV (о том, как королевы поссорились), XV (о том, как Зигфрид был предан), XXVII (о том, как бургунды приехали в Бехларен), XXXIX (о том, как Дитрих бился с Гунтером и Хагеном). Остальные авентюры можно прочесть в изложении.
    Поэзия трубадуров (стихотворения Джауфре Рюделя, Маркабрюна, Бернар-та де Вентадорна, Гираута де Борнейля, Арнаута Даниэля, Бертрана де Борна, Пейре Видаля, Гаваудана, Сорделя).
    Данте. «Новая жизнь». «Божественная Комедия» («Ад»).
    Боккаччо. «Декамерон» (Введение. День первый. «Чума». Новелла первая: «Сэр Чаппеллетто обманывает лживой исповедью благочестивого монаха». День второй. Новелла седьмая: «Султан Вавилонии отправляет свою дочь в замужество к королю дель Гарбо». День четвертый. Новелла вторая: «Монах Альберт уверяет одну женщину, что в нее влюблен ангел». Новелла шестая:

7

«Андреола любит Габриотто». Новелла десятая: «Жена одного врача кладет своего любовника, одуренного зельем, но сочтенного мертвым, в ящик». День пятый. Новелла первая: «Чимоне, полюбив, становится мудрым». Новелла четвертая: «Риччьярдо Манарди захвачен мессером Лицио да Вальбона у его дочери, на которой женится, помирившись с ее отцом». День десятый. Новелла десятая: «Маркиз Салуццкий, вынужденный просьбами своих людей жениться, берет за себя, дабы избрать жену по своему желанию, дочь одного крестьянина»).
    Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль». Кн. 1 и 2.
    Шекспир. «Укрощение строптивой». «Сон в летнюю ночь». «Венецианский купец». «Ромео и Джульетта». «Гамлет».
    Сервантес. «Дон Кихот». Ч. 1.




        Обязательный минимум

    Основной учебник, рекомендуемый по первому разделу курса, — «Античная литература» под ред. А. А. Тахо-Годи (М., 1980 или другое изд.). Прочесть нужно следующие разделы учебника: «Мифология». «Гомеровский эпос». «Классическая лирика». «Происхождение драмы». «Софокл». «Эллинизм». «Феокрит из Сиракуз». «Греческий роман». «Лирическая и лиро-эпическая поэзия Рима (середина II в. — до 30 г. I в. до н. э.)». «Общий обзор классической литературы периода принципата». «Гораций». «Овидий». «Послеклассическая литература».
    Основной учебник, рекомендуемый по второму разделу курса, — «История зарубежной литературы: Средние века. Возрождение» (М. П. Алексеев, В. М. Жирмунский, С. С. Мокульский, А. А. Смирнов) — любое издание Прочесть разделы: «Древнескандинавская литература». «Немецкий героический эпос». «Лирика трубадуров и труверов». «Рыцарский роман». «Общая характеристика Возрождения в Италии». «Данте». «Петрарка». «Боккаччо». «Рабле». «Сервантес». «Общая характеристика английского Возрождения». «Шекспир».
    Помимо авторов, произведения которых входят в обязательный список, в итоговой контрольной работе возможны историко-литературные вопросы по творчеству Эсхила, Аристофана, Вергилия, Петрония, Эразма Роттердамского, Лопе де Веги. Информацию о них можно найти как в учебной, так и в справочной литературе.
    В задание итоговой контрольной работы могут быть включены вопросы по следующим темам:
    1. Олимпийская мифология.
    2. Гомеровский вопрос.



8

    3. «Эпическая объективность» в гомеровских поэмах.
    4. Эпические сравнения.
    5. Герой гомеровского эпоса: предопределенность героической судьбы.
    6.    Гомеровские поэмы и проблема происхождения эпоса как литературного рода.
    7. Серьезное и смеховое в гомеровском эпосе.
    8. Античная лирика, ее мифологические основы и ранние стадии развития.
    9. Жанр оды в античной поэзии.
    10. Жанр элегии в античной поэзии.
    11. Жанр идиллии (буколики) в античной поэзии.
    12. Происхождение античного театра.
    13. Жанр трагедии в древнегреческой литературе.
    14. Жанр комедии в древнегреческой литературе.
    15. Действие драмы: перипетия, узнавание, страдание.
    16. Катарсис как завершающее действие драмы.
    17. Эллинистическая литература.
    18. Происхождение греческого романа.
    19. Своеобразие формы греческого любовно-авантюрного романа.
    20. Греческое влияние в римской литературе.
    21. Греко-римские соответствия богов.
    22. Поэзия и политика в эпоху Принципата.
    23. Жанр сатиры в римской литературе.
    24. Жанр послания в римской литературе.
    25. Своеобразие римского авантюрно-бытового романа.
    26.    Своеобразие средневековой культуры и общий характер литературы Средневековья.
    27. Периодизация средневековой литературы.
    28. Героический характер и героическая судьба в «Старшей Эдде».
    29. Мифологическое и историческое в песнях «Старшей Эдды».
    30.    Фольклорное и литературное в рыцарском эпосе Высокого Средневековья.
    31. История и миф в рыцарском эпосе Высокого Средневековья.
    32. Куртуазная культура и куртуазная литература.
    33. Рыцарский роман.
    34.    Поэзия трубадуров. «Темный» и «ясный» стиль. Куртуазная ситуация любви. Жанровый репертуар провансальской поэзии.
    35. Карнавальная культура Средневековья и народная смеховая литература.
    36.    Проблема Возрождения. Возрождение и средневековая культура. Ренессанс и Проторенессанс.

9

    37.    Проблема соотношения религиозного и светского, идеального и реального в литературе Ренессанса. Идея «великой цепи бытия».
    38.    Ренессансный синтез художественных традиций средневековой литературы.
    39. Значение Флоренции для становления литературы Ренессанса.
    40. Идеи ренессансного гуманизма.
    41. Возрождение как «возрождение Античности».
    42. Понятие о Реформации.
    43. Роман Рабле и карнавальная культура.
    44. Роман Рабле и идеи гуманизма.
    45. Плутовской роман.
    46. Периодизация творчества Шекспира.
    47. Жанры шекспировской драматургии.
    48. «Магистральный сюжет» шекспировской драмы.
    49. Типология героев шекспировской драмы.
    50. Проблема «трагического гуманизма».




        Вопросы к экзамену

    1.    Миф как тип мышления. Основные черты олимпийской мифологии. Главные персонажи античной мифологии. Миф и литература.
    2.    «Греческий мир», география и история древнегреческой литературы. Литература в жизни древнегреческого общества.
    3.    Гомеровские поэмы и проблема происхождения эпоса как литературного рода. Гомеровский вопрос. Повествователь/рассказчик/певец в гомеровском эпосе. «Эпическая объективность». Своеобразие построения образа героя в гомеровских поэмах. Герой и его судьба.
    4.    Эпические сравнения и специфика образности гомеровских поэм. Основные закономерности построения сюжета в гомеровских поэмах. Серьезное и смеховое в гомеровском эпосе.
    5.    Происхождение античной лирики, ее связь с мифологическими представлениями. Человеческое и сакральное в лирике Архилоха, Сапфо, Анакреонта, Феогнида, Пиндара. Классическая лирика. Жанры оды и элегии в античной поэзии.
    6.    Происхождение, сакральное и социальное значение древнегреческого театра. Жанр трагедии. Основные авторы. Жанр комедии в древнегреческой литературе.



10