Немецкий язык. Второй иностранный язык. 10-й класс. Базовый и углублённый уровни
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ФПУ
Тематика:
Гуманитарные дисциплины. Школа
Издательство:
Просвещение
Авторы:
Аверин Михаил Михайлович, Бажанов Александр Евгеньевич, Фурманова София Львовна, Джин Фридерике, Рорман Лутц, Михалак Магдалена, Фосс Уте
Год издания: 2023
Кол-во страниц: 167
Дополнительно
Вид издания:
Учебник
Уровень образования:
Среднее общее образование
ISBN: 978-5-09-103585-8
Артикул: 818633.01.99
Учебник для 10 класса серии «Горизонты» предназначен для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного на базовом и углублённом уровнях. Серия «Горизонты» — это совместный проект двух самых крупных издательств учебной литературы России и Германии — «Просвещение» и Cornelsen (г. Берлин). Материал учебника рассчитан на два часа в неделю и более. Учебник чётко структурирован и разделён на главы. Основной особенностью учебника для 10 класса серии «Горизонты» является целенаправленная подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Задания, направленные на подготовку к ЕГЭ, отмечены в учебнике специальным значком. Также в конце каждой второй главы размещён модуль «Готовимся к экзамену». В учебнике 16 глав и 8 блоков для подготовки к государственному экзамену (ЕГЭ). В комплект входят рабочая программа, учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, электронная форма учебника, а также дополнительные материалы для бесплатного скачивания на сайте издательства.
Аудиоприложение к учебнику доступно для бесплатного скачивания на сайте https://prosv.ru/audio-horizonte10-1/
Границы государств даны на октябрь 2022 г.
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З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
УДК 373.167.1:811.112.2+811.112.2(075.3) ББК 81.432.4я721 Н50 Серия «Горизонты» основана в 2009 году На учебник получены положительные заключения научной (заключение РАО № 926 от 18.11.2016 г.), педагогической (заключение РАО № 697 от 21.11.2016 г.) и общественной (заключение РКС № 407-ОЭ от 19.12.2016 г.) экспертиз. А в т о р ы: М. М. Аверин, А. Е. Бажанов, С. Л. Фурманова, Ф. Джин, Л. Рорман, М. Михалак, У. Фосс Издание подготовлено с использованием материалов издательства Cornelsen (Prima 5: Friederike Jin, Magdalena Michalak, Lutz Rohrmann, Prima B2: Friederike Jin, Magdalena Michalak, Lutz Rohrmann, U. Voß) Издательство «Просвещение» и авторы выражают глубокую признательность господину Гунтеру Вайману, руководителю проекта «Прима» издательства «Корнель- сен», за помощь в создании учебно-методического комплекта серии «Горизонты»; Панагиотису Геру, Ули Лорбаху, Грамматики Ризу, Ильдико Соти, Виолетте Катини- не, Милене Збранковой за консультации и предоставленные материалы, а также Шарипову Мугамбару Муслиховичу за любезно предоставленные фотоматериалы. Издательство «Просвещение» и авторcкий коллектив выражают благодарность господину Карстену Килиану Дюрру за помощь и консультации в процессе работы над книгой. Немецкий язык : второй иностранный язык : 10-й класс : базовый и углублённый уровни : учебник / М. М. Аверин, А. Е. Бажанов, С. Л. Фурманова [и др.]. — 5-е изд., стер. — Москва : Просвещение : Cornelsen, 2023. — 167, [1] с. : ил. — (Горизонты). ISBN 978-5-09-103585-8. Учебник для 10 класса серии «Горизонты» предназначен для школ с изучением немецкого языка как второго иностранного на базовом и углублённом уровнях. Серия «Горизонты» — это совместный проект двух самых крупных издательств учебной литературы России и Германии — «Просвещение» и Cornelsen (г. Берлин). Материал учебника рассчитан на два часа в неделю и более. Учебник чётко структурирован и разделён на главы. Основной особенностью учебника для 10 класса серии «Горизонты» является целенаправленная подготовка к успешной сдаче ЕГЭ. Задания, направленные на подготовку к ЕГЭ, отмечены в учебнике специальным значком. Также в конце каждой второй главы размещён модуль «Готовимся к экзамену». В учебнике 16 глав и 8 блоков для подготовки к государственному экзамену (ЕГЭ). В комплект входят рабочая программа, учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, электронная форма учебника, а также дополнительные материалы для бесплатного скачивания на сайте издательства. Аудиоприложение к учебнику доступно для бесплатного скачивания на сайте https://prosv.ru/audio-horizonte10-1/ Границы государств даны на октябрь 2022 г. УДК 373.167.1:811.112.2+811.112.2(075.3) ББК 81.432.4я721 ISBN 978-5-09-103585-8 © АО «Издательство «Просвещение», 2019 © Cornelsen Verlag GmbH, Berlin, 2010 © Художественное оформление. АО «Издательство «Просвещение», 2019 Все права защищены Произведено и распространяется на территории Российской Федерации АО «Издательство « Просвещение» по исключительной лицензии Cornelsen Verlag GmbH, Berlin Н50 З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder Дорогие друзья! Одной из основных целей деятельности Немецкого культурного центра им. Гёте, в какой бы стране земного шара он ни находился, является поддержка тех, кто способствует изучению немецкого языка. Во-первых, это учителя и преподаватели, во-вторых, образо вательные организации, такие, как школы, университеты и конечно же издательства, без современных учебно- методических пособий которых успешный урок немецкого языка немыслим. Для Немецкого культурного центра им. Гёте в России таким партнёром, творческим и продуктивным, — с более чем 90-летней историей! — стало издательство «Просвещение». Доказательство тому вы держите сейчас в руках — это учебник серии «Горизонты», ори ентированный на федеральные государственные общеобразовательные стандарты и обще европейские компетенции владения иностранным языком. Этот курс был создан совместно с немецким издательством Cornelsen, учебные материалы которого давно известны как в Германии, так и во всём мире. «Горизонты» великолепно подходят для современной российской школы, поскольку они целенаправленно рассчитаны на изучение немецкого языка как второго иностранного с 5 класса. Ситуация, когда ученикам предоставляется возможность изучения второго иностранного языка, становится для России всё более распространённой (и, безусловно, как с языковой стороны, так и с точки зрения будущей карьеры сочетание двух языков, например английского и немецкого, является оптимальным). В странах Европейского союза обязательное изучение как минимум двух иностранных языков в средней школе уже стало нормой. Без многоязычия в XXI веке нет образованного человека и образованного общества. Для России это верно как ни для какой другой страны, и поэтому любой шаг в направлении развития многоязычия в обучении — в том числе преподавание немецкого языка как второго иностранного — очень важен. Таким шагом является учебник «Горизонты», а также многочисленные мероприятия Немецкого культурного центра им. Гёте в России, нацеленные на популяризацию немецкого языка. Итак, многоязычие и ваше будущее неразделимы, и «Горизонты» — учебник по немецкому языку как второму иностранному — открывают его перспективы, гармонично вписы ваясь в современную образовательную среду в России. Мы благодарим всех участвовавших в создании данного курса и желаем вам успехов в изучении немецкого языка с «Горизонтами»! Немецкий культурный центр им. Гёте в Москве Vorwort З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder Inhalt Das lernen Sie: Biografi en verstehen • über eine Statistik sprechen • über Vorbilder sprechen • einen Text über Vorbilder schreiben Grammatik: Verben mit Präpositionen • Fragewörter • sowohl ... als auch Das lernen Sie: Familien beschreiben • Begriffe defi nieren • über die Rollen in der Familie diskutieren • eine Grafi k verstehen/beschreiben Grammatik: Relativsätze mit Präpositionen • Genitiv Plural Das lernen Sie: über Reisepläne sprechen • Reiseangebote auswählen und die Auswahl begründen • einen Beitrag in einem Internetforum schreiben Grammatik: Präpositionen mit Genitiv: außerhalb, innerhalb, während • indirekte Fragesätze • Konjunk- tionaladverbien Das lernen Sie: über typische Dinge in D, A, CH sprechen • einige Dialektwörter verstehen • über Vorurteile sprechen • über Sprachen und ihre Verbreitung sprechen • ein Referat vorbereiten Grammatik: miteinander, füreinander, übereinander Das lernen Sie: Wünsche äußern • Bedingungen nennen • über Zukunftspläne sprechen • Alternativen nennen Grammatik: Konjunktiv II: sein/haben, würde-Form, Modalverben • entweder ... oder — weder ... noch Das lernen Sie: über Ideen zum Geldverdienen sprechen • über Vor- und Nachteile von Nebenjobs sprechen • etwas reklamieren/umtauschen Grammatik: zwei Ergänzungen im Satz • lassen Das lernen Sie: über Gedichte sprechen • über Gefühle sprechen • Menschen charakterisieren • über zeitliche Abläufe sprechen Grammatik: Sätze mit seit, als, bevor • wer ... , (der) ... Das lernen Sie: Stellenanzeigen verstehen • über Qualifi kationen für eine Stelle sprechen • über Erwar- tungen an eine Stelle sprechen • eine Bewerbung schreiben Grammatik: Adjektivdeklination ohne Artikel Das lernen Sie: über berufl iche Tätigkeiten im Hotel sprechen • sich beschweren und Beschwerden entgegennehmen • ein Interview verstehen • eine Bewertung verstehen • etwas beschreiben/defi nieren Grammatik: Relativpronomen im Genitiv Schwerpunkt: Vorlesen • Sprechen — Fragen stellen • Satzbau — kom- plexe Sätze • Hören — Ansagen • Schreiben — E-Mail • Lesen — E-Mail (Sprachbausteine) • Lesen — Zeitungsartikel • Portfolio: Text über Lernerfolge und Zukunftspläne Vorlesen üben • Sprechen — Fragen stellen • Schwerpunkt: Hören — Interview • Lesen — E-Mail (Sprachbausteine) • Lesen — Anzeigen • Portfolio: Text zum Thema „Wohnen“ Vorlesen üben • Schwerpunkt: Sprechen — Über ein Bild sprechen • Hören — Anrufbeantworter • Satzbau — komplexe Sätze • Lesen — Medika- menten-Beipackzettel • Schreiben — E-Mail • Sprechen — über ein Bild sprechen • Portfolio: Ein Reise- bericht Vorlesen üben • Sprechen — über ein Bild sprechen • Schwerpunkt: Sprechen — eine Präsentation vorbereiten • Hören — Gespräche • Lesen — E-Mail (Sprachbausteine) • Lesen — Anzeigentexte •Schreiben — Brief • Portfolio: Text über Freizeitaktivitäten З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder Inhalt Das lernen Sie: über das Sprachenlernen sprechen • über ein Bild sprechen • Texte über Sprachgenies und Spracherwerb verstehen • eine Zusammenfassung schreiben Grammatik: Nomen-Verb-Kombinationen Das lernen Sie: über Konflikte sprechen • Streitgespräche führen • einen Text über Mediation verstehen • über Mediation diskutieren Grammatik: einer, eins, eine, keiner ... • Je ..., desto ... Das lernen Sie: Meinungen äußern • Texte zum Thema „Engagement“ verstehen • eine E-Mail beant- worten Grammatik: Sätze mit obwohl • wofür – dafür, worüber – darüber ... Das lernen Sie: über Gesundheit sprechen • einen Kurzvortrag halten • ein Interview zu gesundheitli- chen Themen verstehen • eine Debatte führen • Erfahrungen über einen Ernährungsplan austauschen Grammatik: Modalsätze mit dadurch ... dass, indem Das lernen Sie: einen Blogbeitrag zum Thema „Natur“ verstehen • Sagen, was man hätte tun können • eine Grafik interpretieren Grammatik: Verben mit Vorsilben: zer-, miss-, er- • Infinitiv Passiv mit Modalverben • Passiv: von und durch Das lernen Sie: über Eindrücke von der Schweiz sprechen • über Mehrsprachigkeit sprechen/schreiben • Aussagen über die Schweiz verstehen • einen satirischen Text verstehen Grammatik: Präpositionen: oberhalb, unterhalb, diesseits, jenseits, entlang ... Das lernen Sie: über Glück sprechen • Zitate über Glück verstehen • Vermutungen ausdrücken • Geschichten erzählen Grammatik: Futur als Vermutung: werden wohl ... Liste der unregelmäßigen Verben • Liste der Verben mit Präpositionen • Wörterbuch — задание в формате портфолио — задание, соответствующее формату ЕГЭ Vorlesen üben • Sprechen — ein Foto beschreiben • Sprechen — zwei Fotos vergleichen • Lesen — Überschriften Texten zuordnen • Lesen — Text • Schwerpunkt: Schreiben — vom Wort zum Text • Portfolio: Text zum Thema „Engagement“ Vorlesen üben • Sprechen — Fragen stellen • Schwerpunkt: Hörstrategien • Hören — Aussagen • Lesen — Anzeigen • Lesen — Bericht • Lesen — E-Mails • Schreiben — Brief • Portfolio: Erinnerungen an die Schulzeit Vorlesen üben • Schwerpunkt: Sprechen — zwei Fotos vergleichen • Sprechen — Gespräch über ein Thema (Sprachbausteine) • Schreiben — Leserbrief • Lesen — Überschriften Texten zuordnen • Hören — Aussagen • Portfolio: Freizeit von Jugendlichen Vorlesen üben • Sprechen — gemeinsam eine Aufgabe lösen • Hören — Ansagen aus dem Radio • Lesen — Zeitschriftenartikel • Schwerpunkt: Schreiben — Brief • Sprechen — Fragen stellen • Portfolio: Text zum Thema „Gesunde Lebensweise“ Условные обозначения: — аудирование — выполнение задания в отдельной тетради З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
b Vor dem Hören: Sammeln Sie W-Fragen zu den Fotos. c Sie hören zwei Texte. Zu welchen Personen passen sie? d Lesen Sie die Fragen. Hören Sie noch einmal und beantworten Sie die Fragen. Text 1: Wo ist er geboren? Wie lange ist er schon tot? Was war sein Beruf? Hat er gut verdient? Text 2: Wie war er in der Schule? Wann hat er den Nobelpreis bekommen? Wo hat er gelebt? Jelena Obraszowa und Wilhelm Conrad Röntgen a Durch einen Fehler wurden die beiden Texte nicht nur miteinander vermischt, sondern auch die Namen sind weg. Verteilen Sie die Absätze auf Seite 7 auf zwei Texte: einen über Jelena Obraszowa und einen über Wilhelm Conrad Röntgen. Versuchen Sie danach auch die richtige Reihenfolge der Teile in beiden Texten herzustellen. 2, 3 2 Leute a Kennen Sie eine von den Personen? Was wissen bzw. vermuten Sie über sie? 1 % Biografien verstehen % Über eine Statistik sprechen % Über Vorbilder sprechen % Einen Text über Vorbilder schreiben Lernziele З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
1901 erhielt Z den ersten Nobelpreis für Physik für die Entdeckung der Z-Strahlen. Z verzichtete aber darauf, die Strahlen patentieren zu lassen, und stiftete den Geldpreis der Universität Würzburg. Z meinte, dass die Erfi ndungen und Entdeckungen der Allgemeinheit gehören sollten und nicht durch Patente einem bestimmten Unternehmen vorbehalten bleiben dürften. Als Z mit 18 Jahren vom Gymnasium ohne Abitur verwiesen wurde, war für Z gar nichts verloren. Denn der Begeisterung von Z für Physik konnte das nichts ausmachen. Z ließ sich von keinen Hür- den aufhalten und brachte es 1893 zum Rektor der Universität Würzburg. Als Z vier war, hätte Z wohl an die künftige Karriere in der Oper denken können, Z dachte aber bestimmt daran, dass Zs Familie endlich in Sicherheit war, denn sie hatte fast zwei Jahre der Bela- gerung Leningrads hinter sich. Doch das Schicksal war vorbestimmt, zumal Zs Familie Musik mochte. Bald genoss Z nicht nur in der Sowjetunion, sondern auch in der ganzen Welt große Popularität. Z trat auf den Bühnen der berühmtesten Opernhäuser der Welt auf, sang mit den bekanntesten Sängern und Sängerinnen, sodass man Z bis jetzt berechtigt den Superstar der russischen Oper nennt. Z schränkte sich aber nicht auf die Opernmusik ein, sondern trat auch mit Romanzen, Jazzsongs und Kirchenarien auf. Dank dieser Entscheidung konnte der Z-Apparat schnell Verbreitung fi nden und die Strahlenforschung erfuhr einen ihrer ersten Höhepunkte. Dass die Z-Strahlen nicht ungefährlich sind, hat man erst spä- ter herausgefunden. Trotz alledem revolutionierten sie medizinische Diagnostik und führten im 20. Jahrhundert zu weiteren wichtigen Entdeckungen und Erfi ndungen in der Medizin. Die Aktivitäten von Z gingen weit über Zs Karriere als Opernsängerin hinaus: Z sowohl unterrichtete am Moskauer Staatlichen Konservatorium, als auch engagierte sich weltweit für angehende Sänger und Sängerinnen. Zudem hat sich Z nicht ohne Erfolg als Opernregisseurin, Filmdarstellerin, Theater- schauspielerin versucht und einen Fond gegründet, der sich der Unterstützung der klassischen Musik widmet. Die Zuschauer in Mailand konnten sich 1964 als erste außerhalb der Sowjetunion von der Größe des Talents von Z überzeugen und sich durch Zs Leidenschaft für die Oper mitreißen lassen. Zs Partie in der Oper „Pique Dame“ war sehr bescheiden, trotzdem ließ Z viele von sich reden. In Würzburg machte Z eine Entdeckung weltberühmt: Am 8. November 1895 entdeckte Z bei der Untersuchung der Leitung von Elektrizität in Gasen eine unsichtbare Strahlung, mit der das bisher verborgene Innere eines Organismus betrachtet werden konnte. Die Strahlung, die nach Z benannt werden wird, nannte Z vorab „X-Strahlen“. Am 22. November, entstanden die ersten Z-Bilder der Geschichte. Z fotografi erte das Handskelett einer Frau. Wegen des Umzugs der Familie von Z nach Taganrog wurde Zs Weg auf die Bühne zwar zu einem Umweg, doch Zs Talent machte alle sofort auf sich aufmerksam. 1957 wechselte Z auf die Musik- fachschule in Rostow am Don auf Anraten deren Leiterin. Und schon nach einem Jahr studierte Z im Konservatorium in Leningrad. 1963 debütierte Z im Bolschoj-Theater, Z hatte dabei das Studium am Leningrader Konservatorium erst 1964 abgeschlossen. Ich fi nde, dass Jelena Obraszowa ... Ich fi nde interessant, dass ... Mich hat überrascht, dass ... Mir gefällt Conrad Röntgen (nicht), weil ... Ich glaube nicht ..., dass ..., weil ... ..., aber ich fi nde (nicht) gut, dass/wenn ... Ich fi nde es gut, wenn Leute ... b Zu welchen Wörtern im Text passen diese Erklärungen? 1. etwas überleben 2. Empfehlung 3. begeistern, faszinieren 4. gelobt werden 5. begründet, verständlich, verdient 6. Projekt, Tätigkeit 7. negativ beeinfl ussen, stören 8. bei der Entwicklung, bei der Fortbewegung stö- ren — die (weitere) Entwicklung, die Fortbewe- gung verhindern 9. nicht sichtbar 10. schenken, übergeben 11. in j-s alleinigem Besitz sein 12. feststellen, über etwas erfahren c Was halten Sie von Jelena Obraszowa und Wilhelm Conrad Röntgen? Was finden Sie interessant, überraschend, gut, nicht gut? Schreiben Sie drei Sätze in Ihr Heft und benutzen Sie die Sätze für ein Gespräch. Vorbilder З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder Verben mit Präpositionen a Mit welchen Präpositionen stehen diese Verben im Text auf Seite 7? verzichten · sich konzentrieren · denken · sich einschränken · führen · sich engagieren · überzeugen b Lesen Sie die Fragen 1 und 2 und ergänzen Sie das „Denk nach“. Beantworten Sie dann die Fragen. 1. Womit hat seine/ihre Karriere begonnen? 2. Wodurch ist er/sie berühmt geworden? c Lesen Sie das „Denk nach“. Schreiben Sie die Fragen zu den Antworten 1–8 in Ihr Heft. Fragen Sie dann in der Klasse. 1. Wir interessieren uns für Mode. 2. Ich ärgere mich über intolerante Menschen. 3. Wir freuen uns auf die Ferien. 4. Er telefoniert oft mit Lea. 5. Sie engagieren sich für den Umweltschutz. 6. Fredo freut sich über jeden Sieg vom 1. FC Köln. 7. Christa kümmert sich oft um meinen Bruder. 8. Du musst dich gegen deine Schwester durchsetzen! Vorbilder der Deutschen a Haben Sie ein Vorbild? Schreiben Sie mindestens drei Eigenschaften von ihm/ihr in Ihr Heft. 3 Denk nach Fragewörter Wofür engagierst du dich? (Sache) Für soziale Projekte. Für wen engagierst du dich? (Person) Für Straßenkinder. Woran denkst du? (Sache) An wen denkst du? (Person) ... kämpft sie? Gegen die Vorurteile. ... kämpft sie? Gegen Stefan Raab. ... engagiert sie sich? Für ihren Fond. ... engagiert sie sich? Für junge Sänger und Sängerinnen. ! Präposition beginnt mit einem Vokal: in worin, über worüber, ... Eine Liste der Verben mit Präpositionen finden Sie im Lehrbuch auf Seiten 155, 156. 4 З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder b Möchten Sie wie Ihr Vorbild sein? Was möchten Sie wie Ihr Vorbild tun können? Formulieren Sie nun Ihre eigenen Beispielsätze mithilfe der Strukturen unten. c Lesen Sie die Statistik und ergänzen Sie die Sätze. Nach einer Umfrage des Magazins „Stern“ stehen auf den Plätzen 1–5 der Vorbilder der Deutschen: 1 die eigene Mutter 35,00 % 2 Mutter Teresa 34,90 % 3 der eigene Vater 32,50 % 4 Nelson Mandela 31,70 % 5 Gorbatschow 31,10 % (Die Befragten konnten mehrere Personen nennen. Deshalb liegt die Summe über 100 %.) d Machen Sie eine Statistik für Ihre Klasse. Sammeln Sie zuerst Namen an der Tafel. Dann kann jeder sechs Punkte verteilen, aber pro Person maximal drei. Was ist ein guter Text? a Lesen Sie die Texte 1 und 2. Welcher gefällt Ihnen am besten? 5 Liebesgedichte schreiben Tennis/Fußball/… spielen ein Rennauto fahren ein gesundes und leckeres Mittagessen zubereiten Stars interviewen Witze erzählen ins Weltall fl iegen Lieder komponieren, Kleidung entwerfen neue Tierarten entdecken Zukunft vorhersehen … der Vorbilder der Deutschen: dung entwerfen n Mein Vorbild heißt Mutter Teresa. Ihr Vater starb plötzlich. Sie widmete sich dem Glauben an Gott und mit 12 Jahren entschied sie sich für das Leben als eine Ordensfrau. Sie wurde mit 18 in einen der Orden aufgenommen und bald nach Indien geschickt. In Indien fand sie ihre Berufung. Sie gründete in Indien eine Ordensgemeinschaft. Ihre Ordensgemeinschaft half den Ärmsten der Armen und kümmerte sich um Sterbende, Obdachlose, Waisen. Ihr Engagement fand in der ganzen Welt Anerken- nung. Der Papst hat ihre Tätigkeit unterstützt. Für ihr Engagement hat Mutter Theresa viele Preise erhalten. 1979 bekam sie den Friedens- nobelpreis. Mein Vorbild heißt Mutter Teresa. Nach dem Tod ihres Vaters widmete sie sich dem Glau- ben an Gott und schon mit 12 Jahren ent- schied sie sich für das Leben als eine Ordens- frau. Kurz nach ihrer Aufnahme in einen der Orden wurde sie nach Indien geschickt, wo sie ihre Berufung fand. Sie gründete in Indien eine Ordensgemeinschaft, die sowohl den Ärmsten der Armen half, als auch sich um Sterbende, Obdachlose und Waisen kümmerte. Mutter Teresas Engagement fand nicht nur in der ganzen Welt Anerkennung, sondern auch der Papst hat ihre Tätigkeit unterstützt. Für ihr Engagement hat Mutter Theresa viele Preise erhalten. Der bedeutendste davon war 1979 der Friedensnobelpreis. З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Vorbilder b Schreiben Sie alle Unterschiede zwischen Texten 1 und 2 auf Seite 9 in Ihr Heft. c Sowohl ... als auch – Lesen Sie das „Denk nach“ und schreiben Sie Sätze über Sie in Ihr Heft. d Schreiben Sie einen Text über eine berühmte Person in Ihr Heft. Beachten Sie die vier Schritte: 1. Stichworte/Ausdrücke sammeln. 2. Stichworte ordnen. 3. Den Text schreiben. 4. Den Text korrigieren. Ein Vorbild interviewen? a Stellen Sie sich vor: Sie können Ihr Vorbild interviewen. Denken Sie sich zuerst Fragen aus. Was ist Ihr Lieblingsgericht? Wann sind Sie nach Berlin gezogen? Wie oft besuchen Sie Ihre Eltern? Haben Sie auch Geschwister? … b Bilden Sie jetzt Paare, wählen Sie je eine prominente Person und interviewen Sie einander. Einer/Eine spielt dabei die prominente Person, der/die andere – einen Journalisten/eine Journalistin. Danach wechseln Sie die Rollen. c Ergänzen Sie das Interview mit 3–4 eigenen Sätzen. 6 … ist ein Vorbild für mich. Denn er/sie arbeitet als …/kämpft für …/ engagiert sich für …/kümmert sich um …/ setzt sich gegen … durch. Außerdem ist sie/er … Mir gefällt auch, dass … Mich hat überrascht, dass … Ich bin überzeugt, dass … Ich will sowohl … Ich kann sowohl … Ich muss sowohl … Ich mag sowohl … Ich höre … … Denk nach Ich möchte sowohl gut Geld verdienen als auch eine sinnvolle Arbeit haben. Ich spiele ... Fußball ... Basketball. З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Das können Sie Über eine Statistik sprechen An erster Stelle mit 35 Prozent steht die eigene Mutter. Auf Platz drei kommt der eigene Vater. Ich fi nde es interessant, dass so viele ihre Mutter als Vorbild nennen. Über Vorbilder sprechen Mein Vorbild ist/heißt Margarete Steiff. Ich fi nde, dass sie eine starke Frau war. Ich glaube nicht, dass man viele Vorbilder braucht, weil jeder selbst seinen Weg gehen muss. Ich fi nde interessant, dass klassische Musik so beliebt ist, aber ich fi nde nicht gut, dass das so wenig im Fernsehen kommt. Ich fi nde es gut, wenn Frauen/Männer sich für etwas engagieren. Mich hat überrascht, dass viele Mandela als Vorbild nennen. Mir gefällt Jelena Obraszowa (nicht), weil ich Opernmusik (nicht) mag. Außerdem können Sie ... ... Texte über Vorbilder verstehen und schreiben. Grammatik: kurz und bündig 1 Verben mit Präpositionen Es gibt viele Verben, die oft mit einer Präposition stehen. Verben mit Präpositionen muss man auswendig lernen. Arbeiten Sie regelmäßig mit der Liste auf Seiten 155–156 im Lehrbuch. Ich interessiere mich für Mode/für neue Computer. Ich ärgere mich über intolerante Menschen/über den letzten Physiktest. Ich freue mich auf die Ferien/auf meinen Geburtstag. Ich freue mich über meine gute Note in Deutsch/über das Geburtstagsgeschenk. Ich kümmere mich um meinen Bruder/um die Bibliothek in unserer Schule. Ich telefoniere oft mit Inge/mit meiner Mutter. Ich diskutiere oft mit Oliver/mit meiner Freundin/meinem Bruder. 2 Fragewörter Sachen Worauf freust du dich? Wofür interessierst du dich? Auf die Ferien. Für Sport. Personen Auf wen wartest du? Für wen engagiert sie sich? Auf meinen Bruder. Für Straßenkinder. Wenn die Präposition mit einem Vokal beginnt, dann steht ein r zwischen Fragewort und Präposition. 3 Paarige Konjunktion: sowohl ... als auch Das eine und das andere: Ich will sowohl Karriere machen als auch eine Familie haben. Frau Jones engagiert sich sowohl für den Fußball als auch für soziale Projekte. З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .
Wünsche a Ordnen Sie die Sätze den Personen im Bild zu. 1. Ich würde gern in Australien tauchen. 2. Wir würden gern nach Indien fl iegen. 3. Ich hätte gern ein schickes, neues Auto. 4. Hättest du auch gern eine schöne Familie? 5. Tina hätte gern ein Pferd. Sie würde jeden Tag reiten. 6. Andrea wäre gern superintelligent. Sie würde die Probleme der Welt lösen. 7. Wir wären gern reich. Wir würden am liebsten nicht arbeiten. Aber das wäre auch langweilig. b Lesen Sie das „Denk nach“. c Schreiben Sie Ihre Wünsche in Ihr Heft. Ich würde gern … Ich wäre gern ... Ich hätte gern ... 1 % Wünsche äußern % Bedingungen nennen % Über Zukunftspläne sprechen % Alternativen nennen Lernziele Denk nach Konjunktiv II Ich würde gern in Australien tauchen. Ich hätte gern ein schickes Auto. (= Ich würde gern ein schickes Auto haben.) Wir wären gern sehr intelligent. (= Wir würden gern sehr intelligent sein.) werden würde würdest würden würdet ich/er/es/sie/man du wir/sie/Sie ihr sein wäre wärst wären wärt haben hätte hättest hätten hättet З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ » .