Психология оперативно-розыскной деятельности

Психология 

оперативно-розыскной 

деятельности

Под научной редакцией

доктора психологических наук, профессора В.Л. Цветкова,

доктора юридических наук, доцента Н.А. Кузьмина

Под общей редакцией

доктора психологических наук, профессора И.Б. Лебедева,

доктора психологических наук, доцента А.Ю. Федотова

Третье издание, 

переработанное и дополненное

Рекомендовано Международным учебно-методическим центром

«Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия

для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция», 

по специальностям «Правоохранительная деятельность»,

«Обеспечение законности и правопорядка»

Рекомендовано Научно-исследовательским институтом

образования и науки в качестве учебного пособия

для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция», 

по специальностям «Правоохранительная деятельность»,

«Обеспечение законности и правопорядка»

Рекомендовано Международным научно-исследовательским центром 

судебной экспертизы и исследований в качестве учебного пособия

для студентов вузов, обучающихся по направлению «Юриспруденция», 

по специальностям «Правоохранительная деятельность»,

«Обеспечение законности и правопорядка»

Закон и право  Москва  2023

ÓÄÊ [159.9:343.98](075.8)  
ÁÁÊ 88.4ÿ73-1  
         Ï86 
 
Ðåöåíçåíòû: 
çàñëóæåííûé äåÿòåëü íàóêè ÐÔ, äîêòîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê,  
äîêòîð ýêîíîìè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð È.Â. Ãðîøåâ; 
äîêòîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò È.Ñ. Ãàíèøèíà; 
çàñëóæåííûé þðèñò Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè,  
äîêòîð þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò Ë.Ë. Òóçîâ 
 
 
Ãëàâíûé ðåäàêòîð èçäàòåëüñòâà Í.Ä. Ýðèàøâèëè, 
êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîêòîð ýêîíîìè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð, 
ëàóðåàò ïðåìèè Ïðàâèòåëüñòâà ÐÔ â îáëàñòè íàóêè è òåõíèêè 
 
 
  Ïñèõîëîãèÿ îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè: ó÷åá.  
Ï86 ïîñîáèå äëÿ ñòóäåíòîâ âóçîâ, îáó÷àþùèõñÿ ïî íàïðàâëå-
íèþ «Þðèñïðóäåíöèÿ», ñïåöèàëüíîñòÿì «Ïðàâîîõðàíè-
òåëüíàÿ äåÿòåëüíîñòü» è «Îáåñïå÷åíèå çàêîííîñòè è ïðà-
âîïîðÿäêà» / ïîä íàó÷. ðåä. Â.Ë. Öâåòêîâà, Í.À. Êóçüìèíà; 
ïîä îáù. ðåä. È.Á. Ëåáåäåâà, À.Þ. Ôåäîòîâà. — 3-å èçä., 
ïåðåðàá. è äîï. — Ì.: ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ: Çàêîí è ïðàâî, 
2023. — 391 ñ.  
 

ISBN 978-5-238-03631-1 

Àãåíòñòâî CIP ÐÃÁ 
 
Ó÷åáíîå ïîñîáèå âêëþ÷àåò ñèñòåìó îñíîâíûõ ïîíÿòèé ïñèõîëîãèè 
îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè, ðåêîìåíäàöèè ýôôåêòèâíîãî ñà-
ìîîïðåäåëåíèÿ â ñèòóàöèÿõ âçàèìîäåéñòâèÿ ñ ëèöàìè, ïðåäñòàâëÿþùè-
ìè îïåðàòèâíûé èíòåðåñ, à òàêæå îñíîâû ïñèõîòåõíèêè ðåøåíèÿ ïðî-
ôåññèîíàëüíûõ çàäà÷ ñîòðóäíèêàìè îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë. Åãî ñî-
äåðæàíèå ñîîòâåòñòâóåò ðàáî÷èì ïðîãðàììàì ó÷åáíîé äèñöèïëèíû äëÿ 
îáó÷àþùèõñÿ ïî ñïåöèàëüíîñòÿì 40.05.02 «Ïðàâîîõðàíèòåëüíàÿ äåÿ-
òåëüíîñòü» è 40.03.02 «Îáåñïå÷åíèå çàêîííîñòè è ïðàâîïîðÿäêà».  
Äëÿ êóðñàíòîâ, ñëóøàòåëåé, ñòóäåíòîâ, ïðåïîäàâàòåëåé îáðàçîâà-
òåëüíûõ îðãàíèçàöèé, ïðàêòè÷åñêèõ ðàáîòíèêîâ è âñåõ òåõ, êòî èíòåðå-
ñóåòñÿ ïðîáëåìàìè ïñèõîëîãè÷åñêîãî îáåñïå÷åíèÿ îïåðàòèâíî-ñëóæåá- 
íîé äåÿòåëüíîñòè îðãàíîâ âíóòðåííèõ äåë. 
 
ÁÁÊ 88.4ÿ73-1   
 
 
ISBN  978-5-238-03631-1     
© ÈÇÄÀÒÅËÜÑÒÂÎ ÞÍÈÒÈ-ÄÀÍÀ, 2009, 2012, 2023 
Ïðèíàäëåæèò èñêëþ÷èòåëüíîå ïðàâî íà èñïîëüçîâàíèå è ðàñïðîñòðàíåíèå 
èçäàíèÿ.  Âîñïðîèçâåäåíèå âñåé êíèãè èëè ëþáîé åå ÷àñòè ëþáûìè ñðåäñòâàìè 
èëè â êàêîé-ëèáî ôîðìå, â òîì ÷èñëå â èíòåðíåò-ñåòè, çàïðåùàåòñÿ áåç ïèñü-
ìåííîãî ðàçðåøåíèÿ èçäàòåëüñòâà. 

ВВЕДЕНИЕ 

Ðàçâèòèå òåîðèè è ïðàêòèêè îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíî-
ñòè õàðàêòåðèçóåòñÿ øèðîêèì èñïîëüçîâàíèåì äîñòèæåíèé ïñèõî-
ëîãè÷åñêîé íàóêè.  
Îñîáàÿ ðîëü ïñèõîëîãèè â ïðàâîîõðàíèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè 
îáóñëîâëåíà òåì, ÷òî ïðàâî íå ÿâëÿåòñÿ åäèíñòâåííûì ðåãóëÿòî-
ðîì îáùåñòâåííîé æèçíè. Ìåõàíèçì ïðàâîâîãî ðåãóëèðîâàíèÿ 
âêëþ÷àåò â ñåáÿ ïñèõîëîãè÷åñêèé àñïåêò, áåç êîòîðîãî òðóäíî äî-
áèòüñÿ äîëæíîé äåéñòâåííîñòè ïðàâîâûõ íîðì.  
Âñòóïàÿ â ðàçëè÷íûå îáùåñòâåííûå îòíîøåíèÿ, íà êîòîðûå íå 
ðàñïðîñòðàíÿåòñÿ äåéñòâèå óñòàíîâëåííûõ ïðàâîâûìè àêòàìè ïðà-
âèë ïîâåäåíèÿ, ëþäè ðóêîâîäñòâóþòñÿ èíûìè ñîöèàëüíûìè íîð-
ìàìè — ïîëèòè÷åñêèìè, ìîðàëüíûìè, êóëüòóðíûìè, ñîöèàëüíî-
ïñèõîëîãè÷åñêèìè (îáùåñòâåííîå ìíåíèå, òðàäèöèè, ìåæëè÷íîñò-
íûå è ìåæãðóïïîâûå âçàèìîîòíîøåíèÿ è äð.). Êðîìå òîãî, íà ïî-
âåäåíèå ëþäåé îêàçûâàþò âëèÿíèå ïåäàãîãè÷åñêèå ôàêòîðû, âû-
ðàæàþùèå èõ âîñïèòàííîñòü, ñïîñîáíîñòü è ãîòîâíîñòü âåñòè ñåáÿ 
â ñîîòâåòñòâèè ñ íîðìàìè (êàê ïðàâîâûìè, òàê è íåïðàâîâûìè). 
Íàó÷íî îáîñíîâàííûå ïñèõîëîãè÷åñêèå ðåêîìåíäàöèè èìåþò 
îãðîìíîå çíà÷åíèå äëÿ óñïåøíîé ðàáîòû îïåðàòèâíûõ àïïàðàòîâ, 
òàê êàê ãëàâíûì îáúåêòîì åãî äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿåòñÿ ÷åëîâåê ñ åãî 
èíäèâèäóàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèìè îñîáåííîñòÿìè. 
Ñîòðóäíèêàì ïðàâîîõðàíèòåëüíûõ îðãàíîâ ïðèõîäèòñÿ ñòàëêè-
âàòüñÿ ÷àùå ñ ëþäüìè, êîòîðûå âñòàëè íà ïóòü íàðóøåíèÿ çàêîíà. 
Ïðåäìåòîì þðèäè÷åñêîãî ðàññìîòðåíèÿ ÿâëÿþòñÿ æèçíåííûå ñëó-
÷àè (ïîñòóïêè ëþäåé, èõ âçàèìîîòíîøåíèÿ). Íåëüçÿ ïîíÿòü ýòè 
ïñèõîëîãè÷åñêèå ÿâëåíèÿ, íå çíàÿ ïñèõîëîãèè äàííîé êàòåãîðèè 
ëþäåé. Ñîòðóäíèêè ïîëèöèè äîëæíû îáëàäàòü ñèëîé ïñèõîëîãè- 
÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ, îêàçûâàþùåãî âëèÿíèå íà ïîäîáíóþ ãðóïï- 
ïó ëþäåé. 
 óñëîâèÿõ àêòèâíîãî ïðîòèâîáîðñòâà (çà÷àñòóþ â ñàìûõ îñò-
ðûõ ôîðìàõ) ýôôåêòèâíî äåéñòâîâàòü ìîæåò äàëåêî íå êàæäûé 
ñîòðóäíèê. 
Óñïåøíîå âûïîëíåíèå îïåðàòèâíî-ðîçûñêíûõ ôóíêöèé òðåáó-
åò ñïåöèôè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé ëè÷íîñòè, îïðåäåëåííûõ ïñèõîëî-
ãè÷åñêèõ êà÷åñòâ (ïðîôåññèîíàëüíîé ïàìÿòè, áûñòðîòû ìûøëå-

íèÿ, óìåíèÿ ïðîíèêàòü â çàìûñåë ïðîòèâíèêà, ýìîöèîíàëüíîé 
óðàâíîâåøåííîñòè è ò.ä.). Îíè ñïîñîáñòâóþò ýôôåêòèâíîé ðàáîòå 
â ïîäîáíûõ ýêñòðåìàëüíûõ óñëîâèÿõ. 
Çíàíèå ïñèõîëîãèè äàåò âîçìîæíîñòü ñîòðóäíèêó ïîëèöèè1 
êîíòðîëèðîâàòü ñîáñòâåííûå ïîçíàâàòåëüíûå, âîëåâûå, ýìîöèî-
íàëüíûå ïðîöåññû è ïðèíèìàòü ïðàâèëüíûå ðåøåíèÿ. Ïðè ýòîì 
áîëüøîå çíà÷åíèå èìåþò  îöåíêà ïñèõè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ ïðàâî-
íàðóøèòåëÿ, èçó÷åíèå ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé ëè÷íîñòè, 
ïðîãíîçèðîâàíèå åãî ïîâåäåíèÿ. Áåç ýòîãî íåâîçìîæíî äîñòèæå-
íèå ïîëîæèòåëüíûõ ðåçóëüòàòîâ â ðåàëèçàöèè ïðîôèëàêòè÷åñêîé 
äåÿòåëüíîñòè. 
Íåîáõîäèìîñòü â ïñèõîëîãè÷åñêèõ ïîçíàíèÿõ ïîñòîÿííî âîç-
íèêàåò â ðàáîòå îïåðóïîëíîìî÷åííîãî. Îí èçó÷àåò ëè÷íîñòü êàí-
äèäàòà íà ñîòðóäíè÷åñòâî, óñòàíàâëèâàåò äîâåðèòåëüíûå îòíîøå-
íèÿ ñ íèì. 
 Â ïðîöåññå ïîâñåäíåâíîãî îáùåíèÿ ñ ëþäüìè ôîðìèðóþòñÿ 
íåêîòîðûå ïðåäñòàâëåíèÿ î ïðîòåêàíèè ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ, î 
ïñèõè÷åñêèõ ñâîéñòâàõ è ñîñòîÿíèÿõ ÷åëîâåêà. Îïûò êàæäîãî ñî-
òðóäíèêà ñîäåðæèò ïðèìåðû óñïåøíîãî ïðèìåíåíèÿ ïñèõîëîãè÷å-
ñêèõ ïðèåìîâ â áîðüáå ñ ïðåñòóïíîñòüþ.  
Âìåñòå ñ òåì íà ïðàêòèêå ìàëî âíèìàíèÿ óäåëÿåòñÿ ïñèõîëîãè-
÷åñêîé ñòîðîíå îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè, íèçîê óðî-
âåíü ïñèõîëîãè÷åñêèõ çíàíèé îïåðàòèâíûõ ðàáîòíèêîâ, íåäîñòà-
òî÷íà èõ ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ïîäãîòîâêà â îáëàñòè îïåðàòèâíî-
ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè.  
Îäíèì èç êëþ÷åâûõ ñðåäñòâ ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñèñòåìû ïîäãî-
òîâêè ïðîôåññèîíàëüíûõ êàäðîâ äëÿ ÎÂÄ ÿâëÿåòñÿ ïñèõîëîãè÷å-
ñêîå îáåñïå÷åíèå îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîöåññà, íàïðàâëåííîãî íà 
ñîçäàíèå îïòèìàëüíûõ óñëîâèé äëÿ ðàçâèòèÿ ó íèõ ïðîôåññèî-
íàëüíûõ êîìïåòåíöèé.  
Äðóãèìè ñëîâàìè, êîãäà ðå÷ü èäåò î ïðèìåíåíèè ïñèõîòåõíî-
ëîãèé â îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè ÎÂÄ, ïîäðàçóìåâàåò-
ñÿ ñîåäèíåíèå íàó÷íî îáîñíîâàííûõ çíàíèé î âåðáàëüíûõ è íå-
âåðáàëüíûõ ñðåäñòâàõ óïðàâëåíèÿ ïñèõèêîé è ïîâåäåíèåì ëþäåé ñ 
ïðàêòèêîé èõ èñïîëüçîâàíèÿ ïðè ïðîâåäåíèè îïåðàòèâíî-ðîçûñê-
íûõ ìåðîïðèÿòèé è ðåàëèçàöèþ êîíêðåòíûõ àëãîðèòìîâ ïñèõîëî-
ãè÷åñêèõ äåéñòâèé â öåëÿõ ðåøåíèÿ ñòîÿùèõ çàäà÷. 
 
 
 
 
                                                 
1 Ôåäåðàëüíûé çàêîí «Î ïîëèöèè» îò 07.02.2011 ã. 

À â ò î ð û 

È.È. Àìèíîâ — äîöåíò êàôåäðû ãóìàíèòàðíûõ äèñöèïëèíû Ìîñ-
êîâñêîãî ïîëèòåõíè÷åñêîãî óíèâåðñèòåòà, êàíäèäàò ïñèõîëîãè÷åñêèõ 
íàóê, êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò 

Ä.À. Èâàíîâ — íàó÷íûé ñîòðóäíèê ÍÈÈ îáðàçîâàíèÿ è íàóêè 

Ë.Í. Êîñòèíà — äîêòîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð, íà÷àëü-
íèê êàôåäðû ïñèõîëîãèè Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà ÌÂÄ Ðîññèè 
èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ 

Í.Í. Êðàñíîøòàíîâà — âåäóùèé íàó÷íûé ñîòðóäíèê ÍÈÖ 2 ÂÍÈÈ 
ÌÂÄ Ðîññèè, êàíäèäàò ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê 

Í.À. Êóçüìèí — íà÷àëüíèê êàôåäðû îïåðàòèâíî-ðàçûñêíîé äåÿ-
òåëüíîñòè è ñïåöèàëüíîé òåõíèêè Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà ÌÂÄ 
Ðîññèè èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ, äîêòîð þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò 

Í.Â. Ìèõàéëåíêî — êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò, äîöåíò 
êàôåäðû ïðîòèâîäåéñòâèÿ ïðåñòóïëåíèÿì â ñôåðå èíôîðìàöèîí-
íî-òåëåêîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà 
ÌÂÄ Ðîññèè èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ  

Ñ.Â. Ìóðàäÿí — êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, çàìåñòèòåëü íà÷àëü-
íèêà êàôåäðû ïðîòèâîäåéñòâèÿ ïðåñòóïëåíèÿì â ñôåðå èíôîðìà-
öèîííî-òåëåêîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé Ìîñêîâñêîãî óíèâåð-
ñèòåòà ÌÂÄ Ðîññèè èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ  

Â.Ë. Öâåòêîâ — íà÷àëüíèê êàôåäðû þðèäè÷åñêîé ïñèõîëîãèè 
ó÷åáíî-íàó÷íîãî êîìïëåêñà ïñèõîëîãèè ñëóæåáíîé äåÿòåëüíîñòè 
Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòåòà ÌÂÄ Ðîññèè èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ, äîê-
òîð ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, ïðîôåññîð  

Å.Â. ×åðíåãà — íàó÷íûé ñîòðóäíèê íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîãî æóðíàëà 
«Ïñèõîëîãèÿ è ïåäàãîãèêà ñëóæåáíîé äåÿòåëüíîñòè» 

Í.Å. Øàìàòàâà — êàíäèäàò ìåäèöèíñêèõ íàóê, çàìåñòèòåëü ãëàâ-
íîãî ðåäàêòîðà Ìåæäóíàðîäíîãî æóðíàëà «Àêòóàëüíûå ïðîáëåìû 
ìåäèöèíû è áèîëîãèè» 

Â.Ì. Øåâ÷åíêî — êàíäèäàò ïñèõîëîãè÷åñêèõ íàóê, äîöåíò, äîöåíò 
êàôåäðû ïðàâîîõðàíèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè, óãîëîâíîãî ïðàâà è 
ïðîöåññà Íîâãîðîäñêîãî ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà èìåíè 
ßðîñëàâà Ìóäðîãî 

Í.Ä. Ýðèàøâèëè —  ïðîôåññîð, ïðîôåññîð êàôåäðû ãðàæäàíñêîãî è 
òðóäîâîãî ïðàâà, ãðàæäàíñêîãî ïðîöåññà Ìîñêîâñêîãî óíèâåðñèòå-
òà ÌÂÄ Ðîññèè èìåíè Â.ß. Êèêîòÿ, ïðîôåññîð êàôåäðû ÷àñòíîãî 
ïðàâà Ãîñóäàðñòâåííîãî óíèâåðñèòåòà óïðàâëåíèÿ, äîêòîð ýêîíî-
ìè÷åñêèõ íàóê, êàíäèäàò þðèäè÷åñêèõ íàóê, êàíäèäàò èñòîðè÷å-
ñêèõ íàóê, ëàóðåàò ïðåìèè Ïðàâèòåëüñòâà ÐÔ â îáëàñòè íàóêè è 
òåõíèêè 

 

Глава 1 
 
 
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ  
И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ  
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ  
ОПЕРАТИВНО-РОЗЫСКНОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 

 
 

 
 
 
 
 

1.1. Психология  
оперативно-розыскной деятельности:  
предмет, содержание и задачи 

Ïñèõîëîãèÿ îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè èçó÷àåò ïñè-
õîëîãè÷åñêèå àñïåêòû ðàñêðûòèÿ è ðàññëåäîâàíèÿ ïðåñòóïëåíèé, à 
òàêæå âîïðîñû ïñèõîëîãè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ íà êðèìèíàëüíûå 
ýëåìåíòû. 
Èçó÷àåìàÿ ñîöèàëüíî-ïðàâîâàÿ äåÿòåëüíîñòü äåëèòñÿ íà çàêî-
íîïîñëóøíóþ, ñîîòâåòñòâóþùóþ ïðåäïèñàíèÿì íîðì ïðàâà, è ñâÿ-
çàííóþ ñ òåìè èëè èíûìè èõ íàðóøåíèÿìè.  

 ñôåðó åå èññëåäîâàíèé âõîäèò èçó÷åíèå äåÿòåëüíîñòè ðàçíî-

îáðàçíûõ ñóáúåêòîâ ïðàâîîòíîøåíèé, íàäåëåííûõ ðàçëè÷íûìè ïðàâà-
ìè, îáÿçàííîñòÿìè, âûäâèãàþùèõ èíîãäà ïðîòèâîïîëîæíûå öåëè. Îíà 
èññëåäóåò ñïåöèôè÷åñêèå çàêîíîìåðíîñòè äåÿòåëüíîñòè ëèö â ñâÿçè ñ 
ñîáûòèåì ïðåñòóïëåíèÿ.  
Ïðåäìåòîì ïñèõîëîãèè â îïåðàòèâíî-ðîçûñêíîé äåÿòåëüíîñòè 
(äàëåå ÎÐÄ) ÿâëÿþòñÿ èçó÷åíèå èíäèâèäóàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ è 
ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé, âîçíèêàþùèõ â óñëîâèÿõ 
ïðàâîîõðàíèòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè, èññëåäîâàíèå çàêîíîìåðíîñòåé 
è ìåõàíèçìîâ ïñèõèêè ëþäåé, âûñòóïàþùèõ â êà÷åñòâå ñóáúåêòîâ 
ÎÐÄ è ïðîòèâîñòîÿùèõ èì êðèìèíàëüíûõ ýëåìåíòîâ, è èõ îêðó-
æåíèÿ. Ïðè ýòîì ê åå ïðåäìåòó ñëåäóåò òàêæå îòíåñòè ïñèõîëîãèþ 
îïåðàòèâíî-ðîçûñêíûõ 
êîëëåêòèâîâ, 
ïñèõîëîãèþ 
ïðåñòóïíûõ 
ãðóïï è ïðåñòóïíûõ ñîîáùåñòâ, à òàêæå ïñèõîëîãèþ èõ ñêðûòîãî 
êîíôëèêòíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó ñîáîé â ñîîòâåòñòâóþùèõ 
îáúåêòèâíûõ óñëîâèÿõ. 

Теоретические и методологические основы психологии ОРД 
7

Под предметом психологии ОРД можно понимать психологические 
закономерности, возникающие в сфере оперативно-розыскной 
деятельности. 

Èñõîäÿ èç òîãî, ÷òî ïðåäìåòîì ïñèõîëîãèè ÿâëÿåòñÿ ïñèõèêà ÷å-
ëîâåêà â åå îáóñëîâëåííîñòè îáúåêòèâíûìè óñëîâèÿìè ñóùåñòâîâà-
íèÿ è òîé îáúåêòèâíîé äåÿòåëüíîñòüþ, êîòîðàÿ ñîñòàâëÿåò ñîäåðæà-
íèå æèçíè ÷åëîâåêà (Â.Ì. Òåïëîâ, 1950), ïî ñâîåé ñóùíîñòè è ïðåä-
ñòàâëåííîñòè íàøåìó âîñïðèÿòèþ ïñèõè÷åñêèå ÿâëåíèÿ ìîæíî ðàç-
äåëèòü: 
 íà ïñèõîëîãè÷åñêèå ôàêòû (íàïðèìåð, ìîòîðíàÿ ïàìÿòü
ïðåäøåñòâóåò ïàìÿòè íà îáðàçû è ìûñëè); 
 ïñèõîëîãè÷åñêèå çàêîíîìåðíîñòè (íàïðèìåð, êîíñòàíòíîñòü
âîñïðèÿòèÿ, áëàãîäàðÿ êîòîðîé ìû âîñïðèíèìàåì ïðåä- 
ìåòû êàê îòíîñèòåëüíî ïîñòîÿííûå ïî ôîðìå, öâåòó, âåëè-
÷èíå è ò.ä.); 
 ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû (íàïðèìåð, ìåõàíèçìîì ïàìÿòè
ÿâëÿåòñÿ íåðâíàÿ ñèñòåìà. Îíà ìîæåò ñ áîëüøîé òî÷íîñòüþ 
ñîõðàíÿòü äëèòåëüíîå âðåìÿ ñëåäû ðàçëè÷íûõ ðàçäðàæè- 
òåëåé). 
Ïî ôîðìå ñóùåñòâîâàíèÿ âñå ïñèõîëîãè÷åñêèå ÿâëåíèÿ äåëÿò-
ñÿ ñëåäóþùèì îáðàçîì (ðèñ. 1.1). 

Ðèñ. 1.1. Ôîðìû ïðîÿâëåíèÿ ïñèõèêè 

Ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû — ýëåìåíòàðíûå ïñèõè÷åñêèå ÿâëåíèÿ, 
äëÿùèåñÿ îò äîëè ñåêóíäû äî äåñÿòêîâ ìèíóò è áîëåå. Ïñèõè÷åñêîå 
ñóùåñòâóåò êàê æèâîé, ïðåäåëüíî ïëàñòè÷íûé, íåïðåðûâíûé, íè-
êîãäà èçíà÷àëüíî ïîëíîñòüþ íå çàäàííûé, à ïîòîìó ôîðìèðóþ-
ùèéñÿ è ðàçâèâàþùèéñÿ ïðîöåññ, êîòîðûé ïîðîæäàåò òå èëè èíûå 
ïðîäóêòû èëè ðåçóëüòàòû (íàïðèìåð, ïîíÿòèÿ, ÷óâñòâà, îáðàçû, 

П С И Х И К А 

Психические процессы 

Психические состояния 
Психические образования 

Психические свойства 

Глава 1 
 
8 

ìûñëèòåëüíûå îïåðàöèè è ò.ï.). Ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû âñåãäà 
âêëþ÷åíû â áîëåå ñëîæíûå âèäû ïñèõè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. 
Ïñèõè÷åñêèå ñîñòîÿíèÿ — ôóíêöèîíàëüíûé íàñòðîé ïñèõèêè â 
îïðåäåëåííûé ìîìåíò æèçíè è äåÿòåëüíîñòè, êîòîðûå áîëåå ïðî-
äîëæèòåëüíû ïî ñðàâíåíèþ ñ ïñèõè÷åñêèìè ïðîöåññàìè (ìîãóò 
ïðîäîëæàòüñÿ â òå÷åíèå íåñêîëüêèõ ÷àñîâ, äíåé èëè äàæå íåäåëü) 
è áîëåå ñëîæíû ïî ñòðóêòóðå è îáðàçîâàíèþ. Ê íèì îòíîñÿòñÿ, íà-
ïðèìåð, ñîñòîÿíèå áîäðîñòè èëè ïîäàâëåííîñòè, ðàáîòîñïîñîáíî-
ñòè èëè óñòàëîñòè, ðàçäðàæèòåëüíîñòè, ðàññåÿííîñòè, õîðîøåãî 
èëè ïëîõîãî íàñòðîåíèÿ. 
Ïñèõè÷åñêèå ñâîéñòâà ëè÷íîñòè — áàçîâûå, ôóíäàìåíòàëüíûå 
ýëåìåíòû ïñèõèêè, îïðåäåëÿþùèå ñîäåðæàíèå âíóòðåííåãî ìèðà è 
èíäèâèäóàëüíîå ñâîåîáðàçèå æèçíè, äåÿòåëüíîñòè è ïîâåäåíèÿ ÷å-
ëîâåêà. Ê íèì îòíîñÿòñÿ: íàïðàâëåííîñòü (÷òî õî÷åò ÷åëîâåê), õà-
ðàêòåð è òåìïåðàìåíò (êàê ïðîÿâëÿåòñÿ ÷åëîâåê), ñïîñîáíîñòè (÷òî 
ìîæåò ÷åëîâåê).  
Íåêîòîðûå ïñèõîëîãè âûäåëÿþò ïñèõè÷åñêèå îáðàçîâàíèÿ, ò.å. òî, 
÷òî ñòàíîâèòñÿ ðåçóëüòàòîì ðàáîòû ïñèõèêè ÷åëîâåêà, åãî ðàçâèòèå 
è ñàìîðàçâèòèå. Ýòî  ïðèîáðåòåííûå çíàíèÿ, óìåíèÿ, íàâûêè, 
ïðèâû÷êè, êà÷åñòâà, òðàäèöèè, îáû÷àè è ò.ï. 
Ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû, ñîñòîÿíèÿ, ñâîéñòâà, îáðàçîâàíèÿ, à 
òàêæå ïîâåäåíèå ÷åëîâåêà âûäåëÿþòñÿ òîëüêî äëÿ öåëåé èçó÷åíèÿ, 
â äåéñòâèòåëüíîñòè æå âñå îíè âûñòóïàþò êàê åäèíîå öåëîå è âçà-
èìíî ïåðåõîäÿò äðóã â äðóãà. Òàê, íàïðèìåð, ñîñòîÿíèå, êîòîðîå 
÷àñòî ïðîÿâëÿåòñÿ, ìîæåò ñòàòü ñêëîííîñòüþ, ïðèâû÷êîé èëè äàæå 
÷åðòîé õàðàêòåðà. Ñîñòîÿíèÿ áîäðîñòè è àêòèâíîñòè îáîñòðÿþò 
âíèìàíèå è îùóùåíèÿ, à ïîäàâëåííîñòü è ïàññèâíîñòü âåäóò ê ðàñ-
ñåÿííîñòè, ïîâåðõíîñòíîìó âîñïðèÿòèþ è äàæå âûçûâàþò ïðåæäå-
âðåìåííóþ óñòàëîñòü. 
Ïî êà÷åñòâåííûì îñîáåííîñòÿì âûäåëÿåòñÿ ðÿä ïñèõîëîãè÷å-
ñêèõ ÿâëåíèé: 
 ìîòèâàöèîííûå (ïîòðåáíîñòè, ìîòèâû, öåëè, óñòàíîâêè, èí-
òåðåñû, óáåæäåíèÿ è äð.); 
 ïîçíàâàòåëüíûå ïñèõè÷åñêèå ïðîöåññû, ñîñòîÿíèÿ è îáðàçîâà-
íèÿ (îùóùåíèå, âîñïðèÿòèå, âîîáðàæåíèå, ìûøëåíèå è äð.); 
 ýìîöèîíàëüíûå ïñèõè÷åñêèå ÿâëåíèÿ (ñòðåññ, àôôåêò, ôðó-
ñòðàöèÿ, íàñòðîåíèå, ÷óâñòâà è äð.); 
 âîëåâûå ïñèõè÷åñêèå ÿâëåíèÿ (âîëåâîå óñèëèå, íàñòîé÷è-
âîñòü, ñàìîîáëàäàíèå è äð.); 
 ïñèõîìîòîðíûå ÿâëåíèÿ (ïðîöåññû çðèòåëüíî-ìûøå÷íîé êîîð-
äèíàöèè, ðåãóëèðóþùèå äâèæåíèÿ ìûñëåííûõ îáðàçîâ, è äð.). 

Ïî óðîâíþ îòðàæåíèÿ ðàçëè÷àþòñÿ ÿâëåíèÿ ñîçíàíèÿ, áåññîçíà-
òåëüíîãî, ïîäñîçíàíèÿ. 

Теоретические и методологические основы психологии ОРД 
 
9

Îñíîâíûìè ãðóïïàìè ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ ÿâëåíèé âû-
ñòóïàþò: 
 ìàññîâèäíûå: îáùåñòâåííûå, êîëëåêòèâíûå, ãðóïïîâûå öåëè, 
èíòåðåñû, ìîòèâû è äð.; 
 âçàèìîîòíîøåíèÿ: ìåæãðóïïîâûå, ìåæëè÷íîñòíûå, ëè÷íîñò-
íî-ãðóïïîâûå; 
 ëè÷íîñòíûå ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèå (÷åëîâåê äóìàåò, ïåðå-

æèâàåò, îòíîñèòñÿ ÷àñòî òàê, êàê äóìàþò, ïåðåæèâàþò, îòíî-
ñÿòñÿ ê ÷åìó-ëèáî îêðóæàþùèå åãî ëþäè). 
 íàñòîÿùåå âðåìÿ èçó÷åíèå ïñèõîëîãè÷åñêèõ çàêîíîìåðíî-
ñòåé ÎÐÄ îñóùåñòâëÿåòñÿ êàê þðèñòàìè, òàê è ïñèõîëîãàìè, êîòî-
ðûå èññëåäóþò ðàçëè÷íûå ïðîáëåìû, íàïðèìåð: 
 ïñèõîëîãè÷åñêóþ ïîäãîòîâêó ñîòðóäíèêîâ (À.Ì. Ñòîëÿðåíêî);  
 ïñèõîëîãè÷åñêèå ýëåìåíòû ðàáîòû ñ ãðàæäàíàìè; ñîäåðæàíèå 

ïñèõîëîãè÷åñêîãî âîçäåéñòâèÿ â  ÎÐÄ  (Â.È. ×åðíåíèëîâ);  
 ïñèõîëîãè÷åñêèå ìåõàíèçìû âêëþ÷åííîñòè ñîòðóäíèêîâ è ãðàæ-

äàí â ïðîôåññèîíàëüíóþ è íåãëàñíóþ äåÿòåëüíîñòü (Â.È. Ôè-
ëèïïåíêî);  
 ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû èíôîðìàöèîííî-àíàëèòè÷åñêîé 
ðàáîòû, ñîöèàëüíî-ïñèõîëîãè÷åñêèõ àñïåêòîâ ñàìîé äåÿ-
òåëüíîñòè, à òàêæå âíóòðèâåäîìñòâåííîãî è ìåæâåäîìñòâåí-
íîãî âçàèìîäåéñòâèÿ; îáåñïå÷åíèå ïñèõîëîãè÷åñêèõ îñîáåí-
íîñòåé îðãàíèçàöèè è òàêòèêè áîðüáû ñ ïðåñòóïíîñòüþ ïî 
ëèíèè îòäåëüíûõ îïåðàòèâíûõ ñëóæá (Ä.Â. Ãðåáåëüñêèé). 
Ïñèõîëîãèÿ ÎÐÄ ìîæåò âêëþ÷àòü ïñèõîëîãèþ ëè÷íîñòè è êîë-
ëåêòèâà ñîòðóäíèêîâ ÎÂÄ (íåãëàñíûõ ñîòðóäíèêîâ), ïñèõîëîãè÷å-
ñêèå îñíîâû åå îðãàíèçàöèîííûõ àñïåêòîâ, èñïîëüçîâàíèÿ ñðåäñòâ 
è ìåòîäîâ ÎÐÄ, ïñèõîëîãè÷åñêèå îñîáåííîñòè åå îñíîâíûõ ôîðì 
(âûÿâëåíèå ëèö, ïðåäñòàâëÿþùèõ îïåðàòèâíûé èíòåðåñ, îïåðà-
òèâíàÿ ðàçðàáîòêà), ïðåäîòâðàùåíèÿ, ðàñêðûòèÿ è ðîçûñêà ïðå-
ñòóïíèêîâ, à òàêæå îñîáåííîñòè ïðåñòóïíîé ñðåäû.  
Ïåðâîñòåïåííîå çíà÷åíèå äëÿ òåîðèè ÎÐÄ èìååò ðÿä ïñèõîëî-
ãè÷åñêèõ àñïåêòîâ (ðèñ. 1.2). 
Ñóùåñòâóþò çàêîíîìåðíûå çàâèñèìîñòè ìåæäó ïñèõè÷åñêèìè 
ñâîéñòâàìè ñóáúåêòîâ ÎÐÄ è ýôôåêòèâíîñòüþ èõ ðàáîòû. Â óñëî-
âèÿõ àêòèâíîãî ïðîòèâîáîðñòâà (çà÷àñòóþ â ñàìûõ îñòðûõ ôîðìàõ, 
âïëîòü äî ôèçè÷åñêîé áîðüáû), íåîáõîäèìîñòè ïîñòîÿííîé êîíñïè-
ðàöèè, çàøèôðîâêè ñâîèõ öåëåé, ìàñêèðîâêè äåéñòâèòåëüíûõ ñîöè-
àëüíûõ ðîëåé óñïåøíî ìîæåò äåéñòâîâàòü äàëåêî íå êàæäûé ñî-
òðóäíèê.  

Глава 1 
10 

 
 
 
 

 
 
 
 

 
 
 
 
 

Ðèñ. 1.2. Íàèáîëåå àêòóàëüíûå ïñèõîëîãè÷åñêèå ïðîáëåìû  
äëÿ òåîðèè ÎÐÄ 

Ýôôåêòèâíîå âûïîëíåíèå îïåðàòèâíî-ðîçûñêíûõ ôóíêöèé 
òðåáóåò ñïåöèôè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé ëè÷íîñòè, âûñî÷àéøåé ïðî-
ôåññèîíàëüíîé ìîòèâàöèè, îïðåäåëåííûõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ êà-
÷åñòâ äëÿ ðàáîòû â ïîäîáíûõ ýêñòðåìàëüíûõ óñëîâèÿõ.  

Влияние психологических особенностей 
личности на успешность 
выполнения оперативно-
розыскных функций

Способы и приемы получения 
оперативной информации в процессе 

проведения 
оперативно-
розыскных мероприятий по борьбе 
с преступностью

Возникновение психологической 
деформации 

Профессиональное общение сотрудников 
с различными категориями 
граждан и установление психологических 
контактов с ними

Изучение социально-
психологического аспекта ОРД 
и управления оперативными  
аппаратами ОВД

Обеспечение психологических 
особенностей организации и тактики 
борьбы с преступностью  
по линии отдельных оперативных 
служб

 Комплексная разработка психологических 
компонентов действий 
оперативно-розыскных сил, 
использования средств и методов 
в наиболее часто встречающихся 
на практике ситуациях

Исследование основных психологических 
положений научной организации 
управления и тактики 
ОРД, дифференцированных применительно 
к основным аспектам 
работы оперативных аппаратов

Теория ОРД 

Исследование психологических 
компонентов внутриведомственного 
и внешнего взаимодействия 
оперативных подразделений 

Изучение психологических аспектов 
информационно-
аналитической работы оперативных 
аппаратов