Ум в движении: как действие формирует мысль

Посвящается Амосу, чей ум всегда был в движении

MIND IN MOTION: 
H A S T

Barbara Tversky

NEW YORK

Москва, 2020

Перевод с английского

Барбара Тверски

Как действие
формирует мысль

УДК 159.955
ББК 88.25
 
Т26

Переводчик Наталья Колпакова
Научный редактор Александр Поддьяков, д-р психол. наук
Редактор Анастасия Ростоцкая

Тверски Б.

Т26 
 
Ум в движении: Как действие формирует мысль / Барбара Тверски ; 
Пер. с англ. —  М.: Альпина нон-фикшн, 2020. — 448 с.

ISBN 978-5-00139-124-1

Как мозг обрабатывает информацию об окружающем нас пространстве? 
Как мы координируем движения, скажем, при занятиях спортом? Почему 
жесты помогают нам думать? Как с пространством соотносятся язык и речь? 
Как развивались рисование, картография и дизайн?
Книга известного когнитивного психолога Барбары Тверски посвящена 
пространственному мышлению. Это мышление включает в себя конструи-
рование «в голове» и работу с образами в отношении не только физического 
пространства, но и других его видов — пространств социального взаимодей-
ствия и коммуникации, жестов, речи, рисунков, схем и карт, абстрактных 
построений и бесконечного поля креативности. Ключевая идея книги как 
раз и состоит в том, что пространственное мышление является базовым, оно 
лежит в основе всех сфер нашей деятельности и всех ситуаций, в которые 
мы вовлекаемся.
Доступное и насыщенное юмором изложение серьезного, для 
многих абсолютно нового материала, а также прекрасные иллюстра-
ции привлекут внимание самых взыскательных читателей. Они найдут 
в книге как увлекательную конкретную информацию о работе и развитии 
пространственного мышления, так и важные обобщения высокого уровня, 
воплощенные в девять законов когниции.

УДК 159.955
ББК 88.25

ISBN 978-5-00139-124-1 (рус.)
ISBN 978-0-465-09306-9 (англ.)

Все права защищены. Никакая часть этой книги не может 
быть воспроизведена в какой бы то ни было форме и ка-
кими бы то ни было средствами, включая размещение в сети 
интернет и в корпоративных сетях, а также запись в па-
мять ЭВМ, для частного или публичного использования, 
без письменного разрешения владельца авторских прав. 
По вопросу организации доступа к электронной библиотеке 
издательства обращайтесь по адресу mylib@alpina.ru

© Barbara Tversky, 2019
 
All rights reserved
© Издание на русском языке, перевод, 
оформление. ООО «Альпина нон-фикшн», 
2020

Эта книга издана в рамках программы 

«Книжные проекты Дмитрия Зимина» 

и продолжает серию «Библиотека «Династия». 

Дмитрий Борисович Зимин — основатель 

компании «Вымпелком» (Beeline), фонда 

некоммерческих программ «Династия» 

и фонда «Московское время».

Программа «Книжные проекты Дмитрия 

Зимина» объединяет три проекта, хорошо 

знакомые читательской аудитории: издание 

научно-популярных переводных книг 

«Библиотека «Династия», издательское 

направление фонда «Московское время» 

и премию в области русскоязычной научно-

популярной литературы «Просветитель».

Подробную информацию о «Книжных 

проектах Дмитрия Зимина» вы найдете 

на сайте ziminbookprojects.ru.

Содержание

Пролог 
Двигаясь в пространстве: основа мышления ..................................... 11

ЧАСТЬ I. МИР В УМЕ

Глава 1. Пространство тела: пространство — 
для действия ............................................................................................. 20
Тела и их части ......................................................................................... 21
Интеграция тела: действие и ощущение ............................................ 29
Понимание тел других людей ............................................................... 33
Зеркальные нейроны............................................................................... 36
Двигательный резонанс .......................................................................... 38
Координирование тел ............................................................................. 42
Мысли вдогонку: умы в чужих умах, тела в чужих телах .................. 47

Глава 2. Пузырь вокруг тела: люди, места 
и предметы ................................................................................................ 50
Предметы ................................................................................................... 52
Иерархическая организация .................................................................. 54
Люди ........................................................................................................... 57
Места: сцены действий и событий ....................................................... 71
Категории проще, чем измерения ........................................................ 74
Ум способен пересилить восприятие: неопределенность, 
гипотезы и ошибка подтверждения ..................................................... 78
Люди, места, вещи ................................................................................... 82

Глава 3. Здесь и сейчас, там и тогда: пространства 
вокруг нас ................................................................................................... 84
Мир вокруг нас ......................................................................................... 84
Принятие других перспектив ................................................................ 89
Уплощение схемы: карты ........................................................................ 93
Карты в мозге: пространство и то, что за ним.................................... 95
От пространственных карт к концептуальным .................................. 99
Карты в умах: когнитивные коллажи .................................................. 101
Когнитивный коллаж ............................................................................. 114

Глава 4. Трансформация мысли ................................................. 116
Репрезентации и трансформации ....................................................... 118
Мысленное вращение ........................................................................... 120
Две перспективы: внешняя и внутренняя ......................................... 124
Создание образов: мысленное рисование ....................................... 128
Анимирование изображений: шаг за шагом ..................................... 131
Пространственные способности ......................................................... 133
Диапазон пространственных способностей .................................... 141
Смысл ....................................................................................................... 143

ЧАСТЬ II. УМ В МИРЕ

Глава 5. Тело говорит на своем языке ................................... 146
Руки говорят ............................................................................................ 150
Руки рисуют............................................................................................. 153
Типы жестов ............................................................................................. 155
Жесты раскрывают мысль .................................................................... 159
Жесты выводят мысль на сцену .......................................................... 161
Жесты помогают нам говорить ............................................................ 164
Жесты помогают нам мыслить ............................................................. 165
Как работают репрезентационные жесты ........................................ 172
Жесты меняют мысли других людей .................................................. 173
Жесты создают математику и музыку................................................. 178
Жесты как социальный клей ................................................................ 180
Мысли вдогонку ...................................................................................... 184

Глава 6. Точки, линии и перспектива: пространство 
в говорении и мышлении ............................................................... 186
Говорение и мышление ......................................................................... 186
Говорение и мышление о пространстве ........................................... 187

Глава 7. Ячейки, линии и деревья: говорение 
и мышление практически обо всем остальном ............... 202
Как мы говорим о пространстве ......................................................... 202
Геометрия ума: формы ........................................................................... 203
Ячейки: вместилища для вещей и идей ............................................ 205
Деревья: большие идеи делятся на части или типы ....................... 207
Линии: идеи по порядку ....................................................................... 211
Ранжирование: кто на вершине? ........................................................ 223
По порядку номеров стройсь! ............................................................. 225
Границы: другой тип линий .................................................................. 232
Стрелки: асимметричные линии ......................................................... 233
Перспектива ............................................................................................ 233
Слова: открывая ящики ......................................................................... 238

 

Язык и пространство ............................................................................. 240
Мышление и мысль ................................................................................ 242

Глава 8. Пространства, которые мы создаем: карты, 
схемы, рисунки, объяснения, комиксы ................................. 243
Помещение мысли в мир ...................................................................... 244
Принципы когнитивного дизайна ....................................................... 248
Пространство: карты ............................................................................. 250
Практические правила составления карт 
и многого другого .................................................................................. 258
Число и запись ........................................................................................ 261
Система обозначений: логика и физика ............................................ 268
Система обозначений: музыка и танец .............................................. 271
Время ........................................................................................................ 272
События, люди, места и вещи ............................................................. 275
Объяснения ............................................................................................. 277
Семантика схем ...................................................................................... 281
Хорошие схемы эффективны ............................................................... 302
Создание эффективных схем, графиков, диаграмм, 
таблиц, инфографики ............................................................................ 303
Формы дискурса: описание, объяснение и история ....................... 304
Истории: комиксы! .................................................................................. 306
Истории имеют начало, середину и конец ....................................... 309
Создание смысла.................................................................................... 314

Глава 9. Общение со страницей: дизайн, 
естественные науки и изобразительное искусство ...... 324
Рисовать, чтобы видеть и делать открытия ...................................... 324
Рисовать, чтобы понимать и учиться .................................................. 327
Рисовать, чтобы творить ....................................................................... 329
Креативность .......................................................................................... 336
Предсказания и принятие перспективы ............................................ 342
Перспектива: изнутри и сверху ........................................................... 345
Искусство и жизнь .................................................................................. 345

Глава 10.  Мир — это схема ........................................................... 348
Конструирование мира ......................................................................... 349
Конструирование себя .......................................................................... 351
Мышление................................................................................................ 355
Сконструированный мир говорит на пространственном языке ... 358

Девять законов когниции ............................................................... 363
Иллюстрации .......................................................................................... 364
Библиография ........................................................................................ 367
Предметно-именной указатель  ................................................ 432

П Р О Л О Г

Двигаясь в пространстве: 
основа мышления

Существо не мыслило, чтобы двигаться; оно 
просто двигалось и в движении открывало 
мир, затем сформировавший содержание 
его мыслей.

Л М.
Расширяющие сознание идеи 
Энди Кларка*, The New Yorker

Всё всегда находится в движении. Физики утверждают, что 
если бы колеблющиеся молекулы вашего письменного стола 
задвигались синхронно, то стол бы оторвался от пола. Даже 
растения, «прикованные» к месту, растут, покачиваются, пово-
рачиваются вслед за солнцем, раскрывают и закрывают цветки. 
У них нет выбора: они погибнут  , если не будут двигаться. 
Пространство накладывает на движение два фундаменталь-
ных ограничения —  и они отражаются в мышлении. Одно 
из них —  близость (до ближних мест добраться проще, чем 
до дальних), другое —  гравитация (подъем требует больших 
усилий, чем спуск).
Мысль также постоянно движется, и иногда ее трудно 
уловить. Идеи скачут, перекрывая одна другую. Но вот —  идея 
попалась! Я «заморозила» ее, воплотила в нечто статичное —  
это единственный способ ее поймать. Из нескончаемого потока, 
окружающего нас, мы извлекаем сущности —  людей, места, 

* 
The mind-expanding ideas of Andy Clark. — Прим. ред.

У М  В  Д В И Ж Е Н И И
12

вещи, события, —  высекая их из пространства и времени. Мы 
фиксируем их, обращаем в слова и понятия. Мы преобразуем 
эти движущиеся сущности в неподвижные, с которыми наш 
ум может работать.
Постоянное движение в пространстве —  это данность, 
предпосылка всего, что произошло и произойдет. Неудивительно, 
что это основа мысли. Действие в пространстве 
возникло задолго до речи —  как и мысль, основанная на этом 
действии в пространстве.
Наши действия в пространстве меняют его, нас самих 
и других людей. Наши действия создают вещи, которые мы 
помещаем в пространство, и они меняют нас и других. Они 
меняют наше мышление и мышление других. То, что мы 
создаем (например, эти слова), остается здесь, в пространстве, 
изменяя мышление людей, которых мы никогда не узнаем 
и даже не сможем себе представить.
Мы не просто «замораживаем», фиксируем материал  
в пространстве и времени. Мы изучаем его форму и исследуем 
его структуру: в своих телах, своих действиях и реакциях, 
в мире, событиях, происходящих в мире, в языке, 
на котором говорим. Мы находим части и смотрим, как 
они соединяются в целое. Части и результат их компоновки 
подсказывают нам, что эти вещи могут делать и что 
можно сделать с ними. Мы ищем паттерны , линии, окружности, 
формы, ветвление. А еще мы создаем структуру: 
в действиях, общении, сообществах, науке, искусстве —  
живописи, скульптуре, кинематографии, хореографии, 
поэзии, драматургии, опере, журналистике, художественной 
литературе, музыке. Структура есть то, что удерживает 
фрагменты вместе, без структуры всё распадается. Иногда 
мы именно это и делаем —  разбираем на части и даже 
разрушаем, чтобы узнать, что вследствие этого произойдет, 
пытаемся расшевелить болото, найти новые структуры. 
Играем в «микадо». Переставляем мебель. Реорганизуем 
компанию. Пишем пьесу, выбирая ноты по таблице случайных 

П р о л о г

чисел. Читаем «Игру в классики»* в каком угодно порядке. 
Бунтуем. Изрыгаем хаос в мир.
Проза линейна: одно слово следует за другим. Повество-
вания имеют линейную структуру, управляемую временем, 
теории имеют линейную структуру, управляемую логикой. 
Теоретически! Структура романа Перека «Жизнь способ 
употребления» (La Vie mode d’emploi)** —  это место, жилой 
дом и пазл, а не время. Линейность прозы не ограничи-
вает читателей, они могут перескакивать по тексту вперед 
и назад. Устная речь линейна, одно слово идет за другим, 
но это не мешает ни говорящим прерывать самих себя 
посторонними мыслями, ни слушающим делать то же самое. 
Наконец, есть и наши мысли, то и дело формулирующиеся 
во внутренней речи: они редко следуют прямым курсом, 
а иногда и вообще разлетаются одновременно во все стороны. 
Музыка линейна во времени, но объемна в отношении 
инструментов, вступающих не одновременно и играющих 
ноты разной длительности в разные моменты исполнения. 
Живопись имеет композицию —  нелинейную, но с центром 
и периферией. Точнее, имела —  пока не появились Поллок 
и Ротко. Структура сложна. Она складывается, раскладыва-
ется и перекладывается.
Призывы, пьесы, проповеди, предвыборные речи. Как 
и музыка, они мечутся между земным и возвышенным, 
логикой и эмоциями; истории превращаются в притчи 
с определенным посылом. Они тоже мечутся: меланхолия, 
воодушевление, угроза, томление, радость. Они меняют 
темп, становясь то медленными и тяжеловесными, то стре-
мительными и легкими. Это происходит и с нарративами —  
рассказами, повествованиями.

* 
«Игра в классики» (1963) — роман Хулио Кортасара, структура которого, 
по замыслу автора, предполагает прочтение его частей в разной последова-
тельности. — Прим. ред.

** Перек Жорж. Жизнь способ употребления. —  СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 
2009. —  Прим. ред.