Визуальное восприятие

И. Б. Аббасов

Визуальное восприятие

Рекомендовано УМО РАЕ по образованию  
в области культуры и искусства  
в качестве учебного пособия для студентов 
высших учебных заведений, обучающихся  
по направлению 54.03.01 «Дизайн»

Москва, 2023

2-е издание, электронное

УДК 159.937(075.8)
ББК 88.25
А13

Р е ц е н з е н т ы:

В. О. Пигулевский, д. ф. н., профессор, 
ректор Южно-Российского гуманитарного института, 
член Союза дизайнеров России

Т. В. Смолина, к. пед. н., доцент кафедры музыкального 
и художественного образования Таганрогского института 
им. А. П. Чехова Ростовского государственного 
экономического университета

А13
Аббасов, Ифтихар Балакиши оглы.
Визуальное восприятие : учебное пособие / И. Б. Аббасов. — 2-е изд., 
эл. — 1 файл pdf : 137 с. — Москва : ДМК Пресс, 2023. — Систем. требования: 
Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10". — Текст : электронный.

ISBN 978-5-89818-638-8

В работе описаны основные понятия визуального восприятия пространственных 
форм и цветовых композиций. В компактной форме рассмотрены первичные процессы 
возникновения ощущений на уровне сенсорной системы, их дальнейшая обработка 
на уровне восприятия, а также причины различных иллюзорных эффектов. 
Книга может быть полезной для всех, кто интересуется особенностями психологии 
визуального восприятия.

УДК 159.937(075.8) 
ББК 88.25

Электронное издание на основе печатного издания: Визуальное восприятие : учебное пособие / 
И. Б. Аббасов. — Москва : ДМК Пресс, 2016. — 136 с. — ISBN 978-5-97060-407-6. — Текст : 
непосредственный.

Все права защищены. Любая часть этой книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было 
форме и какими бы то ни было средствами без  письменного разрешения владельцев авторских прав.
Материал, изложенный в данной книге, многократно проверен. Но поскольку вероятность технических 
ошибок все равно существует, издательство не может гарантировать абсолютную точность и правильность 
приводимых сведений. В связи с этим издательство не несет ответственности за возможные ошибки, связанные 
с использованием книги.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами 
защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.


ISBN 978-5-89818-638-8
© Аббасов И. Б., 2016
© Оформление, ДМК Пресс, 2016

Содержание

1

 Ощущение и восприятие .................................................................6
Введение.......................................................................................................................... 7
1.1. Ощущение и восприятие ................................................................................... 8
1.2. Исторические этапы развития .......................................................................11
1.3. Подходы к изучению ощущения и восприятия .......................................13
Структурализм ...................................................................................................13
Гештальтпсихология .........................................................................................13
Конструктивистский подход .........................................................................13
Экологический подход ....................................................................................14
Информационный подход ..............................................................................15
Нейрофизиологический подход ...................................................................15
1.4. Основы психофизики .......................................................................................15
1.5. Законы психофизики ........................................................................................17
Закон Вебера .......................................................................................................17
Закон Фехнера ...................................................................................................18
Закон Стивенса ..................................................................................................18

2

 Нервная система ..........................................................................20
2.1. Нейрон ...................................................................................................................21
2.2. Нейронная связь .................................................................................................22
Синаптические связи  ......................................................................................23
Нейротрансмиттеры .........................................................................................24
2.3. Проекционные зоны головного мозга .........................................................25

3

 Зрительная система ......................................................................27
3.1. Восприятие света ...............................................................................................28
3.2. Анатомия глаза позвоночных ........................................................................29
Сетчатка ................................................................................................................31
Нейронные связи в сетчатке ..........................................................................33
3.3. Глаз и мозг. Зрительная система ...................................................................35
Верхние бугорки четверохолмия .................................................................36

4

 Движение глаз. Идентификация и локализация ..............................40
4.1. Окуломоторные мышцы и поле зрения .....................................................41
4.2. Аккомодация ........................................................................................................42
4.3. Зрачок, моргание ................................................................................................45
4.4. Острота зрения ...................................................................................................47
4.5. Типы движения глаз ..........................................................................................48

СОДЕРЖАНИЕ
4

Саккады ................................................................................................................48
Следящие движения глаз ...............................................................................50
Вестибуло-окулярные движения .................................................................51
Вергентные движения глаз ............................................................................51
Микродвижения глаз .......................................................................................51
Движения смешанного типа ..........................................................................51
4.6. Эффекты маскировки и последействия .....................................................53
Эффект маскировки .........................................................................................53
4.7. Идентификация и локализация объекта ...................................................55
Распознавание образов ....................................................................................55

5

 Типы зрения. Восприятие формы...................................................57
5.1. Скотопическое и фотопическое зрение ......................................................58
5.2. Темновая адаптация ..........................................................................................58
5.3. Эффект Пуркинье ..............................................................................................60
5.4. Восприятие контура и контраста ..................................................................60
5.5. Полосы Маха, решетка Германа ....................................................................61
Пространственные частоты ...........................................................................61
5.6. Светлотный контраст .......................................................................................64
5.7. Сенсорная изоляция. Восприятие однородного поля ...........................65
5.8. Идентификация объектов ...............................................................................66

6

 Свет. Цветовое зрение ..................................................................68
6.1. Характеристика света  ......................................................................................69
Длина волны ........................................................................................................69
6.2. Цветовое зрение ..................................................................................................70
6.3. Основные параметры цвета ............................................................................71
6.4. Цветовые круги ...................................................................................................73
Трехмерное цветовое веретено ......................................................................74
6.5. Смешивание цветов ...........................................................................................76
Аддитивное смешивание цветов ..................................................................77
Субтрактивное смешивание цветов ............................................................78
6.6. Последовательные образы, цветовая адаптация .....................................79
Адаптация и дополнительные последовательные образы ..................80
Адаптация и уменьшение насыщенности цвета  ....................................81
Одновременный цветовой контраст ...........................................................81
Симультанный цвет ..........................................................................................82
Иррадиация .........................................................................................................83
6.7. Константность восприятия цвета .................................................................83
6.8. Трехкомпонентная теория цветового зрения Юнга–Гельмгольца ...84
6.9. Аномалии цветового зрения ...........................................................................86
Субъективные цветовые ощущения ...........................................................89

СОДЕРЖАНИЕ

7

 Восприятие фигуры и фона ...........................................................90
7.1. Двойственное восприятие связи «фигура–фон» ....................................91
7.2. Гештальтистские факторы группирования ...............................................92
7.3. Субъективные контуры .................................................................................100
7.4. Зависимость восприятия от ориентации фигуры ................................103
7.5. Эффект Струпа .................................................................................................105

8

 Восприятие пространства ............................................................ 107
8.1. Монокулярные пространственные признаки ........................................108
Величина объектов..........................................................................................108
Интерпозиция ...................................................................................................108
Воздушная перспектива ................................................................................108
Затененность и светимость ..........................................................................108
Линейная перспектива ..................................................................................109
8.2. Монокулярный параллакс движения .......................................................110
Параллакс движения ......................................................................................111
8.3. Бинокулярные признаки ...............................................................................111
Бинокулярная диспарантность ..................................................................112
Оценка глубины на основании бинокулярной диспарантности.....112
Бинокулярная диспарантность и фантомные образы ........................112
8.4. Бинокулярная диспарантность и стереопсис .........................................113

9

 Визуальные иллюзии .................................................................. 116
9.1. Константность восприятия ...........................................................................117
Константность восприятия светлоты  ......................................................117
Константность восприятия размера .........................................................117
Константность восприятия формы ...........................................................118
9.2. Развитие процесса восприятия ...................................................................118
9.3. Восприятие после операции прозрения ...................................................119
9.4. Иллюзия Луны ..................................................................................................121
9.5. Иллюзии Мюллера–Лайера, Понцо, Поггендорфа, Цольнера ........122
9.6. Горизонтально-вертикальная иллюзия ....................................................123
9.7. Иллюзии контраста .........................................................................................123
9.8. Иллюзии движения .........................................................................................127
9.9. Мультистабильные фигуры ..........................................................................128
9.10. «Невозможные объекты» ............................................................................130

Заключение ..................................................................................... 132

Контрольные вопросы ...................................................................... 133

Библиографический список............................................................... 135

ГЛАВА 
СТРАНИЦА

1

ОЩУЩЕНИЕ  
И ВОСПРИЯТИЕ

2
Нервная система
20
3
Зрительная система
27
4
Движение глаз. Идентификация
и локализация
40

5
Типы зрения. Восприятие формы
57
6
Свет. Цветовое зрение
68
7
Восприятие фигуры и фона
90
8
Восприятие пространства
107
9
Визуальные иллюзии
116

ВВЕДЕНИЕ
7

Введение

Мы воспринимаем окружающий нас мир с помощью наших органов 
чувств. Различаем предметы по цвету, удаленности, запаху. Эти первичные 
ощущения передаются в головной мозг, где возникает представление 
о предмете, о событии. Наши представления формируются 
на основе различных факторов, зависящих от нашего предыдущего 
опыта, они являются сугубо субъективными. Следовательно, они 
не всегда могут адекватно отражать реально происходящие события. 
Две линии в виде диагоналей параллелограмма AB и AC кажутся 
нам не равными по длине (рис. 1.1). На самом деле эти два отрезка 
имеют одинаковую длину. Чтобы убедиться в этом, необходимо 
удалить лишние линии в их окружении. На рис. 1.2 представлен 
достаточно простой узор из отрезков наклонных прямых. Однако 
через минуту непрерывного просмотра у вас возникнут неприятные 
зрительные ощущения, возникнет эффект водопада, возможно, 
появятся цветные ручейки в противоположном направлении. Приближаясь 
и удаляясь от плоскости изображения, узор приобретет 
волнообразные пульсации уплотнения и разрежения. Даже после 
отвода глаз зрительная система ещё некоторое время будет находиться 
в возбужденном, непривычном состоянии. Почему эти простые 
на первый взгляд внешние визуальные раздражения выводят 
зрительную систему из равновесия? Данными вопросами отображения 
окружающего физического мира в нашем сознании занимается 
область психологии, которая называется психологией восприятия. 

Рис. 1.1. Параллелограмм Зандера 

Почему необходимо знать о зрительных иллюзиях и искажениях 
зрительной системы? Практическая деятельность дизайнера связана 
с точным воспроизведением пространственных соотношений объектов 
окружающей среды. Необходимо принять во внимание возможные 
искажения формы и пропорции изучаемых объектов. Дизайнер 
при проектировании должен учитывать потребительские качества 

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ 
8

товара, одновременно не забывая об эстетических свойствах. Зрительные 
эффекты используются в дизайне среды, при создании костюма, 
в рекламной и полиграфической продукции. 

Рис. 1.2. Узор из наклонных прямых линий 

Представленный в данной книге учебный материал читается 
в рамках дисциплины «Психология зрительного восприятия» для 
студентов направления «Дизайн» [1]. Основная цель учебного пособия 
состоит в ознакомлении студентов с принципами зрительного 
восприятия пространственных форм и цветовых сочетаний для использования 
в проектной деятельности. В работе рассматриваются 
следующие вопросы: основы представления об ощущении и восприятии, 
нейронные процессы и особенности функционирования зрительной 
системы, воздействие света и цвета на зрительную систему, 
восприятие пространственных форм, основы иллюзорных эффектов.

1.1. Ощущение и восприятие

Ощущение – это непосредственный отклик определенного рода, 
вызванный воздействием окружающего мира на органы чувств. 
Ощущения являются первичной формой познания человеком 
окружающего мира [2, 3]. Их классификация основывается на рецепторах, 
с помощью которых эти ощущения становятся доступ-

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ
9

ными. Человеческий организм обладает пятью органами чувств, 
которые вызывают соответствующие ощущения: зрительные, 
слуховые, обонятельные, вкусовые и осязательные (тактильные). 
Также можно отметить ощущение движения, хотя оно не имеет 
отдельного органа чувств. Основным источником информации 
о внешнем мире для нас является зрительный орган. Зрительные 
ощущения возникают в результате воздействия световых лучей на 
сетчатку глаза. Слуховые ощущения создаются звуковыми волнами, 
попадающими на улитку внутреннего уха человека. Запахи из 
окружаю щей среды принимаются обонятельной луковицей, находящейся 
в верхней части носовой полости. Вкусовые ощущения 
формируются вкусовыми почками, расположенными на поверхности 
языка. Осязательные ощущения создаются чувствительными 
элементами кожного покрова. 
Несмотря на то что ощущение является элементарным процессом, 
в дальнейшем на ощущениях базируются многие сложные психические 
процессы, начиная с восприятия и заканчивая мышлением. 
Если поступающее раздражение вызывается внешним стимулом, 
который может повредить организму или угрожать его существованию, 
то появляется рефлекторная реакция от нервной системы, 
обычно от спинного мозга. Наша рука резко отдергивается при случайном 
касании горячего утюга, наш зрачок сужается при яркой 
вспышке. Эти действия происходят до того, как наш головной мозг 
распознает поступающий сигнал и выдаст ответную реакцию. Если 
внешнее раздражение не является жизненно опасным, то сигнал 
пос ле спинного мозга передается головному мозгу для дальнейшей 
расшифровки. В случае ценности полученной информации запускается 
сложный процесс, приводящий к целостному восприятию 
воздействующего явления. Завершающий целостный образ возникает 
благодаря процессу восприятия. При этом на формирование 
восприятия влияют прошлый опыт человека, память, особенности 
личности. 
Восприятие – это систематизация, интерпретация и осмысление 
информации, поступающей от органов чувств. Восприятие – это 
форма познания действительности. Воспринимая, мы не только видим, 
но и смотрим, всматриваемся, не только слышим, но и слушаем, 
прислушиваемся. Различают следующие основные свойства 
процесса восприятия:

 
• осмысленность и обобщенность: мы осознаем, понимаем то, 
что воспринимаем;

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ 
10

 
• предметность: психические образы предметов мы осознаем как 
реальные предметы;

 
• целостность: отдельные признаки и свойства явлений имеют 
устойчивую связь; 

 
• структурность: мы узнаем объекты по устойчивой взаимосвязи 
его компонент; 

 
• избирательность: из множества предметов и явлений мы выделяем 
некоторые;

 
• константность: объективные качества предметов воспринимаются 
в неизменном виде, но одно и то же явление может быть 
воспринято по-разному.
Например, когда человек держит в руках цветок, любуется им 
и наслаждается его ароматом, то целостное впечатление от цветка 
будет называться восприятием. А отдельными ощущениями будут 
аромат цветка, зрительное впечатление от него, осязательное впечатление 
руки, держащей стебель. При просмотре живописного холста 
пейзажа первичные ощущения вызываются цветными мазками, 
результатом целостного восприятия является пейзаж. При прослушивании 
музыки отдельные звуки – ощущение, а мелодия – это результат 
восприятия. В процессе восприятия окружающих предметов 
мы распознаем их, определяем их расположение в пространстве. Эти 
навыки возникают у нас также при просмотре плоского отображения 
трёхмерных объектов и сцен. Если посмотреть на рис. 1.3 и 1.4, 
то мы, не задумываясь, распознаем трёхмерную форму скульптуры 
Венеры Милосской, определяем глубину пространства в череде колоннад. 
Несмотря на уменьшение картинного размера колонн, наше 
восприятие компенсирует их размеры, создает иллюзию перспективного 
сокращения, тем самым пространство приобретает глубину 
в нашем сознании. 
Восприятие подразделяется на различные виды, которые зависят 
от преобладания конкретного вида отражательного процесса. 
Су щест вуют более сложные виды восприятия, основанные на нескольких 
ощущениях. Например, при просмотре фильма задействованы 
зрительный и слуховой органы. Восприятие времени отражает 
длительность и последовательность явлений, зависит также от быстроты 
смены психических процессов. Поэтому восприятие времени 
является сугубо индивидуальным для каждого человека, так как зависит 
от субъективных качеств психики отдельного индивидуума. 
Восприятие движения связано с пространственно-временным восприятием, 
любое движение происходит в пространстве и во времени. 

ИСТОРИЧЕСКИЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ
11

Рис. 1.3. Венера Милосская в Лувре
Рис. 1.4. Колоннада в Карловы Варах

Возникновение различных иллюзий восприятия зависит от многих 
факторов: личного опыта, культурных традиций, социальной 
среды, окружающего природного ландшафта проживания человека. 
Поэтому иллюзии европейцев и африканцев или жителей джунглей 
и пустыни будут отличаться друг от друга. Для изучения психологии 
зрительного восприятия необходимо иметь представление о физической 
природе света, как он воздействует на светочувствительные 
клетки сетчатки глаза, об особенностях зрительной системы человека, 
об анатомическом строении глаза, о психических процессах 
в нервной системе. Эти понятия будут рассмотрены в последующих 
главах книги. 

1.2. Исторические этапы развития

Несмотря на древнюю историю, психология как самостоятельная 
наука сформировалась в конце XIX в., хотя «знание о душе» (с греч. 
«психе» – душа и «логос» – знание) долгое время относилось к области 
философии, религии или медицины. Многие столетия предметом 
психологии являлась только душа. Представления о душе часто 
менялись и оставались неоднозначными. Аристотель (384–322 гг. 
до н. э.) первым высказался о неотделимости души от тела. По его 

ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ 
12

представлениям, существуют три разновидности души: растительная, 
животная и разумная. Только у человека все эти три вида сосуществуют 
вместе, он создал трёхуровневую систему: реакция на 
внешние раздражения, вегетативная нервная система и сознание как 
продукт деятельности головного мозга. Аристотель полагал, что все 
знания об окружающем мире человек получает непосредственно через 
ощущения. Он создал первую систему ощущений на основе пяти 
органов чувств человека.
Платон считал, что все предметы являются материализацией идей 
Творца. Восприятие предметов и возникновение их образов являются 
воспоминаниями бессмертной души, которая до своего воплощения 
находилась в мире этих идей. Данный идеалистический подход 
к процессу восприятия в дальнейшем не нашел развития в психологической 
науке.
Кроме философов, о душе размышляли также теологи. Согласно 
теистическим воззрениям, душа человека – созданное Богом, неповторимое 
бессмертное духовное начало. Пантеизм определял душу 
как индивидуальное проявление единой духовной субстанции (микрокосм 
как отражение макрокосма).
В Средние века Рене Декарт (1596–1650) предложил дуалистическое 
воззрение, которое разделяет душу и тело как две самостоятельные 
субстанции. Позднее термин «душа» использовался в философии 
в основном для обозначения внутреннего мира человека. 
В позднее Средневековье возникло эмпирическое направление (ассоциативный 
подход) в философской мысли [2, 4]. Эмпиризм основывается 
на том, что единственным источником знаний об окружаю щем 
мире является чувственный опыт. Томас Гоббс (1588–1679), Джон 
Локк (1632–1704) и Джордж Беркли (1685–1753) пропагандировали 
философскую идею о том, что все знания являются результатом 
обучения, ассоциаций и опыта. Человеческий разум изначально 
представляет собой tabula rasa (чистую доску), на которой потом 
фиксируется опыт, приобретаемый с помощью чувств. Мир существует 
только в нашем восприятии, если мы не ощущаем окружающих 
предметов, то их и нет. 
Основатель волновой теории света Томас Юнг (1773–1829) является 
автором фундаментальной работы о восприятии цвета. Выдающиеся 
ученые Исаак Ньютон (1642–1727), Джеймс Максвелл 
(1831–1879), Герман фон Гельмгольц (1821–1894), Эрнст Мах 
(1838–1916) уделяли большое внимание изучению восприятия 
цвета. Современные положения проблемы восприятия базируются 

ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ
13

на их работах. Можно отметить также вклад Вильгельма Вундта 
(1832–1920) в создание экспериментальной психологии. 

1.3. Подходы к изучению ощущения 
и восприятия

Для изучения ощущения и восприятия существуют разнообразные 
подходы, рассмотрим некоторые из них [2].

Структурализм

В конце XIX в. основное внимание науки было сосредоточено на 
изуче нии структуры базовых элементов материи – атомов, молекул, 
клеток. Поэтому для создания экспериментальной психологии Вильгельм 
Вундт тоже использовал методологию структурализма. Существенный 
вклад в структурализм внёс также Эдвард Титченер. В соответствии 
с представлениями структуралистов каждый из составных 
элементов вызывает одиночное элементарное ощущение, и восприятие 
объекта создается как результирующее воздействие этих ощущений. 

Гештальтпсихология

В начале XX в. в Германии возникло направление под названием 
гештальтпсихология (нем. gestalt – личность, образ, форма). Оно 
было основано немецкими психологами Максом Вертхаймером, 
Куртом Коффке и Вольфгангом Кёлером. Они предложили изучать 
психику с точки зрения целостных структур – гештальтов. Выступая 
против структурализма, они предлагали не сводить идею целостности 
образа к сумме свойств его элементов. Если, посмотрев на произвольные 
три точки на плоскости, мы увидим треугольник, значит, 
у нас восприятие гештальта. Вместо простой суммы элементов 
воспринимается единая, интегрированная фигура. Воспринимаемый 
треугольник обладает уникальными свойствами, отсутствовавшими 
у его структурных элементов. Кредо гештальтистской психологии: 
«Целое не является простой суммой его частей».

Конструктивистский подход

Конструктивистский подход связан с эмпиризмом, в процессе восприятия 
активную роль играет наблюдатель. Основная идея кон-