Журнал педагогических исследований, 2023, № 2

ISSN 2500-3305 
 
ЖУРНАЛ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 
Сетевой научный журнал 
Том 8 
■ 
Выпуск 2 
■ 
2023 
 
Выходит 6 раз в год  
 
 
 
 
 
 
 
      Издается с 2016 года 
 
 
Свидетельство о регистрации средства 
массовой информации  
Эл № ФС77-63244 от 06.10.2015 г. 
 
Издатель:  
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М» 
127282, г. Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1 
Тел.: (495) 280-15-96 
Факс: (495) 280-36-29 
e-mail: books@infra-m.ru 
http://www.infra-m.ru 
 
Главный редактор: 
Яковлев С.В. – канд. пед. наук, доцент, доцент 
Московского педагогического государственного 
университета, г. Москва 
 
Ответственный редактор:  
Титова Е.Н. – канд. пед. наук, доцент 
e-mail: titova_en@infra-m.ru 
 
© ИНФРА-М, 2023 
 
Присланные рукописи не возвращаются.  
Точка зрения редакции может не совпадать 
с мнением авторов публикуемых материалов.  
Редакция 
оставляет 
за 
собой 
право 
самостоятельно 
подбирать 
к 
авторским 
материалам иллюстрации, менять заголовки, 
сокращать тексты и вносить в рукописи 
необходимую 
стилистическую 
правку 
без 
согласования 
с 
авторами. 
Поступившие 

в редакцию материалы будут свидетельствовать 
о 
согласии 
авторов 
принять 
требования 
редакции.  
Перепечатка 
материалов 
допускается 

с письменного разрешения редакции.  
При цитировании ссылка на журнал «Журнал 
педагогических исследований» обязательна.  
Редакция 
не 
несет 
ответственности 
за 
содержание рекламных материалов.  
 
САЙТ: http://naukaru.ru/ 
E-mail: titova_en@infra-m.ru 
 

СОДЕРЖАНИЕ

 
Научная жизнь 
 
Живодрова Т.А., Яковлев С.В. 
Отражение в работе Всероссийской научно-
практической конференции актуальных проблем 
подготовки современного учителя начальных 
классов 
 
Денисова А.А., Казакова А.А., Савинова Л.Ю. 
Первый форум классных руководителей начальной 
школы “Первый классный” в обсуждении проблем 
современного молодого учителя  
 

Общая педагогика, история педагогики 

и образования 

 
Макеева С.Г., Шуткина И.В.  
Межпредметный подход к профессиональной 
подготовке учителя  
 
Невзоров М.Н., Кравцов В.В. 
ТрансФОРМАция школьного образования: от 
массовой школы к авторской – диалектика формы 
и содержания в образовании 
 
Кольтинова В.В. 
Влияние личностных качеств будущего учителя 
начальных классов на успешность воспитательной 
деятельности  
 
Удрас А.Э. 
Значение воспитания в процессе творческого 
развития младшего школьника  
 
Теория и методика обучения и воспитания 
 
Бахтина О.В. 
Модель методической деятельности учителя  
в процессе обучения младших школьников 
решению текстовых задач  
 
Ерманок М.И. 
Музейная педагогика как инструмент воспитания  
и обучения учащихся начальной школы 

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ

Байбородова Л.В. – д-р пед. наук, профессор, зав. кафедрой 
педагогических 
технологий 
Ярославского 
государственного 
педагогического университета им. К.Д. Ушинского, г. Ярославль 
Бозиев Р.С. – д-р пед. наук, доцент, главный редактор Научно-
теоретического 
журнала 
«Педагогика» 
Российской 
академии 
образования, член-корреспондент Российской академии образования 
Воровщиков С.Г. – д-р пед. наук, профессор, профессор 
департамента педагогики Института педагогики и психологии 
образования, ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской 
педагогический университет», г. Москва 
Джуринский А.Н. – академик РАО, д-р пед. наук, профессор, 
профессор кафедры теории и практики начального образования 
факультета начального образования Института детства, ФГБОУ ВО 
«Московский 
педагогический 
государственный 
университет»,  
г. Москва 
Землянская Е.Н. – д-р пед. наук, профессор, заведующий кафедрой 
теории 
и 
практики 
начального 
образования 
Московского 
педагогического государственного университета 
Ким Т.К. – д-р пед. наук, доцент, и.о. заместителя директора по 
научной работе Института физической культуры, спорта и здоровья, 
заведующая кафедрой теоретических основ физической культуры и 
спорта, профессор, ФГБОУ ВО «Московский педагогический 
государственный университет», г. Москва 
Мардахаев Л.В. – д-р пед. наук, профессор, профессор кафедры 
социальной педагогики и организации работы с молодежью 
факультета 
социальной 
работы, 
ФГБОУ 
ВО 
«Российский 
государственный социальный университет», г. Москва 
Маслов С.И. – д-р пед. наук, профессор, профессор кафедры 
педагогики, 
ФГБОУ 
ВО 
«Калужский 
государственный 
педагогический университет им. К.Э. Циолковского», г. Калуга 
Назарова Н.М. – д-р пед. наук, профессор, профессор кафедры 
клинических основ специальной педагогики и комплексной 
реабилитации Института специального образования и комплексной 
реабилитации ГАОУ ВО г. Москвы «Московский городской 
педагогический университет», г. Москва 
Невская С.С. – д-р пед. наук, доцент, ведущий научный сотрудник 
лаборатории истории педагогики и образования, ФГБНУ «Институт 
стратегии развития образования Российской академии образования», 
г. Москва 
Новикова Г.П. – д-р пед. наук, д-р психол. наук, профессор, 
ведущий научный сотрудник Центра исследований инновационной 
деятельности в образовании, ФГБНУ «Институт стратегии развития 
образования Российской академии образования», г. Москва 
Рожков М.И. – д-р пед. наук, профессор, главный научный 
сотрудник Всероссийского центра развития художественного 
творчества и гуманитарных технологий, г. Москва 
Рындак В.Г. – д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики и 
социологии 
ФГБОУ 
ВО 
«Оренбургский 
государственный 
педагогический 
университет», 
Заслуженный 
деятель 
науки 
Российской Федерации, г. Оренбург 
Темина С.Ю. – д-р пед. наук, профессор кафедры педагогики НОЧУ 
ВО «Московский институт психоанализа», г. Москва 
Титова Е.Н. – канд. пед. наук, доцент, ответственный редактор, 
ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М», г. Москва 
Урунтаева Г.А. – д-р психол. наук, профессор, Заслуженный 
работник высшей школы Российской Федерации, г. Москва 
Ушакова О.С. – д-р пед. наук, профессор, научный руководитель 
научного направления, ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и 
воспитания Российской академии образования», г. Москва 
Шайденко Н.А. – член-корреспондент РАО, академик РАЕН, д-р 
пед. наук, профессор, руководитель Центра стратегического 
планирования развития образованием, экспертизы и научного 
консультирования Министерства образования Тульской области,  
г. Тула 
Шаповалова И.А. – д-р пед. наук, профессор ФГБОУ ВО "Высшая 
школа народных искусств (академия)", г. Москва 
Яковлев С.В. – канд. пед. наук, доцент, доцент Московского 
педагогического государственного университета, г. Москва 

Вахненко И.Н. 
Творческое развитие личности в процессе  
развития гражданско-патриотического воспитания 
в начальной школе на примере решения задач 
исторической направленности на уроках 
математики  
 
Методология и технология профессионального 
образования 
 
Якименко Л.Н. 
Формирование у будущих учителей начальных 
классов исторической памяти средствами 
художественной литературы  
 
Баканова С.А., Границкая В.В., Иевлева В.В., 
Павлючко И.П. 
Использование интерактивного контента  
в дистанционном обучении иностранному языку 
студентов неязыковых специальностей  
 
Литвинова М.А. 
Применение аддитивных технологий в процессе 
обучения инженерной графике  
 
 

 

Отражение в работе Всероссийской научно-
практической конференции актуальных проблем 
подготовки современного учителя начальных классов 
 
Presented in the Russian Scientifically-practical 
Conference the Topical Issues of Training a modern 
Primary School Teachers 
 
УДК 378.1 
Получено: 20.02.2023 
Одобрено: 10.03.2023 
Опубликовано: 25.04.2023 
 
Живодрова Т.А.  
Канд. пед. наук, доцент кафедры теории и практики начального образования, Московский 
педагогический государственный университет  
 
Zhivodrova T.A.  
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Theory and Practice of 
Elementary Education, Moscow Pedagogical State University  
 
Яковлев С.В. 
Канд. пед. наук, доцент кафедры теории и практики начального образования, Московский 
педагогический государственный университет 
 
Yakovlev S.V. 
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Department of Theory and Practice of 
Elementary Education, Moscow Pedagogical State University  
 
Аннотация  
Данная статья посвящена значимому событию в российской системе профессиональной 
подготовки учителей начальных классов – проведению Всероссийской научно-практической 
конференции «Актуальные проблемы подготовки современного учителя начальных классов» 
в Московском педагогическом государственном университете, в статье подробно 
представлено содержание двух дней конференции. 
Ключевые слова: педагогическое образование, открытие конференции, пленарное заседание, 
приветственные слова, известные учёные, митапы, мастер-классы, экспонаты фонда Музея 
МПГУ, секции, научные доклады. 
 
Abstract 
This article is devoted to the significant event in the Russian system of primary teacher training – the 
Russian scientifically-practical conference "The Topical Issues of Training of Primary School 
Teachers" in Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education “Moscow 
Pedagogical State University”, the article details content of two days of the conference. 
Keywords: pedagogical education, the opening of the conference, plenary meeting, welcoming 
words, famous scientists, meetups, workshops, exhibits from the Museum of the Moscow 
Pedagogical State University, sections, scientific reports. 
 
 
 

16–17 февраля 2023 г. в Институте детства Московского педагогического 
государственного университета на базе факультета начального образования состоялась 
Всероссийская научно-практическая конференция «Актуальные проблемы подготовки 
современного учителя начальных классов». Конференция объединила ученых, педагогов, 
студентов, учителей начальных классов, методистов и руководителей образовательных 
организаций из разных регионов Российской Федерации – всего свыше 430 участников. 
Активное участие в конференции приняли преподаватели Института детства, Института 
педагогики и психологии и Колледжа МПГУ. 
Информационным 
партнером 
конференции 
был 
«Журнал 
педагогических 
исследований» Издательского центра ИНФРА-М, а также периодические издания 
«Педагогические технологии» и «Образовательные технологии» Издательского дома 
«Народное образование». 

Основной целью конференции было обсуждение существующих проблем, достижений и 

перспектив развития системы подготовки учителя начальных классов в Российской 
Федерации. 

В круг обсуждаемых вопросов входили следующие темы:  

• актуальные тенденции в развитии системы начального общего образования с учетом 

изменений законодательства в сфере образования за 2022 г.; 

• традиции и инновации в профессиональной подготовке учителя начальных классов как 

универсального 
специалиста, 
обеспечивающего 
многопредметное 
обучение, 

воспитание и всестороннее развитие младшего школьника; 

• региональный опыт повышения качества подготовки учителя начальных классов в 

условиях внедрения и апробации концепции «Ядро высшего педагогического 
образования»; 

• преемственность непрерывной многоуровневой подготовки учителя начальных 

классов в едином педагогическом пространстве «колледж-вуз»; 

• современные модели обеспечения практической подготовки учителя начальных 

классов в системе профессионального образования; 

• усиление роли исторического просвещения в системе начального общего образования; 
• взаимодействие учителя начальных классов и родителей в гражданско-патриотическом 

воспитании младших школьников; 

• и др. 

Работу конференции поддержали 11 вузов Российской Федерации: Российский 
государственный 
педагогический 
университет 
имени 
А.И. 
Герцена, 
Ярославский 
государственный 
педагогический 
университет 
имени 
К.Д. 
Ушинского, 
Луганский 
государственный педагогический университет, Мордовский государственный педагогический 
университет имени М.Е. Евсевьева, Самарский государственный социально-педагогический 
университет, Воронежский государственный педагогический университет, Липецкий 
государственный педагогический университет имени П.П. Семенова-Тян-Шанского, 
Калмыцкий 
государственный 
университет 
имени 
Б.Б. 
Городовикова, 
Елецкий 
государственный 
университет 
имени 
И.А. 
Бунина, 
Башкирский 
государственный 
педагогический университет имени М.А. Акмуллы, Псковский государственный университет. 
Конференция состоялась в смешанном формате. Для дистанционных участников была 
организована YouTube-трансляция в онлайн-режиме.  
Пленарное 
заседание 
было 
открыто 
приветственным 
словом Людмилы 
Александровны Трубиной, проректора по учебно-методической работе МПГУ. Участников 
конференции поприветствовали директор Института детства Анна Алексеевна Алмазова и 
декан факультета начального образования Марина Анатольевна Олейникова, которые 
отметили важную роль и ценность конференции для обмена опытом подготовки педагогов 
начального общего образования и пригласили к дальнейшему сотрудничеству педагогические 
вузы и общеобразовательные организации России. 
Приветственные слова прислали:  

 Кузнецова Наталья Викторовна, заведующий кафедрой методики дошкольного 
и начального образования Мордовского государственного педагогического 
университета имени М.Е. Евсевьева; 
 Севенюк Светлана Александровна, заведующий кафедрой психологии и 
социальной 
педагогики 
Самарского 
государственного 
социально-
педагогического университета; 
 Степанова Светлана Вячеславовна, главный редактор журнала «Начальная 
школа», старший научный сотрудник. 
Информационными партнерами конференции выступили журналы: «Начальная школа», 
«Образовательные технологии», «Педагогические технологии», «Журнал педагогических 
исследований».  
Работу пленарного заседания открыл доклад декана факультета начального образования 
Института 
детства 
Олейниковой 
Марины 
Анатольевны. В 
своём 
выступлении 
М.А. Олейникова рассказала о традициях и инновациях в профессиональной подготовке 
современного учителя начальных классов. 
В своём докладе Т.А. Соловьева, профессор кафедры образовательных технологий 
Института образования и социальных наук Псковского государственного университета, 
представила опыт реализации дидактической модели развития креативности личности 
будущих учителей начальных классов в образовательном процессе высшей школы. 
Значимость дисциплины «Методика формирования метапредметных образовательных 
результатов младших школьников» для студентов бакалавриата осветила Землянская Елена 
Николаевна, заведующий кафедрой теории и практики начального образования Института 
детства Московского педагогического государственного университета. 
Следующие два пленарных доклада были посвящены важнейшей проблеме современной 
высшей школы: проектированию практической подготовки будущих учителей начальных 
классов. Ситниченко Марина Ярополковна, профессор кафедры теории и практики 
начального образования Института детства Московского педагогического государственного 
университета, представила структуру практической подготовки бакалавров в рамках 
концепции «Ядро высшего образования», реализуемой на факультете начального образования. 
В свою очередь Кочетова Наталья Геннадьевна, декан факультета начального образования 
Самарского 
государственного 
социально-педагогического 
университета, 
поделилась 
уникальным организационным опытом практический подготовки. 
Современные подходы к преемственности дошкольного и начального образования и 
подготовке кадров обозначила Дюжакова Марина Вячеславовна, заведующий кафедрой 
педагогики и методики дошкольного и начального образования психолого-педагогического 
факультета Воронежского государственного педагогического университета. 
Савинова Людмила Юрьевна, заведующий кафедрой педагогики начального 
образования и художественного развития ребенка Института детства Российского 
государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, рассказала об итогах 
проведения Первого форума классных руководителей начальной школы «Мой первый 
классный» в г. Санкт-Петербурге и проанализировала основные проблемы современного 
молодого учителя начальной школы. 
С докладом «Реализация идей С.П. Баранова в формировании эстетического отношения 
у младших школьников» выступила Овчинникова Александра Жоресовна, профессор 
кафедры дошкольного и начального образования Института психологии и образования 
Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-
Шанского. 
Лагутина Анастасия Владимировна, доцент кафедры логопедии Института детства 
Московского педагогического государственного университета представила доклад на тему 
обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями в современной 
начальной школе. 

Завершил пленарную часть доклад Миняева Алексея Сергеевича, директора ГБОУ 
г. Москвы «Школа № 875» о развитии педагогической рефлексии как важного условия 
успешности современного учителя начальных классов. 
Содержание докладов пленарной части конференции определили тематику работы 
четырех секций. 16 февраля 2023 г. с 14:00 началась работа двух параллельных секций: 
«Актуальные вопросы проектирования и реализации образовательных программ 
подготовки учителя начальных классов в системе среднего профессионального и 
высшего образования» (модератор: Веретенникова Людмила Кузьминична, профессор 
кафедры теории и практики начального образования Института детства Московского 
педагогического государственного университета) и «Актуальные вопросы преподавания 
учебных дисциплин в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО» (модератор: 
Бахтина Ольга Витальевна, доцент кафедры математики и информатики в начальной школе 
Института детства Московского педагогического государственного университета).  
На секции «Актуальные вопросы проектирования и реализации образовательных 
программ 
подготовки 
учителя 
начальных 
классов 
в 
системе 
среднего 
профессионального и высшего образования» с докладами выступили: Макеева Светлана 
Григорьевна, заведующий кафедрой теории и методики преподавания филологических 
дисциплин педагогического факультета Ярославского государственного педагогического 
университета им. К.Д. Ушинского, д-р пед. наук, профессор; Шуткина Ирина 
Владимировна, старший преподаватель кафедры теории и методики преподавания 
филологических дисциплин педагогического факультета Ярославского государственного 
педагогического университета им. К.Д. Ушинского; Якименко Людмила Николаевна, 
заведующий кафедрой начального образования Института педагогики и психологии 
Луганского государственного педагогического университета, канд. филол. наук, доцент; 
Саломатина Лариса Сергеевна, доцент кафедры начального филологического образования 
имени М.Р. Львова Института детства МПГУ, канд. пед. наук; Борисов Владимир Юрьевич, 
директор Музея МПГУ, старший преподаватель кафедры исследовательской и творческой 
деятельности в начальной школе Института детства МПГУ; Красноперова Наталья 
Анатольевна, профессор кафедры олигофренопедагогики и клинических основ дефектологии 
Института детства МПГУ, канд. биол. наук, доцент; Чуйкина Елена Валериевна, 
преподаватель высшей категории, председатель предметно-цикловой комиссии дисциплин 
педагогического профиля Колледжа Московского педагогического государственного 
университета; Баркова Юлия Александровна, преподаватель высшей категории Колледжа 
Московского педагогического государственного университета; Колесников Владимир 
Николаевич, доцент кафедры психологии младшего школьника Института детства МПГУ, 
канд. психол. наук, доцент; Молодцова Наталья Геннадьевна, доцент кафедры психологии 
образования Института педагогики и психологии МПГУ, канд. психол. наук, доцент; 
Полтавская Наталия Евгеньевна, старший преподаватель кафедры начального образования 
Института педагогики и психологии Луганского государственного педагогического 
университета; Меньшикова Надежда Васильевна, учитель начальных классов ГБОУ 
«Школа № 875», г. Москва; Менкиева Байрта Владимировна, старший преподаватель 
кафедры педагогики факультета педагогического образования Калмыцкого государственного 
университета имени Б.Б. Городовикова; Стрельцова Анна Викторовна, ассистент кафедры 
педагогики и методики дошкольного и начального образования психолого-педагогического 
факультета Воронежского государственного педагогического университета; Лунева Дарья 
Юрьевна, ассистент кафедры психологии Липецкого государственного педагогического 
университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского. 
Обсуждались проблемы реализации межпредметного подхода к профессиональной 
подготовке учителя начальных классов, междисциплинарной основы художественно-
графической деятельности; формирования исторической памяти будущих учителей 
начальных классов, подготовки будущего педагога начальной школы к использованию 
различных типов лингвистических словарей на уроках русского языка, преподавания 
дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и культура здоровья» в процессе базовой 

подготовки учителя начальной школы; организации Предметной недели профессиональных 
дисциплин как средства профессионального развития и профессиональной направленности 
будущего учителя начальных классов; духовно-нравственного развития учащихся; 
применения кейс-метода как способа развития коммуникативной компетентности будущих 
педагогов; принятия и освоения роли педагога начального образования;  реализации программ 
производственной педагогической практики в системе дополнительного образования; 
формирования универсальных компетенций у студентов – будущих учителей начальных 
классов; реализации педагогических идей С.П. Баранова в формировании нравственного 
отношения у студентов высшей школы и др. 
На секции «Актуальные вопросы преподавания учебных дисциплин в начальной 
школе в условиях реализации ФГОС НОО» с докладами выступили: Макарова Карина 
Вячеславовна, заведующий кафедрой психологии младшего школьника Института детства 
МПГУ, д-р психол. наук, доцент; Лазарев Михаил Львович, ведущий специалист 
Консультационно-диагностического 
Центра 
Института 
детства, 
профессор 
кафедры 
медицинской подготовки и здоровьесбережения Института физической культуры, спорта и 
здоровья, МПГУ, канд. психол. наук, профессор, педиатр; Редько Зоя Борисовна, доцент 
кафедры математики и информатики в начальной школе Института детства МПГУ, канд. пед. 
наук, 
доцент; 
Никитченков 
Алексей 
Юрьевич, 
доцент 
кафедры 
начального 
филологического образования имени М.Р. Львова Института детства МПГУ, канд. пед. наук, 
доцент; Павленко Наталия Александровна, учитель начальных классов ГБОУ «Московская 
международная школа»; Никитченкова Анна Юрьевна, доцент кафедры начального 
филологического образования имени М.Р. Львова Института детства МПГУ; Немкина Елена 
Станиславовна, старший преподаватель кафедры математики и информатики в начальной 
школе Института детства МПГУ; Абрамова Майя Геннадьевна, старший преподаватель 
кафедры 
психологии 
младшего 
школьника 
Института 
детства; 
Немкина 
Елена 
Станиславовна, старший преподаватель кафедры математики и информатики в начальной 
школе Института детства МПГУ; Котова Татьяна Анатольевна, старший преподаватель 
кафедры иностранных языков Самарского государственного социально-педагогического 
университета; Умхажиева Хадишт Туркоевна, ассистент кафедры психологии младшего 
школьника Института детства МПГУ; Сарычева Елена Евгеньевна, учитель начальных 
классов ГБОУ «Школа № 1955», г. Москва; Яздовская Ольга Сергеевна, учитель начальных 
классов ГБОУ «Школа № 875», г. Москва; Кочешкова Светлана Викторовна, учитель 
начальных классов ГБОУ «Школа № 875», г. Москва; Бараусова Светлана Олеговна, 
учитель начальных классов государственного бюджетного общеобразовательного учреждения 
№ 609, г. Санкт-Петербург; Заргарова Анна Владимировна, учитель начальных классов 
МБОУ «Школа № 8», г. Балашиха и др. 
На секции обсуждались проблемы понимания нового материала в процессе обучения в 
начальной школе; организации уроков здоровья; разработки учебника математики для 
начальной школы; методического обеспечения профессиональной подготовки учителя 
начальных классов; изучения фольклора в системе филологической подготовки учителя 
начальных классов; применения моделирования в процессе обучения решению задач в 
начальной школе; профессиональной мотивации в процессе педагогического образования;  
организации работы с новыми методиками обучения иностранным языкам в начальной школе; 
исследования произвольности в отечественной психологии младшего школьника; развития 
орфографической зоркости школьников в условиях цифровизации общества и образования; 
обеспечения качества образовательного процесса в современной начальной школе; 
реализации ФГОС НОО; осуществления ценностного подхода в процессе работы над 
сопоставительным анализом текстов в начальной школе и др. 
Первый день конференции завершился студенческим концертом. 
Второй день 17 февраля 2023 г. открыл работу еще двух секций: «Актуальные вопросы 
воспитания младших школьников в современных условиях» (модератор: Яковлев 
Сергей Викторович, доцент кафедры теории и практики начального образования Института 
детства Московского педагогического государственного университета) и «Секция молодых 

ученых» 
(модератор: 
Бабина 
Елена 
Дмитриевна, 
доцент 
кафедры 
начального 
филологического образования имени М.Р. Львова Института детства Московского 
педагогического государственного университета). 
Секцию «Актуальные вопросы воспитания младших школьников в современных 
условиях» открыл научный доклад канд. пед. наук, доцента Яковлева Сергея Викторовича, 
в котором были раскрыты теоретические и методические подходы к формированию 
социокультурной идентичности у учащихся начальной школы и развитию соответствующих 
профессиональных компетенций у будущего учителя. Также на секции научные доклады 
представили 
Адамян 
Луиза 
Игоревна, 
заведующий 
кафедрой 
психологической 
антропологии Института детства МПГУ, канд. психол. наук; Адамян Елена Игоревна, 
доцент кафедры психологической антропологии Института детства МПГУ, канд. филол. наук; 
Галямова Эльмира Махмудовна, заведующий кафедрой исследовательской и творческой 
деятельности в начальной школе Института детства МПГУ, канд. пед. наук, доцент; Рудь 
Мария Валентиновна, директор Института педагогики и психологии, доцент кафедры 
начального образования Института педагогики и психологии Луганского государственного 
педагогического университета, канд. пед. наук, доцент, г. Луганск; Гаврилова Лариса 
Васильевна, доцент кафедры психологии младшего школьника Института детства МПГУ, 
канд. психол. наук, доцент; Колосова Елена Борисовна, старший преподаватель кафедры 
психологической антропологии Института детства МПГУ; Ерманок Марина Иосифовна, 
заслуженный учитель Российской Федерации, учитель начальных классов ГБОУ «Школа № 
875», г. Москва; Лобанова Алина Николаевна, ассистент кафедры начального образования 
Института педагогики и психологии Луганского государственного педагогического 
университета, г. Луганск; Тряпочкина Дарья Витальевна, учитель начальных классов 
МБОУ «Гимназия № 9», г. Шадринск; Плотникова Мария Александровна, учитель 
начальных классов МКОУ «Иковская средняя общеобразовательная школа», с. Иковка; 
Романова Елена Николаевна, учитель начальных классов МКОУ «Мостовская средняя 
общеобразовательная 
школа», 
с. 
Мостовское; 
Комаров 
Алексей 
Анатольевич, 
преподаватель, учитель технологии МАОУ «Домодедовская средняя общеобразовательная 
школа № 1», г. Москва и др. 
На секции обсуждались вопросы подготовки будущего педагога к воспитательной 
деятельности в условиях оздоровительного лагеря; специфики воспитательной работы со 
школьниками на длительном лечении и обучающимися на дому; применения квестов и квизов 
в воспитании младших школьников; социально-педагогического взаимодействия учителя 
начальных классов с семьей; взаимодействия учителя и родителей первоклассников; 
патриотического воспитания будущих учителей начальной школы средствами музейной 
педагогики; разработки современного педагогического инструментария в целях приобщения 
младших школьников к культурно-историческому наследию древних городов России; 
развития у младших школьников интереса к культуре и традициям народов регионов Росси и 
применения в этих педагогических целях народных игр; краткосрочного обучения слушателей 
профессиональной переподготовки по программе “Технология и изобразительное искусство” 
и др. 
На заседании «Секции молодых ученых» выступили: Удрас Анастасия Эдуардовна, 
ассистент кафедры теории и практики начального образования Института детства МПГУ; 
Юртаева 
Галина 
Александровна, 
аспирант 
Ярославского 
государственного 
педагогического университета им. К.Д. Ушинского, г. Ярославль; Александров Алексей 
Александрович, аспирант кафедры теории и методики преподавания гуманитарных 
дисциплин 
Ярославского 
государственного 
педагогического 
университета 
им. 
К.Д. Ушинского, г. Ярославль; Саранча Елизавета Викторовна, аспирант Липецкого 
государственного педагогического университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского, 
г. Липецк; Вахненко Ирина Николаевна, слушатель программы профессиональной 
переподготовки «Начальное образование и иностранный язык (английский)» МПГУ; 
Кириллова Дарья Юрьевна, студент Башкирского государственного педагогического 
университета им. М.А. Акмуллы, г. Уфа; Исаичева Татьяна Михайловна, студент Елецкого 

государственного университета имени И.А. Бунина, г. Елец; Шерстюк Татьяна Викторовна, 
студент Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семёнова-
Тян-Шанского, г. Липецк; Попова Ангелина Юрьевна, студент Липецкого государственного 
педагогического университета имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского, г. Липецк; Аванесян 
Анна Артуровна, студент Липецкого государственного педагогического университета имени 
П.П. Семёнова-Тян-Шанского, г. Липецк; Малюкова Карина Владимировна, студент 
Мордовского государственного педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, 
г. Саранск; Орынбаева Минайим Бахтияровна, студент Нукусского государственного 
педагогического института им. Ажинияза, г. Нукус, Республика Каракалпакстан. 
Были раскрыты следующие темы: «Значение воспитания в процессе творческого 
развития младшего школьника»; «Магистерская подготовка педагогов к преподаванию 
«Основ православной культуры» в начальной школе»; «Особенности отношения к 
профессиональной подготовке студентов двухпрофильного бакалавриата: начальное 
образование – иностранный язык»; «Влияние социальной активности студентов на 
самоактуализацию личности»; «Подготовка будущего учителя к формированию речевых 
навыков у младших школьников»; «Развитие творческих способностей младших школьников 
посредством решения дивергентных задач»; «Применение современных цифровых 
технологий на уроках математики в исследовательской деятельности младшего школьника»; 
«Систематизация ноосферно-эстетических образов у младших школьников средствами 
интеллект-карт»; «Соотношение модели и оригинала в процессе использования интеллект-
карты»; «Реализация идеи С.П. Баранова о систематизации чувственных образов в процессе 
подготовки мультфильма на уроках изобразительного искусства»; «Фразеологизмы как 
средство обогащения словарного запаса младших школьников»; «Развитие интереса к чтению 
у младших школьников».  
В 14:00 для участников и гостей конференции состоялась интересная экскурсия в Музей 
истории МПГУ, организованная его директором Борисовым Владимиром Юрьевичем. С 15:00 
конференция продолжилась новым форматом обсуждения дискуссионных проблем: митапами 
для учителей начальных классов г. Москвы.  
В рамках митапа №1 «Взаимодействие классного руководителя начальной школы и 
родителей в патриотическом воспитании младших школьников» обменялись опытом 
работы преподаватели МПГУ, учителя начальных классов, магистранты. Задали тон 
дискуссии спикеры:  Хамидуллина Зульфия Ринатовна, учитель начальных классов 
государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 429 «Соколиная 
гора», Рябова Инна Геннадьевна, доцент кафедры теории и практики начального 
образования Института детства, преподаватель Колледжа Московского педагогического 
государственного университета, Живодрова Татьяна Алексеевна, доцент кафедры теории и 
практики начального образования Института детства Московского педагогического 
государственного университета, канд. пед. наук. При этом канд. пед. наук, доцент Рябова 
Инна Геннадьевна рассмотрела особенности деятельности классного руководителя в 
условиях реализации требований ФГОС НОО; канд. пед. наук, доцент Живодрова Татьяна 
Алексеевна в своем докладе раскрыла вопросы профессиональной подготовки студентов к 
проектированию воспитания в многонациональной начальной школе. 
Митап №2 был посвящен актуальнейшей теме современной начальной школы – 
реализации исторического просвещения в начальной школе средствами учебных 
предметов. Борисов Владимир Юрьевич, директор Музея МПГУ, старший преподаватель 
кафедры исследовательской и творческой деятельности в начальной школе Института детства 
Московского педагогического государственного университета, представил в целом 
концепцию реализации исторического просвещения в системе начального общего 
образования и проанализировал возможности курса «Окружающий мир». Соловьева Юлия 
Игоревна, доцент кафедры начального филологического образования имени М.Р. Львова 
Института детства Московского педагогического государственного университета, поделилась 
опытом исторического просвещения средствами учебного предмета «Литературное чтение». 
Интересные разработки, направленные на творческое развитие личности в процессе развития 

гражданско-патриотического воспитания в начальной школе на примере решения задач 
исторической направленности на уроках математики, представила педагог Вахненко Ирина 
Николаевна.  
Участники митапов дискутировали, спорили, выполняли различные интерактивные 
задания, подготовленные спикерами. Работа митапов завершилась мастер-классом «Русская 
народная кукла», организованным Комаровым Алексеем Анатольевичем, учителем физики, 
технологии и изобразительного искусства Домодедовской средней общеобразовательной 
школы №1. 
Декан факультет начального образования Олейникова Марина Анатольевна подвела 
итоги конференции, программа которой получилась содержательной, насыщенной и 
плодотворной. В завершении мероприятия была принята резолюция, пунктами которой, в 
частности, стали: планирование ежегодного проведения конференции, посвященной 
проблемам подготовки учителя начальных классов, а также проведение научно-практических 
мероприятий на базе общеобразовательных организаций города Москвы. 
 
 

Первый форум классных руководителей 
начальной школы “Первый классный”  
в обсуждении проблем современного молодого 
учителя 

The first forum for primary school class teachers 
“First class teacher”: a reflection of the problems  
of a modern young teacher 

УДК 378.14 
Получено: 10.02.2023 
Одобрено: 24.02.2023 
Опубликовано: 25.04.2023 

 
Денисова А.А. 
Канд. психол. наук, доцент, доцент кафедры педагогики начального образования и 
художественного развития ребенка, ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена 
 
Denisova A.A. 
Candidate Psychological Sciences, Associate Professor, Department of Pedagogy of Primary 
Education and Artistic Development of the Child, The Herzen State Pedagogical University 
of Russia 
 
Казакова А.А. 
Старший преподаватель кафедры педагогики начального образования и художественного 
развития ребенка, ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена 
 
Kazakova A.A. 
Senior Lecturer Department of Pedagogy of Primary Education and Artistic Development of 
the Child, The Herzen State Pedagogical University of Russia 
 
Савинова Л.Ю. 
Канд. пед. наук, доцент, заведующий кафедрой педагогики начального образования и 
художественного развития ребенка, ФГБОУ ВО РГПУ им. А. И. Герцена 
 
Savinova L.Yu. 
Candidate Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of Department of Pedagogy of 
Primary Education and Artistic Development of the Child, The Herzen State Pedagogical 
University of Russia 
 
Аннотация 
В статье излагаются основные идеи Всероссийского форума классных руководителей 
начальной школы “Первый классный”, который прошел осенью 2022 г. на базе РГПУ 
им. А.И. Герцена. Выделены наиболее значимые направления работы площадок Форума. 

Приведен текст созданного участниками Меморандума, определяющего дальнейшее 
развитие созданного профессионального сообщества.  
Ключевые слова: классное руководство, молодые педагоги, форум классных 
руководителей начальной школы, взаимодействие с родителями, педагогический 
коллектив. 
 
Abstract 
The article outlines the main ideas of the Russian Forum for Primary School Class Teachers 
“First ClassTeacher”, which was held in the fall of 2022 on the basis of the Herzen State 
Pedagogical University of Russia. The most significant areas of work of the Forum sites have 
been identified. The text of the Memorandum created by the participants, which determines the 
further development of the created professional community, is given. 
Keywords: classroom management, young teachers, primary school class teachers forum, 
interaction with parents, teaching staff. 

 

Институт классного руководства в отечественной школе присутствует на всех 
ступенях общего образования. Но только в начальной школе в деятельности педагога 
органично сочетаются роли учителя и классного руководителя, неразрывно реализуются 
функции обучения, воспитания и развития [3].  
Именно поэтому подготовка учителя начальных классов на уровне как среднего 
профессионального, так и высшего образования ориентирована на формирование у 
будущих учителей начальных классов готовности к осуществлению воспитательной 
деятельности [1]. Причем важно, чтобы этот процесс шел не по остаточному принципу, 
а занимал свое важное место как в теоретической, так и в практической подготовке 
педагога начальной школы. В то же время, сложность процесса воспитания, 
обусловленная трудностью его стандартизации и технологизации, высокой степенью 
вариативности, отсроченностью результатов, их зависимостью от согласованности 
целей и действий не только с младшими школьниками, но и их родителями (законными 
представителями), требует от педагога постоянного повышения профессионального 
мастерства, поиска новых идей, смыслов, высокой степени творчества. Обеспечить все 
это только посредством обучения в вузе и даже курсами повышения квалификации 
довольно 
трудно. 
Именно 
поэтому 
возникла 
необходимость 
создания 
профессиональной площадки, в первую очередь для молодых классных руководителей, 
которая 
могла 
бы 
стать 
пространством 
взаимообогащения, 
поддержки, 
профессионального роста, ответственных профессиональных решений, пространством 
формирования профессионального сообщества классных руководителей начальной 
школы.  

Этой площадкой стал первый Всероссийский форум классных руководителей 
начальной школы “Первый классный”, который прошел в Санкт-Петербурге с 27 по 29 
октября 2022 г. при грантовой поддержке федерального агентства Росмолодежь. В 
подготовке и проведении форума активное участие приняли студенты бакалавриата и 
магистратуры института детства РГПУ им. А.И. Герцена. 

Цель проведения форума - создание реального и цифрового пространства для 

обсуждения актуальных проблем развития личности современного младшего 
школьника,  диссеминация опыта и передовых практик реализации функции классного 
руководителя  в начальной школе 

Всего на Форуме присутствовали 286 участников (35-31 лет - 30 участников, 30-
26 лет - 51, 25-21 лет- 161, младше 20 лет - 44), приехавших из Ленинградской,