Верлибр как идеоречевой цикл особого типа в лингвориторической парадигме

М.М. Мишина
А.А. Ворожбитова

ВЕРЛИБР  
КАК ИДЕОРЕЧЕВОЙ ЦИКЛ  
ОСОБОГО ТИПА  
В ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКОЙ ПАРАДИГМЕ 

Монография 

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2023 

УДК 80
ББК 81

М71 

Рецензенты:
д-р филол. наук, проф.
Государственного института русского языка имени 
А.С. Пушкина В.И. Аннушкин; 

д-р филол. наук, проф.
Южного федерального университета  А.В. Кузнецова 

Мишина М.М.
 
Верлибр 
как 
идеоречевой 
цикл 
особого 
типа 
в 
лингвориторической парадигме : монография / М.М. Мишина,
А.А. Ворожбитова. — 3-е изд., стер. — Москва : ФЛИНТА, 2023.
— 215 с. — ISBN  978-5-9765-3922-8. — Текст : электронный.

В монографии изложены результаты исследования верлибри-
ческого дискурса в категориальном поле лингвориторической 
парадигмы, которое выполнено на материале современных антологий 
российского верлибра. Избранный дискурсивный пласт рассматривается 
как продукт творческого речемыслительного процесса особого 
типа, реализуемого языковой и литературной личностью поэта-
верлибриста.  
Адресуется специалистам по филологии, аспирантам, студентам 
филологических факультетов, учителям-словесникам. 

УДК 80 
ББК 81 

    ISBN 978-5-9765-3922-8         
© Мишина М.М., 
Ворожбитова А.А., 2018
© Издательство «ФЛИНТА», 2018 

М71 

Авторы:
канд. филол. наук, преподаватель, директор студии 
иностранных языков «English Street» в г. Сочи М.М. Мишина;

д-р филол. наук, д-р пед. наук, проф. 
Сочинского государственного университета А.А. Ворожбитова

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение ............................................................................................................... 4 

Глава 1. Теоретико-методологические основы лингвориторического 
исследования верлибра как продукта идеоречевого цикла особого типа ........................................................................................................................... 
9 

1.1. Лингвориторическая парадигма как теоретическая основа анализа вер-
либрического дискурса ....................................................................................... 9 
1.2. Верлибр как лингвориторический конструкт: общая характеристика на 
материале филологических исследований (методика «вторичной реконструкции») ............................................................................................................. 
30 
1.3. Языковая и литературная личность верлибриста как субъекта литературно-
художественной коммуникации. «Фактор адресата» ........................ 53 

Выводы по первой главе .................................................................................... 76 

Глава 2. Специфика объективации универсальных лингвориториче-
ских параметров в современном российском верлибрическом дискурс-
ансамбле ............................................................................................................ 79 

2.1. Пафосно-вербально-элокутивные параметры текстового массива антологий 
современного верлибра .......................................................................... 79 
2.2. Логосно-тезаурусно-инвентивные параметры дискурс-ансамбля современного 
российского верлибра ...................................................................... 107 
2.3. Этосно-мотивационно-диспозитивные параметры комплекса дискурс-
практик антологий современного верлибра ................................................. 140 

Выводы по второй главе ................................................................................. 166 

Заключение ...................................................................................................... 169 
Библиография. ................................................................................................. 176 

Приложение.  
Верочка Вербина (В.Ю. Липатова): опыт лингвориторического портрета 
верлибриста с учетом автометапоэтической рефлексии ............................. 193 

ВВЕДЕНИЕ 

 

Актуальность проблемы исследования обусловлена утверждением 

антропоцентризма в качестве мегапарадигмы языкознания, генеральной линии 
развития филологии в целом. В центре внимания в данной работе находится 
продукт творческого речемыслительного процесса особого типа – 
верлибрический дискурс. Он является популярным поэтическим жанром 
российского социокультурно-образовательного пространства конца XX – 
начала XXI в., в то же время данный вид поэтических произведений и в настоящее 
время продолжает сохранять для массового реципиента ярко выраженный 
инновационный характер. Восприятие верлибра как ценной в художественном 
отношении поэзии, дарящей эстетическое наслаждение и 
чувство «удовольствия от текста», свидетельствует о высоком уровне общей 
и читательской культуры реципиента. На фоне имеющихся литературоведческих 
работ в настоящее время отсутствуют языковедческие исследования 
верлибра. Современный российский верлибрический дискурс-ансамбль как 
комплекс индивидуальных дискурс-практик (в терминах М. Фуко), представленный 
в корпусе антологий и сборников фестивалей верлибра, в совокупности 
образует актуальный срез динамики активного в настоящее время 
дискурсивного процесса, однако не подвергался лингвистическому изучению, 
как и языковая, литературная личность его продуцента – поэта-
верлибриста. В связи с этим эвристически значимым является его комплексное 
и системное рассмотрение с позиций лингвориторической парадигмы 
как интегративного исследовательского подхода в теории языка, 
дискурса, текста, художественного произведения.  

Объект исследования – верлибр (фр. vers libre – «свободный стих») 

как текстовой массив особой поэтической формы, представленный в современных 
антологиях и сборниках фестивалей верлибра. 

Предмет исследования – лингвориторическая специфика верлибриче-

ского дискурса как воплощения идеоречевого цикла особого типа, реализуемого 
языковой и литературной личностью поэта-верлибриста. 

Цель исследования – выявить особенности верлибра как идеоречево-

го цикла особого типа в категориальных параметрах лингвориторической 
парадигмы.  

Задачи исследования: – установить теоретико-методологические ос-

новы лингвориторического (ЛР) исследования верлибра как продукта иде-
оречевого цикла особого типа; – обосновать и сформулировать характеристики 
верлибрического дискурса, выражающие его сущностные признаки 
и типологические черты, с позиций ЛР парадигмы; – выявить особенности 
объективации универсальных ЛР параметров в современном российском 
верлибрическом дискурс-ансамбле. 

Гипотеза исследования: изучение верлибра, воплощающего идеоре-

чевой цикл особого типа, реализуемый в пограничной сфере поэзии и прозы, 
с позиций интегративного ЛР подхода позволит определить сущност-

ные характеристики верлибрического дискурса как актуального компонента 
литературно-художественной коммуникации и выявить специфику совокупной 
языковой и литературной личности поэта-верлибриста, реконструируемой 
по результатам анализа текстового массива современных антологий 
и сборников фестивалей верлибра.  

Материалом исследований послужили тексты ряда антологий и 

сборников фестивалей современного русского верлибра 1990-х – 2000-х 
гг.: [Антология русского верлибра 1991; Это вот что: По следам VII Московского 
Фестиваля верлибра 1997; Легко быть искренним: По следам IX 
Московского Фестиваля 2002; Самое выгодное занятие: По следам X Московского 
Фестиваля верлибра 2003; По непрочному воздуху: По следам XI 
Московского Фестиваля верлибра 2004; Перелом ангела: По следам XII 
Российского Фестиваля 2005; То самое электричество: По следам XIII Российского 
Фестиваля верлибра 2007] и др., подвергнутые методике первичной 
ЛР реконструкции. Для методики вторичной ЛР реконструкции материалом 
явились статьи справочников и словарей, литературно-критические 
статьи, научные работы, посвященные литературоведческой интерпретации 
верлибра. 

Теоретико-методологическую основу монографии составили диалек-

тическая логика как теория научного познания, системный подход, лин-
гвориторическая парадигма; труды специалистов по лингвистике текста, 
теории дискурса, когнитивистике (Н.Д. Арутюнова, М.М. Бахтин, И.Р. 
Гальперин, С.Г. Ильенко, В.И. Карасик, Е.С. Кубрякова, Ю.М. Лотман, 
Р.О. Якобсон и др.); работы, реализующие антропоцентрический подход в 
языкознании (А.П. Бабушкин, Г.И. Богин, Ю.Н. Караулов, О.Н. Панченко, 
Т.М Снитко, А.М. Шахнарович и др.), посвященные риторике и неорито-
рике (С.С. Аверинцев, Н.А. Безменова, В.Н. Варзонин, А.А. Волков, Г.А. 
Копнина, М.Н. Макеева, О.И. Марченко, А.К. Михальская, Ю.В. Рождественский, 
Г.Г. Хазагеров, Ж. Дюбуа и др.); исследования в области стихосложения, 
поэтической речи, собственно верлибра (В.Я. Брюсов, Е.И. Ветрова, 
А.С. Востоков, М.Л. Гаспаров, Б.П. Гончаров, Л. Горалик, Жирмунский, 
А.Л. Жовтис, А.П. Горкин, А.Ф. Квятковский, С.Г. Лазутин, Т.Л. 
Маурина, Ю.И. Минералов, О.К. Овчаренко, Ю.Б. Орлицкий, Г.С. Скрипов, 
Б.В. Томашевский, Г.Ф. Черникова, А.В. Ямпольская, Ch. Hartman и 
др.).  

Методы исследования, применявшиеся с позиций лингвориториче-

ской парадигмы: системного анализа, категоризации понятий, моделирования; 
описательный, стилистический; контекстного, концептуального 
анализа, дистрибутивный, герменевтико-интерпретационный; использовались 
методики наблюдения, описания, сопоставления, речевой дистрибуции, 
языкового и внеязыкового соотнесения; первичной, вторичной, обобщающей 
ЛР реконструкции. 

Научная новизна исследования заключается в том, что впервые вер-

либр исследован с позиций теории языка в рамках интегративного лингво-

риторического подхода; введен в научный оборот новый эмпирический 
материал; определены особенности верлибрического дискурса на новом 
концептуальном уровне ЛР парадигмы, в системе трех групп ЛР параметров; 
осуществлено ЛР моделирование верлибрического дискурса, совокупной 
жанрово-стратной языковой и литературной личности поэта-
верлибриста. 

Теоретическую значимость исследования обусловили: уточнение 

системы базовых понятий исследования в их соотношении («прозаический 
дискурс», «поэтический дискурс», «верлибрический дискурс», «языковая 
личность», «литературная личность» и др.); формулирование принципов 
ЛР исследования текстового массива современного русского верлибра; позиционирование 
верлибрического дискурса как самостоятельного дискурсивного 
пласта, осуществление его внешней и внутренней типологизации; 
установление сущностных характеристик и типологических черт верлибра 
как актуального дискурсивного процесса литературно-художественной 
коммуникации 
современного 
российского 
социокультурно-

образовательного пространства; обоснование принципа фразовой доминанты 
в диспозитивной организации инвентивно-элокутивных сегментов 
верлибрического дискурса; категориальная разработка понятия «верлибри-
ческий дискурс»; введение в структуру интегральной ЛР компетенции 
(языковая, текстовая, коммуникативная субкомпетенции) продуцента дискурса 
супрасегментной субкомпетенции, детализация ее операций (метроритмические, 
интонационно-паузирующие, логического ударения); уточнение 
и расширение ЛР типологии литературной личности; категориальная 
разработка понятия «совокупная жанрово-стратная языковая личность», 
его конкретизация применительно к литературной личности обобщенного 
продуцента современного российского верлибра; моделирование языковой 
и литературной личности верлибриста на материале дискурс-ансамбля современных 
антологий и сборников верлибра сквозь призму трех групп 
универсальных ЛР параметров: пафосно-вербально-элокутивных, логосно-
тезаурусно-инвентивных, этосно-мотивационно-диспозитивных.  

Практическая значимость проведенного исследования состоит в воз-

можности использовать его результаты в преподавании курсов по теории 
языка, психолингвистике, филологическому анализу текста, риторике, стилистике, 
лексикологии, теории литературы, в рамках спецкурсов и спецсеминаров, 
обеспечивающих исследовательскую направленность образовательного 
процесса в вузе, в процессе преподавания русского языка и литературы 
в школе, на курсах ФПК вузовских преподавателей-филологов, учителей 
русского языка и литературы. 

В ходе исследования были сформулированы следующие концепту-

альные положения:  

1. Верлибрический дискурс квалифицируется как активный дискур-

сивный процесс в сфере литературно-художественной коммуникации российского 
социокультурно-образовательного пространства 1980-х – 2000-х 

гг. Современный верлибрический дискурс-ансамбль представляет собой 
системно организованный конгломерат индивидуальных дискурс-практик, 
зафиксированный в серии изданий антологического характера последних 
десятилетий. Это процесс и продукт идеоречевого цикла особого типа – 
синкретичный и комплексный («промежуточного», «маргинального» характера) 
с доминированием поэтического идеоречецикла как основы мировос-
приятия литературной личности. На формальном уровне текст верлибра 
имеет черты прозаического дискурса, однако является поэзией в изначально 
определяющем посыле мировосприятия и вербализации его результатов 
сквозь призму языковой и литературной личности продуцента дискурса. 
Отказ от фиксированного числа слогов в строке как метрической единицы 
происходит по принципу «фразовой доминанты» (отсюда феномен «нервного 
стиха», «ломаного стиха»); на дискурсивном уровне артикулирования 
либрический способ стихосложения образует оппозитную пару каноническому 
как альтернативный режим дискурса и особый конструкционный тип 
методологии художественной вербализации действительности. 

2. Верлибрический дискурс определяется как особый тип в рамках ли-

тературно-художественной коммуникации, центрирующее ядро в базовой 
триаде жанровых форм «поэзия – верлибр – проза», метод художественного 
мышления и «присвоения» действительности, оппозитивно противопоставленный 
традиционно-строгому метрическому стиху (либрический – канонический 
способы стихосложения), идеоречевой цикл особого типа, который 
формируется взаимопроникновением двух дискурсивных стратегий: поэтической – 
как основы, субстрата – и прозаической, ее элементов как суперстрата, 
внедряемого в изначально поэтический модус восприятия и индивидуально-
авторской картины мира, функционирующей в языковом сознании 
продуцента дискурса. Органический синтез данных дискурсивных стратегий 
возникает на стадии формирования исходных пафосно-логосно-этосных импульсов 
речемыслительных опорных точек, моделей, сгущений как «свернутых 
схем» будущего художественного текста на уровне инвентивно-
элокутивной координации и диспозитивного каркаса верлибрического дискурс-
текста.  

3. Применительно к обобщенному продуценту – литературной лич-

ности, реконструируемой из текстового массива верлибрического дискурс-
ансамбля последних десятилетий – правомерно постулирование категории 
совокупная жанрово-стратная языковая личность. Сущностными признаками 
данной категории выступают: номинирование обобщенного продуцента 
с учетом принадлежности индивидуальных дискурс-практик группе 
авторов, разрабатывающих преимущественно данный жанр в литературном 
дискурсе; возможность моделирования конкретизированных вариаций 
на основе данных, реконструируемых из текстового массива определенной 
жанровой принадлежности; наличие значительного количества продуцентов 
дискурсивного пласта, на материале которого выполняются обобщения; 
возможность системных характеристик единиц основных структур-

ных уровней языковой и литературной личности, установления специфики 
их функционирования в избранном типе дискурса. Для жанрово-стратной 
языковой и литературной личности поэта-верлибриста характерны особенности 
работы механизмов реализации интегральной ЛР компетенции, которые 
позволяют осуществить формальный синкретизм поэтического и 
прозаического идеоречециклов на базе поэтической стратегии речемысли-
тельной деятельности. Типологические черты совокупной жанрово-
стратной языковой и литературной личности поэта-верлибриста характеризуются 
набором классификационных позиций в общей системе литературно-
художественной коммуникации. 

4. В современном верлибрическом дискурс-ансамбле пафос – импли-

цитно-приглушенный, сложного эмотивного спектра – реализуется на вербально-
семантическом уровне в разнообразии эмотивной лексики, суффиксах 
субъективной оценки, междометиях, восклицаниях и др.; характерны окказионализмы, 
заимствования, иноязычные вкрапления; сленг, сниженная 
лексика, вплоть до ненормативной (у некоторых авторов); элокутивную специфику 
образует, в том числе, инновационный характер тропов, контамини-
рующих по принципу амплификационного орнаментализма. Общей логосной 
характеристикой выступает повышенная емкость слова на формальном и 
смысловом уровнях; тезаурус интерпретирует сложные аспекты бытия в современном 
мире. Инвентивную сетку формирует система микротем, образно 
конкретизирующих проблемы современности, а также нюансы психологических 
переживаний. Этос репрезентирован богатством средств эксплицитного 
и имплицитного выражения нравственной позиции автора в русле гуманистических 
ценностей. Мотивационный уровень языковой личности продуцента 
эксплицирован в форме косвенной передачи деятельностно-
коммуникативных потребностей в индивидуализированной системе образных 
сегментов. Маркеры внутренней диспозитивной организации верлибри-
ческого инвентивно-элокутивного континуума: номинации обыденных реалий, 
в том числе актуальных только на момент написания текста; частотность 
топонимов, антропонимов; использование аллюзий, мифологических и 
библейских образов, других прецедентных феноменов, играющих роль сигналов 
диспозитивного развертывания дискурс-текста; уподобление стиха 
потоку сознания как эстетический диспозитивный прием. 

Монография состоит из введения, двух глав, заключения, библио-

графии и приложения – «Верочка Вербина (Вера Юльевна Липатова): опыт 
лингвориторического портрета верлибриста с учетом данных автометапо-
этической рефлексии». Представлена анкета, разработанная на основе ЛР 
подхода, с учетом структурных компонентов языковой и литературной 
личности, с ответами на вопросы, а также дополнительными вопросами и 
ответами самого поэта; в качестве иллюстраций приведен ряд избранных 
текстов.  

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИН-

ГВОРИТОРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЕРЛИБРА 

КАК ПРОДУКТА ИДЕОРЕЧЕВОГО ЦИКЛА ОСОБОГО ТИПА 

 

1.1. Лингвориторическая парадигма как теоретическая основа 

анализа верлибрического дискурса 

 

В рамках решения первой задачи исследования, сформулированной 

во введении, – установить теоретико-методологические основы лингвори-
торического (ЛР) исследования верлибра как продукта идеоречевого цикла 
особого типа – в данном параграфе необходимо: 

– представить концепцию ЛР парадигмы как интегративного иссле-

довательского подхода к изучению верлибрического дискурс-ансамбля – 
совокупности дискурс-практик1 российских верлибристов, запечатленных 
в современных антологиях (периода 1990–2000-е гг.); 

– дать общую характеристику психологических аспектов творчества 

как процесса и результирующего продукта в качестве общей основы функционирования 
продуктивного регистра речемыслительной деятельности 
языковой личности субъекта литературно-художественной коммуникации; 

– установить специфику литературно-художественного творчества 

вообще, поэтического дискурсивно-текстообразующего процесса в целом – 
как общего по отношению к верлибрическому дискурсу как к частному; 

– рассмотреть трактовку феномена поэтического вдохновения древ-

ними риторами;  

– выяснить особенности исследования процесса создания художест-

венного текста с позиций лингвистики текста, когнитивной парадигмы, риторики 
и неориторики и др. дисциплин как составляющих интегративного 
ЛР подхода;  

– определить особенности изучения верлибрического дискурса как 

особого 
жанрово-стилистического 
типа 
литературно-художественной 

коммуникации, а также творческого феномена языковой и литературной 
личности верлибриста в ЛР парадигме, выполнить установочное модельное 
построение.  

Вначале вкратце представим суть концепции ЛР парадигмы как ин-

тегративного исследовательского подхода к изучению верлибрического 
дискурса. В рамках последнего в данном исследовании в качестве эмпирического 
материала нами рассматривается современный верлибрический 
дискурс-ансамбль. Под данным воплощением актуального дискурсивного 
процесса в российском социокультурно-образовательном пространстве 
нами понимаются совокупности дискурс-практик российских верлибри-
стов, запечатленных в антологиях периода 1990–2000-х гг . Верли́бр (фр. 

 

1 Термины «дискурс-ансамбль», «дискурс-практики» употребляются нами вслед за А.А. 
Ворожбитовой, которая, в свою очередь, опирается на работы М. Фуко (см.: [Фуко 
1994; Автономова 1994]). 

vers libre – свободный стих) – термин западной поэтики, под которым с начала 
20 в. в русской поэтике понимают «ряд своеобразных формаций стиха, 
отличающихся от равносложного силлабического и равносложного 
силлабо-тонического стиха» [Квятковский 1966]. Первоначально верлибр 
сложился в немецком и французском стихосложении (ХIХ в.), позже в русском 
и англоязычном (ХХ в.). В современном российском социокультурно-
образовательном пространстве интерес к верлибру как поэтическому феномену 
растет, между тем его специфика недостаточно изучена языковедами 
и специалистами по риторике. Литературоведы в большей степени 
обращались к верлибру, и теоретико-методологическую основу исследований 
свободного стиха составляют труды таких известных российских ученых, 
как М.Л. Гаспаров, А.Л. Жовтис, А.П. Квятковский, Ю.Б. Орлицкий, 
Ю.Н. Тынянов и др. 

Проблема дискурса, определение методов его исследования сегодня 

находятся в центре внимания исследователей. Дискурс – явление промежуточного 
порядка между речью, общением, языковым поведением, с одной 
стороны, и фиксируемым текстом, остающимся в «сухом остатке» общения, 
с другой. Дискурс, понимаемый как текст в ситуации реального общения, 
допускает различные измерения [Карасик 2002: 276, 285]. Для нас основополагающим 
является определение Н.Д. Арутюновой, предложенное в 
«Лингвистическом энциклопедическом словаре: дискурс – это «связный 
текст в совокупности с экстралингвистическими – прагматическими, социокультурными, 
психологическими и др. факторами; текст, взятый в событийном 
аспекте; речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное 
действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и 
механизмах их сознания (когнитивных процессах)» [Арутюнова 1990: 136–
137]. В основе нашего исследования верлибрического дискурса как текста 
«в становлении и действии» лежит теория и методология ЛР парадигмы, 
формирующейся на пересечении трех категориальных рядов:  

1) Этоса, Логоса и Пафоса (нравственно-философского, словесно-

мыслительного и эмоционального начал речи) как идеологических начал 
любого речевого поступка. Феномены, фиксируемые данными категориями, 
лежат в основе движущих сил интенционального спектра языковой 
личности, 
литературной 
личности, 
осуществляющей 
дискурсивно-

текстообразующий процесс в литературно-художественной суперсфере 
социокультурно-образовательного пространства как мегасферы;  

2) уровней структуры самого носителя этой идеологии – продуцента 

и 
реципиента 
дискурса, 
т.е. 
языковой 
личности 
(вербально-

семантического, или ассоциативно-вербальной сети (АВС), лингвокогни-
тивного, или тезауруса, мотивационного, или прагматикона, согласно 
трехуровневой методической модели Ю.Н. Караулова [Караулов 1987]. 
Последняя как в капле воды отражает и фокусирует в себе, будучи их материальным 
носителей и средоточием «языка живого», всю совокупность 
мыслимых и описанных языковедческой наукой и находящейся в разра-

ботке проблематики речемыслительных феноменов разных классов, видов, 
типов в масштабах трихотомии «язык – речь – речевая деятельность»;  

3) этапов универсального идеоречевого цикла «от мысли к слову» 

(инвенция, диспозиция, элокуция), зафиксированных классическим риторическим 
каноном. Эта «интегральная программа трансформации мысли в 
слово» (Н.А. Безменова), разработанная еще античными риторами, осмысляется 
в неориторике как технологический способ речемыслительной экспликации 
идеологии в дискурсивно-текстообразующем процессе, реализуемом 
языковой и литературной личностью.  

Таким образом, если представить изложенное выше схематически, 

образуются «ось абсцисс» (уровни структуры языковой личности) и «ось 
ординат» (этапы универсального идеоречевого цикла «от мысли к слову». 
Из точки их пересечения по диагонали располагается третья ось – идеологических 
компонентов того или иного речевого поступка. Точка тройного 
пересечения и есть та призма, сквозь которую в ЛР парадигме рассматриваются 
феномены речемыслительной природы. Можно трактовать ее как 
образную аналогию абстрактного характера по отношению к классическому 
высказыванию Архимеда, носящему конкретный характер («Закон рычага»): «
Дайте мне точку опоры, и я переверну весь мир».  

Поскольку ЛР метод состоит в рассмотрении языковых структур в 

составе риторических, имеющих непосредственный выход в коммуникацию, 
они в совокупности помещаются в охарактеризованное выше 9-
мерное категориально-терминологическое пространство. При этом возникают 
взаимопересечения и взаимозависимости различных ЛР параметров, 
выступающих универсальными для речевой коммуникации, в том числе 
литературно-художественной. В качестве ведущих из них как инструменты 
для анализа конкретного эмпирического материала, того или иного дискурсивного 

пласта, 
избраны 
и 
обоснованы 
этосно-мотивационно-

диспозитивные, 
логосно-тезаурусно-инвентивные, 
пафосно-вербально-

элокутивные параметры [Ворожбитова 2000; 2005]. 

Следует специально остановиться на вопросе соотношения базовых 

для нашего исследования понятий «языковая личность» и «литературная 
личность» с позиций концепции литературной личности [Ворожбитова 
2000]. Нами соотнесены категории литературной личности с имплицитными 
составляющими произведения – образом автора и субъектом речи в 
их диалектической взаимосвязи следующим образом: и субъект речи, и образ 
автора сливаются в категории литературной личности, т.к. все разнообразие 
приемов языкового выражения есть результат генерируемого ею 
дискурсивно-текстообразующего процесса. При этом субъект речи – как 
бы ее внутренняя ипостась, «литературная личность для себя», а образ автора – 
внешняя ипостась, «литературная личность для читателя»; истоки 
«двухголосности слова» (М.М. Бахтин) можно усматривать также в их имплицитном 
диалоге.  

В структуре литературной личности мы выделяем, помимо уровней