Профессиональный английский язык для специалистов горного дела, геологии и геологоразведки

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Сибирский федеральный университет

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ  
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК  
ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ГОРНОГО ДЕЛА,  
ГЕОЛОГИИ И ГЕОЛОГОРАЗВЕДКИ

Допущено учебно-методическим советом Сибирского федерального 
университета в качестве учебника для студентов, обучающихся по специальностям 
21.05.02 «Прикладная геология», 21.05.04 «Горное дело», 21.05.03 
«Технология геологической разведки», протокол № 1 от 24 января 2022 года 

Красноярск 
СФУ 
2022

УДК 811.111:5(07)
ББК 81.432.1я73
П841

Р е ц е н з е н т ы:
А. В. Коршунова, кандидат филологических наук, доцент кафедры английской 
филологии КГПУ им. В. П. Астафьева; 
М. В. Савельева, кандидат философских наук, доцент, зав. кафедрой технического 
иностранного языка СибГУ им. акад. М. Ф. Решетнёва;
М. М. Лабушев, кандидат геолого-минералогических наук, доцент кафедры 
геологии месторождений и методики разведки Института горного дела, геологии 
и геотехнологий СФУ

П841 
 
Профессиональный английский язык для специалистов горного 
дела, геологии и геологоразведки : учебник / Т. С. Галич, А. И. Богданова, 
Е. Н. Белова, Н. В. Бизюков. – Красноярск : Сиб. федер. ун-т, 
2022. – 232 с.
ISBN 978-5-7638-4537-2

Представлены аутентичные материалы по горному делу, геологии и геологоразведке. 
Учебник направлен на развитие иноязычной профессиональной коммуникативной компетенции. 
Приведен комплекс упражнений, предусматривающих овладение всеми видами 
коммуникативной деятельности – чтением, говорением, аудированием, письмом, 
переводом, освоением профессионального словаря, а также направленных на тренировку 
и закрепление наиболее типичных для профессиональной и академической сфер 
грамматических и лексических конструкций и словообразовательных паттернов. 
Предназначен для студентов старших курсов специальностей 21.05.02 «Прикладная 
геология», 21.05.04 «Горное дело», 21.05.03 «Технология геологической разведки» 
(специализации 21.05.03.01 «Геофизические методы поисков и разведки месторождений 
полезных ископаемых»; 21.05.03.03 «Технология и техника разведки месторождений полезных 
ископаемых»).

Электронный вариант издания см.: 
УДК 811.111:5(07)
http://catalog.sfu-kras.ru 
ББК 81.432.1я73

ISBN 978-5-7638-4537-2 
© Сибирский федеральный 
университет, 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение .......................................................................................................................4
Unit 1. Introduction to geology (career, skills, general responsibilities) .................6
UNIT 1A. Minign ...................................................................................................6
UNIT 1B. Applied geology ...................................................................................17
UNIT 1C. Geophisical exploration .......................................................................30
Unit 2.The earth’s crust and useful minerals  .........................................................42
UNIT 2A. Sedimentary rocks ...............................................................................42
UNIT 2B. Weathering of rocks .............................................................................55
UNIT 2C. Igneous rocks  ......................................................................................66
UNIT 2D. Metamorphic rocks  .............................................................................81
Unit 3. Sources of energy ...........................................................................................89
UNIT 3A. Fossil fuels ...........................................................................................89
UNIT 3B. Coal and its classification ....................................................................99
UNIT 3C. Alternative sources of energy ............................................................112
Unit 4.Prospecting and exploration ........................................................................127
UNIT 4A. Prospecting methods..........................................................................127
UNIT 4B. Exploration of mineral deposits .........................................................135
UNIT 4C. Mining and the environment .............................................................146
Appendix A: Grammar bank  .................................................................................157
Appendix B: Glossary ..............................................................................................183
Appendix C: Speaking topics  .................................................................................204
Appendix D: Home reading recommendations .....................................................206
Appendix E: Tips for effective presentations .........................................................217
Библиографический список .................................................................................222

ВВЕДЕНИЕ

Настоящий учебник является основным учебным материалом, предназначенным 
для аудиторной и самостоятельной работы учащихся вторых курсов (очного 
и заочного отделений) Института горного дела, геологии и геотехнологий и Института 
нефти и газа Сибирского федерального университета, направлений спе-
циалитета: 21.05.02 «Прикладная геология», 21.05.04 «Горное дело» и 21.05.03 
«Технология геологической разведки», специализаций 21.05.03.01 «Геофизические 
методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых» и 21.05.03.03 
«Технология и техника разведки месторождений полезных ископаемых».
По учебным целям и содержанию учебник соответствует требованиям Федерального 
государственного образовательного стандарта высшего образования 
и рабочей программе дисциплины «Иностранный язык» в части «Модуль 3. Профессиональная 
сфера коммуникации» (4-й семестр).
Учебник направлен на формирование у выпускников программ специалите-
та универсальной компетенции (УК-4), а именно способности применять современные 
коммуникативные технологии, в том числе и на иностранном языке, для 
академического и профессионального взаимодействия. 
В основу учебника положены принципы обучения, направленные на развитие 
интегративных умений использования диалогического общения для сотрудничества 
в академической коммуникации: слушать и пытаться понять суть идей 
других, даже если они противоречат собственным воззрениям; уважать высказывания 
других как в плане содержания, так и в плане формы; критиковать аргументировано 
и конструктивно, не задевая чувств других; адаптировать речь и язык 
жестов к ситуациям взаимодействия.
Цель учебника – расширение и закрепление навыков и умений ознакомительного, 
поискового и аналитического чтения, а также обучение студентов основам 
перевода литературы по тематике, близкой к их будущей специальности для извлечения 
и обработки информации из оригинальных источников. Подобранный 
тестовый материал служит основой для развития иноязычной профессиональной 
коммуникативной компетенции, позволяет конструировать высказывания монологического 
и диалогического характера по актуальным вопросам общетехнической 
и специальной направленности. 
Учебник состоит из четырех разделов (Units): Introduction to Geology, the 
Earth’s Crust and Useful Minerals, Sources of Energy, Prospecting and Exploration. 
Каждый из разделов включает по 3–4 темы, содержательное наполнение которых 
соответствует центральной тематике раздела и вводится планом изучения темы 
(Learning Objectives).
Материал учебника подобран из современной зарубежной научно-технической 
и научно-популярной литературы, а также аутентичных видео- и аудиозапи-

ВВЕДЕНИЕ 

сей и снабжен гиперссылками для возможности более детального знакомства студентов 
с интересующими их темами.
Представленные в учебнике ссылки на видео- и аудиоресурсы по темам разделов 
и разработанные к ним задания помогают развитию у студентов умений 
применять современные коммуникативные технологии для будущего взаимодействия 
в профессиональной сфере; способности самостоятельно находить, оценивать 
и использовать необходимую информацию из различных источников, представлять 
ее в корректной письменной и устной форме.
Каждый основной раздел темы открывается словарем терминов с транскрипцией 
и переводом, за которыми следует основной учебный текст. В целях формирования 
иноязычной компетенции система послетекстовых заданий для каждой 
темы включает в себя комплекс упражнений, предусматривающих овладение всеми 
видами коммуникативной деятельности – чтением, говорением, аудированием, 
письмом, переводом, освоением профессионального словаря. Авторы также 
включили в темы блок упражнений, направленных на тренировку и закрепление 
наиболее типичных для профессиональной и академической сферы грамматических 
и лексических конструкций, а также словообразовательных паттернов, способствующих 
развитию коммуникативной компетенции и активизации речевых 
навыков. Все темы снабжены необходимым теоретическим минимумом, опорными 
фразами, примерами употребления грамматических структур и лексических 
конструкций c использованием новой общетехнической и общенаучной лексики, 
а также ее переводом на русский язык. 
Кроме того, темы разделов содержат иллюстративный материал и творческие 
задания коммуникативного характера: участие в беседе на профессиональную тематику, 
дискуссии, мини-конференции, интервью.
Учебник содержит приложения по грамматическому материалу (Grammar 
Bank) со схемами, таблицами, примерами и объяснениями грамматических правил, 
глоссарий с эквивалентным русским переводом лексических единиц для 
каждого юнита (Glossary), планы разговорных тем (Speaking Topics), предусмотренных 
для итоговой аттестации по разделу, рекомендации и практикум для 
самостоятельной работы по внеаудиторному чтению профессиональной направленности (
Home Reading Recommendations), рекомендации и практикум по презентациям (
Tips for Effective Presentations).
Учебник может быть использован преподавателями и студентами технических 
вузов горно-геологических и геофизических направлений подготовки.

UNIT 1

INTRODUCTION TO GEOLOGY 
(CAREER, SKILLS, GENERAL 
RESPONSIBILITIES)

UNIT 1A. MINIGN

Learning objectives
In this unit you will:

 ` acquire the vocabulary connected to mining operations and methodology;

 ` listen about the most popular mining jobs;

 ` study and practice patters IN ORDER TO and SO THAT to explain purpose;

 ` learn how to talk about skills and responsibilities of a miner;

 ` review basic grammar tenses. 

Reading
Before you read:
Exercise 1. Practice to pronounce of the following words and word combinations 
correctly: 

Extract
[ɪkˈstrækt]
Извлекать

Mine
[maɪn]
Добывать

Designate
[ˈdezɪɡneɪt]
Обозначать

Occur
[əˈkɜːr]
Возникать, появляться

Surface
[ˈsɜːfɪs]
Поверхность 

Inorganic substance 
[ˌɪnɔːˈɡænɪk] [ˈsʌbstəns]
Неорганическое вещество 

UNIT 1A. MINIGN 
 

Organic substance
[ˌɪnɔːˈɡænɪk] [ˈsʌbstəns]
Органическое вещество 

Chemical composition 
[ˈkemɪkəlˌ] [kɒmpəˈzɪʃən]
Химический состав 

Distinctive property 
[dɪˈstɪŋktɪv] [ˈprɒpəti]
Отличительное свойство

Molecular structure 
[məˈlek.jə.lər] [ˈstrʌk.tʃər]
Молекулярная структура 

Exploration 
[ˌekspləˈreɪʃn]
Разведка 

Deposit 
[dɪˈpɒz.ɪt]
Месторождение

Coal
[kəʊl]
Уголь

Ore
[ɔːr]
Руда

Metalliferous minerals 
[ˌmetəˈlɪfərəs] [ˈmɪnərəl]
Рудоносные минералы

Gangue 
[ɡaŋ]
Жильная, пустая порода

Aggregated rock
[ˈæɡrɪɡeɪtɪd] [rɒk]
Раздробленная порода

Associated rock
[əˈsəʊʃieɪtɪd] [rɒk]
Сопутствующая порода

Exercise 2. Read the text.
Mining is the process of extracting useful minerals from the surface of the Earth, 
including the seas and oceans. A mineral, with a few exceptions, is an inorganic 
substance occurring in nature that has a definite chemical composition and distinctive 
physical properties or molecular structure. One organic substance, coal, is often 
discussed as a mineral as well. Ore is a metalliferous mineral, or an aggregate of 
metalliferous minerals and gangue (associated rock of no economic value), that can be 
mined at a profit. Mineral deposit designates a natural occurrence of a useful mineral, 
while ore deposit denotes a mineral deposit of sufficient extent and concentration to 
invite exploitation.
(abridged from:https://www.britannica.com/technology/mining/Prospecting-and-
exploration)

Exercise 3. Decide if the following statements are true or false. Correct the false 
ones.
1. Mining also includes extraction of minerals at a seafloor.
2. A deposit is a place where minerals are extracted.
3. Coal is inorganic substance.
4. Ore is gangue or associated rock of no economic value. 
5. According to the text there are three types of menials: metalliferous minerals, 
an aggregate of metalliferous minerals and gangue.
6. Exploration could be only invited when a deposit is denoted as an ore 
deposit.

UNIT 1. INTRODUCTION TO GEOLOGY (CAREER, SKILLS, GENERAL RESPONSIBILITIES)

Vocabulary
Exercise 4. Match the words and their definitions.
1. The process or industry of extracting coal or other minerals from a mine.
2. A naturally occurring solid material from which a metal or valuable mineral can 
be extracted profitably.
3. (of chemical substances) being or coming from living plants and animals.
4. A combustible black or dark brown rock consisting of carbonized plant matter, 
found mainly in underground seams and used as fuel.
5. A layer that has formed under the ground, especially over a long period.
6. To take something out. 
7. (of chemical substances) containing no carbon or only small amounts of 
carbon.

a) Inorganic substance 
b) Ore
c) Coal 
d) Organic substance 
e) Deposit
f) To extract
g) Mining

NB!: 
combustible – горючий 
consist of – состоять из 
underground seams – подземные пласты
fuel – топливо 
(abridged from: https://www.lexico.com/en/definition/)

Speaking
Exercise 5. Read a short extract taken from the website page of Siberian Federal 
University and answer the following questions:
1. What School do you study at? 
2. What is your field of study?
3. What is you major? 
4. What types of workers does your School prepare?
5. What are the companies you’ll be able to work at after graduating from the 
university?
6. What are the usual activities for people in mining industry?
“Main fields of study and majors of our School are connected to applied geolo-
gy, mining engineering and technology of geological exploration. School of Mining, 
Geology and Geotechnology prepares engineers and research and teaching staff for 

UNIT 1A. MINIGN 
 

companies working in geological exploration or mining and smelting which deal with 
a wide range of activities from survey and exploration to mining and processing of 
mineral resources”. 
(abridged from: http://www.sfu-kras.ru/en/about/igd)

Listening 
Exercise 6. Watch the video about mining career opportunities at Unskilled & 
Entry Level Mining Jobs and answer the about career opportunities in mining in-
dustry in Australia.
1. What are the entry level mining jobs? 
2. What kinds of courses in mining are needed to start a career? 
3. What is the best way to get the job if you are an unexperienced applicant? 
4. What qualities do you need to develop in order to start working in mining 
industry and why?
5. What kinds of tests do you need to pass before getting a job?
6. What does the word “ticket” mean in mining slang? What do you need 
a “ticket” for?
7. What is the most popular job for women in mining industry? Why? 
8. Why having a look at www.miningresumes.com is the good decision to write 
the best resume? 
(abridged from: https://www.youtube.com/watch?v=tY9MZhaS_RY&t=195s)

Grammar 
Revision “to be” forms

Глагол “to be” может переводиться глаголами «быть», «являться», «находиться», «
существовать».
See Appendix A: Grammar (The verb “to be”), mабл. 1.1.

Study the following examples:
1. Geological exploration is one of the fields of study at School of Mining, Geolo- 
gy and Geotechnology. Геологоразведка – одно из направлений обучения 
в Школе горного дела, геологии и геотехнологии.
2. He will be a geologist soon. Он скоро станет геологом.
3. According to the survey, mining engineering and geology were the most pop-
ular fields of study in 2014. Согласно исследованию, в 2014 году наиболее 
популярными направлениями исследований были горное дело и геология. 

Exercise 7. Put “to be” forms into the gaps, the ask questions to the words in bold.
1. The mining courses (…) only about 4 weeks long, but they (…) fairly expensive. 
2. If you (…) inexperienced and unqualified you need to be fit and ready for 
physical labor. 

UNIT 1. INTRODUCTION TO GEOLOGY (CAREER, SKILLS, GENERAL RESPONSIBILITIES)

3. The work (…) be very repetitive and routine based with long 12 hour days. 
4. A lot of the work (…) unskilled and doesn't last very long, so it (…) great for 
backpackers who want to keep on travelling.
5. There (…) lots of different types of tickets depending on what type of work 
you're going to do. 
6. For example, a popular job for women on mining sites (…) driving a dump 
truck because research has shown that women (…) easier on the multi-million 
dollar equipment.

Reading
Before you read
Exercise 8. Do the matching task and translate the following collocations. 
1. Complete 
2. Shipping 
3. Mining
4. Access
5. Maintain 
6. Use 
7. Improve 
8. Collect
9. Break up

a) safety standards 
b) land 
c) large groups of ore 
d) the structure of an underground tunnel 
e) underground projects 
f) needed resources
g) machinery and tools 
h) area 
i) site

MINING (SOFT AND HARD SKILLS)
Miners spend a lot of their workday outdoors or underground. Miners can expect 
the following work environment characteristics:

 ` a lot of time spent on their feet in difficult climates;

 ` exposure to risk and danger;

 ` use of machinery and tools;

 ` long work hours in a remote and loud location;

 ` frequent travel to new mining sites.
The work environment for a miner can be physical and laborious. Because miners 
often have to relocate to the job site. Additionally, miners will often move from one 
location to another as the project needs change. The specific job tasks of a miner may 
change from day to day. One day, a miner may use tools to break up large groups of ore 
and transport it to the shipping area. Another day may be spent working on a project 
that improves the structure of an underground tunnel.
There are a few hard and soft skills that are important to the success of a miner, 
including:
Problem-solving: Problem-solving skills are crucial as a miner. The ability to 
identify a problem and take the necessary steps to overcome it is not only important 
for the job, but also for staying safe when completing underground projects. Miners are 

UNIT 1A. MINIGN 
 

often tasked with a project to evaluate and fix a problem, whether it is finding a way 
to a new underground area or choosing equipment that is able to collect the needed 
resources.
Teamwork: Miners will often work in teams and must have strong teamwork 
skills. Teamwork is important for maintaining safety standards, solving problems and 
completing projects. Miners will learn to develop collaboration and interpersonal skills 
that help them succeed in the mining teamwork environment.
Communication: Developed communication skills are also important when 
working as a miner. Miners will communicate with team leaders and other team 
members to complete projects. Strong verbal and nonverbal communication skills are 
necessary for this role.
Technical: Modern-day miners are beginning to rely on technology to assess land 
and determine next steps. Miners will need advanced technical skills to use industry-
specific programs.
(abridged from: https://www.indeed.com/career-advice/careers/what-does-a-miner-do)

Exercise 9. Classify all the skills and abilities mentioned in the text into soft and 
hard ones.

Soft skills 
(non-technical abilities)
Hard skills
(teachable and learnable abilities through books, 
training materials, job )

Exercise 10. Put the words into the right order. 
1. tools / to break up / to the shipping / may use / to transport it / large groups / 
area / A miner / of ore / and.
2. when completing / take the necessary / The ability / is / for staying safe / to iden-
tify a problem / underground projects / and / to overcome / steps / important.
3. Miners / to evaluate / are / and / often / with a project / fix the problem / 
tasked. 
4. to collect / a way to / should be / Miners / and also / to find / to choose / new 
underground area / able / equipment / the needed resources.
5. interpersonal / teamwork / succeed / Collaboration and / help / in the mining / 
environment / miners / skills / to.
6. technical / to use / need / Miners / industry-specific programs / skills / 
advanced.
7. to another / often / change / as the project / Miners / one location / needs / move 
from.
8. are / technology / to assess / and determine / Modern-day miners / to rely on / 
land / next steps / beginning.