Вторая технологическая практика студентов

Московский государственный технический университет  
имени Н.Э. Баумана 

 
 
 
 
ВТОРАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ  
ПРАКТИКА СТУДЕНТОВ 
 
 
Методические указания по дисциплине  
«Технология машиностроения» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 

Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана 
2011 

УДК 65.015.13 
ББК 34.5 
В87 
Ре це нз е нт Б.Д. Даниленко 
 
  
 
Вторая технологическая практика студентов : метод. 
указания по дисциплине «Технология машиностроения»  
/ О.М. Деев, Р.З. Диланян, В.Л. Киселев, И.И. Кравченко. — 
М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011. — 22, [2] с. : ил. 
 
Представлена программа производственного обучения студен-
тов, необходимого для формирования квалифицированных инженер-
ных кадров. 
Для студентов факультетов «Специальное машиностроение», 
«Энергомашиностроение», «Робототехника и комплексная автомати-
зация», изучающих комплекс технологических дисциплин, а также 
для преподавателей, руководящих практикой. 
Рекомендовано Учебно-методической комиссий НУК МТ МГТУ 
им. Н.Э. Баумана.  
 
УДК 65.015.13 
ББК 34.5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
© МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2011 

 В87 

ВВЕДЕНИЕ 

Теоретическое обучение и практическая подготовка студентов 
являются неотъемлемыми составляющими учебно-воспитатель-
ного процесса в высшей школе. Органичное соединение теории и 
практики отвечает требованиям государственного образовательно-
го стандарта высшего профессионального образования (ГОС 
ВПО). Это требование можно реализовать только при условии хо-
рошей организации всех видов практики. 
Практическая подготовка качественно повышает уровень зна-
ний и умений будущего специалиста, способствует его адаптации 
в трудовом коллективе в более короткие сроки и позволяет в пол-
ной мере применить на производстве знания, полученные в вузе. 
Несколько видов практики, закрепляющих теоретические знания 
на определенных этапах обучения, позволяют развить творческую 
инициативу студентов, необходимую им в будущей самостоятель-
ной деятельности.  
Современное машиностроение находится в новых условиях, к 
нему предъявляются новые требования, поэтому совершенствование 
методики организации и проведения производственной практики — 
важная часть подготовки специалистов высшей квалификации. 
Методические указания составлены в соответствии с приказом 
Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении 
Положения о порядке проведения практики студентов образовательных 
учреждений высшего профессионального образования» 
от 25 марта 2003 г. № 1-154 с учетом как многолетнего опыта организации 
и проведения нескольких видов технологической практики 
кафедрой «Технология машиностроения», так и реальных 
производственных условий на российских предприятиях. 
Положение о порядке проведения практики студентов образовательных 
учреждений высшего профессионального образования 

разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об 
образовании» от 13 марта 1996 г. № 12-ФЗ, Федеральным законом 
«О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 
22 августа 1996 г. № 125-ФЗ, Трудовым кодексом Российской Федерации, 
Постановлением Правительства Российской Федерации 
«Об утверждении Трудового положения об образовательном учреждении 
высшего профессионального образования (высшем 
учебном заведении) Российской Федерации» от 5 апреля 2001 г. 
№ 264. 

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 

Цели и объемы практики определяются соответствующими государственными 
стандартами по направлениям подготовки (спе-
циальностям) высшего профессионального образования. 
В соответствии с требованиями к организации практики, со-
держащимися в ГОС ВПО и упомянутом Положении, вузы само-
стоятельно разрабатывают и утверждают документы, регламенти-
рующие организацию практического обучения студентов с учетом 
специфики подготовки специалистов. 
Программы практики разрабатываются и утверждаются ву-
зом самостоятельно на основе ГОС ВПО с учетом рабочих и 
примерных программ дисциплин по направлениям подготовки 
(специальностям). Программами практики может предусматри-
ваться сдача квалификационных экзаменов с целью присвоения 
разрядов студенту по профессии начального профессионального 
образования. 

2. ВИДЫ ПРАКТИКИ 

В МГТУ им. Н.Э. Баумана все виды практики рассматриваются 
как единая и самостоятельная составляющая учебно-воспита- 
тельного процесса, в ходе которого осуществляется непосредст-
венная подготовка студентов к профессиональной деятельности. 
Основная цель производственного обучения — использование 

теоретических знаний в области общетехнических и специальных 
дисциплин для практической работы в реальных производствен-
ных условиях, а также приобретение практических навыков ин-
женерной деятельности. Это достигается путем прохождения 
студентами (в ходе обучения) нескольких видов производствен-
ной практики, в процессе которой студенты знакомятся с мето-
дами получения заготовок и их обработки; технологическим обо-
рудованием и оснасткой; работают на нем; знакомятся с 
производством изделий, ремонтом технологического оборудова-
ния и оснастки; участвуют в технологической подготовке произ-
водства; изучают технологические процессы сборки узлов и из-
делий, методы механической обработки заготовок, методы 
контроля параметров качества, возможности применения вычис-
лительной техники при конструировании, разработке технологи-
ческих процессов и управлении технологическим оборудованием 
и производством в целом. 
Производственное обучение студентов факультетов «Специ-
альное машиностроение», «Энергомашиностроение», «Робото-
техника и комплексная автоматизация» состоит из следующих 
этапов: 
1) учебно-технологический практикум (работа в учебных мас-
терских, I курс); 
2) первая технологическая практика; 
3) вторая технологическая практика. 
На первых двух этапах производственное обучение организует 
и проводит кафедра «Технологии обработки материалов» 
(МТ-13), вторую технологическую практику — кафедра «Технологии 
машиностроения» (МТ-3). Программа практики составлена 
на основании квалификационных характеристик подготовки 
специалистов факультетов «Специальное машиностроение», 
«Энергомашиностроение», «Робототехника и комплексная автоматизация», 
учебных планов и «Типовой сквозной программы 
производственного обучения студентов», разработанной методической 
комиссией университета и утвержденной учебно-
методическим управлением. 
Для каждого этапа производственного обучения составляются 
рабочие программы (приложение 1). 

3. УЧЕБНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ 

Цель первого этапа производственного обучения — получение 
основных сведений о методах изготовления заготовок и их обработки, 
а также практических навыков работы на универсальном 
технологическом оборудовании. 
Задачи учебно-технологического практикума: 
• ознакомление с сущностью основных технологических методов 
получения и обработки заготовок; 
• ознакомление с принципами работы, устройством и способами 
наладки универсального технологического оборудования и оснастки; 
• 
приобретение навыков работы на универсальном технологическом 
оборудовании; 
• ознакомление с методами контроля параметров качества, уяснение 
причин появления брака при формообразовании поверхностей 
заготовок и деталей; 
• изучение основ техники безопасности при работе на технологическом 
оборудовании. 
В период работы в учебных мастерских студенты знакомятся с 
основными технологическими методами производства заготовок 
(литье, обработка давлением, сварка, механическая обработка на 
металлорежущих станках). 

4. ПЕРВАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА 

Цель практики — закрепление и углубление знаний, полученных 
студентами при выполнении практических работ в учебных 
мастерских и при изучении теоретических курсов «Технология 
конструкционных материалов», «Детали машин», «Материаловедение», 
а также приобретение знаний, необходимых для изучения 
таких учебных дисциплин, как «Технология машиностроения», 
«Организация и экономика производства» и др. 
Задачи практики: 
• изучение студентами в производственных условиях основных 
технологических методов получения заготовок и их обработки, 

принципа работы и устройства технологического оборудования, 
приспособлений, режущих и измерительных инструментов, а так-
же ознакомление с задачами комплексной механизации и автома-
тизации производственных процессов; 
• приобретение первых практических навыков работы на тех-
нологическом оборудовании при выполнении производственных 
заданий, а также навыков организаторской работы в условиях дея-
тельности производственных коллективов; 
• ознакомление с номенклатурой и конструктивными особен-
ностями изделий, выпускаемых на предприятии. 
Продолжительность практики — четыре недели (144 ч). Прак-
тика проводится на предприятиях серийного или крупносерийного 
производства, по возможности по профилю подготовки специали-
ста. Базой практики являются передовые предприятия, удовлетво-
ряющие основным требованиям рабочей программы практики. 
Студенты работают на рабочих местах от 10 до 16 дней, в течение 
четырех-шести дней совершают экскурсии, выполняют индивиду-
альные задания, изучают задачи, касающиеся возможности совер-
шенствования (рационализации) производства. При прохождении 
первой технологической практики студенты работают в одном из 
цехов предприятия формовщиками, стерженщиками, заливщика-
ми, обрубщиками, подручными кузнецами, штамповщиками, 
сварщиками и в исключительных случаях станочниками, операто-
рами станков с ЧПУ и сборщиками. В период практики студенты 
слушают лекции ведущих специалистов предприятия, изучают  
задачи охраны труда, охраны окружающей среды и экологии про-
изводства, участвуют в трех-четырех экскурсиях по цехам пред-
приятия (литейный, штамповый, переработки пластмасс, механо-
сборочный), выполняют индивидуальное задание и составляют 
технический отчет о практике. В течение всего срока практики 
студенты работают в составе студенческих технологических бри-
гад, которые комплектуются руководителем практики от предпри-
ятия. Работа технологических бригад нацелена на совершенство-
вание 
технологических 
процессов, 
экономию 
материалов, 
снижение себестоимости изготовления заготовок и их механической 
обработки. 

5. ВТОРАЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА  

5.1. Цели и задачи практики 
Цель практики — углубление и закрепление знаний в области 
технологии машиностроения и приобретение навыков технологической 
подготовки производства. 
Задачи практики: 
• закрепление и углубление знаний в области специальных технологических 
процессов, технологического оборудования, оснастки, 
средств и методов контроля и испытаний, экономики и организации 
производства, охраны труда и окружающей среды; 
• приобретение практических навыков технологической подготовки 
производства; 
• сбор исходных материалов для курсового проекта. 
Базой практики являются передовые машиностроительные предприятия (
Мытищинский машиностроительный завод, ОАО «ЗИЛ», 
Научно-производственное объединение «Криогенмаш», Электросталь-
ский завод тяжелого машиностроения, Коломенский тепловозостроительный 
завод, Всероссийский научно-исследовательский институт 
гидромашиностроения, Конструкторское бюро химического машиностроения, 
Конструкторское бюро общего машиностроения и др.). 
Студенты работают в подразделениях отдела главного техно-
лога, в технологических бюро механосборочных цехов, в конст-
рукторских бюро отдела механизации и автоматизации производ-
ства 
помощниками 
технолога. 
В 
отдельных 
случаях, 
по 
усмотрению руководителя практики от университета, допускается 
работа в технологических лабораториях и службах отдела техни-
ческого контроля. Режим работы практиканта определяется режи-
мом работы предприятия. 
Продолжительность практики — четыре недели (144 ч). 
За время практики студенты выполняют производственные за-
дания, индивидуальные учебные задания, пишут рефераты; слу-
шают лекции ведущих специалистов предприятия; участвуют в 
экскурсиях по подразделениям предприятия; составляют отчет о 
практике. Прохождение практики осуществляется по рабочей про-
грамме практики (см. приложение 1) и рабочему плану, составлен-
ному руководителем практики от университета (приложение 2). 

5.2. Содержание практики 
Содержание практики составляют следующие виды деятельности. 
1. Ознакомление с предприятием, его историей и перспектива-
ми развития, со структурой технологических и метрологических 
служб и подразделений, с работой заготовительных, механиче-
ских, сборочных и специальных цехов, с автоматизированными 
системами управления предприятием (АСУП) и технологическими 
процессами (АСУТП) в соответствии с планом выполнения работ 
(приложение 3). 
2. Изучение технологической подготовки производства (ТПП): 
• ознакомление с изделиями, выпускаемыми предприятием, с за-
дачами обеспечения технологичности конструкции; с государствен-
ными, отраслевыми стандартами, стандартами предприятия и мето-
дическим материалами по обеспечению и оценке технологичности 
конструкций изделий и их составных частей, с правилами проведения 
технологического контроля конструкторской документации; 
• ознакомление с технологическими процессами сборки изде-
лий и механической обработки заготовок, с технологической до-
кументацией, государственными, отраслевыми стандартами и 
стандартами предприятия по ЕСТД; 
• ознакомление с задачами проектирования и изготовления 
технологической оснастки, с организацией и управлением ТПП, с 
автоматизацией решения инженерных задач; 
• изучение и анализ технологических процессов, оборудования 
и технологической оснастки, средств межоперационного и межцехового 
транспорта, планировки оборудования и участка; 
• ознакомление с технологическими процессами сборки узлов 
и изделий, получения заготовок, их обработки, с методами и средствами 
контроля параметров качества, средствами механизации и 
автоматизации; 
• ознакомление со специальным оборудованием и технологической 
оснасткой, средствами межоперационного и межцехового 
транспорта. 
5.3. Выполнение производственного задания 
При выполнении производственного задания студенты приобретают 
навыки практической деятельности по следующим направлениям: 
• разработка и корректирование технологических процессов;  
• изготовление деталей и сборка (сборка-сварка) узлов и изделий; 

• оформление и корректирование технологической документации; 
• конструирование технологической оснастки; 
• проведение технологических исследований; 
• сборка и обработка статистической информации; 
• выполнение технологических расчетов; 
• составление и корректирование управляющих программ для 
станков с ЧПУ и др. 
Производственные задания выдаются студентам руководителями 
практики от предприятия. Характер заданий должен быть 
таким, чтобы учитывались задачи конкретного производства и решались 
задачи практики. 
5.4. Выполнение индивидуального задания 
Темы индивидуальных заданий выдаются студентам руководителем 
практики от университета. Индивидуальное задание включает 
задачи разработки и реализации технологических процессов 
изготовления деталей, сборочных единиц, агрегатов машин по 
профилю специальности. Изучение технологических процессов 
необходимо вести непосредственно в цехе на рабочих местах. 
Изучение технологических процессов сборки (сборки-сварки) 
начинается с изучения конструкции заданного узла, его назначения 
(функции) в изделии и технических требований на его изготовление. 
При этом особое внимание должно быть уделено контролю и 
испытанию собираемых единиц и изделий, характеристике оборудования 
и технологической оснастке. 
Изучение технологии изготовления деталей начинается с изучения 
методов получения заготовок, их механической обработки, 
контроля на всех этапах изготовления. Требования к технологии 
механической обработки заготовок деталей выявляются в процессе 
ознакомления с конструкцией деталей и сборочных единиц, в со-
став которых они входят, так как последние определяют условия 
работы деталей. 
Приведем примеры тем индивидуальных заданий для студен-
тов различных специальностей по кафедрам. 
• Кафедра СМ-8. 
Технологический процесс сборки и испытания быстроразъем-
ного соединения.  
Технологический процесс изготовления корпуса быстроразъ-
емного соединения.