Идеологическое миромоделирование в контексте информационно-психологической войны

С. Л. Кушнерук

ИДЕОЛОГИЧЕСКОЕ
МИРОМОДЕЛИРОВАНИЕ
В КОНТЕКСТЕ
ИНФОРМАЦИОННО-
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ

Монография

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2023

УДК 81'42
ББК 81-5
К96

Р е ц е н з е н т ы:
заслуженный деятель науки РФ, д-р филол. наук, проф.,
зав. кафедрой межкультурной коммуникации,
риторики и русского языка как иностранного
Уральского государственного педагогического университета
А. П. Чудинов;
д-р филол. наук, проф. кафедры русского языка
и речевой коммуникации Сибирского федерального университета 
Г. А. Копнина;
д-р филол. наук, проф. кафедры иностранных языков
и русской филологии Российского государственного профессионально-
педагогического университета
Э. В. Будаев

К96 

Кушнерук С. Л.
Идеологическое миромоделирование в контексте инфор маци -
онно-психологической войны : монография / С. Л. Кушнерук. — 
Москва : ФЛИНТА, 2023. — 232 c. — ISBN 978-5-9765-5274-6. 
— Текст : электронный.

Монография посвящена проблеме идеологического миромоде-
лирования в англоязычных СМИ в условиях информационного противостояния 
Запада и России. Методологической основой служат 
теория когнитивно-дискурсивного миромоделирования и положения 
лингвистики информационно-психологической войны. Анализируются 
тексты из британских и американских периодических изданий с 
2010 по 2021 год.
Исследование вносит вклад в медиалингвистику, политическую 
лингвистику, дискурсологию. Предназначено тем, кто интересуется 
теорией языка информационного противоборства, вопросами репрезентации 
социальных и политических феноменов в дискурсе массовой 
информации, 
журналистам, 
общественным 
деятелям, 
а 
также 
студентам, аспирантам и преподавателям филологических факультетов 
вузов. 

ISBN 978-5-9765-5274-6 
© Кушнерук С. Л., 2023
© Издательство «ФЛИНТА», 2023

УДК 81'42
ББК 81-5

Оглавление

Предисловие  ....................................................................................................7

Гла ва 1. Теоретико-методологические основы
исследования идеологического миромоделирования
 
в зарубежных медиа  ....................................... 10

1.1. Когнитивно-дискурсивное миромоделирование:
становление теории  ................................................................................10
1.1.1. Гносеологические предпосылки возникновения теории 
когнитивно-дискурсивного миромоделирования  ......................11
1.1.2. Основы теории когнитивно-дискурсивного
миромоделирования в зарубежной лингвистике  .......................14
1.1.3. Основы теории когнитивно-дискурсивного
миромоделирования в российской лингвистике  .......................18
1.1.4. Интегративность теории когнитивно-дискурсивного
миромоделирования: принципы исследования
и ключевые понятия  .....................................................................21
1.2. Лингвистика информационно-психологической войны:
траектории развития  ..............................................................................29
1.2.1. Информационно-психологическая война
как полиаспектный феномен  .......................................................30
1.2.2. Дискурсивное измерение лингвистики информационно-
психологической войны ...............................................................41
1.2.3. Коммуникативно-прагматическое направление исследований
информационно-психологической войны  ..................................53
1.2.4. Когнитивно-коммуникативное направление исследований
информационно-психологической войны  ..................................59
Выводы по первой главе  ................................................................................66

Гла ва 2. Медиареальность
информационно-психологической войны
 
в зарубежных медиа  ....................................... 69

2.1. Параметризация дискурсивного мира информационно-
психологической войны в британских СМИ  .......................................69
2.1.1. Понятие дискурсивного мира
информационно-психологической войны  ..................................71

2.1.2. Истоки, масштаб и общая квалификация информационно-
психологической войны ...............................................................74
2.1.3. Субъекты информационно-психологической войны  ................77
2.1.4. Ключевые акторы информационно-психологической
войны  .............................................................................................85
2.1.5. Цели и задачи информационно-психологической войны  ........89
2.1.6. Театр информационно-психологической войны  .......................95
2.1.7. Активные средства информационно-психологической
войны  .............................................................................................97
2.1.8. Войска и оружие информационно-психологической
войны  ...........................................................................................102
2.2. Идеологическое миромоделирование в американских СМИ  ...........106
2.2.1. Понятие идеологического миромоделирования  ......................107
2.2.2. Идеологема «Россия — противник Запада»
в американских СМИ  .................................................................116
Выводы по второй главе  .............................................................................126

Гла ва 3. Корпусный подход
к исследованию идеологического миромоделирования
 
в инонациональных медиадискурсах  ...................... 129

3.1. Дискурсивный мир информационно-психологической войны:
репрезентационная структура по данным корпуса  ...........................129
3.1.1. Онтология дискурсивного мира информационно-
психологической войны .............................................................130
3.1.2. Характеристика дискурсивного мира информационно-
психологической войны по ключевым существительным
и словосочетаниям  .....................................................................140
3.1.3. Характеристика дискурсивного мира информационно-
психологической войны по ключевым глаголам  .....................145
3.1.4. Характеристика дискурсивного мира информационно-
психологической войны по ключевым прилагательным  ........148
3.2. Образы славян на фоне Брексита в условиях информационного
противоборства между Западом и Востоком  .....................................162
3.2.1. Развод по-британски  ..................................................................163
3.2.2. Когнитивно-дискурсивные и имагологические основы
исследования медиаобразов славян ..........................................165
3.2.3. Материалы и аналитические процедуры  .................................171
3.2.4. Восточные славяне  .....................................................................176

3.2.5. Западные славяне  .......................................................................186
3.2.6. Южные славяне  ..........................................................................191
Выводы по третьей главе  ..........................................................................195

Заключение  ..................................................................................................198
Литература  ...................................................................................................201

Посвящаю эту книгу памяти учёного,
патриота России, профессора
Александра Петровича Сковородникова —
идейного вдохновителя лингвистики
информационно-психологической войны

ПРЕДИСЛОВИЕ

В сетевом пространстве постмодерна 
реальность воспринимается через трактовку, 
существует только то, о чём пишут 
медиа.
В. М. Коровин.
Третья мировая сетевая война

Информационно-психологическая война (ИПВ) похожа на 
радиацию — она практически не ощущается, но её излу чение 
вызывает необратимые политические последствия. В монографии 
поднимается проблема идеологического миромодели-
ро вания в зарубежных СМИ на фоне информационно-пси хо-
 логического противостояния Запада и Востока в первой четверти 
XXI века.
Цифровая стадия развития цивилизации и стремительное 
внедрение инновационных технологий усиливают потребность 
выработки лингвистических основ противодействия информационной 
агрессии в медиасфере. Можно ли считать тему информационных 
войн искусственно созданным журналистами 
хайпом (от англ. hype — шумиха), будоражащим сознание обычных 
людей? Очевидно, что нет. Благодаря прогрессу сетевых 
коммуникаций ИПВ становится вызовом времени. В отличие 
от физической она не представляет выраженной угрозы уничтожения 
противника. В общей картине медиакоммуникаций 
информационная война мало заметна, однако в руках медиапро-
фессионалов её воздействующий потенциал был неоднократно 
реализован деструктивно, о чём свидетельствуют факты о 
твиттер-революциях в Молдове, Иране, Тунисе, Египте, Украине, 
результатом которых в 2010-х годах стали беспорядки и смена 
власти.
Новейшая история показывает, что информационные войны 
в СМИ предшествуют «горячим» конфликтам, подготавливая 

общественное мнение к силовым действиям. Подогретая экстремистскими, 
расистскими, националистическими, ксенофобски-
ми, русофобскими и другими идеологическими настроениями, 
селективная подача информации журналистами моделирует картину 
мира, которая не только предопределяет набор отрицательных 
оценок освещаемых событий, но и способна провоцировать 
разрушительные действия со стороны определённых социальных 
групп. При отсутствии механизмов защиты информационная 
война может иметь далеко идущие негативные последствия, 
раскачивать и дестабилизировать отношения между народами.
В 2016 году была утверждена Доктрина национальной безопасности, 
которая является основой формирования государственной 
политики и защиты национально-стратегических интересов 
России в информационной сфере. В документе отмечается 
тенденция к увеличению в зарубежных СМИ «объёма материалов, 
содержащих предвзятую оценку государственной политики 
Российской Федерации», а также наращивание информационного 
воздействия «на население России, в первую очередь на молодёжь» [
Доктрина URL: 6]. В связи с этим на общенациональном 
уровне декларируется одна из приоритетных государственных 
задач — обеспечение «защищённости личности, общества и государства 
от внутренних и внешних информационных угроз» 
[Доктрина URL].
Информационная 
война, 
осуществляемся 
в 
западных 
СМИ, способна нанести урон национальным ценностям России. 
Поэтому важными мерами поддержки информационной 
безопасности страны названы «прогнозирование, обнаружение 
и оценка информационных угроз», «нейтрализация 
информационно-психологического воздействия, в том числе 
направленного на подрыв исторических основ и патриотических 
традиций , связанных с защитой Отечества, и... размывание 
традиционных российских духовно-нравственных ценностей» 
[там же: 6].
В этих условиях особую актуальность приобретает обращение 
к проблеме идеологического миромоделирования в инона-

циональных медиа. Цель настоящего исследования — изучение 
концептуально-информационных моделей реальности, созданных 
в англоязычных (американских и британских) электронных 
изданиях в период с 2010 по 2021 год. Её достижение позволит 
углубить понимание того, как ментально-языковые структуры 
опосредуют коммуникацию, какую роль они играют в конструировании 
медиаполитической картины, которая направляет 
восприятие и оценки людей, формирует их убеждения, укрепляет 
стереотипы, в том числе через искажение фактов о России и 
славянах.
В первой главе рассматриваются основы теории когнитивно-
дискурсивного миромоделирования и траектории развития лингвистики 
информационно-психологической войны как «молодой» 
отрасли политической дискурсологии. Во второй главе представлена 
параметризация дискурсивного мира информационно-
психологической войны в британских СМИ, выделена ключевая 
идеологема, служащая концептуальной основой миромоделиро-
вания в американских медиа. В третьей части монографии демонстрируются 
возможности применения корпусного подхода к 
анализу информационно-психологической войны, доказывается, 
что в англоязычных медиа идеологическое миромоделирование 
носит предвзятый характер, а образы славян пронизаны предрассудками.

Автор выражает глубокую признательность уважаемым рецензентам: 
моему Учителю, заслуженному деятелю науки РФ, 
профессору Анатолию Прокопьевичу Чудинову — за поддержку, 
профессиональное участие и мудрое наставничество, профессору 
Галине Анатольевне Копниной — за продуктивные 
идеи, которые способствовали разработке представленной в 
книге концепции, профессору Эдуарду Владимировичу Будаеву — 
за многолетнее сотрудничество, дружбу и ценные советы.

ГЛАВА  1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО МИРОМОДЕЛИРОВАНИЯ
В ЗАРУБЕЖНЫХ МЕДИА

В первой главе обсуждаются векторы развития теории 
когнитивно-дискурсивного миромоделирования как автономного 
направления анализа дискурса в терминах репрезентацион-
ных структур и рассматривается понятийный аппарат лингвистики 
информационно-психологической войны. Это формирует 
систему взглядов, которая служит методологической основой 
исследования идеологического миромоделирования в зарубежных 
СМИ.

1.1. Когнитивно-дискурсивное миромоделирование: 
становление теории

Интенсивное развитие когнитивной лингвистики и дискур-
сологии в начале XXI века, открытый обмен опытом в мировом 
научном пространстве и знания, накопленные российскими и 
зарубежными специалистами в вопросах восприятия и переработки 
информации, создают платформу для изучения коммуникативных 
практик, реализуемых в медиаформатах, с учётом 
широкого спектра факторов: когнитивных, коммуникативных, 
идеологических, социальных, психологических и др.
В условиях медиатизации, придающей «публичность различным 
сторонам социальной деятельности» [Клушина 2018: 49], 
способной обеспечить широкий резонанс и изменения в обществе, 
возникает потребность в знании механизмов функционирования 
конструируемых в СМИ концептуально-информационных 

моделей действительности, которые определяют ситуацию в отдельно 
взятой стране и глобально.
В зоне пересечения медиа и социально-политических феноменов 
всё большую актуальность приобретает исследование 
особенностей репрезентации действительности в интересах 
субъектов социальных отношений, властных структур, политических 
и экономических элит мира, которые, прибегая к помощи 
СМИ, пытаются навязать своё мировосприятие участникам ме-
диамира, потребляющим информацию, нередко недостоверную. 
В качестве антидота когнитивной манипуляции и информационного 
давления требуется «когнитивная гигиена», которая, по 
словам В. З. Демьянкова, направлена на то, чтобы «нейтрализовать 
прямое и косвенное искажение информации» [Демьянков 
2017: 8].
Поиск решений для такого рода проблем связывается нами с 
идеей о том, что в медиадискурсе объективируются репрезента-
ционные структуры, которые направляют восприятие и оценки 
читателей, формируют их убеждения и могут быть реконструированы 
по текстовым данным. Целью настоящего раздела является 
критическое осмысление концепций, обращающихся к 
вопросам репрезентации действительности в дискурсе, обсуждение 
положений теории когнитивно-дискурсивного миромоде-
лирования для их практического применения к анализу материалов 
зарубежных медиа.
Достижение цели видится нам как обзор публикаций, имеющих 
отношение к изучению и объяснению процессов и результатов 
ментально-языкового представления действительности в 
дискурсе и их роли в миромоделировании.

1.1.1. Гносеологические предпосылки
возникновения теории когнитивно-дискурсивного 
миромоделирования

Истоки теории когнитивно-дискурсивного миромоделиро-
вания обнаруживаются в семантике возможных миров и фило-

софии объективизма. Возможный мир трактуется как мыслимое 
состояние бытия, альтернативное наличному [Можейко URL]. 
Актуальное для формальной логики понятие возможного мира 
проникает в лингвистику, претерпев серьёзные модификации, 
чему способствует постепенный переход от объективистской 
эпистемологии к экспериенциализму.
В рамках объективистской теории познания мир трактуется 
вне связи с его интерпретацией человеком [Лакофф 2011]. Долгое 
время теория языка мотивируется узкой концепцией значения, 
которая базируется на понятиях истинности и ложности. 
К концу XX века учёные понимают, что формальные подходы 
к языку несостоятельны, а семантика, основанная на условиях 
истинности, неудовлетворительна для описания его богатства 
[Лайонз 2003: 355].
На смену объективизму приходит экспериенциальный 
(опытный) реализм, провозглашающий, что мышление является 
воплощённым, язык не может быть описан без учёта субъективного 
фактора и в исследовании языковой реальности нельзя 
игнорировать ментальные процессы. Семантика, основанная на 
условиях истинности, не является пригодной для адекватного 
описания языковых значений [Ченки 2010: 356].
Формальная семантика уступает место когнитивной, рассматривающей 
значения языковых выражений в терминах природы 
мыслящих существ. Когнитивная семантика в обязательном порядке 
включает компонент организации человеческого сознания. 
Речь идёт о том, что языковое значение отражает не реальность, 
а концептуальную структуру, возникающую у человека.
Осознание того, что субъективное восприятие действительности 
накладывает отпечаток на картину мира как идеальную 
структуру в сознании людей, прокладывает путь к изучению 
ментальных конструктов в рамках когнитивного подхода, главный 
ориентир которого заключается в том, что «человек не отражает 
мир в языке, а конструирует его» [Болдырев 2016b: 10].

С развитием когнитивной науки альтернативой возможному 
миру становится понятие ментального мира, или ментальной 
репрезентации. Оно относится как к «процессу представления 
мира в голове человека, так и к единице подобного представления, 
стоящей вместо чего-то в реальном или вымышленном 
мире и потому замещающей это что-то в мыслительных процессах» [
Краткий словарь URL].
Ментальные 
репрезентации 
рассматриваются 
двояко. 
С одной стороны, они включают указание на отображение чего-
либо в сознании человека, с другой — рассматриваемые в аспекте 
языковой объективации способны к «порождению» выводного 
знания [Кубрякова, Демьянков 2007: 14—15], что позволяет 
человеку представлять все аспекты повседневной жизни, включая 
те ситуации, в которых он не принимал непосредственного 
участия.
Идея о том, что любое знание существует в виде ментальных 
репрезентаций , имеет сторонников как в зарубежной, так 
и в  отечественной науке (С. Бодэ, Н. Н. Болдырев, П. Верт, 
Дж. Гевинс, В. З. Демьянков, Ф. Джонсон-Лэрд, А. В. Кравченко, 
Е.С. Кубрякова, Дж. Лакофф, Р. Лангакер, Р. Тагард, Ж. Фо-
конье, А. П. Чудинов). В когнитивной лингвистике закрепляется 
представление о том, что «мышление лучше всего может быть 
понято в терминах репрезентационных структур, характеризующих 
разум человека, и тех процедур, которые касаются этих 
структур и с ними производятся» [Thagard 1996: 10; Болдырев 
2014; Кубрякова, Демьянков 2007: 15].
Чтобы оценить научную популярность исследований дискурса 
в терминах репрезентационных структур за рубежом, достаточно 
указать на эвристики Р. де Богранда [Beaugrande 1980], 
Т. А. ван Дей ка [Дей к 2014, 2015], Дж. Лакоффа [Лакофф, Джонсон 
2004; Лакофф 2011], Р. Лангакера [Langacker 1987], Ч. Фил-
лмора [Филлмор 1988], Ж. Фоконье [Fauconnier 1994].
С учётом сказанного в настоящей работе понятие репрезентации 
преломляется в плоскости медиакоммуникации для обо-