Английский язык = English

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.2Англ-923
К-90

Р е ц е н з е н т ы : заведующий кафедрой «Иностранные языки» Белорусского национального 
технического университета кандидат педагогических наук, доцент О.В. Веремейчик; заведующий 
кафедрой иностранных языков УО «Белорусский государственный аграрный технический 
университет» кандидат педагогических наук Л.В. Захарьева

Все права на данное издание защищены. Воспроизведение всей книги или любой ее части 
не может быть осуществлено без разрешения издательства

ISBN 978-985-06-3151-0 
© Кулик Л.В., 2019

© Оформление. УП «Издательство
 
“Вышэйшая школа”», 2019 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов и специалистов 
технических специальностей, продолжающих изучение 
английского языка в высших технических учебных заведениях. Оно 
может быть также использовано специалистами широкого круга лиц 
неязыковых специальностей, самостоятельно изучающих английский 
язык. Учебное пособие рассчитано на 136 часов аудиторных занятий и 
составлено в соответствии с требованиями учебной программы «Иностранный 
язык. Учебная программа учреждения высшего образования 
по учебной дисциплине “Иностранный язык” для высших учебных заведений 
неязыковых специальностей» (Гомель, 2014; регистрационный 
№ УД-824/уч., утверждена 12.06.2014 г.).
Цель данного пособия – повышение исходного уровня владения иностранным 
языком, достигнутого на предыдущей ступени образования; 
развитие языковой, речевой, социокультурной, компенсаторной и учебно-
познавательной компетенций обучающихся; расширение их кругозора, 
а также формирование у них гуманистического мировоззрения, 
уважения к другим культурам.
В структурно-содержательном плане учебное пособие обеспечивает 
повторение, обобщение и систематизацию наиболее важного языкового 
материала, необходимого для чтения и понимания технических текстов 
и текстов по специальности. При подборе текстов, составлении 
упражнений и иллюстрации грамматических явлений в учебное пособие 
включалась общеупотребительная и профессиональная лексика, а 
также терминология, необходимая для аудиторной и самостоятельной 
работы студентов с общетехническими и профессионально ориентированными 
текстами, предназначенными для профессионального общения 
с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

При создании данного пособия использовались материалы из источников 
технического профиля, которые подверглись определенной адаптации 
в учебных целях: печатные издания, интернет-ресурсы. 
Комплексное построение каждого практического занятия обусловливает 
структуру учебного пособия и направлено на развитие навыков 
и умений в основных видах иноязычной речевой деятельности.
Структура пособия. Учебное пособие состоит из предисловия; вводного 
языкового курса; двух основных частей (Part I и Part II), каждая 
из которых включает в себя 6 уроков (Unit), содержащих лексический 
словарь (Vocabulary), тематический текст, представляющий собой изложение 
устной темы общения (Oral Practice), грамматический материал c 

практическими заданиями (Grammar), тексты для чтения и понимания, 
перевода, реферирования, аннотирования и профессионально ориентированного 
общения (Reading and Speaking Practice), контрольные задания (
Test); приложения (Appendix). 
Каждый урок, представленный в пособии, предполагает расширение 
потенциального словаря студентов, выполнение упражнений на словообразование, 
развитие и совершенствование грамматических навыков; 
работу над текстами с варьируемой целью; контроль усвоения языковых 
и речевых знаний с помощью итогового теста.
Раздел Vocabulary направлен на работу над языковым материалом 
и начинается с введения наиболее употребительной лексики, представленной 
компонентом языка источника и компонентом языка перевода. 
Новые слова вводятся и закрепляются в словосочетаниях, предложениях 
и устойчивых выражениях. 
Раздел Oral Practice предназначен для развития умений монологической 
и диалогической речи по темам: “About Myself”, “My Working Day 
and Free Time”, “The Republic of Belarus”, “My Native Town”, “A Country 
across the Channel”, “The Capital of the United Kingdom of Great Britain 
and Northern Ireland”, “Our University”, “My Speciality is an Engineer”, 
“Scientifi c and Technological Progress”, “Environmental Protection”, 
“Young People’s Problems”, “Arts and Culture”.
Раздел Grammar охватывает наиболее частотный грамматический 
материал и направлен на активизацию и совершенствование формируемых 
навыков путем выполнения комплекса коммуникативно-направленных 
упражнений (Unit I – Времена группы Simple (Indefi nite) 
в действительном и страдательном залогах; Unit II – Времена группы 
Continuous в действительном и страдательном залогах; Unit III – 
Времена группы Perfect в действительном и страдательном залогах; 
Unit IV – Времена группы Perfect Continuous в действительном залоге; 
Unit V – Модальные глаголы и их эквиваленты; Unit VI – Согласование 
времен (The Sequence of Tenses); Unit VII – Местоимение (The Pronoun); 
Unit VIII – Степени сравнения прилагательных и наречий; Unit IX – Неличные 
формы глагола. Инфинитив (The Infi nitive). Инфинитивные обороты; 
Unit X – Герундий (Gerund); Unit XI – Причастие (The Participle); 
Unit XII – Условные предложения). 
Раздел Reading and Speaking Practice включает чтение, перевод, 
реферирование и аннотирование аутентичного текстового материала с 
комплексом послетекстовых заданий. Его тематика определяется программой 
подготовки специалистов технического профиля и направлена 
на формирование коммуникативно-компетентной личности инженера. 
В состав каждого урока включены три основных текста. Текст А отражает 
и в наибольшей степени концентрирует тему урока. Студент дол-

жен понять и изучить данный текст полностью и сделать его адекватный 
перевод на русский язык. Тексты B и C дополняют и расширяют тему 
урока и снабжены определенной системой упражнений, направленных 
на расширение диапазона речевых умений и навыков: от построения 
элементарных высказываний до участия в ситуативно-тематической 
беседе. Итогом работы над текстами является выход в речевую практику – 
это может быть аннотирование, реферирование текста, составление 
резюме или передача основного содержания прочитанного текста на английском 
языке. 
Раздел Test направлен на проверку уровня знаний, навыков и умений, 
приобретенных студентами во время учебных занятий.
Приложение включает таблицу неправильных глаголов, список 
наиболее употребительных предлогов, список наиболее употребительных 
союзов, список наиболее употребительных технических сокращений, 
список единиц измерения, инструкцию по написанию аннотации и 
резюме. В конце учебного пособия даны ключи к тестам.
В учебном пособии широко использованы средства графической наглядности, 
которые служат дополнительной опорой при изучении иностранного 
языка и одновременно развивают логическое мышление студентов.

Данное учебное пособие может быть рекомендовано для индивидуального 
и самостоятельного изучения языка во внеаудиторное время.
Автор выражает искреннюю благодарность рецензентам пособия – 
заведующему кафедрой «Иностранные языки» Белорусского национального 
технического университета кандидату педагогических наук, 
доценту О.В. Веремейчик и заведующему кафедрой иностранных языков 
УО «Белорусский государственный аграрный технический университет» 
кандидату педагогических наук Л.В. Захарьевой за полезные замечания, 
предложения и пожелания. 
Автор

АНГЛИЙСКИЙ АЛФАВИТ
(ENGLISH ALPHABET)

Буква
Название буквы
Буква
Название буквы

A a
[eɪ]
N n
[en]

B b
[biː]
O o
[əʊ]

C c
[siː]
P p
[piː]

D d
[diː]
Q q
[kjuː]

E e
[iː]
R r
[ɑː], [ar]

F f
[ef]
S s
[es]

G g
[dʒiː]
T t
[tiː]

H h
[eɪtʃ]
U u
[juː]

I i
[aɪ]
V v
[viː]

J j
[dʒeɪ]
W w
[̍dʌbljuː]

K k
[keɪ]
X x
[eks]

L l
[el]
Y y
[waɪ]

M m
[em]
Z z
[zed], [ziː]

ВВОДНЫЙ ЯЗЫКОВОЙ КУРС

Фонетика и интонация

Английский алфавит насчитывает 26 букв: 211 согласную и 6 гласных, 
передающих 44 гласных и согласных звука. Некоторые согласные 
имеют двойственное чтение, сочетание двух согласных может передавать 
один согласный звук, а гласные могут передавать различные гласные 
звуки в зависимости от их положения в слове, от типа слога и от 
их положения среди других букв, т.е. сколько и какие буквы следуют за 
гласной и предшествуют ей.

Чтение гласной в ударном слоге

В английском языке четыре типа ударного слога, в каждом из которых 
одна и та же гласная читается по-разному:

1 В зависимости от местонахождения в слове буква Y может обозначать как гласный, 
так и согласный звук.

• I – открытый слог, оканчивающийся на гласную (fate, fi ne, note); 
• II – закрытый слог, оканчивающийся на согласную (cup, let, stand);
• III – слог, в котором за ударной гласной следует буква r (sport, term, 
turn);
• IV – слог, в котором за ударной гласной следует буква r и еще одна 
гласная (care, cure, wire).
Ударная гласная в открытом слоге читается так, как она называется 
в алфавите. В закрытом слоге ей соответствует краткий звук. В третьем 
типе слога сочетания e + r, i + r, y + r передают звук [ɜː]; a + r – [ɑː]; o +  r – 
[ɔː]. Четвертый тип представлен дифтонгами1 и трифтонгами: 

Гласная
I тип
II тип
III тип
IV тип

a
[eɪ] plane
[æ] factory
[ɑː] dark
[eə] prepare

e
[iː] we
[e] tent
[ɜː] person
[ɪə] material

i
[aɪ] fine
[ɪ] wish
[ɜː] dirty
[aɪə] hire

o
[əʊ] hope
[ɒ] dog
[ɔː] North
[ɔː] explore

u
[juː] tube
[ʌ] butter
[ɜː] return
[jʊə] secure

y
[aɪ] type
[ɪ] system
[ɜː] myrtle
[aɪə] tyrant

Чтение гласной в безударном слоге

a

[ə]

again [əˈgeɪn], above [əˈbʌv]

o
second [ˈsekənd], control [kənˈtroʊl]

u
diffi  cult [ˈdɪfɪkəlt], success [səkˈses]

u
[juː]
student [ˈstjuːdənt], institute [ˈɪnstɪtjuːt]

o
[əʊ]
piano [piˈænəʊ], photo [ˈfəʊtəʊ]

e

[ɪ]

become [bɪˈkʌm], decide [dɪˈsaɪd]

i
milk [mɪlk], ill [ɪl]

y
library [ˈlaɪbrəri], city [ˈsɪti]

e
в конце слова не читается
serve [sɜːv], unite [juːˈnaɪt]

e
перед конечными l, n не читается
seven [ˈsevn]

i
перед конечной l не читается
pupil [ˈpjuːpl]

o
перед конечной n не читается
lesson [ˈlesn]

1 Дифтонг – это гласный со скользящей артикуляцией, т.е. гласный, при произношении 
которого органы речи изменяют свое положение к концу произнесения.

Чтение диграфов1

ea
[iː]
East, meat

ee
street, sweet

oa
[oʊ]
сoat, boat

ai

[eɪ]

again, rain

ay
play, today

ey
they

ei
eight, veil

oo
[uː]
moon, room

[ʊ]
book, bedroom

ou
[aʊ]
mountain, South

ow
brown, now

oi
[ɔɪ]
coin, join

ew
[juː]
New Zealand, ewer

au
[ɔː]
Australia, autumn

aw
drawing, awkward

ea + d
[e]
head, ready

В некоторых случаях чтение гласной буквы звисит от ее сочетания 
с одной или несколькими согласными. Такие буквосочетания следует 
запомнить:

a + ll
[ɔː]
volleyball, wall

a + lt
[ɔː]
salt, altar

a + lse
[ɔː]
false

a + lk
[ɔː]
chalk

a + lm
[ɑː]
calm, almost

a + lf (lv)
[ɑː]
half, halves

a + nce
[ɑː]
chance

a + nch
[ɑː]
ranch

a + nt
[ɑː]
plant

1 Диграф – это сочетание двух букв, которое употребляется для обозначения на 
письме фонем и их основных вариантов.

a + ss
[ɑː]
grass, glass

a + st
[ɑː]
last

a + sk, sp
[ɑː]
ask, grasp

a + ff , th
[ɑː]
father, g iraff e

w + ar
[ɔː]
wardrobe, warm

w + or
[ɜː]
worker, world

i + gh (немое)
[aɪ]
night, right

au + gh (немое)
[ɔː]
caught

ou + gh (немое)
[ɔː]
brought

y + гласная (в начале слова)
[j]
yes, yesterday

Чтение согласных букв и буквосочетаний

b
[b]
blackboard, Belarus

c
[s] перед гласными буквами e, i, y
face, ice cream

[k] в остальных случаях
cucumber, count

d
[d]
December, domestic

f
[f]
foreign, fi rst 

g
[dʒ] перед гласными буквами e, i, y 
giraff e, engineer*

[ɡ] в остальных случаях
congratulate, sunglasses

h
[h]
hundred, hide-and-seek

j
[dʒ]
January, join 

k, ck
[k]
kick, stick

l
[l]
language, quickly

перед k, m, f не произносится, если ей 
предшествует буква а
chalk, palm, half

m
[m]
March, tomorro w

p
[p]
present, promise

q + u
[kw]
quick, quarter

r
[r] перед гласной буквой
January, crafts

после гласной в III и IV типах слога не 
произносится
car, four

s

[z] между гласными буквами, в конце слова 
после звонкой согласной и гласной
sometimes, goods

[s] в начале слова и после глухой согласной 
в конце слова
Sunday, parents

t
[t]
right, bitter

v
[v] 
vegetables, seventeen

в конце слова за v всегда стоит e
live, provocative

w
[w] 
watch, Wednesday

после гласного звука не произносится
paw, now

x
[ks] в конце слова и перед глухим согласным
box, text

[gz], если букве x предшествует буква e и 
за ней следует ударный гласный
exam, example

ch
tch
[ʧ]
chess, match

ng
[ŋ] в конце слова и середине отглагольных 
существительных
sing, singer

[ŋɡ] в остальных случаях
English

nk
[ŋk]
thank

sh
[ʃ]
she, brush

th
[θ]
North, mathematics

[ð]
the, father

wh
[w]
wonder, world

если за wh следует o, то w не читается
who, whole

wr
буква w не читается
write, wrist

*Слова являются исключениями.
Ударение

Словесное ударение – выделение слога в слове. В транскрипции 
ударение обозначается знаком /ˈ/ перед ударным слогом. Английские 
многосложные слова, как правило, имеют два ударения: главное и второстепенное. 
В транскрипции второстепенное ударение обозначается 
знаком /ˌ/ перед ударным слогом.
Фразовое ударение – более сильное произношение одних слов в 
предложении по сравнению с другими. Ударными словами, как правило, 
являются существительные, глаголы, числительные, наречия, вопроси-