География. Население и хозяйство России: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных организаций

ÃÅÎÃÐÀÔÈß

Íàñåëåíèå è õîçÿéñòâî Ðîññèè

  Москва
«Русское слово»
  2020

Учебное пособие для 9 класса
общеобразовательных организаций

2-е издание

Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту

ФГОС
ИННОВАЦИОННАЯ ШКОЛА

Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев

УДК 373.167.1:91*09(075.3)
ББК 65.04я721
 
Д66

Серийное оформление, макет художника А.С. Побезинского

Домогацких Е.М.
География. Население и хозяйство России: учебное пособие для 
9 класса обще обра зо ва тель ных организаций / Е.М. Домогацких, 
Н.И. Алексеевский, Н.Н. Клюев. — 2-е изд. — М.: ООО «Русское 
слово — учебник», 2020. — 344 с.: ил., карт. — (ФГОС. Инноваци-
онная школа).

ISBN 978-5-533-01530-1

В учебном пособии рассматривается география населения и хозяйства 
Российской Федерации. Описание начинается с характеристики населе-
ния и отдельных отраслей хозяйства, а затем даётся описание крупных 
экономических районов. 
Учебное пособие соответствует Федеральному государственному обра-
зовательному стандарту основного общего образования.
Учебное пособие предназначено для общеобразовательных органи-
заций.

УДК 373.167.1:91*09(075.3)
ББК 65.04я721

 
© Е.М. Домогацких, 2019, 2020
 
© Н.Н. Клюев,  2019, 2020
ISBN 978-5-533-01530-1 
© ООО «Русское слово — учебник», 2019, 2020

Д66

От авторов

Начинается новый учебный год, и вам предстоит новая встреча с гео-
графией. В этом году вы продолжите изучение географии нашей страны, 
но  речь пойдёт не о её природе: вам предстоит изучать население и хо-
зяйство России.
В учебном пособии пять тем. Вначале мы поговорим о положении Рос-
сии на карте мира. Во второй теме рассказывается о предпосылках для 
развития хозяйства: природных ресурсах и природных условиях России. 
Третья тема посвящена рассказу о населении России: его численности, 
составе и размещении. 
Затем наступит черёд разговору о хозяйстве страны. Сначала мы 
изучим его отраслевой состав, поговорим о самых важных направ-
лениях его развития. Потом приступим к изучению экономических 
районов России. Мы познакомимся с хозяйственными особенностями 
отдельных частей страны, подобно тому как в 8 классе изучали их при-
роду. Только вот природные и экономические районы не всегда совпа-
дают, даже если и носят одинаковые названия. С этим нам тоже при-
дётся разобраться. 
Когда вы читаете текст пособия, будьте внимательны — каждая фраза 
в нём важна. Анализируйте прочитанное, то есть выделяйте в нём самое 
главное. Обращайте внимание на иллюстрации. Они даны не для красоты, 
а для того, чтобы сделать понятным даже самый сложный текст. 
Особого внимания требуют понятия, термины, названия географических 
объектов, имена путешественников и исследователей, которые выделены 
таким шрифтом. 
В начале параграфа вы увидите три рубрики. В рубрике «Вспомните»
вам предлагается вспомнить материал предшествующих тематических 
курсов, чтобы легче было усвоить содержание текущего параграфа. Под 
заголовком «Вы узнаете» дано краткое изложение параграфа. Под рубрикой «
Как вы думаете» предлагается проблемный  вопрос, на который вам 
предстоит ответить, проанализировав текст параграфа.
В конце каждого параграфа вы найдёте небольшой текст, в котором по 
пунктам перечислено всё самое главное, что было сказано в параграфе. 
Этот текст так и называется: «Повторим главное». 
Для того чтобы хорошо запомнить прочитанное, вам придётся ответить 
на вопросы. Они разные: одни проще, другие посложнее. Простые 
вопросы выделены так: «Проверим знания», сложные — «А теперь более 
сложные вопросы».

3

ГЕОГРАФИЯ

Чтобы ответить на вопросы, необходимо внимательно читать параграф, 
а для ответа на некоторые из них нужно ещё и немного подумать. 
В этом вам поможет специальная рубрика, где выписаны главные слова. 
Название этой рубрики — «Ключевые слова». 
Теоретические знания надо обязательно закрепить практикой. Практические 
задания вы найдёте в рубрике «От теории к практике». 
В конце каждого тематического раздела даны итоговые задания под 
заголовком «Итоговые задания по теме». Эти задания вы выполняете 
в своих рабочих тетрадях.
Вот, пожалуй, и всё, что нужно было сказать перед началом работы. 
Дальше — сами. 
Мы, авторы этого учебного пособия, надеемся, что оно вам понравится. 
Уверены, что на уроках географии вы узнаете много интересного и полезного. 
Удачи!

Ваши Евгений Михайлович, 
Николай Иванович и Николай Николаевич

4

Введение

ГЕОГРАФИЯ

6

Экономическая и социальная 
география

Вспомните
1. Что изучает физическая география?
2. Что такое природа?
3. Что такое природный комплекс?

Вы узнаете
1. Что изучает социально-экономическая география.
2. Что такое хозяйственный комплекс.
3. Каковы причины создания хозяйственного комплекса.

Как вы думаете
Чем отличаются физическая, социальная и экономическая география?

Другая география. Уже четыре года вы изучаете географию. И все эти 
годы вы занимались физической географией. Сначала вы получили пред-
ставление об основных процессах, которые формируют облик природы 
планеты. Потом началось знакомство с природой материков и океанов 
Земли, а затем вы изучили природу нашей страны. 
В итоге вы получили представление о том, что на нашей планете су-
ществуют природные комплексы разных типов и размеров. Давайте-ка 
вспомним, что такое природный комплекс. 
Природный комплекс, или ландшафт, — это закономерное сочетание 
взаимосвязанных компонентов природы (рельефа, климата, поверхност-
ных и подземных вод, почв, растительного и животного мира) на какой-
либо территории.
При изучении Антарктиды, пустыни Сахара, Уральских гор, Байкала 
и его бассейна вы часто слышали, что человек является частью, «элемен-

ВВЕДЕНИЕ

7

том» природного комплекса. Однако, будучи частью природы, человек 
своей хозяйственной деятельностью способен в большей или меньшей ме-
ре изменять природные комплексы. Настало время поговорить о геогра-
фических особенностях этой деятельности, о её зависимости от природных 
условий различных районов страны. Нам в этом поможет социально-эко-
номическая география.
Социально-экономическая география — это наука о развитии и терри-
ториальной организации населения и хозяйства.
Объектом изучения этой науки является природно-ресурсный потен-
циал страны, населённые пункты, промышленные центры, транспортные 
сети, экономические районы, отрасли хозяйства. Эти социально-эконо-
мические объекты связаны между собой не менее закономерно, чем ком-
поненты природных комплексов. 
Хозяйственный комплекс. Представим неосвоенный район планеты, 
расположенный в крайне суровых климатических условиях. Много или 
мало людей будет жить в этом районе? Может быть, и немало, но точно — 
меньше, чем там, где климат более мягкий и комфортный. Можно ли для 
снабжения этих людей продовольствием выращивать в суровых условиях 
культурные растения? Конечно, нет, при условии, что мы собираемся их 
выращивать не в теплицах, а используя только природное тепло. Можно 
ли в этом районе построить завод, выплавляющий металл, притом что за-
пасов руды здесь нет? Построить можно, но будет ли он работать? Так что 
же, район с суровыми климатическими условиями и лишённый ресурсов 
обречён навсегда оставаться диким и неосвоенным краем? А вот тут торо-
питься с ответом не следует. Пока мы убедились только в том, что природ-
ные условия могут влиять на элементы хозяйства. 
Неблагоприятные условия хозяйствования можно изменить, если про-
ложить дорогу, подвозить необходимую для работы завода руду, создать 
тепличные хозяйства, решить проблему снабжения населения свежими 
овощами и фруктами, выплачивать работникам этого завода зарплату 
в три-четыре раза больше, чем на заводах в более тёплых районах страны. 
Тогда и на этой некогда не освоенной территории может появиться целый 
хозяйственный комплекс (рис. 1).
Хозяйственный, или территориальный социально-экономический, 
комплекс — это сочетание взаимосвязанных элементов хозяйства: про-
мышленных, транспортных, сельскохозяйственных предприятий и на-
селённых пунктов на определённой территории. 
Запомним очень важное: это сочетание предприятий и населённых 
пунктов — взаимосвязанное; это не простой их набор, не склад случайно 
забытых вещей.

ГЕОГРАФИЯ

8

Правда, это определение не в полной мере соответствует рассмотренному 
выше примеру. В районе расположения завода не было сырьевых 
ресурсов! Да и в достаточной мере трудовых ресурсов тоже не было. Правильно! 
Дело в том, что благоприятные условия и богатые ресурсы способствуют 
формированию хозяйственного комплекса, но их оптимальное 
сочетание является очень редким. Поэтому хозяйство на территории 
вынуждено развиваться и при отсутствии некоторых видов ресурсов, и в 
разных климатических условиях. Естественно, для этого придётся строить 
дороги, населённые пункты, теплицы, привлекать население высокой 
зарплатой — только в этом случае можно создать хозяйство в не совсем 
подходящих природных условиях. 
Заметили, что у нас остался один нерешённый вопрос? Нет?! Вам всё 
понятно в разобранном нами примере? А тем не менее там есть о чём ещё 
поговорить. Ведь раньше мы не раз говорили, что география — это наука, 
отвечающая не только на вопросы «Что?» и «Где?», но и на вопрос 
«Почему?». 

Рис.1. Мирный — столица алмазной промышленности России

ВВЕДЕНИЕ

9

Когда мы изучали физическую географию, вопрос «Почему?» касался 
того, почему природный комплекс в том или ином месте выглядит имен-
но так. Иными словами, отвечая на этот вопрос, мы на основе известных 
нам закономерностей устанавливали, как формируется облик природно-
го комплекса. Но в экономической географии всё немного по-другому. 
Хозяйственный комплекс формируется не в результате действия стихий-
ных сил природы, а целенаправленно создаётся волей человека. 
Почему нужно создавать такой хозяйственный комплекс на пустом 
месте? Причин может быть много. Например, в стратегических инте-
ресах важно создать необходимое для обороны страны производство да-
леко от государственных границ. Причиной организации такого про-
изводства может быть и стремление развивать экономику неосвоенных 
регионов страны. В любом случае очевидно, что возникновение хозяй-
ственного комплекса не случайно. Для этого должны существовать необ-
ходимые природные и экономические условия, чьи-то интересы, чья-то 
воля. Почувствовали разницу между природным комплексом и хозяй-
ственным? Она в том, что элементы хозяйственного комплекса — резуль-
тат целенаправленной деятельности человека. Она меняет природное 
состояние территории с целью создания условий для работы и жизни на-
селения, развития хозяйства. Впрочем, не будем забегать вперёд. У нас 
будет специальный разговор о том, почему на той или иной территории 
возникают те или иные производства.

ПОВТОРИМ ГЛАВНОЕ

1. Социально-экономическая география — это наука о территори-
альной организации населения и хозяйства. Одним из объектов её изу-
чения является хозяйственный комплекс страны.
2. Хозяйственный комплекс — это сочетание взаимосвязанных эле-
ментов — населённых пунктов и хозяйства (промышленных, транспорт-
ных, сельскохозяйственных предприятий) на определённой территории.
3. В отличие от компонентов природного комплекса, элементы хо-
зяйственного комплекса могут быть изменены в результате целена-
правленной деятельности человека. 

Социально-экономическая география, природный комплекс (ландшафт), 
хозяйственный (территориальный социально-экономический) комплекс.

ГЕОГРАФИЯ

10

1. Что такое ландшафт? 
2. Что изучает социально-экономическая география? 
3. Что такое хозяйственный комплекс? 

1. Как человек может изменить неблагоприятные природные условия? 
2. С какой целью человек изменяет природные условия территории?
3. В чём разница между природным и хозяйственным комплексами? 

Проиллюстрируйте наличие связей между элементами хозяйственного 
комплекса на любом известном вам примере.