Контрольно-измерительные материалы. Русский родной язык. 4 класс

класс

РУССКИЙ РОДНОЙ 
ЯЗЫК

3-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – Грантополучатель проекта «Московская электронная школа» 2019–2020 гг.,  
учитель начальных классов ГБОУ ЦО №1296 Ю.А. Мамонова.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2021

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техни-
ческими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05939-3

Контрольно-измерительные материалы. Русский родной язык. 4 класс / 
сост. Т.Н. Ситникова. – 3-е изд., эл. – 1 файл pdf : 51 с. – Москва : ВАКО, 
2022. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05939-3

Издание содержит контрольно-измерительные материалы по предмету «Русский род-
ной язык» для 4 класса. Порядок тем соответствует учебнику О.М. Александровой и др. Все 
задания составлены с учётом требований ФГОС начального общего образования. В пособии 
даны ответы и предложены способы оценивания тестовых заданий.
Адресовано учителям начальных классов, учащимся 4 класса и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные мате-
риалы. Русский родной язык. 4 класс / сост. Т.Н. Ситникова. – 2-е изд. – Москва : ВАКО, 
2022. – 48 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05840-2. – Текст : 
непосредственный.

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус

УДК 372.881.161.1
ББК 74.268.1Рус
 
К65

От составителя

Данное пособие содержит контрольно-измерительные мате-
риалы по русскому родному языку для 4 класса, составленные 
в соответствии с требованиями ФГОС НОО и с учётом пример-
ной рабочей программы начального общего образования по рус-
скому родному языку.
Тесты созданы к учебнику О.М. Александровой и др. «Рус-
ский родной язык. 4 класс» (М.: Просвещение). Они позволяют 
учителю организовывать и проводить тематический и итоговый 
контроль уровня знаний учащихся, своевременно вносить коррек-
тивы в методику преподавания. В конце пособия представлены 
ответы ко всем заданиям.

Комментарии по выполнению и оцениванию  
тестовых заданий
Пособие включает 10 тематических тестов в двух вариантах 
и 1 тест итогового контроля в двух вариантах. Тематические те-
сты содержат 6–9 заданий, итоговый – 16.
К каждому заданию предлагается четыре варианта ответа, 
из которых правильный только один.
На выполнение тематических тестов отводится 7–10 минут, 
на выполнение итогового теста – 20–25 минут. Каждое верно 
выполненное задание оценивается 2 баллами.
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
75–89% – отметка «4»;
60–74% – отметка «3»;
0–59% – отметка «2».

Тест 1. Не стыдно не знать,  
стыдно не учиться

Вариант 1

1. Укажи, какой фразеологизм означает заниматься 
пустой болтовнёй.
 
F 1)  валять дурака
 
F 2)  отвечать с потолка
 
F 3)  спать на ходу
 
F 4)  точить балясы

2. Укажи, в каком значении употреблено слово урок 
в данном предложении.

Начинаем урок математики.

 
F 1)  учебная работа, заданная учителем для приготов-
ления к следующему занятию
 
F 2)  учебный час, посвящённый отдельному предмету
 
F 3)  нечто поучительное
 
F 4)  преподавание школьных учебных предметов част-
ным образом отдельным лицам

3. Опираясь на значение греческих корней, определи, 
что означает слово хронометрия.
 
F 1)  наука об измерении времени
 
F 2)  наука о прошлом времени
 
F 3)  наука о будущем времени
 
F 4)  наука о часах

4. Укажи, какое слово переведено дословно: измери-
тель звука.
 
F 1)  телефон
 
F 2)  фонометр
 
F 3)  фоновизор
 
F 4)  фонограф

5. Укажи слово, которое отличается от других.
 
F 1)  двойка
 
F 2)  пара
 
F 3)  плохо
 
F 4)  двояк

6. Укажи лишнее слово.
 
F 1)  школьник
 
F 2)  гимназист
 
F 3)  одноклассник
 
F 4)  лицеист

7. Промокашка – это:
 
F 1)  промокшая бумага
 
F 2)  бумага, хорошо впитывающая жидкость
 
F 3)  бумага для чистки ручки
 
F 4)  пятно от чернил

8. Укажи, какое слово объяснено.
Капля или пятно чернил на бумаге, обычно не-
желательные, – это … .
 
F 1)  чернила
 
F 2)  клякса
 
F 3)  перо
 
F 4) готовальня

9. Укажи ошибочное утверждение.
 
F 1)  Держать ушки на макушке – значит быть на-
стороже, быть внимательным.
 
F 2)  Чернильница – небольшой сосуд для чернил.
 
F 3)  Каллиграфия – это правописание.
 
F 4)  Лицеист – учащийся или выпускник лицея.

Тест 1. Не стыдно не знать,  
стыдно не учиться

Вариант 2

1. Укажи, какой фразеологизм означает быть невнима-
тельным, рассеянным.
 
F 1)  валять дурака
 
F 2)  отвечать с потолка
 
F 3)  спать на ходу
 
F 4)  точить балясы

2. Укажи, в каком значении употреблено слово урок 
в данном предложении.
Это будет тебе хорошим уроком на будущее.
 
F 1)  учебная работа, заданная учителем для приготов-
ления к следующему занятию
 
F 2)  учебный час, посвящённый отдельному предмету
 
F 3)  нечто поучительное
 
F 4)  преподавание школьных учебных предметов част-
ным образом отдельным лицам

3. Опираясь на значение греческих корней, определи, 
что означает слово фонограф.
 
F 1)  прибор для записи (и воспроизведения) звуков
 
F 2)  средство передачи сигнала по проводам
 
F 3)  прибор для передачи (и приёма) звука на рас-
стоянии
 
F 4)  прибор для измерения уровня звука

4. Укажи, какое слово переведено дословно: далеко 
измерять.
 
F 1)  телефон
 
F 2)  телеметрия
 
F 3)  тепловизор
 
F 4)  телеграф

5. Укажи слово, которое отличается от других.
 
F 1)  пятёрка
 
F 2)  молодец
 
F 3)  хорошо
 
F 4)  замечательно

6. Укажи лишнее слово.
 
F 1)  ученик
 
F 2)  лицеист
 
F 3)  одноклассник
 
F 4)  гимназист

7. Готовальня – это:
 
F 1)  циркуль
 
F 2)  футляр для чего-либо
 
F 3)  набор чертёжных инструментов в специальном 
футляре
 
F 4)  набор чертёжных инструментов

8. Укажи, какое слово объяснено.
Маленькая металлическая пластинка с заост-
рённым концом для писания чернилами, тушью – 
это … .
 
F 1)  чернильница
 
F 2)  клякса
 
F 3)  перо
 
F 4)  промокашка

9. Укажи ошибочное утверждение.
 
F 1)  Выражение не идёт из головы означает не за-
бывается, постоянно помнится.
 
F 2)  Ранец – жёсткая сумка для ношения за спиной.
 
F 3)  Библиотека – хранилище книг.
 
F 4)  Гимнастёрка – ученица гимназии.

Тест 2. Вся семья вместе,  
так и душа на месте

Вариант 1

1. Укажи, в каком значении употреблено слово лад 
в данном предложении.
Ум с сердцем не в ладу.
 
F 1)  согласие, мир, дружба
 
F 2)  способ, образец, манера
 
F 3)  способ построения звукоряда, сочетание звуков 
(муз.)
 
F 4)  клавиши гармоники, баяна

2. Укажи, какое слово не является родственным.
 
F 1)  родня
 
F 2)  родичи
 
F 3)  народ
 
F 4)  родной

3. Укажи лишнее слово.
 
F 1)  тятенька
 
F 2)  отчим
 
F 3)  батя
 
F 4)  папа

4. Отметь слово, которое указывает на ласковое, ува-
жительное отношение.
 
F 1)  мама
 
F 2)  мать
 
F 3)  матушка
 
F 4)  матерь

5. Укажи, какое слово больше всего подходит для это-
го предложения.
В коляске спит моя маленькая … .
 
F 1)  сестра
 
F 2)  сестрёнка
 
F 3)  сестрица
 
F 4)  сеструха

6. Пасынок – это:
 
F 1)  младший сын
 
F 2)  неродной сын
 
F 3)  старший сын
 
F 4)  нелюбимый сын

7. Укажи слово, которое не обозначает родство.
 
F 1)  брат
 
F 2)  дедушка
 
F 3)  тётя
 
F 4)  товарищ

8. Укажи неверное утверждение.
 
F 1)  Слово мама возникло из детского лепета.
 
F 2)  Почёт – глубокое уважение.
 
F 3)  Матерь – неродная мать.
 
F 4)  Слова папа и тятя – синонимы.

9. Закончи пословицу. Укажи вариант.
Дом согревает не печь, а … .
 
F 1)  огонь в печи
 
F 2)  совместный труд
 
F 3)  щи на столе
 
F 4)  любовь и согласие

Тест 2. Вся семья вместе,  
так и душа на месте

Вариант 2

1. Укажи, в каком значении употреблено слово лад 
в данном предложении.
Старая сказка на новый лад.
 
F 1)  согласие, мир, дружба
 
F 2)  способ, образец, манера
 
F 3)  способ построения звукоряда, сочетание звуков 
(муз.)
 
F 4)  клавиши гармоники, баяна.

2. Укажи, какое слово не является родственным.
 
F 1)  почёт
 
F 2)  чтят
 
F 3) почта
 
F 4)  почтение

3. Укажи лишнее слово.
 
F 1)  маменька
 
F 2)  матерь
 
F 3)  мама
 
F 4)  мачеха

4. Отметь слово, которое указывает на ласковое, ува-
жительное отношение.
 
F 1)  папа
 
F 2)  отец
 
F 3)  батя
 
F 4)  папенька

5. Укажи, какое слово больше всего подходит для это-
го предложения.
А … и говорит: «Не пей из копытца, козлёноч-
ком станешь».
 
F 1)  сестра
 
F 2)  сестрёнка
 
F 3)  сестрица
 
F 4)  сеструха