История. История России. 1914 г. — начало XXI в.: учебник для 10 класса общеобразовательных организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 1. 1914—1945

ФГОС

ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

В.А. Никонов, С.В. Девятов

ИСТОРИЯ

ИСТОРИЯ РОССИИ

1914 г. — НАЧАЛО XXI в.

Учебник для 10 класса

общеобразовательных организаций

Базовый и углублённый уровни

В двух частях

Часть 1

1914—1945

Под научной редакцией академика РАН, 

доктора исторических наук, профессора С.П. Карпова

Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации

Учебник соответствует Федеральному государственному 

образовательному стандарту,

Концепции нового учебно-методического комплекса 

по отечественной истории, 

Историко-культурному стандарту

Москва

«Русское слово»

2020

УДК 373.167.1:94(47)*10(075.3)
ББК 63.3
 
Н63

Авторы:

В.А. Никонов — доктор исторических наук
С.В. Девятов — доктор исторических наук

Под научной редакцией академика РАН,

доктора исторических наук, профессора С.П. Карпова

Методический аппарат — доктор педагогических наук, 

кандидат исторических наук Л.Н. Алексашкина

Никонов В.А., Девятов С.В.

История. История России. 1914 г. — начало XXI в.: учебник для 10 класса общеобразовательных 
организаций. Базовый и углублённый уровни: в 2 ч. Ч. 1. 1914—
1945 / В.А. Никонов, С.В. Девятов; под науч. ред. С.П. Карпова. — М.: ООО «Русское 
слово — учебник», 2020. — 312 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).

ISBN 978-5-533-00949-2 (ч. 1)
ISBN 978-5-533-00948-5

Учебник освещает события, произошедшие в истории нашей страны в период 

с 1914 по 1945 г. В учебнике дано объективное, последовательное и систематическое 
изложение истории России и её народов в соответствии с Историко-культурным 
стандартом.

События российской истории рассматриваются в широком мировом контексте. 
Экономика, социальная сфера, культура и внешняя политика нашего государства 
характеризуются авторами в тесной взаимосвязи. 

В основе методического аппарата учебника лежит системно-деятельностный 

подход в обучении, направленный на формирование у школьников универсальных 
учебных действий. Учебник соответствует Федеральному государственному стандарту 
среднего общего образования. Предназначен для общеобразовательных организаций. 


УДК 373.167.1:94(47)*10(075.3)

ББК 63.3

 
© В.А. Никонов, 2020

ISBN 978-5-533-00949-2 (ч. 1) 
© С.В. Девятов, 2020

ISBN 978-5-533-00948-5 
© ООО «Русское слово — учебник», 2020

Н63

Дорогие десятиклассники!
Вам предстоит изучать период новейшей истории нашей страны, 
охватывающий 1914—2016 гг. В этом вам поможет данный учебник. 
Его текст делится на разделы и параграфы. В начале каждого пара-
графа помещены вопросы, на которые предстоит ответить, изучив со-
держащийся в нём материал. В них — ключ к пониманию сущности 
и значения событий прошлого, а потому назовём эти вопросы клю-
чевыми. Лучше представить изучаемую эпоху вам помогут, наряду 
с авторским текстом, отрывки из исторических документов, данные 
в рубрике 
 «Изучаем источник», иллюстрации и карты. В рубри-
 ке 
 «Дополнительный текст» вы познакомитесь с подробностями 
событий, любопытными фактами. Биографии людей, сыгравших важ-
ную роль в истории нашей страны, приведены в рубрике «История 
в лицах». В рубрике «Суждения, оценки» представлены мнения учёных 
о ключевых исторических событиях, многие из которых вызывают дис-
куссии как среди специалистов, так и среди людей, интересующихся 
историей.
Ко всем видам исторической информации предложены вопросы 
и задания. Некоторые из них сопровождают текст, а основная часть 
приведена в конце каждого параграфа. Более сложные задания, 
предназначенные для работы на углублённом уровне, отмечены 
значком *. Они предполагают рассмотрение проблемных ситуаций, 
подготовку учебных проектов.
Наиболее важные даты, термины и понятия выделены в тексте 
параграфов полужирным шрифтом, а новые имена и названия — 
курсивом. На эту информацию следует обращать особое внимание. 
В её усвоении вам помогут помещённые в конце учебника список 
основных дат, словари понятий и исторических персоналий.
Желаем интересной и успешной работы!
Условные обозначения

 — ключевые вопросы

 — вопросы и задания внутри параграфа

 — вопросы и задания после параграфа

 — дополнительный текст

 — рубрика «Изучаем источник»

 — вопросы к рубрике «Изучаем источник»

 — проектное задание

 — задание для работы в группе

Введение

История нашей Родины — история великого народа со славным 
прошлым. Мы располагаем самой большой в мире территорией, 
колоссальными природными богатствами, солидным производ-
ственным потенциалом, яркими достижениями в области науки, 
техники, образования, искусства, славной историей армии и флота. 
Обладаем авторитетом державы, не раз игравшей определяющую 
роль в мировых делах. Всё это результат нашей многовековой ис-
тории.
За каждым из вас десятки поколений россиян, которые и созда-
ли нашу страну, которые жили, любили, растили детей, обустраива-
ли страну, отдавали свои жизни, чтобы защитить её от врагов. 
Особое место в нашей истории занимает XX — начало XXI в. 
Этот исторический период вы будете изучать в 10 классе.
Это было поистине грандиозное столетие. Оно насыщено огром-
ным количеством событий исторического мас штаба.
Наша страна подвергалась множеству внешних угроз, неод-
нократно ей приходилось воевать, защищая своё право на сущест-
вование, свободу, достоинство. И врагам — со времён Орды — 
никогда не удавалось захватить наше Отечество извне. Но мы 
оказались уязвимы изнутри. Так было в 1917 г., когда под влиянием 
социально-экономических проблем и противоречий внутри элиты 
рухнула многовековая Российская империя. Так было в 1991 г., ког-
да распался созданный в 1922 г. Союз Советских Социалистических 
Республик. 
Это был драматический век, когда мы теряли людей, земли — 
в двух мировых войнах, братоубийственной Гражданской войне, 
в бесчеловечных репрессиях, безответственных социальных экспе-
риментах.
Но это был век, наполненный великими свершениями. Нам есть 
чем гордиться.
Советский Союз одержал победу над самым страшным врагом 
в истории человечества — германским нацизмом — в самой крово-
пролитной Второй мировой войне.
Наша страна проложила всему человечеству дорогу в космиче-
ское пространство. Наши соотечественники достигли вершин миро-
вой науки и культуры, наше общество стало едва ли не самым обра-
зованным в мире.

В период после Второй мировой войны наша страна стала сверх-
державой — одной из двух на планете, занимала второе место 
в мире по размерам своей экономики. Советскую модель развития 
стремились копировать многие государства Земли.
Это был век, когда на свет появились ваши бабушки и дедушки, 
мамы и папы. Их судьбы являются неотъемлемой частью нашей об-
щей истории. На их долю выпали и нелёгкие испытания, и радости 
свершений и побед. 
И сегодня Россия, в новом XXI веке, всё более уверенно заявля-
ет о себе как влиятельный и динамичный участник мирового сооб-
щества.
Это уже век, когда на свет появились вы. Это время вашего дет-
ства, ваших замечательных школьных лет. И ваша жизнь — уже 
тоже часть истории России.
Сегодня, как это неоднократно бывало в последние века, наша 
страна подвергается серьёзному внешнему давлению, у неё немало 
проблем и трудностей. Но Президент Российской Федерации 
В.В. Путин имел все основания заявить: «…Как это не раз бывало 
в судьбоносные моменты истории, наш народ ярко продемонстрировал 
и национальный подъём, и жизненную стойкость, и патриотизм. 
А сложности, с которыми мы сталкиваемся, создают для нас 
и новые возможности. Мы готовы принять любой вызов времени 
и победить».
Вы все — наследники нашей великой истории. И должны быть 
достойны этого наследия.
Будущее нашей Родины — в ваших руках.

РОССИЯ В ГОДЫ «ВЕЛИКИХ 
ПОТРЯСЕНИЙ». 1914–1921 гг.

Что представляло собой Российское государство в начале ХХ в.? 
В чём заключались задачи и противоречия развития страны в тот 
период?

К концу XIX в. Российская империя стремительно вступала в эпоху 
индустриального общества. По темпам экономического роста она устойчиво 
опережала остальные великие державы. Несмотря на то что 
по ряду показателей хозяйственного развития и уровню жизни населения 
Россия отставала от ведущих государств мира, её социально-
экономическое развитие было в целом успешным.

1. Территория и население. В начале ХХ в. Россия была одной из 
великих держав. Её площадь превышала 22,4 млн км2.
Численность населения страны к началу Первой мировой войны 
составляла около 170 млн человек — в ней проживал каждый вось-
мой человек на планете. Наша страна стояла на одном из первых 
мест в мире по уровню рождаемости, почти половина населения 
была моложе двадцати лет. С 1894 по 1914 г. количество жителей 
Российской империи выросло более чем на 50 млн человек.
Средняя продолжительность жизни составляла 32 года для 
мужчин, 34 — для женщин (в Англии того времени — 50 и 53), 
каждый четвёртый ребёнок умирал в возрасте до года. В России 
жили люди 140 национальностей. Православных насчитывалось 
70,8% населения, католиков — 8,9%, мусульман — 8,7%. Множе-
ство народов, разнообразие религий составляли особенность Рос-

I 
раздел

§ 1.  РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ НАКАНУНЕ
РЕВОЛЮЦИИ

сийской империи, но в то же время являлись причиной внутрен-
них конфликтов.

2. Основные сословия и социальные слои. В начале ХХ в. об-
щество по-преж нему делилось на четыре сословия: дворянство
(1,5% населения), духовенство (0,5%), городских обывателей 
(к ним относились почётные граждане, купечество, мещане, ремес-
ленники, рабочие — 17%) и сельских обывателей (к ним относи-
лись крестьянство и казачество — больше 80%). Сословная система 
не совпадала с реальной структурой российского общества начала 
ХХ в. Новые социальные слои — буржуазия и рабочие — склады-
вались из представителей разных сословий. Буржуазия, к которой 
относились как собственники крупных торговых и промышленных 
предприятий, так и мелкие торговцы и производители, формирова-
лась из представителей дворянства, купечества, почётных граждан, 
мещан, крестьян. Ряды рабочих пополнялись за счёт крестьянства 
и мещан.
Дворянство в целом сохраняло верность монархии. Однако пос-
ле освобождения крестьян от крепостной зависимости оно теряло 
свои экономические позиции. Дворянское землевладение с 1861 по 
1915 г. сократилось более чем вдвое. Дворянство сохранило почти 
полную монополию на занятие высших государственных должнос-
тей, на руководство земским и городским самоуправлением. При 
этом значительная часть дворянства по образу жизни, мыслей, 
уровню и источникам доходов уже мало чем отличалась от интелли-
генции.
Духовенство, прежде всего православное, рассматривалось в ка-
честве важнейшей опоры власти и пользовалось многими приви-
легиями. К началу Первой мировой войны в стране насчитывалось 
117 млн православных христиан. Более пятидесяти тысяч священни-
ков и диаконов служили в 48 тыс. приходских храмов. Формальным 
земным главой Церкви был император, который управлял ею через 
Святейший Синод. Раздавались требования церковной реформы: 
перехода от синодальной системы к соборной, при которой сущест-
вовал бы избираемый патриарх, а важные вопросы решались на 
церковных соборах. Вера была достаточно крепка во всех слоях об-
щества, за исключением интеллигенции, которая становилась всё 
более атеистической и критиковала Церковь как консервативную 
силу. Антицерковная агитация со стороны либеральных кругов была 
довольно успешной, особенно в городах.

В начале ХХ в. на фоне хозяйственного роста страны укрепляла 
свои экономические позиции буржуазия. По степени концентра-
ции капитала, монополизации производ ства, накопления крупных 
состояний в руках небольшого числа предпринимателей Россия 
превосходила другие ведущие государства. При этом очень боль-
шую роль в экономике играл государственный сектор. После рево-
люции 1905–1907 гг. торгово-промышленный класс всё больше 
проявлял политическую активность, отстаивал перед правитель-
ством свои интересы, выражал недовольство монархическим стро-
ем. Среди предпринимателей было много известных благотвори-
телей.
Рабочий класс (пролетариат) из-за неразвитости городов был не-
многочисленным: около 18 млн человек, из них половина приходилась 
на сельскохозяй ственных рабочих, кустарей и торговый персонал. Ко-
личество фабрично-заводских рабочих — в массе своей неквалифици-
рованных — не превышало 2,5 млн человек. Слой высококвалифици-
рованных рабочих едва превышал 1%, средней квалификации — 36%. 
Жизнь пролетариата была нелёгкой, что приводило к забастовкам, 
в ходе которых выдвигались в основном экономические требования.
Крестьянство с непониманием относилось к либеральным иде-
ям и отличалось чувством патриотизма и уважения к властям. Де-
ревня связывала свои проблемы по большей части с безземельем. 

Молебен по случаю выпуска сотого паровоза на Сормовском заводе. 
Фотография М. Дмитриева. 1911 г.

Крестьяне-общинники ждали, что со дня на день император про-
ведёт в стране всеобщий справедливый передел земли. Реформы 
П.А. Столыпина, призванные разрушить общину и ввести индиви-
дуальную собственность на землю, не успели дать ожидаемого ре-
зультата. Из общины вышло лишь около четверти домохозяйств. 
Остальные крестьяне продолжали жить в общине.
Ещё малочисленный (0,2% населения), но постепенно растущий 
слой интеллигенции, работников умственного труда (врачи, учите-
ля, инженеры, учёные, юристы, лица творческих профессий), вклю-
чал представителей как высших, так и низших сословий. Специфика 
российской интеллигенции заключалась в том, что для значитель-
ной её части прогресс, демократия представлялись не результатом 
эволюционного развития и реформаторских усилий, а естественным 
для человека состоянием, достижению которого мешает самодер-
жавный строй. Именно интеллигенция была наиболее критически 
настроенным социальным слоем. Из неё во многом состояло руко-
водство всех политических партий.

3. Политическое устройство. В начале ХХ в. конституционные 
монархии делились на парламентские, в которых исполнитель-
ные органы формировались парламентским большинством (как 
в Великобритании), и дуалистические, где исполнительная власть 
сохранялась за монархом и назначаемым им правительством, а за-
конодательная власть принадлежала монарху и избираемому пар-
ламенту (как в Германии).

Обед на покосе. Фотография С.М. Прокудина-Горского. 1909 г.

После принятия Основных законов 1906 г. Российская империя 
была конституционной дуалистической монархией, в которой 
существовали политические свободы, работал двухпалатный пар-
ламент (Государственная дума и Государственный совет). Гаран-
тировались неприкосновенность жилища, частной собственнос-
ти. Признавались право на выбор места жительства, свободный 
выезд за границу, провозглашались свободы слова, вероисповеда-
ния, печати, собраний, создания союзов. Принципы гражданской 
свободы были сформулированы в законодательстве достаточно 
полно, хотя их применение в повседневной жизни оставляло же-
лать лучшего.
Избирательное право не являлось всеобщим. Так, женщины 
в России не голосовали, но в начале ХХ в. они не имели права голоса 
ни в одной стране. Ни одна социальная группа населения не 
лишалась прин ципиально избирательного права, а применение 
имущественного ценза было распространено тогда в политической 
системе не только России, но и многих стран мира.

Вспомните, когда в России возникли первые политические партии. 
Какие это были партии? Какие события способствовали их 
оформлению?

4. Политические партии и их лидеры. Вплоть до 1917 г. в стране 
не появилось партии, которую хоть с каким-то основанием можно 
было считать правящей. Лишь октябристы в период пребывания 
П.А. Столыпина (1907–1911) на посту председателя Совета министров 
Российской империи претендовали на эту роль, но затем и они 
оказались в оппозиции. Ни одна из партий не имела опыта практического 
государ ственного управ ления.
Черносотенцы («чёрной сотней» со Средних веков называли 
податное посадское население), ведущей организацией которых 
выступал «Союз русского народа», были последовательными ревнителями 
самодержавия и националистами. Но и они чувствовали 
себя невостребованными и недооценёнными властью.
Октябристы — консервативная партия (её лидером был 
А.И. Гучков), в руководстве которой было много предпринимателей 
и государственных служащих, — являлись сторонниками конституционной 
монархии, политических свобод, укрепления част ной