Практикум по правописанию и литературному редактированию

PRACTICAL COURSE

ON SPELLING AND LITERARY 

EDITING

Practical course

Stavropol
Publisher
North Caucasus Federal University
2023

UDK  801.1: 82.08 (075.8) 
BBK  74.268.1Рус я73

П 69

Published by the decision 
of the Editorial and Publishing Council 
North Caucasus 
Federal University

© North Caucasus 
Federal University, 2023

P 69  
Practical course on spelling and literary editing: practical 
course  / comp.: F. R. Odekova, T. P. Penina. – Stavropol: Publisher 
NCFU, 2023. –  165 p.

The workshop is made according to requirements of VO NCFU OS and 
contains practical tasks and exercises.
It is intended for the students studying in the direction of preparation 
45.03.01 Philology, to orientation (profile) “Domestic philology”.

UDK  801.1: 82.08 (075.8)
BBK  74.268.1Рус я73

Reviewers: 
D. Sc., Prof. S. V. Gusarenko,
Ph. D., Assoc. Prof. A. I. Temirbolatova
(Central versatile institute, Moscow)

Compilers: 
Ph. D.,, Assoc. Prof. F. R. Odekova, 
Ph. D.,, Assoc. Prof. T. P. Penina

ПРАКТИКУМ ПО ПРАВОПИСАНИЮ 

И ЛИТЕРАТУРНОМУ 

РЕДАКТИРОВАНИЮ

ПРАКТИКУМ 

Ставрополь
Издательство
Северо-Кавказского федерального университета
2023

УДК  801.1: 82.08 (075.8)
ББК  74.268.1Рус я73

П 69

Печатается по решению 
редакционно-издательского совета 
Северо-Кавказского 
федерального университета

© Северо-Кавказский 
федеральный университет, 2023

П 69 
Практикум по правописанию и литературному редактированию: 
практикум / сост. Ф. Р. Одекова, Т. П. Пенина. – Ставрополь: 
Изд-во СКФУ, 2023. – 165 с.

Практикум составлен в соответствии с требованиями ОС ВО СКФУ и 
содержит практические задания и упражнения.
Предназначен для студентов, обучающихся по направлению подготовки 
45.03.01  Филология, направленности (профилю) «Отечественная 
филология».

УДК 801.1: 82.08 (075.8)
ББК 74.268.1Рус я73

Рецензенты:

д-р  филол. наук профессор С. В. Гусаренко,
канд. филол. наук доцент А. И. Темирболатова
(Центральный многопрофильный институт, г. Москва)

Составители:

канд. филол. наук доцент Ф. Р. Одекова, 
канд. филол. наук доцент Т. П. Пенина 

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие ......................................................................................... 6

Раздел 1. 
ПРАВОПИСАНИЕ

 
1.  Принципы русской орфографии .............................................. 8

 
2.  Сложные случаи правописания НН и Н в причастиях 
 
 
и отглагольных прилагательных ..............................................25

 
3.  Правописание предлогов и союзов ........................................36

 
4.  Правописание НЕ и НИ ...........................................................43

 
5.  Принципы русской пунктуации ...............................................52

 
6.  Знаки препинания в простом и сложном предложениях .........59

Раздел 2. 
ЛИТЕРАТУРНОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ

 
7.  Методика редактирования текста ...........................................87

 
8.  Виды правки ...........................................................................98

Итоговые проверочные работы ..........................................................106

Тестовые задания ...............................................................................108

Темы рефератов .................................................................................114

Рекомендуемая литература ................................................................115

Приложение 1 ....................................................................................118

Приложение 2 ....................................................................................141

- 6 -

Практикум по правописанию и литературному редактированию

ПРЕДИСЛОВИЕ

«Практикум по правописанию и литературному редактированию» 
адресован студентам 3 курса направления подготовки 
45.03.01 – Филология (профиль «Отечественная филология»)  
и представляет собой сборник материалов, включающих в себя 
как некоторые теоретические основы дисциплины, так и практические 
задания и упражнения.
Цели данного практикума:
–  
совершенствовать навыки и умения в проведении орфографического 
и пунктуационного анализа;
–  
совершенствовать навыки и умения в построении алгоритмов 
написания той или иной орфограммы и постановки 
того или иного знака препинания;
–  
формирование навыков доработки, корректирования и 
редактирования различных типов текстов, умений правильного 
отбора языковых средств и целесообразного построения 
высказывания и текста;
–  
совершенствовать орфографические и пунктуационные 
навыки и умения студентов.
Задачи освоения дисциплины:
1)  научить корректированию различных типов текстов с точки 
зрения их соответствия нормативным «Правилам русской 
орфографии и пунктуации»;
2)  повторить «трудные случаи» русской орфографии и пунк- 
туации;
3)  выработать способности определения функций знаков 
препинания и тенденций их употребления в современном 
русском языке;
4)  выработать умения корректирования и литературного редактирования;

5)  изучить виды правки.
В данном практикуме представлен материал, который вызывает 
у студентов наибольшие трудности в усвоении. Теоретические 
вопросы в пособии даны в виде таблиц и большого количества 
примеров; практика представлена упражнениями и заданиями, 
которые помогут студентам отработать навыки и умения применения 
теоретических знаний на практике.

- 7 -

Предисловие

В процессе работы с предложенным материалом у студентов 
должны сформироваться следующие компетенции:
–  
владение базовыми навыками создания на основе стандартных 
методик и действующих нормативов различных 
типов текстов в соответствии с нормативными, отраслевыми, 
жанровыми и стилевыми требованиями (ПК-8);
–  
владение базовыми навыками доработки и обработки 
(корректура, редактирование, комментирование, реферирование, 
информационно-словарное описание) различных 
типов текстов, навыками сбора, мониторинга и 
предоставления информации (ПК-9).
–  
владение в полном объеме орфографическими и пунктуационными 
навыками при выражении своих мыслей в письменной 
форме.
В результате освоения курса студент:
–  
опирается при создании, редактуре и корректуре текстов 
на основы стилистики и функциональные стили речи;
–  
создает на основе существующих методик тексты различных 
типов и жанров, в том числе для размещения на веб-сайтах и 
в соцсетях, для публикации в СМИ и выпуска в эфир;
–  
владеет навыками креативного письма;
–  
использует в профессиональной деятельности словари и 
справочники; 
–  
осуществляет редактуру и корректуру текста;
–  
осуществляет первичный реальный комментарий к тексту. 
Собирает и интерпретирует информацию из различных 
источников;
–  
комментирует, редактирует, реферирует тексты различной 
направленности.
Кроме основного материала, в пособии представлены проверочные 
работы, тестовые задания по пройденным темам и два 
приложения, которые являются итоговыми для работы студентов 
при подготовке их к зачету. Приложение 1 представляет собой 
тексты с пропущенными орфограммами и знаками препинания; 
Приложение 2 предлагает студентам работу над определенными 
морфологическими и синтаксическими понятиями, которые 
помогут студентам лучше ориентироваться при изучении дисциплин «
Стилистика современного русского языка», «Книга и книгоиздательская 
деятельность в культурном пространстве региона», 
а также для прохождения редакторской практики, подготовки к 
государственной итоговой аттестации и написанию выпускной 
квалификационной работы.

- 8 -

Практикум по правописанию и литературному редактированию

Раздел 1. 
ПРАВОПИСАНИЕ

1. Принципы русской орфографии

Цель занятия: исследовать основные принципы русской орфографии.

В результате изучения темы студент:
–  
опирается при создании, редактуре и корректуре текстов 
на основы стилистики и функциональные стили речи;
–  
создает на основе существующих методик тексты различных 
типов и жанров, в том числе для размещения на веб-сайтах и 
в соцсетях, для публикации в СМИ и выпуска в эфир;
–  
владеет навыками креативного письма;
–  
использует в профессиональной деятельности словари и 
справочники; 
–  
осуществляет редактуру и корректуру текста;
–  
осуществляет первичный реальный комментарий к тексту. 
Собирает и интерпретирует информацию из различных 
источников;
–  
комментирует, редактирует, реферирует тексты различной 
направленности.
Формируемые компетенции: владение базовыми навыками 
создания на основе стандартных методик и действующих нормативов 
различных типов текстов в соответствии с нормативными, 
отраслевыми, жанровыми и стилевыми требованиями (ПК-8); 
владение базовыми навыками доработки и обработки (корректура, 
редактирование, комментирование, реферирование, информационно-
словарное описание) различных типов текстов, навыками 
сбора, мониторинга и предоставления информации (ПК-9).

Теоретическая часть

 
►
Понятие об орфографии
Орфография (греч. orthographia, от orthós – правильный и 
gráphō – пишу) – «1) исторически сложившаяся система единообразных 
написаний, которая используется в письменной речи; 

- 9 -

Практическая работа 1

2) правила, устанавливающие единообразие способов передачи 
речи на письме; 3) раздел языкознания, изучающий и разрабатывающий 
систему правил, обеспечивающих единообразие написаний» (
ЭРЯ, с. 303). 
Орфография представляет собой исторически сложившуюся 
систему норм письма. Нормы орфографии являются общеобязательными. 
 
►

Разделы орфографии
1.  Буквенное обозначение фонемного состава слова (раздел, 
в котором собраны правила, регулирующие правописание 
значимых частей слова). 
2.  Слитные, полуслитные (дефисные) и раздельные написания 
слов. 
3.  Употребление прописных и строчных букв. 
4.  Перенос части слова с одной строки на другую. 
5.  Графические сокращения слов. 
 
►
Принципы орфографии
В качестве основных принципов русской орфографии в учебной 
и научной литературе выделяют:
• 
морфологический (морфематический), 
• 
фонетический, 
• 
традиционный,
• 
дифференцирующий.
Кроме названных, в русской орфографии есть принципы, регулирующие 
слитное, раздельное и дефисное написание, употребление 
прописных букв, правила переноса слов и др.

 
►
Общедидактические и специальные принципы
 
методики  орфографии
В методике обучения орфографии применяются общедидак-
тические и специальные принципы обучения. Специальные принципы 
подразделяются на общие (используются при изучении всех 
видов орфограмм) и частные (при изучении орфограмм, которые 
относятся к разным разделам орфографии).
К общим принципам в методической литературе относят следующие 
принципы:
1) 
опора на связь изучения орфографии с изучением грамматики 
и фонетики;
2) 
опора на опознавательные признаки орфограмм («Методика 
преподавания русского языка в школе». Под ред.  
М. Т. Баранова, с. 161).

- 10 -

Практикум по правописанию и литературному редактированию

Частные принципы дифференцируются в соответствии с разделами 
орфографии, к которым относятся изучаемые орфографические 
правила. Например, при изучении раздела, посвященного 
употреблению прописных букв, используется принцип 
сопоставления собственного имени и собственного наименования 
и нарицательного имени.

Вопросы, выносимые на обсуждение

1.  Дайте определение понятия «орфография». 
2.  Перечислите разделы орфографии.
3.  Перечислите принципы орфографии. 
4.  Расскажите о типах орфографических ошибок.

Задания и вопросы для формирования
и контроля владения компетенциями

Задание 1. Составьте схему «Принципы русской орфографии», 
Приведите на каждый принцип примеры, отражающие их 
отличия.
Задание 2. Безударные гласные в корне слова. Вставьте пропущенные 
буквы. Подберите проверочные слова.

зак_лоть волосы
зак_лять волю

зап_вала водой
зап_вала в хоре

нак_лить щипцы
нак_лоть дров

обб_жать вокруг дома
об_жать маленьких

пол_скать бельё
пол_скать котенка

посв_тить фонарем
посв_тить дружбе

пос_деть к старости
пос_деть на скамейке

прив_дение к общему 
знаменателю
увидеть прив_дение 
в замке

прим_рять недругов
прим_рять костюм

разв_вается ребенок
разв_вается на ветру

скр_пя зубами
скр_пя сердце

сл_зать с дерева
сл_зать крем с торта

укр_тить льва
сокр_тить налоги

ум_лять значение
ум_лять о помощи

ч_стота в доме
ч_стота посещений

- 11 -

Задание 3. Безударные гласные в корне слова. Вставьте пропущенные 
буквы. Подберите проверочные слова.

бескрайняя р_внина
под_рить отцу

враг прибл_жался
пож_леть подругу

выказать уд_вление
попр_сил о пом_щи

зн_комый человек
пор_девший лес

з_млетр_сение
пренебр_жительный

изв_нение за сбой
препод_ватель вуза

исч_зать на рассвете
прив_зал верёвку

кр_сивая д_лина
прин_сла продукты

насл_ждение музыкой
присоед_ниться к ней

л_гла на пол
разгл_деть в тумане

л_карство нат_щак
разл_чать цвета

на прот_жении пути
распростр_нять идеи

ничто не предв_щало
р_скошные букеты

обл_к_титься на стол
сокр_щение штата

объ_снить тему
те_р_тический вопрос

обн_жённый нерв
т_лпа народа

обн_влённая версия
ук_ренился в сознании

опл_тить проезд
упл_тнитель для окон

оп_здать на работу
ч_столюбивый человек

оч_ровать родителей
ч_стоплотный зверь

Задание 4. Словарные слова (гласные). Вставьте пропущенные 
буквы.

А. дружная к_мпания
с_нтиментальный
в_негрет

рекламная к_мпания
с_ртификат
д_летант

явный пл_гиат
р_ставрация
н_гилист

п_лисадник
хороший аккомпан_мент
прив_легия

к_р_катица
итальянский с_ньор

Б. ан_логия
ан_малия
ан_нимный

г_рм_тический
г_белен
к_з_мат

г_н_альный
в_тчина
к_лбаса

Практическая работа 1