Техники публичного выступления

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

Федеральное государственное автономное образовательное 

учреждение высшего образования 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА» 

__________________________________________________ 

Академия базовой подготовки 

 

Кафедра «Русский и иностранные языки» 

 
 

Е. В. Федоткина, М. Б. Серпикова, Т. А. Шехурдина 

 

 
 
 
 

ТЕХНИКИ  ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ 
 
 

Учебное пособие 

 
 
 
 
 
 
 
 
 

Москва – 2021 

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

Федеральное государственное автономное образовательное 

учреждение высшего образования 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА» 

_____________________________________________________ 

Академия базовой подготовки 

 

Кафедра «Русский и иностранные языки» 

 
 

Е. В. Федоткина, М. Б. Серпикова, Т. А. Шехурдина 

 

 
 
 

ТЕХНИКИ  ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ 
 
 

Учебное пособие 

для студентов всех направлений подготовки  

РУТ (МИИТ) 

 
 
 
 
 
 
 
 

Москва - 2021 

УДК 808.51 
Ф 34 
 

Федоткина Е. В., Серпикова М. Б., Шехурдина Т. А.  

Техники публичного выступления: Учебное пособие для 
студентов всех направлений подготовки РУТ (МИИТ). – М.: РУТ 
(МИИТ), 2021. – 274 с. 

 

Владение выпускником вуза коммуникативными навыками под-

разумевает его способность выступать публично, демонстрируя свою 
профессиональную компетентность. Сегодня от умения общаться, 
представлять результаты своей работы  во многом зависит карьера 
специалиста, его деловая репутация. 

Цель данного пособия – на основе необходимых теоретических 

сведений и практических рекомендаций научить студентов создавать 
текст  публичного выступления, а также выступать перед большой 
аудиторией, демонстрируя владение навыками вербального и невербального 
взаимодействия со слушателями. Особое внимание уделяется 
технике речи; умению активно слушать и адекватно интерпретировать 
различные точки зрения, участвовать в дискуссии, аргументированно 
отстаивая свою позицию, противостоять манипуляциям.  

Предназначено для студентов всех уровней и направлений подго-

товки Российского университета транспорта и тех, кто стремится овладеть 
навыками эффективного выступления перед аудиторией. 

  
Рецензенты: 

Зайцева И. А., к.ф.н., доцент Департамента иностранных языков и 

межкультурной коммуникации Факультета международных экономических 
отношений Финансового университета;  

Родикова О. В., к.ф.н., доцент Центра изучения русского языка 

как иностранного РУТ (МИИТ)».  

 

© РУТ (МИИТ), 2021 

Предисловие 

 

"Заговори, чтобы я тебя увидел". 

(Сократ) 

Дорогие друзья! 

Вы приступаете к изучению курса, цель которого – 

познакомить вас с основами ораторского искусства и 
научить эффективно использовать все возможности, 
которые дает человеку владение речью.  

Долгое время считалось, что успех в профессиональ-

ной деятельности зависит только от уровня профессиональных 
знаний, умений и навыков работника. Современный 
мир сформулировал одно из ключевых своих правил: 
чтобы быть успешным специалистом, недостаточно одних 
лишь глубоких знаний и трудового опыта, нужно что-то 
ещё... Что же именно? Опросы работодателей показывают, 
что сегодня чрезвычайно важно иметь способность устанавливать 
продуктивные деловые отношения, быть лидером, 
мотивировать других; уметь работать в команде, 
слушать и понимать собеседника, разрешать конфликтные 
ситуаций, выступать публично, аргументированно отстаивать 
свою точку зрения и т.д. Речь здесь идет об универсальных (
надпрофессиональных) компетенциях, необходимых 
в любом виде деятельности. В самом общем виде 
универсальные компетенции можно определить как неспецифичные 
для работы в определенной профессии или 
отрасли, но очень важные для работы, образования и 
жизни в целом. 

Общение, или коммуникация, есть важнейшее сред-

ство взаимодействия между людьми, с помощью которого 
происходит установление профессиональных контактов, 
обмен информацией, передача ее эмоционального и интеллектуального 
содержания. Сегодня от умения общаться 
во многом зависит карьера и деловая репутация специали-

ста, которому приходится иметь дело с огромным объемом 
производственной и деловой информации – ее необходимо 
правильно воспринимать (понимать), перерабатывать, 
реализуя при этом свои коммуникативные умения в 
публичных выступлениях, в дискуссиях на производственных 
совещаниях и демонстрируя свою профессиональную 
компетентность. 

Современная профессиональная деятельность, рабо-

та в коллективе требуют от молодого специалиста умения 
быстро адаптироваться к новым условиям; регулировать 
отношения с коллегами в процессе совместной деятельности; 
работать в команде, нацеленной на общий результат; 
участвовать в принятии рациональных решений; понимать 
и принимать точку зрения своих коллег; публично представлять 
свои разработки и делиться идеями. Следовательно, 
обществу нужны не только высококвалифицированные 
специалисты, но и грамотные профессионалы, 
обладающие высоким уровнем развития коммуникативных 
компетенций и речевой культуры. 

Несмотря на стремительное развитие технологий и 

быстрое устаревание еще недавно актуальных знаний, в 
ближайшие десятилетия люди точно не перестанут вступать 
в коммуникацию друг с другом, поэтому умение 
общаться будет актуальным независимо от изменения 
способов коммуникации.  

Умение выпускника вуза вступать в речевое взаимо-

действие, или его коммуникативная компетентность, 
подразумевает способность 

- активно слушать, понимать и интерпретировать 

различные точки зрения;  

- излагать свою позицию;  
- участвовать в дискуссии;  
- находить аргументы в споре;  
- убеждать оппонентов в своей точке зрения;  

- использовать различные жанры  коммуникации 

(монолог, диалог, полилог; сообщение, дискуссия, полемика);  

- 
находить точки соприкосновения и различий в сво-

ей позиции и позиции оппонентов;  

- структурировать текст выступления;  
- расставлять акценты  в выступлении1. 
Основное внимание в рамках данного курса будет 

уделяться  практическим аспектам:  

1) оратор и текст: подготовка к выступлению, 

сбор материала,  обдумывание выступления, составление 
его плана и т.д.; 

2) оратор и его аудитория: учет особенностей и ин-

тересов аудитории, поведение оратора в ходе выступления, 
выработка уверенности, снятие страха публичного 
выступления и др.;  

3) техники публичного выступления и аргумента-

ции: начало выступления, способы привлечения и удержания 
внимания аудитории, стратегии выступления, 
приемы аргументации, язык выступления, донесение 
главной мысли, регламент, завершение выступления, 
ответы на вопросы, особенности разных типов выступлений 
и др.; 

4) условия эффективного публичного выступле-

ния: владение техникой речи; использование изобразительно-
выразительных средств языка; подготовка презентации.  


В результате обучения вы  
узнаете 
 об основных типах и жанрах выступлений; 
 о правилах построения речи; 

 

1 Самойлов, Е. А. Коммуникация и сотрудничество как ключевые 

компетенции [Текст] / Е. А. Самойлов // Философия образования. – 
2012. –№1. – C. 281-289.   

 о принципах вербального и невербального взаимо-

действия с аудиторией; 

 об основных правилах ведения полемики; 
научитесь 
 говорить четко, внятно; управлять своим голосом; 
 справляться со страхом выступлений; 
 подбирать аргументы, убеждать слушателей, отста-

ивая свою точку зрения; 

 слушать и воспринимать  иную точку зрения; 
овладеете навыками 
 написания текста публичного выступления; 
 активного слушания; 
 убеждения и аргументации; 
 самопредставления; 
 публичных выступлений. 
Говоря об особенностях и техниках публичного вы-

ступления, об условиях создания эффективной и убедительной 
речи, мы будем опираться на риторику2 – фундаментальную 
науку, изучающую законы и правила речи, одной 
из целей которой является воспитание личности через 
слово.  

Предлагаемое вашему вниманию учебное пособие 

включает в себя два раздела, каждый из которых содержит 
две темы, соотносящиеся с темами лекций и практических 
занятий3. Закреплению теоретических сведений способ-

 

2 Слово «риторика» происходит от греческого rhetorike – «оратор-

ское искусство». 

3 Обратите внимание! Порядок прохождения и объем изучаемого 

материала, представленного в данном пособии, может быть изменен по 
усмотрению преподавателя с учетом реального учебного времени, 
будущей специальности студентов и их интереса к той или иной теме.  

Некоторые темы могут быть предложены студентам для самостоя-

тельного изучения, а вопросы и задания к ним могут быть использованы 
для самоконтроля. 

ствуют вопросы и практические задания, предлагаемые 
после изучения каждой темы. 

Материалы данного учебного пособия могут быть до-

полнены методическими рекомендациями для студентов по 
подготовке итогового публичного выступления, а также 
практикумом, содержащим разного рода тренинги и задания, 
которые выполняются как на практических занятиях, 
так и в рамках самостоятельной работы студентов.  

Выполнение этих заданий, а также подготовка и ис-

полнение публичного выступления на согласованную с 
преподавателем тему – всё это является обязательным 
условием получения зачета по окончании изучения курса 
«Техники публичного выступления». 

Проверить свою готовность к итоговому выступлению 

вы можете, обратившись к памятке «Чек-лист выступающего» (
Приложение 1).  

Навыки публичного выступления потребуются вам и 

при защите выполненной вами проектной работы. С процедурой 
защиты работы и требованиями к выступлению 
автора проекта вы можете ознакомиться в памятке «Публичная 
защита проекта» (Приложение 2).  

 
 
 

Раздел 1.  
РИТОРИЧЕСКИЕ НАВЫКИ  
КАК ОСНОВА ПУБЛИЧНОЙ РЕЧИ 
 
Тема 1.  
ПУБЛИЧНАЯ РЕЧЬ.  
ОСНОВЫ И ТРАДИЦИИ ОРАТОРСКОГО ИСКУССТВА 
 
Публичная речь в современном мире.  
Типология публичных выступлений 
 

В современном обществе наблюдается устойчивая тен-

денция к постоянному возрастанию роли публичной речи. С 
чем же это связано? 

Во-первых, все большую роль в обществе начинает иг-

рать личный фактор – обаяние, привлекательность, убедительность 
человека в процессе общения. Умение хорошо и правильно 
говорить – важнейшая характеристика любого специалиста, 
любого человека, особенно если он претендует на 
какой-либо пост, положение в обществе, место в социальной 
иерархии. 

Во-вторых, для современного общества характерно дове-

рие к слову. Людям, высказывания которых импонируют 
собеседникам и речь которых логична и грамотна, как правило, 
доверяют, к их идеям прислушиваются.  

В-третьих, возрастание роли публичной речи в обществе 

обусловлено развитием плюрализма мнений в условиях демократии. 
Известный американский специалист по ораторскому 
искусству П. Сопер писал в своей знаменитой книге «Основы 
искусства речи»: «Ничто так не выражает силу демократии и 
грозящие ей опасности, как публичная речь. Сама свобода 
убеждать словом – главная гарантия и форма демократии»4.  

 

4 Сопер П. Основы искусства речи – М., 1995, с. 360. 

Общение между людьми, как известно, может проис-

ходить в разных формах – с помощью звуков речи или с 
помощью письменных знаков. В зависимости от формы 
обмена информацией выделяют речь письменную и устную. 

В силу целого ряда причин эффективность устного 

слова оказывается значительно выше, чем сила воздействия 
слова написанного или напечатанного. Каковы же эти 
причины? 

Устное выступление – наиболее древняя, а значит – 

наиболее освоенная человечеством форма речи, наиболее 
привычная для человека и наименее трудоемкая для него. 

Устная речь имеет богатый арсенал невербальных 

коммуникативных средств – это мимика, жесты, позы, 
интонация. Следовательно, в устной речи легче передать 
эмоциональное состояние говорящего. 

Устная речь – способ общения, которым всегда владе-

ет весь народ, письменной же речью могут владеть не все. 

Для реализации устной речи не нужны материальные 

затраты, специальные средства тиражирования и т.д.  

Устная речь может быть реализована в виде монолога 

или диалога. 

Монолог представляет собой завершённое в смысло-

вом отношении развёрнутое высказывание одного лица. 
Монолог, особым видом которого является ораторская речь,  
– это чаще всего публичная речь, адресованная большому 
количеству людей.  

Диалог – это непосредственный обмен высказывания-

ми между двумя или несколькими собеседниками (дискуссия, 
собеседование и т.п.). Диалог состоит из реплик-
стимулов и реплик-реакций, которые тесно связаны по 
содержанию. Диалогическая речь – естественный, первичный 
тип общения. В обиходно-бытовом диалоге участники 
свободны в выборе языковых средств, не заботятся о форме 
и стиле высказывания. Публичный же диалог строится с