Ведущие ученые и функционирующие на территории Российской Федерации научные школы по уголовно-исполнительному праву

 

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ 
САМАРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
 
 
 
 
 
 
 
 
Н. С. Малолеткина, А. П. Скиба 
 
 
 
ВЕДУЩИЕ УЧЕНЫЕ 
И ФУНКЦИОНИРУЮЩИЕ НА ТЕРРИТОРИИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ 
ПО УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРАВУ 
 
Справочник 
 
 
 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Самара 2022

 

 

УДК 343.8 
ББК 92.22 
М 18 
 
Рассмотрен на заседании научно-экспертного совета Самарского 
юридического института ФСИН России. Протокол № 2 от 24.03.2022. 
 
 
Рецензенты: 
Ефремова И. А. – профессор кафедры уголовного и уголовно-
исполнительного права Саратовской государственной юридической 
академии, доктор юридических наук, доцент; 
Петрянин А. В. – директор Нижегородского филиала Санкт-
Петербургской академии Следственного комитета 
Российской 
Федерации, доктор юридических наук, профессор. 
 
Малолеткина Н. С., Скиба А. П. 
М 18 Ведущие ученые и функционирующие на территории Российской  
Федерации научные школы по уголовно-исполнительному праву:  
справочник / Н. С. Малолеткина, А. П. Скиба. – Самара: Самарский  
юридический институт ФСИН России, 2022. – 112 с. 
ISBN 978-5-91612-380-7 

 
Справочник содержит данные о специалистах в области уголовно-исполни-
тельного права и некоторых научных пенологических школах. 
Предназначен для молодых ученых, занимающихся вопросами изучения 
уголовно-исполнительного права и совершенствования уголовно-исполнительного 
законодательства 
Российской 
Федерации, 
профессорско-преподавательского  
состава образовательных учреждений, студентов (курсантов), аспирантов  
(адъюнктов), а также для сотрудников уголовно-исполнительной системы,  
структурных подразделений территориальных органов ФСИН России. 
 
 
УДК 343.8 
ББК 92.22 
 
 
 
ISBN 978-5-91612-380-7 
© Малолеткина Н. С., Скиба А. П., 2022 
© Самарский юридический институт 
ФСИН России, 2022 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
Уголовно-исполнительное право в настоящее время находится 

на новом этапе своего развития, когда исследования в основном  

советского и отчасти первых двух десятилетий постсоветского  

периода создали необходимую теоретическую, организационную  

и правовую основу для исполнения уголовных наказаний. В то же 

время изменяющаяся социально-экономическая, общественно-поли-

тическая и иная обстановка в России и в других странах требует 

разработки новых подходов к повышению эффективности деятель-

ности учреждений и органов, исполняющих наказания, в контексте 

исправления осужденных и предупреждения совершения новых 

преступлений как целей уголовно-исполнительного законодатель-

ства (ст. 1 УИК РФ). Подобная работа влечет необходимость анали-

за соответствующих пенологических проблем, реанимации и совер-

шенствования правовых институтов, применявшихся ранее в зако-

нодательстве, учета зарубежных подходов и международных стан-

дартов в области исполнения наказаний и т. п. 

Несмотря на условное наличие целого ряда научных школ, 

до сих пор уголовно-исполнительное право имеет ряд теоретических, 

правовых и практических проблем и белых пятен, в связи с чем про-

должают проводиться и исследования, развивающие и разрешающие 

конкретные проблемные вопросы. Это, помимо прочего, связано 

с постепенным 
становлением 
ученых-исследователей, 
имеющих  

оригинальный 
взгляд 
на 
определенные 
теоретико-прикладные  

пенитенциарные проблемы. 

С учетом сказанного, данный справочник будет полезен  

исследователям, в том числе лицам, решившим начать писать  

кандидатские и докторские работы, а также обучающимся  

в магистратуре, подготавливающим выпускную квалификационную 

работу по уголовно-исполнительному праву. 

Идея создания данного труда возникла в связи с необходимостью 
обобщения и анализа большого количества информации и литературы, 
имеющейся в источниках по уголовно-исполнительному 

праву, и решения вопроса выбора темы научного исследования у 

молодых ученых.  

Краткая терминология, состоящая из десяти определений,  

ответит на основные вопросы молодого ученого при выборе направления 
своего научного пути. 

Представленный 
примерный 
перечень 
ведущих 
ученых  

и функционирующих на территории Российской Федерации условных 
научных школ по уголовно-исполнительному праву не является 

исчерпывающим и служит вспомогательным материалом при рассмотрении 
конкретной пенологической проблемы. 

1. ТЕРМИНОЛОГИЯ 
 
1. Адъюнктура – это аналог аспирантуры для военных  
и сотрудников правоохранительных органов, по окончании которой 
защищают диссертацию на соискание ученой степени. Адъюнктура 
является военным аналогом аспирантуры. Адъюнкт – один из возможных 
статусов физических лиц в некоторых общественных академиях 
наук, созданных на постсоветском пространстве и действующих 
по настоящее время. 
2. Аспирантура (от лат. aspirans (aspirantis) – «стремящийся 
к чему-л.») – одна из форм подготовки кадров высшей квалификации. 
До 1 сентября 2013 г. аспирантура являлась одной из основных 
форм подготовки научно-педагогических 
и научных 
кадров  
в 
системе 
послевузовского 
профессионального 
образования,  
а в настоящее время – один из уровней высшего образования. 
3. Диссертация (от лат. dissertatio – «исследование, сочинение, 
доклад») – работа (и текст с описанием основных результатов этой 
работы), 
успешное 
выполнение 
которой 
является 
одним 
из требований для получения ученой степени или квалификации. 
Содержит обобщение результатов исследований соискателя, проводившихся 
им за время от нескольких месяцев до нескольких десятилетий. 
В значительной мере базируется на материале, опубликованном 
автором в научной печати. Оформляется по определенным правилам 
в виде переплетенной рукописи или книги объемом 150–
500 страниц, в зависимости от отрасли науки и уровня. Подлежит 
защите на заседании экзаменационной комиссии или диссертацион-
ного совета. В современной России защищаются магистерские, кан-
дидатские и докторские диссертации. 
4. Докторантура – форма повышения квалификации лиц  
с целью подготовки их к соисканию ученых степеней доктора наук; 

Справочник 

 

6 

специализированное подразделение вуза или научно-исследова-
тельского учреждения по подготовке преподавательских и научных 
кадров высшей квалификации – докторов наук. Докторант – лицо, 
обучающееся в докторантуре и готовящееся к защите диссертации 
на соискание ученой степени доктора наук. Защиту проводит совет 
по защите докторских диссертаций. 
5. Доктор наук – ученая степень второй, высшей ступени  
(после кандидата наук) в Российской Федерации. После успешной 
защиты докторской диссертации диссертационный совет учрежде-
ния, в котором она состоялась, в большинстве случаев обязан подать 
соответствующие документы в Высшую аттестационную комиссию 
(ВАК) для утверждения и принятия президиумом ВАК окончатель-
ного решения относительно присуждения. В последние годы неко-
торые 
ведущие 
научно-образовательные 
учреждения  
России были наделены правом присуждения ученых степеней само-
стоятельно, без взаимодействия с ВАК (на 2018 г. таких организаций 
по юридическим наукам было более 27, а на 2020 г. – уже 72).  
6. Кандидатский минимум – это способ оценивания знаний 
и навыков молодого ученого – аттестация, которая проверяется по 
трем дисциплинам: английскому языку, философии и специально-
сти. В отдельных случаях, если тема диссертации не совпадает 
со специальностью соискателя, он также сдает по ней дополнитель-
ный экзамен. Необходимыми условиями для сдачи кандидатского 
минимума являются: по профильной специальности – публикация 
нескольких научных статей в печатных изданиях, входящих в спи-
сок изданий, рекомендуемых ВАК. 
7. Кандидат наук – ученая степень первой из двух (ниже  
доктора наук) послевузовских ступеней в Российской Федерации, 
присуждаемая аспиранту или соискателю. В зависимости от специ-
альности, по которой происходит защита кандидатской диссерта-
ции, соискателю в России присуждается одна из ученых степеней.  

Ведущие ученые и функционирующие на территории Российской Федерации 
научные школы по уголовно-исполнительному праву 

 

7 

8. Научная школа – оформленная система научных взглядов, 

а также научное сообщество, придерживающееся этих взглядов. 
Формирование научной школы происходит под влиянием лидера, 
эрудиция, круг интересов и стиль работы которого имеют определя-

ющее значение для привлечения новых сотрудников. Отношения 
внутри такого научного коллектива способствуют обмену информа-
ции на уровне идей (а не конечных результатов исследований), что 

значительно повышает эффективность творческой научной работы. 
Термин «научная школа» употребляется в двух случаях:  
1) общие взгляды, идеи и интересы объединяют ученых и при-

водят к тесному сотрудничеству. Это привлекает новые молодые та-
ланты и на многие годы определяет пути и темпы развития новых 
областей науки. Рождение такой школы связано со счастливым сте-

чением обстоятельств и требует внешней поддержки;  
2) небольшой научный коллектив, объединенный организаци-
онно, конкретной темой, общей системой взглядов, интересов 
и традиций, которые сохраняются и развиваются при смене научных 

поколений. 
9. Пенитенциарная (уголовно-исполнительная) система  
(от лат. poenitentia – «раскаяние») – система правоприменительных 

органов, государственный аппарат принуждения, ведающий испол-
нением уголовных наказаний, наложенных на граждан в соответ-
ствии с законом. Обеспечивает исполнение наказаний как связан-

ных, так и не связанных с лишением свободы, а также некоторых 
мер процессуального пресечения (заключение под стражу и пр.). 
Одним из важнейших направлений деятельности современной 

пенитенциарной системы по восстановлению социальной справедли-
вости и исправлению осужденных является предупреждение соверше-
ния новых преступлений как осужденными, так и иными лицами. 

Справочник 

 

8 

10. Юриспруденция (лат. jūris prūdentia – «правоведение»  

от jūs род. п. jūri s– «право» + prūdentia – «предвидение, знание») – 
наука, изучающая свойства государства и права; совокупность пра-
вовых знаний; практическая деятельность юристов и система их 

подготовки. Юриспруденция как наука возникла в античности.  
Таким образом, под юриспруденцией понимают несколько взаимо-
связанных понятий: 

1) науку о государстве и праве, изучающую результаты правового 
регулирования и выдвигающую правовые идеи о возможности внесе-
ния прогрессивных изменений в механизм, и способы регулирования 

общества; 
2) совокупность знаний о государстве, управлении, праве, 
наличие которых дает основание для профессионального занятия 

юридической деятельностью;  
3) практическое применение юридических знаний, деятель-
ность юристов. 

2. ВЕДУЩИЕ УЧЕНЫЕ-ПЕНИТЕНЦИАРИСТЫ 
И НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ ПО УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОМУ ПРАВУ 
 
ГРОМОВ ВЛАДИМИР ГЕННАДЬЕВИЧ 

 

 
 
Громов Владимир Геннадьевич – профессор кафедры уголов-
ного, экологического права и криминологии Саратовского нацио-
нального исследовательского государственного университета имени 
Н. Г. Чернышевского, доктор юридических наук, профессор. 
В 1974 г. окончил физико-математическую школу № 13 
г. Саратова. 
В 1983 г. окончил СГУ имени Н. Г. Чернышевского. 
В 1993 г. окончил Академию МВД России. 

Справочник 

 

10 

Научно-педагогическая деятельность началась в 1995 г.  
в Саратовской высшей школе МВД России. 
В 1996 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему  
«Предупреждение и пресечение массовых беспорядков в ИТК». 
В 2009 г. защитил докторскую диссертацию на тему  
«Криминогенность мест лишения свободы и ее нейтрализация». 

 

 

 
С 1982 по 2011 гг. Владимир Геннадьевич проходил службу 
в органах МВД России. В 2011 г. ушел в отставку с преподавательской 
работы в звании полковника милиции. 
С 2017 г. преподает в Саратовском национальном исследовательском 
государственном университете имени Н. Г. Чернышевского  
и Саратовской государственной юридической академии. 
Преподаваемые дисциплины: 
– «Предупреждение преступности и его координация органами 
прокуратуры»; 
– «Прокурорский надзор за органами и учреждениями, исполняющими 
уголовные наказания». 
Область научных исследований: преступление и наказание, 
проблемы исполнения наказаний, криминопенология, пенитенциарная 
преступность, проблемы реформирования уголовно-исполнительной 
системы.