Инновационный потенциал молодежи: гражданственность, профессионализм, творчество

Министерство образования и молодежной политики   

Свердловской области 

Фонд «Президентский центр Б. Н. Ельцина» 

Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова 

(факультет глобальных процессов) 

Казахский национальный университет имени аль-Фараби 

Кыргызско-Российский Славянский университет имени первого 

Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина 

Российско-Таджикский (Славянский) университет 

Уральский федеральный университет имени первого Президента 

России Б. Н. Ельцина 

ИННОВАЦИОННЫЙ  

ПОТЕНЦИА Л МОЛОДЕЖИ: 

ГРАЖ ДАНС ТВЕННОС ТЬ,  
ПРОФЕССИОНА ЛИЗМ,  

ТВОРЧЕС ТВО 

Сборник научных трудов Международной молодежной  

научно-исследовательской конференции 

(Екатеринбург, 24 ноября 2020 г.) 

Под общей редакцией доктора педагогических наук А. В. Пономарева, 

кандидата философских наук Н. В. Поповой

Екатеринбург 

Издательство Уральского университета 

2020 

УДК 316.346.32-053.81(063) 
ББК 66.75я43 
          И66 

Рецензенты:
Е. С. Волк, д-р ист. наук, директор Фонда содействия гуманитарному 
развитию общества имени Б. Н. Ельцина, г. Москва;

кафедра педагогики и психологии Уральского государственного 

аграрного университета, г. Екатеринбург (завкафедрой педагогики 
и психологии, д-р пед. наук Е. А. Короткова) 

Редакционная коллегия:
Д. В. Бугров, канд. ист. наук, председатель;
А. В. Пономарев, д-р пед. наук;
Н. В. Попова, канд. филос. наук;
М. Н. Санников (отв. за выпуск)

И66

Инновационный потенциал молодежи: гражданственность, профессионализм, 
творчество : сборник научных трудов Междунар. мо-
лодеж. науч.-исслед. конф. (Екатеринбург, 24 ноября 2020 г.) /  
под общ. ред. д-ра пед. наук А. В. Пономарева, канд. филос. наук 
Н. В. Поповой ; [М-во науки и высшего образования РФ]. — Екатеринбург : 
Изд-во Урал. ун-та, 2020. — 554 с.

ISBN 978-5-7996-3165-9

 

В сборнике приведены статьи участников Международной молодежной научно-
исследовательской конференции «Инновационный потенциал молодежи: гражданственность, 
профессионализм, творчество», в которых представлены результаты 
исследований по вопросам патриотического воспитания, технологических и техно-
социальных трендов, новых навыков современной молодежи в многополярном мире.

УДК 316.346.32-053.81(063) 
ББК 66.75я43 

Ответственность за содержание и оформление материалов несут авторы статей. 

Распространение материалов в любой форме может производиться только с разрешения 
правообладателя.

ISBN 978-5-7996-3165-9
© Уральский федеральный 
     университет, 2020

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО    

Сборник посвящается 90-летию  

со дня рождения  

первого Президента России Б. Н. Ельцина

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие .................................................................................................. 11

Пленарные доклады ...................................................................................... 15

Д. А. Брусиловский. СТРАТЕГИЯ МИРА В ЭПОХУ  
ЦИФРОВОЙ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТИ  ................................................ 16

О. В. Ладыгина. РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ  
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА ...................................... 26

А. Р. Масалимова. АКТУАЛЬНОСТЬ ФИЛОСОФИИ АЛЬ-ФАРАБИ  
В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ: ГРАЖДАНСКАЯ ПОЛИТИКА  
И ДОБРОДЕТЕЛЬНЫЙ ГОРОД  ............................................................... 32

В. В. Запарий. ПАМЯТЬ О ПОБЕДЕ КАК ИНСТРУМЕНТ  
ИНФОРМАЦИОННОЙ ВОЙНЫ  ............................................................. 39

Статьи участников конференции ................................................................... 47

Г. К. Абдикарим. ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗИТИВНОЙ  
СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МОЛОДЕЖИ  
КАК ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ......................... 48

С. П. Алатарцева, В. С. Матюшенко. ВТОРАЯ МИРОВАЯ  
ВОЙНА В ПАМЯТИ ПОКОЛЕНИЙ  ........................................................ 54

М. П. Арапова, Н. В. Попова. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ  
КУЛЬТУРЫ ТОЛЕРАНТНОСТИ МОЛОДЕЖИ  ...................................... 60

Э. М. Арсланбекова, Н. В. Попова. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ  
КАК ЦЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ  ................................ 66

А. С. Артамонова, Т. В. Трофимова. РАЗВИТИЕ  
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА  
В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ  ................................................................... 72

Содержание

А. А. Афанасьева, Н. Н. Морозова. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ  
РЫНКА ТРУДА В РАМКАХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ  .......... 78

Г. Н. Баланюк, Е. А. Белобородов, В. С. Тимонина. АКТУАЛЬНЫЕ  
ПРОБЛЕМЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ КЛУБОВ  ....................... 81

Г. Н. Баланюк, П. Е. Суслонов. ЕКАТЕРИНБУРГСКАЯ  
МИТРОПОЛИЯ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ В СИСТЕМЕ  
ГАРМОНИЗАЦИИ МЕЖКОНФЕССИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 
И ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ  ..... 88

И. И. Бауэр. БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ: ОБРАЗ  
В ГЛАЗАХ МОЛОДЕЖИ  ............................................................................ 94

А. В. Богданов. АКТУАЛЬНОСТЬ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО  
ВОСПИТАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ  ...................................... 101

Д. С. Бурхан, И. С. Крутько. ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ СВОБОДЫ  
ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯХ В СЕМЬЕ КАК СОЦИАЛЬНО- 
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА  ......................................................... 106

Д. А. Бурханов. ВЛИЯНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ  ......................................................... 109

И. С. Вавилина, Л. Л. Толвайшис. РОЛЬ МЕЖПОКОЛЕНЧЕСКОЙ  
КОММУНИКАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ПАТРИОТИЗМА  
И ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ МОЛОДЕЖИ  .......................................... 115

И. А. Варфоломеева, В. Н. Ярмолинская. ПЕРВЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ 
БАЛЕТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ («СОЛОВЕЙ» М. КРОШНЕРА)  ..... 120

В. А. Волгина. ONLINE-ПОКУПКИ В СИСТЕМЕ КУЛЬТУРЫ  
ПИТАНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ  ......................................... 129

А. М. Галиева, А. А. Касаева. ВЛИЯНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО  
ПРОСТРАНСТВА НА ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ  
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ  ............................................................. 134

К. А. Грак, Ю. В. Рогова. ПЕРСПЕКТИВЫ ЦИФРОВИЗАЦИИ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ  ............................................................... 139

Е. В. Демшина, В. Л. Назаров. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ 
НА РОСТ ПРОТЕСТНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ В СТУДЕНЧЕСКОЙ  
СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ МАРШЕЙ И ПРОТЕСТОВ  
В МИНСКЕ В СЕНТЯБРЕ–ОКТЯБРЕ 2020 г.)  ..................................... 142

Ш. Д. Джоракулыев. СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ  
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА  
В СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ  .............. 148

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

М. С. Другова, М. А. Бедулева. ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ  
В ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ  ...................... 153

Г. С. Дураченко. РОЛЬ ТРУДА В ФОРМИРОВАНИИ  
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИХ ПОЗИЦИЙ МОЛОДЕЖИ  .......................... 158

А. С. Еловских. СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ФАКТОР 
УСПЕШНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСТВА  ...................... 165

М. В. Ершова. СОХРАНЕНИЕ ПАМЯТИ О ВЕЛИКОЙ  
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ У МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ  
СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТА «СПАСЕННОЕ ДЕТСТВО» ..................... 172

А. А. Жидких. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ФОРМИРОВАНИЯ 
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В РОССИИ ................................. 178

М. А. Зинятова. СТАНОВЛЕНИЕ ВОПРОСА О МОТИВАЦИИ  
СТУДЕНТОВ К ВСТУПЛЕНИЮ В СТУДЕНЧЕСКИЕ ОТРЯДЫ ........ 184

В. А. Злобинский. ПОТЕНЦИАЛ ДОБРОВОЛЬЧЕСТВА  
В ФОРМИРОВАНИИ ГРАЖДАНСКОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ  
И ПАТРИОТИЗМА МОЛОДЕЖИ ........................................................... 190

А. М. Избасарова. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ  
В ПРОЦЕССЕ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ...................................... 195

З. Г. Иргалина. ВЛИЯНИЕ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  
НА ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЮ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ .............. 202

В. О. Исаев. ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ЦЕНТРАМИ  
ПО РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ ................................................................ 208

Е. Э. Исаков. МОЛОДЕЖНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРОМЫШЛЕННОМ 
ПРЕДПРИЯТИИ: ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ................................. 214

Г. К. Касенова. ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ 
СРЕДИ СТУДЕНТОВ ............................................................................... 220

Д. П. Кивелев, К. М. Ольховиков. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ 
КОМПЕТЕНЦИИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  
ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИСТА ПО РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ УрФУ: 
КРИТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ...................................................................... 227

Е. С. Кириллов. ВСЕМИРНЫЕ УНИВЕРСИАДЫ КАК ПРОСТРАНСТВО 
СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНЧЕСТВА ............................. 232

М. В. Кобякова, А. И. Еникеев. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО  
ИНТЕРЕСА К ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА В ИНТЕРНЕТЕ ................ 237

Р. В. Ковязин. АНАЛИЗ УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯМОЛОДЕЖНЫХ 
МЕДИА В КРЕАТИВНОЙ ЭКОНОМИКЕ НА ПРИМЕРЕ СТУДИИ 
ПОДКАСТОВ «ПОСЛУШАЙТЕ!» ........................................................... 242

Содержание

Д. Ю. Козачинская, З. В. Сенук. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  
МОЛОДЕЖНОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ .... 247

А. Г. Коробейников, К. М. Ольховиков. МОЛОДЕЖЬ  
И КОМПЕТЕНЦИИ XXI ВЕКА ............................................................... 251

Н. А. Костин, А. В. Пономарев. ПОРТРЕТ БОЙЦА  
СТУДЕНЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬНОГО ОТРЯДА  
В КОНТЕКСТЕ НАВЫКОВ БУДУЩЕГО ............................................... 257

Т. С. Кузяева, З. В. Сенук. ПРИВЛЕЧЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО  
ВНИМАНИЯ К ПРОБЛЕМАМ ДЕТЕЙ-СИРОТ ................................... 262

Ш. Д. Курбонов. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКОГО  
ОБЩЕСТВА В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН ................................. 267

Н. Р. Кутявин. ПОДКАСТЫ И ИХ ВОЗМОЖНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ  
В ОБУЧЕНИИ СТУДЕНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ  
«ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ» ..................................... 274

М. С. Кырчиков. МЕЖДУНАРОДНАЯ АКЦИЯ «ТЕСТ  
ПО ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ»  
КАК ФОРМА ПОПУЛЯРИЗАЦИИ ИСТОРИИ  
В РЕГИОНАХ РОССИИ (НА ПРИМЕРЕ СВЕРДЛОВСКОЙ  
ОБЛАСТИ) ................................................................................................. 279

А. В. Лавров. ПРИМЕНЕНИЕ КИНОТЕРАПИИ В РАБОТЕ  
С АДДИКЦИЯМИ .................................................................................... 285

А. Н. Лутфуллоев. РОЛЬ И МЕСТО ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА  
В СОЦИАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕ ......................................................... 292

Н. В. Мажников. ТВОРЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ В СПОРТЕ:  
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО  
ИССЛЕДОВАНИЯ .................................................................................... 296

Е. А. Майгурова. К ВОПРОСУ О ПАТРИОТИЧЕСКОМ  
ВОСПИТАНИИ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ .................................... 300

Н. П. Маметбакиева. ТРУДОВЫЕ ЦЕННОСТИ И УСТАНОВКИ  
СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ............................. 304

Е. П. Мармилова. О КОНСОЛИДАЦИИ ЭЛЕКТОРАТА  
ВНУТРИ СТРАНЫ И ЗА РУБЕЖОМ НА ПРЕЗИДЕНСТКИХ  
ВЫБОРАХ 2020 ГОДА В РЕСПУБЛИКЕ МОЛДОВА ............................. 307

Х. С. Махмадалиева. ОБРАЗ КОСМОСА В КИНЕМАТОГРАФЕ 
И ЕГО ВОСПРИЯТИЕ МОЛОДЕЖЬЮ ТАДЖИКИСТАНА ................. 310

А. А. Меньшикова. ВОЗМОЖНОСТИ ФОЛЬКЛОРНЫХ ТЕКСТОВ  
КАК ОСНОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ......................... 316

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

Л. В. Мишин, С. А. Ярутина. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ  
ОБЩЕСТВЕННЫХ СТУДЕНЧЕСКИХ 
ОРГАНИЗАЦИЙ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ ............................................... 320

А. С. Мокин, А. В. Пономарев. ПОТЕНЦИАЛ «СОЮЗА СТУДЕНТОВ» 
ИФКСиМП УрФУ В ФОРМИРОВАНИИ ВОСТРЕБОВАННЫХ  
НАВЫКОВ БУДУЩЕГО У СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ ..................... 326

К. Г. Муратшина. РЕАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖНЫХ ОБМЕНОВ  
В РАМКАХ БРИКС ................................................................................... 333

Е. А. Никитина. МОЛОДЕЖНОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО:  
НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЗАРАБОТКА В ИНТЕРНЕТЕ .................... 339

Т. В. Новопашина. ЭФФЕКТИВНОСТЬ МУНИЦИПАЛЬНОЙ  
МОЛОДЕЖНОЙ БИРЖИ ТРУДА КАК ИНСТРУМЕНТА  
ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ ......................................... 345

Л. Н. Нуртуган, У. М. Казыбекова. ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО 
ИНТЕЛЛЕКТА У ТВОРЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ .................................... 352

С. Н. Орлов, Д. Г. Бакуменко. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ  
УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ В ПРОТИВОДЕЙСТВИИ ПРОБЛЕМАМ 
И КОНФЛИКТАМ В КОЛЛЕКТИВЕ  
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА ........................... 357

К. А. Пакулина, Н. Е. Попова. ИНТЕРНЕТ-МАРКЕТИНГ  
КАК НОВЫЙ СПОСОБ ПРОДВИЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНО- 
КУЛЬТУРНЫХ ИНСТИТУЦИЙ ............................................................. 364

А. Д. Парфенов. ЭВРИСТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ  
КОНЦЕПТА «КУЛЬТУРНЫЙ НАЦИОНАЛИЗМ» ................................ 370

О. С. Передера, А. В. Крылов. УЧАСТИЕ РОССИЙСКОЙ  
МОЛОДЕЖИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СТРАНЫ  
КАК ПРОЯВЛЕНИЕ ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ ................................... 376

Т. А. Петряева. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БИОГРАФИЙ  
ИЗВЕСТНЫХ ЛЮДЕЙ КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ  
ГРАЖДАНСТВЕННОСТИ И ПАТРИОТИЗМА   
В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ .................... 383

А. О. Пирогов, В. Г. Калюжный. МЕЖДУНАРОДНЫЙ ТЕРРОРИЗМ 
В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО МИРОПОРЯДКА ......................... 388

Е. Г. Поленова. ПРОФЕССИЯ ВОЕННОГО ЛЕТЧИКА:  
ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА И САМОРЕАЛИЗАЦИИ ........................... 392

Т. В. Помазкина. ОПЫТ ВНЕДРЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО- 
КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ 
СРЕДУ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ «ГРЕНАДА» .... 397

Содержание

К. М. Пономарева, Н. В. Лукьяненко. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 
ЖИЗНЕННОГО МИРА ПАТРИОТОВ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ ........ 401

Е. О. Постных, И. С. Крутько. КОНСТРУИРОВАНИЕ НОВЫХ  
(ВООБРАЖАЕМЫХ) МИРОВ С ПОМОЩЬЮ ВИРТУАЛЬНЫХ  
ХОББИ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ: АКТУАЛЬНОСТЬ  
И СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ...................................................... 407

П. Ю. Потапенко, М. С. Чвала. ВЛИЯНИЕ АДДИТИВНЫХ  
ТЕХНОЛОГИЙ НА СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО И ДИЗАЙН ....... 412

Д. В. Прокофьева. ФЕНОМЕН ОТЧУЖДЕНИЯ В XXI ВЕКЕ  
НА ПРИМЕРЕ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЙ ............................... 416

С. С. Пястолов, А. О. Ланцев. ВЛИЯНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ  
ИНФОРМАЦИИ НА ПОЛИТИЧЕСКУЮ АКТИВНОСТЬ  
И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ МОЛОДЕЖИ  
СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ..................................................................... 422

М. С. Рубцова. ЭФФЕКТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ  
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В ЕКАТЕРИНБУРГЕ ........................... 427

Д. В. Руденкин. CОЦИАЛЬНОЕ САМОЧУВСТВИЕ РОССИЙСКОЙ  
ГОРОДСКОЙ МОЛОДЕЖИ НА ФОНЕ ПАНДЕМИИ COVID-19 ........ 433

Б. Д. Саидов. ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ И ИХ РОЛЬ В ОТРАЖЕНИИ  
ПОДВИГА СОВЕТСКОГО НАРОДА В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ  
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ .................................................................. 439

А. А. Салыкова. ВЛИЯНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ .......................................................... 444

В. И. Семкина, А. О. Ланцев. РАЗВИТИЕ МОЛОДЕЖИ. ОПЫТ  
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ РОССИЙСКИХ КОМПАНИЙ  
С МЕСТНЫМИ СООБЩЕСТВАМИ ...................................................... 450

А. А. Серебряникова, Е. А. Куликова. СОВЕТЫ ПО ТАЙМ-
МЕНЕДЖМЕНТУ ДЛЯ БЫСТРОЙ И ПРОДУКТИВНОЙ РАБОТЫ  
СТУДЕНТОВ ............................................................................................. 455

А. Л. Симба, И. А. Уджуху. РОЛЬ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ  
В ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ .......................................................................... 459

Е. Н. Сомов, Д. А. Брусиловский. СОВРЕМЕННЫЙ АГРАРНЫЙ  
РЫНОК КЫРГЫЗСТАНА В АСПЕКТЕ МОЛОДЕЖНЫХ ПРОБЛЕМ ... 462

Н. А. Спирин. НАВЫКИ БУДУЩЕГО ВОЕННОГО  
В НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ ..................................... 467

Е. В. Суходолова, Е. А. Панарина. ПРИМЕНЕНИЕ ЦИФРОВЫХ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И ТЕХНОЛОГИЙ  
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ ........................... 471

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

Ю. А. Титова, В. Л. Назаров. ДЕСТРУКТИВНАЯ СУБКУЛЬТУРА  
«АУЕ» В ЭПОХУ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ОСОБЕННОСТИ  
ПРОЯВЛЕНИЯ И РИСКИ ....................................................................... 477

Д. К. Усольцева. ВЛИЯНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
НА СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ЛЮДЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ 
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ ........................................................... 482

А. А. Устова, И. А. Уджуху. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ  
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ  
СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ .............................................................. 486

Б. А. Уфимцев. РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ 
МЕТОДОВ ПРОФОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ  
(НА ПРИМЕРЕ ООО «ГАЗПРОМ ТРАНСГАЗ ЕКАТЕРИНБУРГ») ..... 492

А. С. Федорова. УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ  
КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК  
СТАРШЕКЛАССНИКОВ ......................................................................... 497

А. Д. Фисенко. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ 
СРЕДСТВАМИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ ........................................ 502

Д. А. Хорват, Ю. С. Терехова. РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ БУДУЩЕГО  
СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММ  
НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УНИВЕРСИТЕТЕ ................. 507

Е. В. Чешковская. ВЛИЯНИЕ ВИДЕОИГР В АНИМЕ-СТИЛИСТИКЕ 
НА САМОРЕАЛИЗАЦИЮ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ ................... 512

Е. С. Шайланов, Е. С. Оналбеков. ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ  
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ПО ПРОФИЛАКТИКЕ  
КОНФЛИКТОВ В СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЕ .................................... 516

Л. Ш. Шарифзода. ИЗБИРАТЕЛЬНОЕ ПРАВО ГРАЖДАН  
КАК ВАЖНЕЙШИЙ ФАКТОР РАЗВИТИЯ ДЕМОКРАТИИ  
В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН ........................................................ 520

А. А. Шепилов. ПРОБЛЕМЫ СЕТЕВОГО ОБЩЕСТВА: НОВЫЕ ВИДЫ 
БИЗНЕСА И МОЛОДЕЖНОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА ........... 528

Е. В. Шульмина, Н. Е. Попова. САМОРЕАЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ  
В СОВМЕСТНОМ ТВОРЧЕСТВЕ ........................................................... 531

Н. Г. Югай. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 
В СЕТИ ....................................................................................................... 535

Сведения об авторах .................................................................................... 542

ПРЕДИСЛОВИЕ

ПРЕДИС ЛОВИЕ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

Вашему вниманию предлагается сборник докладов и статей, представленных 
на традиционной, десятой по счету, Международной молодежной 
научно-исследовательской конференции «Инновационный 
потенциал молодежи», прошедшей на базе Уральского федерального 
университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина» 
(УрФУ) 24 ноября 2020 г.

У каждого форума была своеобразная подтема, конкретизирующая 

общий замысел. На этот раз она была сформулирована так: «гражданственность, 
профессионализм, творчество». Организаторы форума 
определили следующие основные цели и задачи конференции: 
стимулирование исследовательской работы, формирование у студентов 
образовательных организаций высшего образования навыков будущего; 
объединение специалистов, представителей различных образовательных 
учреждений, научно-исследовательских организаций 
вокруг обсуждения актуальных проблем профессионального становления 
и творческого развития молодежи.

В форуме приняли участие студенты, молодые ученые и препо-

даватели, аспиранты и специалисты в сфере работы с молодежью, 
в областях социологии, политологии, культурологии, философии, 
сотрудники образовательных организаций общего, среднего и про-
фессионального образования, занимающиеся реализацией молодеж-
ной политики, а также молодежный актив организаций и предприя-
тий из всех федеральных округов России и 6 зарубежных стран.

Все в этой конференции было необычным. Во-первых, год ее про-

ведения был чрезвычайно насыщен важными для истории и совре-
менности событиями. В мае наша страна и весь мир отметили 75-ю 
годовщину победы во Второй мировой войне. Исполнилось 100 лет 
Уральскому федеральному университету. Форум прошел в преддверии 
90-летия со дня рождения первого Президента России Б. Н. Ельцина — 
самого известного выпускника Уральского политехнического инсти-
тута, который является составной частью УрФУ. Во-вторых, трагиче-
ский удар по закрепившимся устоям жизни миллиардов людей нанесла 
коронавирусная пандемия. В целях снижения риска распространения 
инфекции конференция впервые была проведена в онлайн-режиме. 
В-третьих, стоит отметить беспрецедентное многообразие проблем, 
которые были подняты в докладах, представленных на форуме.

Почему тематика конференции оказалась такой актуальной?  

Современный, быстро меняющийся мир по-новому высвечивает  

ПРЕДИСЛОВИЕ

многие факторы глобального и регионального развития, роль моло-
дежи в формировании лица нашей планеты. Благодаря таким передо-
вым коммуникациям, как интернет и социальные сети молодые люди 
раньше и активнее, чем их ровесники в прежние эпохи, приобщают-
ся к всеобщему обмену идеями и информацией, достижениями науч-
но-технического прогресса. По-новому стоят вопросы социальной от-
ветственности молодежи за судьбу человечества. Все эти комплексные 
проблемы так или иначе оказались в центре внимания конференции.

Материалы форума убедительно доказывают, что непременным ус-

ловием полноценной реализации мощного инновационного потен-
циала нашей молодежи является ее гражданственность и патриотизм. 
В докладах в рамках секции, которая так и была названа «Гражданствен-
ность и патриотизм молодежи: вчера, сегодня, завтра», на конкретных 
примерах явственно просматривалась мысль о том, что глубокое осоз-
нание молодыми людьми своей причастности к фундаментальным 
ценностям родной страны, гражданского общества — свободе лично-
сти и ответственности за свои действия — способствует мобилизации 
их способностей и талантов на общее благо.

В 75-й год победы во Второй мировой войне особое звучание приоб-

рела постановка вопроса о роли молодежи в сохранении памяти о ней. 
Ему была посвящена работа одной из дискуссионных площадок. Участ-
ники обсуждения продемонстрировали научную зрелость, наглядно 
показали, что память о войне по-прежнему является одним из клю-
чевых факторов, упрочняющих единство нашего общества. Здесь, как 
ни в одной другой секции, представлено много трудов молодых уче-
ных — аспирантов, преподавателей, докторантов.

Вопросы, связанные с технологической революцией и ее влияни-

ем на общественное развитие, получили отражение в докладах дис-
куссионной площадки «Технологические и техносоциальные тренды 
ХХI в. и молодежь. Навыки будущего в контексте социальных трен-
дов в многополярном мире». Именно в этих рамках состоялся пред-
метный разговор о профессионализме как неотъемлемом компоненте 
инновационного потенциала молодежи. Функционирование современных 
научных, экономических, производственных и иных систем 
невозможно без способности молодых специалистов систематически, 
эффективно и надежно выполнять сложную профессиональную деятельность 
в самых разнообразных условиях. Эта тема подробно раскрыта 
в статьях, представленных в этом сборнике.

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

И, наконец, о том, без чего немыслимо существование нашей цивилизации, — 
о творчестве. Молодежь всегда вносила и будет вносить 
неоценимый творческий вклад в науку и практику, обогащала мир новыми 
идеями и открытиями. Доклады по этой проблематике рассматривались 
на секции «Молодежная наука и творчество». В них ярко 
показано, как в результате творческого процесса создаются качественно 
новые объекты и духовные ценности.

В заключение хотелось бы отметить, что конференция «Инновационный 
потенциал молодежи» стала достойной данью памяти человека, 
чье имя носит УрФУ, — Бориса Николаевича Ельцина: вся его 
жизнь и деятельность — замечательный пример гражданственности, 
профессионализма и творчества, ориентир для молодежи, вступающей 
в сложный и противоречивый мир. Материалы этого форума позволя-
ют лучше понять, кто мы, где мы находимся в социальной системе ко-
ординат, куда мы движемся в процессе цивилизационного развития.

Е. С. Волк, доктор исторических наук,  

директор Фонда содействия  

гуманитарному развитию общества  

имени Б. Н. Ельцина 

Пленарные доклады

ПЛЕНАРНЫЕ ДОК ЛАДЫ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ, ПРОФЕССИОНАЛИЗМ, ТВОРЧЕСТВО

УДК 32.327:101.8:316.722

Д. А. Брусиловский

Кыргызско-Российский Славянский  
университет имени первого Президента  
Российской Федерации Б. Н. Ельцина,  
г. Бишкек, Киргизия

D. A. Brusilovskii

Kyrgyz-Russian Slavic University 

named after First President of the Russian 

Federation B. N. Yeltsin, 

Bishkek, Kyrgyzstan

 

СТРАТЕГИЯ МИРА В ЭПОХУ ЦИФРОВОЙ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТИ 

Информационные технологии существенно изменили модель и структу-

ру потребления, жизненные стандарты, потребительские привычки и систе-
му приоритетов. Используя философские методы, автор делает вывод о том, 
что наряду с тенденцией культурной интеграции сегодня наблюдаются про-
блемы, связанные с культурной дезадаптацией, вызванной политической 
ситуацией. В условиях цифровой взаимозависимости диалог и межкультур-
ная взаимоадаптация Востока и Запада являются необходимостью выжива-
ния цивилизаций.

Ключевые слова: цифровизация, стратегия, цивилизация, интеграция, 

исламофобия

A STRATEGY OF PEACE IN THE AGE OF DIGITAL INTERDEPENDENCE 

Information technology has significantly changed the model and structure 

of consumption, living standards, consumer habits and the system of priorities.  
Using philosophical methods, the author concludes that along with the trend  
of cultural integration, today there are problems associated with cultural maladjust-
ment caused by the political situation. In the context of digital interdependence, di-
alogue and intercultural mutual adaptation of East and West are a necessity for the 
survival of civilizations.

Keywords: digitalization, strategy, civilization, integration, islamophobia

Развитие духовной жизни общества, будучи обусловленным соци-

ально-экономическими, политическими, информационными, юри-
дическими, художественными, философскими, культурными и ины-
ми факторами, неразрывно связано с взаимодействием общественного 
и индивидуального, научно-теоретического и обыденного сознания, 
идеологии и общественной психологии.

© Брусиловский Д. А., 2020

Пленарные доклады

Обыденное сознание есть сознание, складывающееся в значитель-

ной степени стихийно под непосредственным влиянием условий по-
вседневной жизни людей. Одной из характерных особенностей такого 
сознания является его неспособность делать широкие и вместе с тем 
глубокие обобщения эмпирических наблюдений — говоря образно, 
за деревьями не видеть леса. Для обыденного сознания характерна 
и другая крайность: склонность некоторых людей к преувеличениям 
в оценке происходящих событий, к искусственно раздутым обобщени-
ям отдельных фактов. Именно поэтому одна из черт типичных носите-
лей обыденного сознания — узость кругозора, метафизический образ 
мышления, консервативный, нетворческий характер их мышления. 
Привычка думать по старинке, крайняя ограниченность интересов, 
пассивно-созерцательное или недоверчивое отношение к инноваци-
ям, замешательство перед необходимостью отказаться от безнадежно 
устаревших, отставших от жизни взглядов — все это типично для лю-
дей, чей ум находится во власти обыденных представлений. «Обыден-
ное сознание, — отмечает В. А. Ядов, — способно схватывать преиму-
щественно внешнюю сторону общественного бытия, внешние явления 
и связи; оно не оформлено в теоретически стройную систему взглядов 
и представляет собой совокупность практических, трудовых и иных 
навыков, традиционных представлений, настроений и чувств, мне-
ний и взглядов, возникающих на основе эмпирического (нетеорети-
ческого) отражения бытия» [1, с. 24]. Обыденное сознание не облада-
ет способностью познания наиболее существенных и глубоких связей 
объективного мира, поскольку не сопровождается теоретическим ос-
мыслением воспринимаемых явлений. В науке не только объективная 
действительность — природная или социальная, — но и ее отражение 
подвергается анализу, который отделяет истинное от ложного; послед-
нее также отражает действительность, хотя и неадекватным образом. 
По этой причине наука есть особого рода отражение, которое с помо-
щью определенных методов исследования и проверки образует своео-
бразный теоретический фактор. «Конечно, в реальной жизни, — пишут 
В. Ж. Келле и М. Я. Ковальзон, — грань между обыденным сознанием, 
с одной стороны, и идеологией, наукой — с другой, весьма подвиж-
на и относительна. Они переплетаются, влияют друг на друга и даже 
в известной мере взаимно проникают друг в друга» [2, с. 24]. Обыден-
ное сознание имеет существенное, качественное отличие от научно-
теоретического сознания, но между ними не существует абсолютной