История Ставрополья

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»









       ИСТОРИЯ СТАВРОПОЛЬЯ



УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ (ПРАКТИКУМ)





Направление подготовки
46.03.01 История


Профили подготовки: «История международных отношений», «Историко-культурный туризм»




                               Бакалавриат










                               Ставрополь
2021

УДК 94(470.63) (075.8)
ББК 63.3(2Рос-4) я73

И 90

     Печатается по решению редакционно-издательского совета Северо-Кавказского федерального университета







И 90 История Ставрополья: практикум / сост.: Ткаченко Д. С., Ко-лосовская Т. А. - Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2021. - 128 с.


   Практикум разработан в соответствии с программой дисциплины «Ис-тория Ставрополья», целью которой является изучение истории Став-рополь-ского края как составной части многовековой истории России.
   Предназначено для студентов СКФУ, обучающихся по направлению подготовки 46.03.01 История, по направленности (профилю): «История меж-дународных отношений», «Историко-культурный туризм».



УДК 94(470.63) (075.8)
ББК63.3(2Рос-4) я73




Составители:
д-р ист. наук, профессор Д. С. Ткаченко, д-р ист. наук, профессор Т. А. Колосовская



Рецензенты:
канд. ист. наук, доцент Д. В. Пикалов, канд. ист. наук, доцент А. Н. Птицын








                               © ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет», 2021

                СОДЕРЖАНИЕ





Предисловие.................................................5


    1. Вводная. Предмет и задачи курса. Обзор информационных ресурсов по проблематике курса........................8

Раздел 1.
НАШ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ И В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ
    2. Племена и народы на территории Центрального Предкавказья в эпоху камня, бронзы и раннего железного века........................................12
    3. Центральное Предкавказье в эпоху раннего средневековья (IV-XII вв.)............................19
    4. Население Центрального Предкавказья в XIII - XVII вв.26

Раздел 2.
СТАВРОПОЛЬЕ В СОСТАВЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ
    5. Военно-политическая обстановка на Северном Кавказе в XVIII в. Вхождение Центрального Предкавказья в состав России......................................33
    6. Российская колонизация Центрального Предкавказья и его хозяйственное развитие в конце XVIII - первой половине XIX в........................................41
    7. Кавказская область (Ставропольская губерния) в Кавказской войне 1817-1864 гг. .....................50
    8. «Великие реформы» 60-70-х гг. XIX в. на Ставрополье .58
    9. Социально-экономическое развитие Ставропольской губернии в по-реформенный период.....................66
    10. Наш край на рубеже XIX-XX вв.: противоречия модернизации. Революция и реформы.....................70
    11. Культура и общественная жизнь Ставрополья (XIX-начало XX в.)....................................78

Раздел 3. СТАВРОПОЛЬЕ В СОВЕТСКОЕ ВРЕМЯ И НА СОВРЕМЕН-НОМ ЭТАПЕ
    12. Ставрополье в период Великой российской революции 1917 г.....................................86
    13. Гражданская война на Ставрополье (1918-1920 гг.)....93

История Ставрополья

     14. Ставрополье в условиях новой экономической политики.101
     15. Ставрополье в период советской модернизации (конец 1920-х-1930-е гг.) ............................104
     16. Ставрополье в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и послевоенный период.................110
     17. Ставропольский край в 1950 - 1980-е гг. Перестройка на Ставрополье (1985-1991 гг.).......................118
     18. Наш край на рубеже XX-XXI вв.: Ставрополье на пути реформ...............................................124

Заключение................................................127

-4-

Предисловие





                ПРЕДИСЛОВИЕ




   Курс «История Ставрополья» относится к вариативной части дисциплин по выбору учебного плана по подготовке будущих историков. Дисциплина знакомит с историей края с древнейших времен до начала XXI в. Это значительный хронологический период, наполненный яркими, интересными, а порой и драматическими событиями. Знакомство с историей Ставрополья, изучение краеведческого материала поможет студентам углубить знания по истории России, обобщить или наоборот конкретизировать их.
   Содержание курса систематизировано в трех разделах. Первый раздел раскрывает основные вехи в развитии региона в древности и средневековье. Второй раздел посвящен рассмотрению исторических событий, связанных с включением и развитием Ставрополья в составе Российской империи. В рамках третьего раздела курса изучается история края в советский период и на современном этапе.
   Целью курса «История Ставрополья» является изучение истории Ставропольского края как составной части многовековой истории Российского государства.
   Задачи курса:
   •  проанализировать концептуальные подходы и методологические основы изучения региональной истории на современном этапе;
   •  рассмотреть историю края в древности и средневековье;
   •  показать военно-политические условия включения территории Ставрополья в состав России и выявить специфику его развития в общем пространстве Российской империи;
   •  охарактеризовать особенности экономического, политического и культурного развития края в советский период и на современном этапе.
   В результате изучения дисциплины формируются компетенции:
   ОК-2 - способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции.;
   ПК-5 - способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

-5-

История Ставрополья

   В результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать:
   •  основные этапы и закономерности исторического развития общества;
   •  основные тенденции политического, социокультурного, экономического развития Ставрополья;
   уметь:
   •  понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории;
   •  анализировать основные события и процессы политической и социально-экономической истории Ставрополья;
   владеть:
   •  способностью анализировать региональный исторический материал, раскрывающий место человека в историческом процессе в целом, и политической организации общества в частности;
   *  способностью к самоорганизации и самообразованию.
   Частью единого методического комплекса по курсу «История Ставрополья» является практикум. Он включает в себя темы практических занятий в соответствии с программой курса, дополненные методическими рекомендациями, вопросы, выносимые на обсуждение и тестовые задания, а также дифференцированный список источников и литературы к каждой теме.
   Цель настоящего практикума - развить навыки самостоятельной работы студентов в период подготовки и работы на практических занятиях, предусмотренных учебно-тематическим планом курса.
   Практические занятия являются одной из традиционных форм обучения студентов, в ходе которых развиваются интеллектуальные возможности и способности студентов, формируется основа их профессиональной компетентности. В целях активизации познавательной деятельности и усиления профессиональной направленности учебного процесса предусматривается разнообразие форм и методов проведения практических занятий по курсу «История Ставрополья». Это разбор и изучение источников, работа с монографической литературой, подготовка сообщений по отдельным вопросам, составление карт-схем. Отдельные темы изучаются на практических занятиях в форме круглого стола.

-6-

Предисловие

   На практических занятиях, под руководством преподавателя, студенты должны:
   •  научиться ориентироваться в многообразии источников и исследований, касающихся вопросов социально-экономической, политической и культурной жизни населения Ставрополья в различные исторические периоды;
   *  овладеть навыками анализа и критики источнико-историографического материала по курсу и уметь применять их в своей научно-исследовательской работе;
   •  разобраться в особенностях исторических процессов происходящих на территории Ставрополья и тем самым углубить знания по истории России в целом, в чем-то обобщить или наоборот конкретизировать их;
   *  выработать навыки публичной дискуссии по вопросам региональной истории с учетом знания достижений современного кавказоведения.
   В целом, изучение основных разделов курса «История Ставрополья» поможет подготовить квалифицированных специалистов, владеющих знаниями региональной истории и способных выстраивать свою профессиональную траекторию с учетом местной специфики.

-7-

История Ставрополья





                1. Введение. Предмет и задачи курса. Обзор информационных ресурсов по проблематике курса




   Цель занятия - формирование представлений о предмете и задачах курса «История Ставрополья», а также анализ его Источниковой и историографической базы.
   Знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения темы практического занятия, формируемые компетенции или их части.
   В результате освоения темы обучающиеся приобретают:
   •  знания основных этапов и закономерностей исторического развития общества на примере тенденций политического, социокультурного и экономического развития Ставрополья в составе России (ОК-2);
   •  умение понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории (ПК-5);
   •  владение способностью анализировать региональный исторический материал, раскрывающий место человека в историческом процессе в целом, и политической организации общества, в частности (ПК-5).
   Актуальность темы практического занятия выражается в том, что будущий дипломированный историк должен иметь целостное и всесторонне представление о специфике предмета изучения региональной истории, на примере истории Ставрополья, а также владеть знаниями об особенностях ее источниковой и историографической базы.

  Теоретическая часть
   При подготовке к практическому занятию следует обратить внимание на следующее. Курс «История Ставрополья» является одной из составляющих национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта. Цель курса -изучение истории Ставрополья от эпохи к эпохе с древнейших времен и до наших дней.
   Ставрополье - один из типичных и в то же время своеобразных регионов России. Его своеобразие во многом определяется особенностями географического положения. Ставрополье, как

-8-

Практическая работа 1

одна из составляющих частей Северного Кавказа, с древнейших времен было мостом между Азией и Европой, являлось зоной усиленных этнических контактов между населением степной Юго-Восточной Европы и жителями Кавказа. Именно географический фактор повлиял на историю Ставрополья на различных этапах ее развития.
   Рассматривая предмет и задачи курса (первый вопрос) следует учитывать, что начало истории Ставрополья как территориально-административного образования относится к концу XVIII в., ко времени включения территории края в состав Российской империи. С 1777 г. на территории степного края начинают возводиться главные опорные пункты Азово-Моздокской укрепленной линии, и начинается постепенное экономическое освоение Предкавказья. Фактически, с концаXVIII в. и до окончания Кавказской войны (1817-1864 гг.) город Ставрополь являлся средоточием военной и гражданской администрации на Кавказе.
   Тем не менее, в древности и в эпоху средневековья на территории края проживали различные племена и народы, изучение истории которых также входит в задачи курса. При подготовке к ответу необходимо выявить основные вехи в истории развития края с древнейших времен и до начала XIX в.
   При рассмотрении второго вопроса темы подробнее следует остановиться на анализе источников по курсу. Необходимо дать характеристику археологических источников: остатки поселений первобытного человека, гробницы, величественные курганы, остатки христианских храмов X-XI вв., развалины средневековых городов. Отдельно рассмотреть письменные источники:
   1) описания народов Северного Кавказа в трудах греческих и арабских ученых, а также западноевропейских писателей;
   2) воспоминания русских ученых и чиновников, офицеров русской армии, учителей гимназий и школ, непосредственно принимавших участие в колонизации степного Предкавказья в концеXVIII - первой половинеXIX в.;
   3) местные периодические издания;
   4) архивные источники;
   5) опубликованные документы и материалы.
   В заключение темы следует подробно рассмотреть историографические проблемы курса (третий вопрос). Интерес к изучению Ставрополья начал проявляться в период появления первых


-9-

История Ставрополья

колонистов в регионе. К настоящему времени накоплен значительный пласт работ по истории Ставрополья. При ответе на вопрос следует выявить специфику дореволюционной, советской и современной историографии по истории Ставрополья, выяснить какие темы были приоритетными для каждого из указанных периодов, охарактеризовать работы наиболее известных исследователей по истории Ставрополья.

   Вопросы для обсуждения
   1. Предмет и задачи курса.
   2. Источники по курсу История Ставрополья:
       а) археологические;
       б) письменные;
       в) этнографические.
   3. История изучения Ставрополья.

   Темы для подготовки сообщений
   1. Жизнь и творческий путь ГН. Прозрителева.
   2. Вклад Т.М. Минаевой в изучение истории и археологии Ставрополья.

   Рекомендуемая литература поданной теме
   Основная
   1. Историография и источниковедение истории Северного Кавказа (вторая половина XVIII - первая треть XX в.): Библиографический указатель. В 2 ч. / Авт.-сост., предисл. и прим. М. Е. Колесникова -Ставрополь: Изд-во СГУ, - 2009. Ч. 1. -513 с.; Ч. 2. -513 с.
   2. История Северного Кавказа: учебное пособие / отв. ред. Д. В. Сень, А. Т. Урушадзе, Южный федеральный университет. -Ростов-на-Дону: Издательство Южного федерального университета, 2017.-282 с.
   3. Край наш Ставрополье: Очерки истории / Науч. ред. Д. В. Кочура, В. П. Невская. - Ставрополь: Шат-гора, 1999. - 528 с.
   Дополнительная
   1. История народов Северного Кавказа (конец XVIII в. -1917 г.). - М., 1988.
   2. История народов Северного Кавказа с древнейших времен до конца XVIII в.-М., 1988.
   3. Колесникова М. Е. Источниковая база по историческому краеведению Северного Кавказа (начальный период) // Из истории народов Северного Кавказа. - Ставрополь, 2001. - Вып. 4.

- 10-

Практическая работа 1

   4. Колесникова М. Е. К истории археологического изучения Ставрополья //Ставропольская земля в прошлом и настоящем: Сб. научных трудов. - Ставрополь, 1995. - Часть 1.
   5. Колесникова М. Е. Ставропольские краеведы: Биобиблиографические очерки. - Ставрополь, 2004.
   6. Невская Т. А. Проблемы истории Ставрополья в исторической науке XIX - начала XX веков // Ставропольская земля в прошлом и настоящем: Сб. научных трудов. - Ставрополь, 1995. - Часть 1.
   7. Очерки истории Ставропольского края. Под ред. В. П. Невской, Д. В. Кочуры. Т. 1-2. - Ставрополь, 1986.
   8. Энциклопедический словарь Ставропольского края / Главный редактор В.А. Шаповалов. - Ставрополь, 2006.
   Источники
   1. Акты, собранные Кавказской археографической комиссией (АКАК). Тифлис, 1866-1904. Т. 1-12.
   2. Обзоры Ставропольской губернии за 1907-1914 гг.
   3. Памятные книжки Ставропольской губернии на 1893 г., 1898 г., 1904 г., 1911 г., 1914 г., 1916 г.
   4. Сборник сведений о Северном Кавказе.
   5. Северный Кавказ. 1901-1906 гг.
   6. Ставропольские губернские ведомости. 1888-1916 гг.
   7. Труды Ставропольской ученой архивной комиссии. - Ставрополь, 1910-1916.-Вып. 1-8.

- 11 -

История Ставрополья


Раздел 1. НАШ КРАЙ В ДРЕВНОСТИ И В ЭПОХУ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ



   2. Племена и народы на территории Центрального Предкавказья в эпоху камня, бронзы и раннего железного века

   Цель занятия - формирование знаний о жизнедеятельности племен и народов на территории Ставропольского края в древнейшее время.
   Знания и умения, приобретаемые обучающимся в результате освоения темы практического занятия, формируемые компетенции или их части.
   В результате освоения темы обучающиеся приобретают:
   •  знания основных этапов и закономерностей исторического развития общества на примере тенденций политического, социокультурного и экономического развития Ставрополья в составе России (ОК-2);
   •  умение понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия в истории (ПК-5);
   •  владение способностью анализировать региональный исторический материал, раскрывающий место человека в историческом процессе в целом, и политической организации общества, в частности (ПК-5).
   Актуальность темы практического занятия выражается в том, что будущий дипломированный историк должен иметь целостное и всесторонне представление о самом раннем периоде в истории Ставропольского края, связанном с жизнедеятельностью на его территории различных племен и народов эпохи камня, бронзы и раннего железного века.

   Теоретическая часть
   Историческая наука располагает множеством данных, свидетельствующих о том, что уже в каменном веке Кавказ являлся одним из мест обитания древнейшего человека.

-12-