Мировая экономика

МИРОВАЯ 

ЭКОНОМИКА

З.К. РАДЖАБОВА

5-е издание, переработанное и дополненное

Рекомендовано

УМО вузов России по образованию в области

финансов, учета и мировой экономики

в качестве учебника для студентов высших 

учебных заведений, обучающихся по направлению

подготовки 38.03.01 «Экономика»

(уровень бакалавриата)

Москва

ИНФРА-М

202УЧЕБНИК

УДК 339.9(075.8)
ББК 65.5я73
 
Р15

Раджабова З.К.

Р15 
 
Мировая экономика : учебник / З.К. Раджабова. — 5-е изд., перераб. 

и доп. — Москва : ИНФРА-М, 2023. — 369 с. — (Высшее образование). —
10.12737/textbook_5c1339dfa1c1c6.13692336.

ISBN 978-5-16-018541-5 (print)
ISBN 978-5-16-106784-0 (online)

Рассматриваются важнейшие теоретические и практические аспекты: мировая 

экономика как наука, предмет исследования, этапы становления и развития. Про-
веден макроэкономический анализ стран и регионов мира на основе использования 
материалов крупнейших международных финансово-экономических организаций, 
а также статистических данных. Анализируются cовременные проблемы развития 
постсоциалистических стран и проблемы социально-экономического развития Рос-
сии в условиях рыночных преобразований.

Соответствует требованиям Федеральных государственных образовательных 

стандартов высшего образования последнего поколения.

Для студентов экономических факультетов вузов.

УДК 339.9(075.8)

ББК 65.5я73

Р е ц е н з е н т ы:

Хасбулатов Р.И., доктор экономических наук, профессор, заведующий ка-

федрой МЭ и МЭО РЭА имени Г.В. Плеханова, член-корреспондент Россий-
ской академии наук;

Архипов А.Ю., доктор экономических наук, профессор, директор Высшей 

школы бизнеса Южного федерального университета;

Османов М.М., доктор экономических наук, профессор кафедры «Мировая 

экономика» Дагестанского государственного университета; 

Ярыгина И.З., доктор экономических наук, профессор Финансового уни-

верситета при Правительстве Российской Федерации

ISBN 978-5-16-018541-5 (print)
ISBN 978-5-16-106784-0 (online)

© Раджабова З.К., 2015
© Раджабова З.К., 2019, с изменениями

Оригинал-макет подготовлен в НИЦ ИНФРА-М

ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»

127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1

Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29

E-mail: books@infra-m.ru        http://www.infra-m.ru

Подписано в печать 20.03.2023. 

Формат 6090/16. Бумага офсетная. Гарнитура Newton. 

Печать цифровая. Усл. печ. л. 23,06.

ППТ20. Заказ № 00000
ТК 34060-2008762-271218

Отпечатано в типографии ООО «Научно-издательский центр ИНФРА-М»

127214, Москва, ул. Полярная, д. 31В, стр. 1

Тел.: (495) 280-15-96, 280-33-86. Факс: (495) 280-36-29

ФЗ 

№ 436-ФЗ

Издание не подлежит маркировке 
в соответствии с п. 1 ч. 4 ст. 11

ПРЕДИСЛОВИЕ

В системе экономического образования дисциплина «Мировая 
экономика» занимает одно из важнейших мест. Согласно учебным 
программам «УМО» при Министерстве образования и науки РФ 
«Мировая экономика» является основополагающей дисциплиной 
для всех специальностей факультетов вузов и университетов России.
Курс «Мировая экономика» относится к числу фундаментальных 
экономических дисциплин и основывается на ранее изученных студентами 
предметах — истории мировой экономики, экономической 
теории, макроэкономики и т.д. В свою очередь, курс «Мировая экономика» 
является базой для изучения последующих дисциплин и спецкурсов — «
Международные экономические отношения», «Международные 
валютные и финансово-кредитные отношения», «Международные интеграционные 
процессы» и других дисциплин специализации по специальности «
Мировая экономика и международные экономические отношения»
.
«Мировая экономика» как наука и как объект изучения наряду с другими 
науками возникла и развивалась в тесной связи с практическими 
запросами и потребностями человеческого общества. Это классическая, 
общеобразовательная и вместе с тем специальная наука.
Динамическое включение национальных экономических систем в мировое 
хозяйство представляет собой своего рода глобальную закономерность 
конца ХХ столетия. Вследствие политических и социально-
экономических процессов конца 70-х, 80-х и начала 90-х гг., охвативших 
огромные пространства Евразии, Латинской Америки, 
Ближнего и Среднего Востока, произошли геополитические изменения, 
повлекшие за собой коренные изменения структуры мировой 
экономики и международных экономических отношений. Основополагающее 
значение в анализе всемирного хозяйства имеет история мирового 
хозяйства, которая в совокупности с другими факторами дает 
возможность раскрыть содержание системы всемирного хозяйства, 
а также основы экономической теории, где рассматриваются взаимоотношения 
между людьми по поводу производства, распределения, обмена 
и потребления.
Цель курса — дать студентам знания о мировой экономике (МЭ) 
как о целостной системе, включающей экономики всех стран мирового 
сообщества, с учетом концептуальных изменений экономической 
политики на стыке XX и XXI вв., тенденций развития МЭ 

на базе общих макроэкономических показателей тенденций на следующих 
уровнях:
 
• развитые страны;
 
• развивающиеся страны;
 
• постсоциалистические страны.
Учебник состоит из семи разделов. Первый раздел охватывает те-
оретико-методологические вопросы курса:
 
• мировая экономика как наука, предмет исследования; этапы 
становления мирового хозяйства с акцентом на черты современного 
этапа;
 
• воздействие международного разделения труда (МРТ) на мировое 
хозяйство, основные формы МРТ и современные тенденции.

Изучая важнейшие черты и закономерности развития мировой 
экономики, очень важно определить сущность понятий «предпосылки», «
факторы», «движущие силы» мировой экономики, неравномерность 
развития МЭ; неодинаковость скорости развития мировой 
экономики, раскрыть сущность такого понятия, как «развитие — 
основной закон мировой экономики».
Для глубокого изучения данного курса и последующих курсов 
специальности «Мировая экономика» особое значение имеет анализ 
узловых вопросов, сущность которых студенты должны освоить на 
уровне мировой экономики в целом и уровне отдельных националь-
ных экономик. К этим вопросам относятся макроэкономические по-
казатели мировой экономики, механизм расчета, важнейшие структу-
ры мировой экономики; внешнеэкономические связи (ВЭС) — место и 
роль государства в экономическом развитии национальной эконо-
мики.
Среди глобальных процессов мировой экономики особое место 
занимают международная экономическая интеграция, формы интег-
рационных объединений и современные крупные региональные ин-
теграции.
Следующий раздел предполагает макроэкономический анализ 
стран и регионов мира на основе использования расчетов и материа-
лов крупнейших международных организаций: ООН, МВФ, МБРР, 
ЮНКТАД, ЮНИДО и др.
После изучения студентами предыдущих курсов истории мировой 
экономики, экономической теории особенно важно освоение совре-
менных проблем развития мировой экономики на уровне 90-х гг. и 
рубеже ХХ и ХХI вв.
Перед изучением отдельных региональных экономик предлага-
ется классификация стран по важнейшим макроэкономическим по-
казателям. Далее рассматриваются узловые вопросы развития веду-
щих стран мира и регионов, к которым относятся концептуальные 

изменения экономической политики стран мира в 90-х гг., в том чис-
ле Западная Европа — новые тенденции развития; США как круп-
нейшей экономической державы мира; динамика и проблемы эко-
номического развития Японии.
В региональном плане очень важно определить место развива-
ющихся стран (РС) в системе мирового хозяйства и обратить внима-
ние на региональные особенности развития стран Юго-Восточной 
Азии, Латинской Америки, в том числе новых индустриальных стран 
(НИС), проблемы и черты развития стран Восточной Европы.
Изучая курс мировой экономики, студент обязан иметь определенное 
представление о современных проблемах России в системе мирового хо-
зяйства: экономический потенциал и состояние структуры экономи-
ки России, причины кризиса; проблемы привлечения инвестиций, 
новые тенденции развития; социально-экономические преобразо-
вания в условиях реформ; интеграция России в мировую экономи-
ческую систему и др.
Россия как один из крупнейших субъектов мирового хозяйства 
представляет огромный интерес в международном масштабе как в 
плане внутренних социально-экономических преобразований, так и 
в плане определения места и роли страны в международном разделе-
нии труда.
Основной задачей курса «Мировая экономика» является форми-
рование у слушателей целостного представления о современных про-
блемах развития мировой экономики и международных экономиче-
ских отношений, о практических вопросах решения актуальных 
мировых экономических проблем.
Учебник отвечает требованиям государственного образователь-
ного стандарта по дисциплине «Мировая экономика». В процессе 
изучения курса студент должен овладеть определенными знаниями, 
навыками, умениями в рамках общекультурных и профессиональных 
компетенций, включая следующие элементы:
 
• соответствующая культура мышления, способность к обобще-
ниям;
 
• постановка проблемы, анализ; поиск способов ее решения; 
 
• умение вести поиск соответствующей информации, использо-
вать ее, делать выводы на базе анализа исторических, общест-
венно-экономических и культурных явлений и процессов раз-
вития мирового хозяйства;
 
• умение использовать национальные и международные нормы, 
правила, регулирующие международные торгово-экономиче-
ские отношения, логически и аргументированно излагать дово-
ды и точку зрения в докладах и дискуссиях.
Чтобы овладеть этими компетенциями, студент обязан реализо-
вать их в знании, умении и владении. Для овладения содержательной 

стороной этих трех взаимосвязанных компонентов компетенций 
необходимо: 
знать
 
• сущность, содержание, закономерности развития морового хо-
зяйства, формы международного разделения труда и место 
стран в этом сложном процессе;
 
• основные группы стран в мировой экономике, а также показа-
тели, используемые для их классификации;
 
• принципы, формы и методы взаимодействия субъектов миро-
вой экономической системы;
 
• теоретические основы и практические вопросы развития интег-
рационных процессов в мировой экономике;
 
• структуру и принципы построения платежного баланса страны;
уметь
 
• анализировать взаимосвязь успешного экономического разви-
тия страны и степени ее включения в мировое хозяйство;
 
• анализировать аргументы протекционизма «за» и «против» 
в международных экономических отношениях и их последствия 
для национальной экономики;
 
• анализировать факторы, влияющие на уровень вовлеченности 
национальной экономики в процесс международного разделения 
труда;
 
• структурировать и исследовать современные проблемы международной 
экономической интеграции на уровне регионов;
 
• выявлять причины возникновения, цели и результаты деятельности 
международных экономических организаций;
 
• использовать методики различных способов и принципов классификации 
стран мира для оценки уровня и их места в мировой 
экономике;
 
• находить информацию и анализировать данные в области определения 
места и роли стран мира в мировом хозяйстве и международном 
разделении труда, формулировать соответствующие 
выводы; 
владеть
 
• категориально-понятийным аппаратом учебной дисциплины;
 
• навыками по анализу и прогнозированию конъюнктуры международного 
разделения труда;
 
• методами отбора показателей социально-экономического развития 
стран для определения их роли и места в мировой эконо-
мике;
 
• методикой расчета экономических преимуществ одних субъек-
тов перед другими на основе использования абсолютных и срав-
нительных преимуществ;

 
• алгоритмом расчета последствий международной миграции тру-
да и капитала;
 
• аппаратом кластерного анализа для многомерной классифика-
ции национальных экономик;
 
• системным представлением о роли России в мировом эконо-
мике.
Подача материала в учебнике осуществляется с опорой на знания, 
полученные студентами при изучении дисциплин «История мировой 
экономики» «Экономическая теория», «Высшая математика», «Ста-
тистика», «Введение в мировую экономику». Обобщен многолетний 
опыт автора в преподавании курсов «Мировая экономика и между-
народные экономические отношения», «Международная экономи-
ческая интеграция», «Глобализация мировой экономики» студентам, 
а также слушателям Межотраслевого института повышения квали-
фикации Дагестанского государственного университета. 
В работе над учебником автор стремился сочетать необходимый 
научный уровень и логичное, рациональное и простое изложение 
раскрываемой темы. Конкретный практический и статистический 
материал сопровождается теоретическим анализом, выводами, обо-
бщениями, а также контрольными вопросами для самопроверки. 
Учебник может быть органично использован в сочетании с совре-
менными аудиовизуальными и иными инструментами, применя-
емыми в учебном процессе. Особое внимание уделено использова-
нию множества российских и иностранных источников, высказыва-
ний и концепций авторитетных аналитиков-экономистов; 
статистических данных, в основном, международных организаций 
и учреждений, таких как ООН, ЮНКТАД, ЮНИДО ВТО, МВФ, 
Всемирный банк, МБРР Евростат, национальные статистические 
доклады и годовые сборники, а также периодическая литература. 
Одновременно, соблюдая образовательные стандарты, установлен-
ные Министерством, автор учебника считает полезным применять 
разнообразные приемы для закрепления учебного материала (поста-
новка вопросов, контрольные задания и т.д.). Издание может быть 
использовано студентами, обучающимися по программам подготов-
ки бакалавров экономики, слушателями факультетов повышения 
квалификации, работниками экономической сферы, а также всеми 
интересующимися теорией и практикой мировой экономики и меж-
дународных экономических отношений.

Раздел I
МИРОВАЯ ЭКОНОМИКА
КАК ЦЕЛОСТНАЯ СИСТЕМА

ТЕМА I.1
МИРОВОЕ ХОЗЯЙСТВО, ЧЕРТЫ 
И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ

I.1.1. 
ПОНЯТИЕ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, ЕЕ СУЩНОСТЬ

Современная специальная (экономическая) литература не со-
держит единого подхода к понятию «мировая экономика». В одних 
случаях прослеживается понятие «мировая экономика», в других 
«мировое хозяйство», в третьих «всемирное хозяйство». Соответ-
ственно просматриваются несколько подходов к раскрытию содер-
жания этих понятий.
Наиболее часто в научной литературе встречается следующая 
трактовка: мировая экономика — это совокупность национальных эко-
номик стран и отдельных регионов и связывающие их международные 
отношения, что можно представить следующей формулой:

1
1
МЭ
СЭ
МЭО
(СЭ + МЭО)

n
m

i
j
−
−
=
+
=
∑
∑
∑∑

1,

где СЭ — страновые экономики; МЭО — совокупность междуна-
родных экономических отношений.
Это не просто арифметическая сумма — это интегральная сумма, 
отражающая сумму саморазвивающегося организма как самостоя-
тельной социально-экономической единицы.
Иначе говоря, мировая экономика — это совокупность националь-
ных хозяйств, находящихся в постоянной динамике, в развитии, обла-
дающих растущими взаимосвязями и взаимовлиянием, в результате чего 
складывается более или менее целостная мировая экономическая сис-
тема. Объединяющую роль во всей системе мировой экономики играют 
международные экономические отношения.

1 
Мировая экономика: Учеб. пособие для студентов. Махачкала: Юпитер, 
1998. С. 7.

Мировая экономика относится к числу сложных глобальных сис-
тем, которые характеризуются многообразием составляющих эле-
ментов, иерархичностью и сложной структурой. В основе этой систе-
мы — международное и ограниченное рамками отдельных государств 
национальное производство материальных и духовных благ, их распре-
деление, обмен и потребление.
Основная цель функционирования МЭ — удовлетворение человече-
ских потребностей (спроса). Внутри самой системы, в рамках отдель-
ных государств данная цель модифицируется в силу различных со-
циально-экономических условий.
Мировая экономика одновременно является объектом изучения 
теории международных экономических отношений.
Специфика мирового хозяйства и международных экономических 
отношений определяется тем, что взаимоотношения в социально-
экономическом обществе осуществляются через государственные 
границы в качестве международных экономических отношений.
Исходя из изложенного можно сказать, что предметом исследования 
теории МЭ международных экономических отношений являются 
взаимоотношения между людьми по поводу производства, распределения, 
обмена и потребления жизненных благ.
Весь многообразный комплекс вопросов МЭ и международных 
экономических отношений является объектом изучения теории экономических 
отношений примерно на трех уровнях:
 
• развитых стран;
 
• развивающихся стран;
 
• постсоциалистических стран.
В совокупности эти отношения во всех уровнях образуют отношения 
всей МЭ. Находясь в составе МЭ, экономика каждой страны 
приспосабливается. Она постепенно трансформируется от экономики 
полного или неполного набора отраслей в экономику специализированную, 
в которой одни отрасли начинают играть в условиях 
жесткой конкуренции не только внутристрановое, но и международное 
значение (при наличии благоприятных предпосылок для их развития), 
а другие прекращают существование или сохраняют значение 
только в пределах своей страны. Исторически в разных странах производятся 
различные виды товаров в зависимости от природно-ресурсного 
потенциала, демографической ситуации и исторических особенностей 
развития.
Так складывается международное территориальное и отраслевое 
разделение труда (о котором скажем далее), в результате чего страна 
специализируется на производстве конкретной продукции и развитии 
соответствующих отраслей. Например:
Марокко (имеет богатые месторождения фосфатов) — страна получила 
международную специализацию по производству и экспорту 
сырья продукции химической промышленности;

страны ОПЕК (страны — экспортеры нефти) — государства Персидского 
залива — в международном разделении труда их специализация 
определяется добычей, экспортом, а в настоящее время и переработкой 
нефти;
страны Центральной Америки — производство и экспорт цитрусовых 
и других видов тропических культур и т.д.
В современном мировом хозяйстве очень мало стран, которые не 
специализировались бы на производстве конкретной продукции.
Таким образом, мировая экономика представляет собой совокупность 
взаимосвязанных стран, объединяемых системой МЭО (одни страны и 
регионы не могут обойтись без других, например Европа — без Север-
ной Африки, и наоборот, Ближний Восток — без Европы и т.д.).
В этих и других регионах идет взаимная поставка, с одной сторо-
ны, сырья и рабочей силы, а с другой — готовой продукции и обору-
дования. Во всем этом процессе каждая страна стремится получить 
экономическую выгоду, используя лучшие условия (стороны) своего 
положения.
В настоящее время почти все государства бывшего Союза пере-
живают экономический кризис, и основной его причиной является 
резкий разрыв всех социально-экономических отношений, сложив-
шихся десятилетиями.

I.1.2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ

Мировое хозяйство является исторической и политико-экономи-
ческой категорией. Это обусловлено тем, что каждому конкретному 
историческому этапу его развития соответствуют определенные мас-
штабы и уровень производства, интернационализация хозяйственной 
жизни и социально-экономическая структура.
Основой постепенного формирования мирового хозяйства служил, 
как показывает история и практика, мировой рынок, образование ко-
торого проходило постепенно в XV–XVIII вв. и особенно интенсив-
но — с середины XIX столетия, когда машинное производство полу-
чило достаточно высокое развитие в странах Запада.
В целом выделяются следующие этапы развития МЭ.
I. Объединение внутристрановых экономик в страновые. Это самый 
длительный период, который длился до XVIII — середины XIX в. 
С точки зрения охвата мировых хозяйственных связей исторически пер-
выми стали экономические отношения, связывающие в единое целое 
Римскую империю. Отсюда и начала формироваться мировая эконо-
мика. Римская империя была первой всемирной империей. Она характе-
ризовалась единством экономических отношений. Рим как мировая 
экономическая держава содержал в себе практически все элементы 
коммунистической общины, рабовладения, феодализма, неприкосновен-