Аналитико-синтетическая переработка информации: теоретические основы, аннотирование, реферирование, конспектирование и подготовка дайджестов и обзоров

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКАЯ 
ПЕРЕРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, 

АННОТИРОВАНИЕ, РЕФЕРИРОВАНИЕ, 
КОНСПЕКТИРОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА 

ДАЙДЖЕСТОВ И ОБЗОРОВ

О.Л. ЛАВРИК

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Москва 
ИНФРА-М 

202

УДК 001.8+02(075.8)
ББК 16.0:78я73
 
Л13

Лаврик О.Л.

Л13  
Аналитико-синтетическая 
переработка 
информации: 
теорети-

ческие основы, аннотирование, реферирование, конспектирование 
и подготовка дайджестов и обзоров : учебное пособие / О.Л. Лаврик. — 
Москва : ИНФРА-М, 2024. — 210 с. — (Высшее образование). — DOI 
10.12737/1893884.

ISBN 978-5-16-017864-6 (print)
ISBN 978-5-16-110874-1 (online)
В учебном пособии дается всесторонняя характеристика аналити-

ко-синтетической переработки информации (АСПИ) как учебной дисциплины, 
теоретические основы свертывания информации и ряда видов 
АСПИ: аннотирования, реферирования, конспектирования и подготовки 
дайджестов и обзоров.

Соответствует требованиям федеральных государственных образова-

тельных стандартов высшего образования последнего поколения.

Для преподавателей и студентов вузов культуры, обучающихся по на-

правлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность». 
Может использоваться студентами колледжей культуры, обучающимися 
по тому же направлению, а также в системе повышения квалификации 
 библиотечных работников.

УДК 001.8+02(075.8)

ББК 16.0:78я73

Р е ц е н з е н т ы:

Н.С. Мурашова, доктор культурологии, кандидат искусствоведе-

ния, профессор, заведующий кафедрой социально-культурной и библиотечной 
деятельности Новосибирского государственного педагогического 
университета;

А.Ш. Меркулова, кандидат педагогических наук, доцент, доцент ка-

федры технологии документальных и медиакоммуникаций Кемеровского 
государственного института культуры

ISBN 978-5-16-017864-6 (print)
ISBN 978-5-16-110874-1 (online)
© Лаврик О.Л., 2023

Список сокращений

АСПИ — аналитико-синтетическая переработка информации
ВИНИТИ — Всероссийский институт научной и технической 

информации

ВНТИЦ — Всероссийский научно-технический информационный 

центр

ГОСТ — государственный стандарт
РГБ — Российская государственная библиотека  
РИНЦ — Российский индекс научного цитирования 
Росстандарт — Федеральное агентство по техническому регули-

рованию и метрологии

СО (РАН, АН СССР) — Сибирское отделение (Российской ака-

демии наук, Академии наук СССР)

СССР — Союз Советских Социалистических Республик
США — Соединенные Штаты Америки
ЭВМ — электронная вычислительная машина

Введение

Аналитико-синтетическая переработка информации (АСПИ) — 

один из разделов информатики. В самом общем виде это логический 
процесс сжатия содержания отдельного документа или определенной 
совокупности документов и представления их в том виде, который 
максимально отвечает той или иной задаче научной, практической 
и информационной деятельности человека, группы людей и т.д.

Аналитико-синтетической переработке (АСП) подвергается 

в основном научно-техническая информация, деловая и учебная, поскольку 
сжать информацию в художественном тексте практически 
невозможно — текст утрачивает другое свое важное качество — художественность. 
Сжатие художественной информации можно найти 
лишь в кинорекламе, книжном обозрении. Поэтому далее всегда 
будет речь идти об АСП научно-технической литературы. Основными 
видами АСПИ являются библиографическое описание документов, 
их классификация (индексирование), аннотирование, реферирование, 
перевод с одного языка на другой, конспектирование, 
подготовка дайджестов, а также составление обзоров. В данном 
учебном пособии будут рассмотрены аннотирование, реферирование, 
конспектирование, подготовка дайджестов и составление обзоров.

Почему появилась необходимость в АСПИ? Зачем нужно созда-

вать аннотации, рефераты, конспекты, дайджесты и обзоры?

Начнем издалека.
Значительная часть жизни человека — это общение. Через об-

щение с другими людьми, книгами он усваивает социальное, культурное 
и научное наследие и самовыражается в речи и письме. 
В общем виде схема общения (коммуникативная схема) представлена 
на рис. 1В.

Рис. 1В. Общая схема социальных коммуникаций

Это так называемая схема социальных коммуникаций. Со-

циальная коммуникация в общем понимании — это движение знаний, 

Коммуникант
Реципиент

Канал связи

эмоцио нальных переживаний, волевых воздействий или смыслов в социальном 
времени и пространстве1.

Источником технико-экономического и социального развития 

является наука. Для поступательного развития науки необходимо, 
чтобы ученые сообщали о своих идеях и полученных результатах исследований 
другим ученым и своевременно знакомились с их идеями 
и результатами. Ученые делали и делают это путем написания и прочтения 
книг в любом формате (электронном или на бумаге), участия 
в научных конференциях, переписки, посещения лабораторий своих 
коллег и т.п. Все эти процессы и действия образуют то, что получило 
общее название научной коммуникации. Но основными средствами 
передачи научных знаний во времени и пространстве являются письменные 
документы. Через них — как по каналу связи — происходит 
общение между поколениями и современниками.

Ежегодно издается огромное количество самых разнообразных 

книг и журналов на разных языках и в различных форматах — бумажном 
и электронном, защищаются диссертации, патентуются 
открытия и изобретения, пишутся отчеты. А сколько научной литературы 
уже издано со времен начала книгопечатания и хранится 
в библиотеках! По подсчетам науковедов, с начала нашей эры для 
удвоения знаний потребовалось 1750 лет. Второе удвоение произошло 
в 1900 г., т.е. всего за 150 лет. Третье — к 1950 г., т.е. уже 
за 50 лет. И вот человек, прежде всего специалист, сталкивается с лавиной 
новой и горами ранее изданной научной литературы. И оказывается, 
что он не в состоянии самостоятельно найти и уследить 
за всем потоком литературы по своему профилю, по своим интересам, 
по своим информационным потребностям.

Как разрешить противоречие между объемом накопленной и те-

кущей информации и физическими возможностями воспринять ее 
отдельным человеком? Ведь кризис информации может привести 
к заметному замедлению прогресса науки. А ускоряет развитие 
науки, интеллектуального потенциала всего общества возможность 
последующих поколений овладеть всей совокупностью научных 
знаний, накопленных их предшественниками, путем изучения не первоисточников, 
а специально подготовленных материалов, в которых 
научные данные излагаются в обработанном и систематизированном 
виде.

Решение этой проблемы было найдено в развитии научно-ин-

формационной деятельности. Она включает сбор, аналитико-синте-

1 
См.: Соколов А.В. Общая теория социальной коммуникации: учеб. пособие. 
СПб.: Изд-во В.А. Михайлова, 2002.

тическую переработку, хранение, поиск и распространение научно-
технической информации. Особая роль среди всех этих процессов 
принадлежит аналитико-синтетической переработке информации, 
или свертыванию, сжатию информации.

Вот почему курс «Аналитико-синтетическая переработка ин-

формации» играет важную роль в профессио нальной подготовке 
не только библиотекарей, библиографов и информатиков, но и редакционно-
издательских работников, переводчиков, журналистов, референтов. 
В его основе — теория свертывания информации, которая 
является связующим звеном для дисциплин документально-коммуникационного 
цикла — библиотековедения, библиографоведения, 
социальной лингвистики и др.

В данном курсе излагаются история, теория и методика основных 

видов аналитико-синтетической переработки документов, а также даются 
рекомендации по практической работе с документами. Особое 
внимание уделяется обзорно-аналитической деятельности.

В результате изучения материалов учебного пособия студенты, 

обучающиеся по направлению 51.03.06 «Библиотечно-информационная 
деятельность», будут:

знать

 
• основной понятийный аппарат предметной области «аналитико-

синтетическая переработка информации»;

 
• особенности использования различных видов аналитических 

продуктов;
уметь

 
• составлять аннотацию, реферат, подготовить дайджест, библио-

графический и реферативный обзор;

 
• определять необходимость в тех или иных формах аналитико-

синтетической переработки информации на разных этапах информационного 
сопровождения;
владеть

 
• методами формирования и поддержки рацио нальной системы 

документационного обеспечения;

 
• приемами и методами составления аналитических информаци-

онных продуктов разного вида, а также технологиями информационной 
аналитики.

Раздел I. 

ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 

АНАЛИТИКО-СИНТЕТИЧЕСКОЙ 
ПЕРЕРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ

Глава 1. 

СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ

Свертывание информации — это выделение и выражение сути, 

основного смысла более лаконичными средствами, за счет чего происходит 
уменьшение физического объема устного или письменного 
сообщения, текста, документа.

Развертывание информации — это увеличение физического 

объема текста за счет внесения в него комментариев, уточнений, дополнений, 
пояснений, позволяющих логически или эмоцио  нально 
лучше понять исходный текст.

1.1. СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ  

КАК УНИВЕРСАЛЬНОЕ ЯВЛЕНИЕ

Как вы произнесете слово «когда»? [Когда]? Нет. [Кагда] или 

даже [када]. Вы никогда не скажете: «Земля есть круглая», только 
«Земля — круглая». В чатах и форумах мы не пишем «я улыбаюсь», 
а используем значок . Теперь вспомним уроки математики, химии, 
физики. Как короче записать: «сумма квадратов двух катетов равна 
квадрату гипотенузы» или «а2 + b2 = c2»? Конечно, лучше использовать 
второй вариант. Или такой пример: вы посмотрели кинофильм 
(чаще всего мы скажем «я посмотрел кино» или «фильм ___»), и вас 
спросили: «О чем фильм?» Естественно, что вы не будете слово 
в слово пересказывать диалоги и детально описывать сюжет, а постараетесь 
изложить его двумя-тремя предложениями.

Все приведенные примеры есть не что иное, как свертывание 

информации. Оно проявляется во многих сферах интеллектуальной 

деятельности человека и изучается различными областями знания — 
лингвистикой, филологией, математикой, физикой, философией, 
информатикой и т.д. В разных науках это явление имеет разные 
названия (например, редукция гласных в лингвистике (фонетике) 
(пример с «когда»)), но суть его неизменна: выделение и выражение 
сути, основного смысла более лаконичными средствами, за счет чего 
происходит уменьшение физического объема устного или письменного 
сообщения, текста, документа.

Процессом, обратным свертыванию, является развертывание. 

Такое увеличение физического объема текста за счет внесения в него 
комментариев, уточнений, дополнений, пояснений позволяет логически 
или эмоцио нально лучше понять исходный текст.

Свертывание информации в форме библиографического опи-

сания в электронном каталоге показано на рис. 1.1.

Рис. 1.1. Свертывание информации в форме библиографического описания 

в электронном каталоге

Свертывание информации в форме аннотации представлено 

на рис. 1.2.

На рис. 1.3 и 1.4 — примеры развертывания. На первом оно пред-

ставлено в виде сноски, на втором приведено в качестве краткой аннотации 
содержания главы.

Свертывание — развертывание как процессы проявляются 

не только в интеллектуальной деятельности человека. Они характерны 
и для природных (естественных) явлений. Например, согласно 
одной из теорий развития Вселенной она развивается на основе 
свертывания — развертывания заданной информации. Или химические 
процессы ассимиляции и диссимиляции, соединение и распад 
атомов, развертывание генетической информации, заложенной в генотипе, 
и т.п.

Рис. 1.2. Пример свертывания информации научной статьи  

в форме аннотации

Рис. 1.3. Пример развертывания 
информации в виде 

сноски1

1 
Библиосфера. 2020. №  4. 
С. 25.

Рис. 1.4. Пример развертывания информации в виде краткой аннотации 

содержания главы1

С теми же самыми процессами мы сталкиваемся при обработке 

информации на компьютере. Есть программы сжатия информации 
и ее извлечения из сжатых архивов (WinRAR, например). При работе 
с электронной почтой мы часто пользуемся командой «сжать папку».

Таким образом, свертывание — развертывание — явления универ-

сальные и образуют диалектическую пару.

Точно такое же явление свертывания имеет место и широко ис-

пользуется в сфере научно-информационной деятельности, которое 
называется аналитико-синтетической переработкой информации.

1.2. СВЕРТЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ 

И В СФЕРЕ БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО 

ОБСЛУЖИВАНИЯ

Многоаспектные проблемы свертывания (сжатия) информации, 

как показывает история развития цивилизации, интересовали человечество 
с момента зарождения мыслительных и интеллектуальных 

1 
Диккенс Ч. Собрание сочинений: в 30 т. Т. 2. 1957. С. 83.