Всеобщая история. Новейшая история. 10-й класс. Базовый и углублённый уровни

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

У ч е б н о е  и з д а н и е
Шубин Александр Владленович

Всеобщая история

НоВеЙШая история
10 класс
Базовый и углублённый уровни
Учебник
Центр исторических наук
Ответственный за выпуск Н. Г. Карасева  
Редакторы Л. П. Желобанова, А. Д. Дзюбак, М. Д. Якушина 
Художественное оформление О. Е. Гуевой. Технический редактор С. А. Толмачева 
Компьютерная вёрстка О. В. Поповой. Корректор И. В. Андрианова
При подготовке издания использован иллюстративный материал фотобанков  
Shutterstock/FOTODOM, DIOMEDIA, Россия сегодня / РИА Новости, Легион Медиа.
Подписано в печать 09.01.2023. Формат 70×100/16. Усл. печ. л. 35,1.  
Уч.-изд. л. 30,34. Тираж               экз. Заказ №          .
Акционерное общество «Издательство «Просвещение». Российская Федерация,  
127473, г. Москва, ул. Краснопролетарская, д. 16, стр. 3, этаж 4, помещение I.
Адрес электронной почты «Горячей линии» — vopros@prosv.ru.

УДК 373.167.1:94(100)+94(100)(075.3) 
ББК 63.3(0)я721
 
Ш95

Шубин, александр Владленович.
Всеобщая история. Новейшая ис то рия : 10-й класс : базовый и углублённый 
уровни : учебник / А. В. Шубин ; под общ. ред. В. Р. Мединского. — 
3-е изд., стер. — Москва : Просвещение, 2023. — 384 с. : ил., карты.
ISBN 978-5-09-103597-1.
Учебник на ос но ве со вре мен ных на уч ных под хо дов ос ве щает наи бо лее важные со бы тия 
по ли ти че с кой, эко но ми че с кой и ду хов ной жиз ни об ще ст ва с начала XX до начала XXI ве ка. 
Ме то ди че с кий ап па рат учеб ни ка вклю ча ет раз но об раз ные во про сы и за да ния, кар ты и доку 
мен таль ные ма те ри а лы, яр кие и об раз ные ил лю с т ра ции, ко то рые позволяют реализовать 
системно-деятельностный подход, способствуют формированию умений учащихся самостоятельно 
работать с информацией и использовать её в практической деятельности. 
Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту 
среднего общего образования. 
 УДК 373.167.1:94(100)+94(100)(075.3)
ббК 63.3(0)я721

Ш95

ISBN 9785091035971
© АО «Издательство «Просвещение», 2021
© Ху до же ст вен ное оформ ле ние.
 
АО «Из да тель ство «Прос ве ще ние», 2021
 
Все пра ва за щи ще ны

В оформлении обложки использованы изображения:
картины художника Диего Риверы «Арсенал»;  
архитектурного комплекса «Город искусств и наук», Валенсия (Испания) 

Учебник подготовлен в сотрудничестве  
с Российским военно-историческим обществом
Методический аппарат составлен А. Ю. Морозовым
Учебник допущен к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию 
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего 
образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, в соответствии 
с Приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 766 от 23.12.2020.

Эксперты, осуществлявшие экспертизу учебника: Ушаков А. И., Репни ков А. В., Ники-
тюк В. А., Рыбина М. В. 

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ВВЕДЕНИЕ

1. Новейший период истории. Вы приступаете к изучению периода 
всеобщей истории с начала XX до начала XXI в. — Новейшего времени. 
Это та эпоха в жизни человечества, в создании которой принимали 
участие ваши дедушки и бабушки, родители. 
Знание важнейших событий XX в. позволяет увидеть истоки 
многих современных явлений и определить основные тенденции 
развития мира в будущем, в XXI в. Не зная истории Новейшего времени, 
нельзя быть активным, успешно действующим участником 
современной жизни.
XX век — драматичный и трагичный период истории. Именно 
в это время человечеству пришлось пережить две мировые войны, 
массовое уничтожение людей. В то же время именно в XX в. человечество 
сумело достичь невиданных прежде высот: покорило космос, 
в некоторых странах был достигнут высочайший уровень жизни. 
В XX в. обычные люди играли такую роль в событиях, которой 
у них не было прежде. Мировое значение приобрела ненасильственная 
борьба за права отдельной личности и целых народов — 
стало очевидно, что люди могут достигать великих целей не только 
с помощью оружия. Произошли революции почти во всех частях 
света. Планета стала более обжитой, человек освоил почти всю её 
территорию. Сегодня каждая личность связана с обществом сетью 
каналов информационного обмена.

Герника. Художник П. Пикассо. 1937 г.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Введение
4

История XX в. проверила на практике многие идеи, увлекавшие 
человечество на протяжении столетий, отчасти воплотила в жизнь 
мечты о равноправии, материальном достатке, дешёвой энергии, 
победе над многими болезнями. Но каждая победа разума оборачивалась 
для человечества новыми проблемами и жертвами. Мыслители 
XX в. стремились понять и решить эти трагические проблемы. 
Их идеи во многом определили развитие мира, повороты истории 
человечества.
Наша страна, пройдя через революционные потрясения от 
Российской империи к СССР, вдохновлялась идеями социальной 
справедливости, но на практике столкнулась с тяжёлыми испытаниями 
и неравноправием. Народы нашей страны внесли решающий 
вклад в победу над фашизмом и продемонстрировали миру 
высочайшие достижения культуры и научно-технического прогресса. 
При этом отечественная история полна резких поворотов: 
распался Советский Союз, его преемником является Российская 
Федерация.
В XXI в. человечество решает глобальные проблемы: экологические, 
экономические, демографические. Мир стал, как никогда, 
взаимосвязанным: нам угрожает мировой терроризм, появилась 
возможность в режиме реального времени следить за событиями 
в других странах. Мы увлекаемся культурой других народов и не 
забываем о своих традициях. Людям стало легче путешествовать 
и принимать гостей со всего света.
Вы уже не новички в изучении истории — познакомились с 
различными цивилизациями и стадиями общественного развития. 
Пусть в общих чертах, но вы видели, как в зависимости от 
эпохи изменяется история мира, как на историческую сцену выходят 
яркие личности, как сталкиваются воля властителей и тенденции 
развития общества, как создаются величайшие достижения 
культуры. Тем не менее перед вами, как перед каждым человеком, 
прикасающимся к всемирной истории, стоят важные 
вопросы.
Что определяет направление исторического процесса и судьбы 
народов?
Как личность может изменить ход истории?
Свободен ли человек в своих действиях, или эти действия определяются 
законами истории?
Как соотносятся в жизни людей уровень общественного развития, 
на котором находится страна; культура (цивилизация), к которой 
она принадлежит на протяжении столетий; индивидуальные 
психологические особенности людей и их социальная принадлежность?

Как и почему меняются условия жизни людей? Почему это происходит 
то медленно, то невероятно быстро?
На эти и другие вопросы вам поможет ответить мировая история 
XX — начала XXI столетия.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Введение
5

1. Чем XX в. отличается от предыдущих столетий?
2. Какие события XX в. являются следствием тех событий XIX в., которые 
вы изучали?
3. Современниками каких исторических событий XXI в. вы уже были?

2. Ваш помощник — учебник. Материал в учебнике распределён по 
главам, а в них — по параграфам. Параграфы дополнительно разбиты 
на разделы. Каждый раздел — маленькая тема внутри большой 
темы параграфа.
Начиная знакомство с новой темой, обратите внимание на её 
название, прочитайте эпиграф, познакомьтесь с основными понятиями, 
персоналиями, датами в хронологической таблице. Для ответа 
на главный вопрос параграфа необходимо вспомнить весь материал, 
данный в разделах этого параграфа. Прежде чем ответить на 
главный вопрос главы, обдумайте изученное, обсудите сложные 
темы с учителем и одноклассниками, познакомьтесь с разделом 
«Итоги главы». 
Даты и имена наиболее известных исторических деятелей изучаемого 
периода в тексте выделены полужирным шрифтом, необходимые 
для запоминания термины и понятия — курсивом. Эти 
и ряд других понятий представлены в словаре. К каждому разделу 
и параграфу в целом даны вопросы и задания, предусматривающие 
работу с текстом, картами и иллюстративным материалом. Работая 
с учебником, обращайте внимание на карты, иллюстрации и 
подписи к ним. Они помогут лучше понять изучаемый материал, 
по-новому взглянуть на уже знакомые события. 
Темы проектов даны к каждой главе. В течение учебного года 
учащийся должен выполнить один проект. 
Рубрика «Читаем, слушаем, смотрим» — это перечень научной 
и художественной литературы, кинофильмов. Знакомство с ними 
расширит ваш кругозор. 
Внимательно читайте текст учебника, выделяйте главное, выполняйте 
задания. Первое действие насыщает нужной информацией, 
второе — развивает аналитические способности, третье — 
развивает творческие способности.

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

Введение
6

Условные обозначения

– главный вопрос главы

– главный вопрос параграфа

– основные понятия

– исторические личности 

– хронологическая таблица

– вопросы внутри параграфа

– вопросы и задания к иллюстрациям, схемам, картам

– вопросы и задания на соотнесение событий 
всеобщей и отечественной истории

– задания повышенной сложности

– темы проектов

– «Читаем, слушаем, смотрим»

Ссылка на ресурсы к главе:

– страница учебника

– номер задания

*

55

1

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 
И ЕЁ ПОСЛЕДСТВИЯ
I

Г Л А В А

Какие цели преследовала каждая из стран — участниц 
Первой мировой войны? Удалось ли их достичь и почему?

В конце XIX — начале XX в. в мире, особенно в Европе и Северной 
Америке, происходило успешное развитие технологий, совершенствовались 
социальные отношения. В то же время нарастали 
противоречия между сильнейшими государствами, которые привели 
к Первой мировой войне 1914—1918 гг., прервавшей эволюционное 
развитие Европы и в значительной степени всего мира.

Афиша выставки. 1897 г. 
Художник А. Муха
Пражская улица. 1920 г. 
Художник О. Дикс

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ГЛАВА I. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЁ ПОСЛЕДСТВИЯ

Мир накануне Первой мировой войны

Гибель считавшегося непотопляемым парохода «Титаник» (1912) 
вскоре стала рассматриваться как предупреждение человечеству 
за чрезмерную самоуверенность. Рисунок

Какие события были причиной сложившихся противоречий 
между мировыми державами в начале ХХ в.?

 урбанизация 
 модернизация 
 империализм 

 монополизм 
 профсоюзы 
 национализм 
 шовинизм 

 расизм 
 милитаризм 
 пацифизм

1895 г. — А. С. Попов передал первую радиограмму
1903 г. — братья Райт подняли в небо первый самолёт, 
оснащённый двигателем внутреннего сгорания
1905 г. — А. Эйнштейн разработал специальную теорию 
относительности
1905—1913 гг. — волна революций и волнений в Азии
1911—1913 гг. — Синьхайская революция в Китае

§ 1

Какие события были причиной сложившихся противореч й
ий

между мировыми державами в начале ХХ в.?

у б
рбанизация
м д
одернизация 
 империализм 

монополизм 
 профсоюзы 
 национализм 
шовинизм

расизм
милитаризм
пацифизм

18
1895
95 г. — А. С. Поп
опов
ов пер
еред
едал
ал пер
ерву
вую ра
ради
диог
огра
рамм
мму

1903 г. — братья Райт подняли в небо первый самолёт,
оснащённый двигателем внутреннего сгорания
1905 г. — А. Эйнштейн разработал специальную теорию 
относительности
1905—1913 гг. — волна революций и волнений в Азии
1911—1913 гг. — Синьхайская революция в Китае

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

§ 1. Мир накануне Первой мировой войны

1. Индустриальная цивилизация в начале XX в. В конце ХIХ столетия 
многим казалось, что мир приобрёл устойчивость в своём развитии. 
Между тем именно в это время в обществе складывались 
предпосылки драматичных событий бурного и полного неожиданностей 
XX в. Именно особенности общественных отношений тех 
лет лежали в основе как грандиозных мировых кризисов, так и последующих 
выдающихся достижений человечества.
Одной из важнейших характеристик жизни передовых стран 
было быстрое развитие городской индустриальной цивилизации, 
которая пришла на смену традиционному аграрному обществу. 
Ядром новой цивилизации явилась промышленность (индустрия), 
которая оказывала мощное воздействие на все области человеческой 
жизни, включая политику и культуру. В начале ХХ в. индустриальная 
цивилизация существовала в форме капитализма. Экономикой 
передовых государств управлял класс капиталистов (буржуазия).
Индустриальное разделение труда позволило человечеству создать 
машинное производство, наладить массовое производство 
продукции и добиться резкого роста потребления природных ресурсов. 
Возникла перспектива победы над голодом и многими болезнями. 
Происходила урбанизация. Начался резкий рост населения (
демографический взрыв), связанный со снижением смертности 
при сохранении относительно высокой рождаемости. Платой за всё 
это было превращение миллионов людей в придаток машинного 
производства. Жёсткая специализация требовала неукоснительного 
соблюдения стандартов в различных областях производства: деталь, 
произведённая в одной части страны, должна была подходить 
к станку, собранному в другой. Специализация стала охватывать 
весь мир. В результате составляющие некоторых видов продукции 
могли производиться в разных частях света. Однако развитие экономики 
было неустойчивым, она подвергалась 
кризисам. Демографический 
взрыв привёл к появлению миллионов 
«лишних людей», к росту безработицы 
и социальной напряжённости, миграции 
населения между странами и континентами. 
В поисках лучшей жизни 
европейцы ехали в Америку и колонии, 
а азиаты и африканцы — в Европу.
В начале ХХ в. индустриальное общество 
сложилось только в части стран 
Европы и Северной Америки. В большинстве 
государств мира сохранялись 
отношения, характерные для аграрного 
общества. Некоторые страны, в том числе 
и Россия, находились в состоянии модернизации. 
Власть в странах Европы и 
Америки была в руках либералов и кон-

Гидравлический пресс. Завод 
в Штеркраде. Германия. 1913 г. 
Художник О. Болхаген

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.

ГЛАВА I. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА И ЕЁ ПОСЛЕДСТВИЯ

серваторов, но на политическую арену уже выходили представители 
рабочего и социалистического движения.

1. Какие группы стран по уровню развития существовали в начале ХХ в.?
2. Каковы особенности индустриальной цивилизации?

2. Империализм. На рубеже XIX—XX вв. капиталистическое общество 
вступило в стадию империализма. В последней четверти XIX в. 
на смену свободной конкуренции пришёл монополизм. Монополии (
картели, синдикаты, концерны, тресты) брали рынки под свой 
контроль, разоряя и поглощая конкурентов. Внутри стран Европы и 
Северной Америки монополизм не смог полностью вытеснить конкуренцию, 
хотя и значительно ограничил свободу рынка (несмотря 
на попытки некоторых государств — США и ряда других — препятствовать 
этому с помощью антимонопольного законодательства). 
Но международные рынки были разделены крупнейшими монополиями, 
которые, в свою очередь, находились под контролем финансового (
банковского) капитала.
Экономическая мощь, которую обеспечивала индустриализация, 
принесла странам Западной Европы и США (странам Запада) 
господство над миром. Политическим оформлением раздела рынков 
было создание колониальных империй (колониализм). К концу 
XIX в. государства Запада управляли большей 
частью территории планеты. Старый 
Свет (Европа, Азия и Африка) был поделён 
между ними. Формальную независимость 
в Азии и Африке (страны Юга) сохраняли 
лишь несколько стран. Но и они 
находились в сильной экономической и 
политической зависимости от государств 
Европы и США, которые контролировали 
также формально независимые страны 
Латинской Америки.
Колониализм привёл к жестокой эксплуатации 
порабощённых народов, которая 
обеспечивала Запад сырьевыми ресурсами. 
В то же время колониальная 
система способствовала приобщению народов 
Азии и Африки к европейской цивилизации. 
Впрочем, и этот процесс был 
болезненным, поскольку сопровождался 
разрушением традиционной культуры колониальных 
стран.

 1. Вспомните, что такое монополии, когда 
и почему они возникли.
 2. Какие положительные и отрицательные 
стороны имел колониализм?

Лагерь британских 
колониальных войск 
в Южной Африке. Начало XX в. 
Рисунок

З © АО «Издательство «Просвещение» для коллекции ООО «ЗНАНИУМ »

.