Методология и методы социологического изучения социальных изменений

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2020

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ 
ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

С. Б. Абрамова, Н. Л. Антонова, А. В. Меренков

МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО 
ИЗУЧЕНИЯ
СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано 
методическим советом Уральского федерального университета
в качестве учебно-методического пособия для студентов вуза,
обучающихся по направлению подготовки 39.04.01 «Социология»

© Уральский федеральный университет, 2020
ISBN 978-5-7996-2954-0

Под общей редакцией А. В. Меренкова

Р е ц е н з е н т ы:
кафедра философии Новоуральского технологического института 
Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» 
(заведующий кафедрой доктор философских наук, 
профессор Н. П. Д р о н и ш и н е ц);
О. И. В л а с о в а, кандидат социологических наук, 
доцент кафедры социологии и социальной работы Российского 
государственного профессионально-педагогического университета

УДК 316.42(07)
ББК С524.1я7
 
А161

Абрамова, С. Б.
Методология и методы социологического изучения социаль-
ных изменений : учебно-методическое пособие / С. Б. Абрамова, 
Н. Л. Антонова, А. В. Меренков ; под общ. ред. А. В. Меренкова ; 
Министерство науки и высшего образования Российской Феде-
рации, Уральский федеральный университет. — Екатеринбург : 
Изд-во Урал. ун-та, 2020. — 112 с. — Библиогр.: с. 110–111. 
30 экз. — ISBN 978-5-7996-2954-0. — Текст : непосредственный.

ISBN 978-5-7996-2954-0

Учебно-методическое пособие содержит основные теоретические положе-
ния, вопросы и задания, позволяющие углубленно освоить методологические 
подходы социологического анализа социальных изменений, а также применить 
данные методы при написании магистерской диссертации. Издание предназна-
чено для самостоятельной работы при подготовке к лекци онным и семинарским 
занятиям, а также для мониторинга учебной деятельности. 
Для студентов, обучающихся по направлению 39.04.01 «Социология», 
а также всех, кто интересуется социологией.

`161

УДК 316.42(07)
ББК С524.1я7

На обложке:
«Стрела времени». Фото Н. А. Козлова

Предисловие  .........................................................................................................4

Раздел 1. Социология социальных изменений ..................................................6
 
Тема 1. Концепции социальных изменений .........................................6
 
Тема 2. Классификация социальных изменений ..............................11
 
Тема 3. Субъекты социальных изменений ..........................................15
 
Тема 4. Традиции и модернизация .........................................................20
 
Тема 5. Инновации и мобилизация .......................................................26
 
Тема 6. Реформы и революция................................................................31

Раздел 2. Социолингвистическое конструирование социальной 
рельности ......................................................................................................................37
 
Тема 1. Роль языка в социальных изменениях 
 
и конструировании реальности ..............................................................37
 
Тема 2. Язык как феномен культуры и сознания ..............................44
 
Тема 3. Язык и социальная структура ..................................................51
 
Тема 4. Языковое манипулирование как метод изменения 
 
реальности ......................................................................................................59
 
Тема 5. Отражение в языке социальных изменений .......................68

Раздел 3. Научно-исследовательский семинар: подготовка 
магистерской диссертации по социологии социальных изменений ........76
 
Тема 1. Теоретические и эмпирические методы изучения 
 
социальных изменений ..............................................................................76
 
Тема 2. Определение темы магистерской диссертации ..................80
 
Тема 3. Анализ научной литературы по теме магистерской 
 
диссертации ...................................................................................................86
 
Тема 4. Методы разработки теоретических оснований 
 
изучения социальных изменений ..........................................................91
 
Тема 5. Разработка инструментария эмпирического 
 
исследования социальных изменений .................................................98
 
Тема 6. Методы анализа результатов эмпирического 
 
исследования ...............................................................................................104

Список рекомендуемой литературы .................................................................110

ОГЛАВЛЕНИЕ

Вы приступаете к изучению комплекса дисциплин, объединенных 
темой социальных изменений. Данная проблематика является 
сквозной для понимания предметного поля социологической науки. 
Понимание сущности социальных процессов позволит вам 
увидеть системность общественной жизни, взаимосвязанность 
ее элементов и функций, выявить тренды и факторы социальных 
преобразований. 
Целью освоения модуля выступает расширение и систематиза-
ция знаний студентов о социальных процессах, в которые вовлечен 
индивид, социальная группа, общество в целом, а также методо-
логии и методах социологических теоретических и прикладных 
исследований, позволяющих зафиксировать объективные факты 
и выстроить обоснованные прогнозы в сфере социальных процессов 
в различных сферах общественной жизни.
К числу основных задач освоения представленных материалов 
следует отнести: формирование знаний и понимания тенденций 
и факторов функционирования и развития современных обществ; 
овладение студентами навыками анализа источников информации; 
формирование умения применять общенаучные приемы аргумен-
тации и моделирования при анализе современных общественно-
политических и иных процессов. 
Семинарские занятия позволяют формировать не только позна-
вательные интересы, но и мотивацию к будущей профессиональной 
деятельности; социологически осмыслять и анализировать меха-
низмы изменения общества; производить, отбирать, обрабатывать 
данные о социальных субъектах изменений; решать практические 
задачи, опираясь на комплексное, системное видение проблем 
и противоречий в развитии общества. 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Студент, завершивший обучение по модулю, сможет исполь-
зовать научные методы изучения социальных процессов, осущест-
влять профессиональную научно-исследовательскую деятель-
ность, участвовать в проведении социологических исследований, 
нацеленных на анализ различных типов социальных процессов. 
Одной из основных задач курса является формирование у студентов 
профессиональной ответственности за выработку рекомендаций, 
способных внести изменения в существующие практики, а также 
гражданской позиции в отношении развития города, региона, 
страны проживания.
Логика учебно-методического пособия построена на движении 
от наиболее общих вопросов социологии в изучении социальных 
изменений, через разбор одной конкретной сферы к возможности 
применения знаний в самостоятельной научно-исследовательской 
работе студента.
Данный модуль опирается как на мировой опыт развития социо-
логической науки, так и на практику эмпирико-социологических 
исследований. Изучение материалов учебно-методического посо-
бия, обсуждение социальных проблем, возникающих в контексте 
социальных преобразований и процессов, будут способствовать 
глубинному и целостному пониманию социальных явлений и про-
цессов в современной общественной жизни, особенностей социоло-
гического подхода к изучению объективных социальных процессов 
и возможностей социальных субъектов по целенаправленному 
воздействию, социальному проектированию и планированию из-
менений.

Раздел 1

СОЦИОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

Тема 1. Концепции социальных изменений

План занятия

1. Социальные изменения как предмет социологического ана-
лиза.
2. Социальные изменения в теориях и концепциях классиков 
социологии.
3. Теория циклических изменений.
4. Современные теории социальных изменений.

Основные положения

Социальное изменение — «переход социального объекта 
из одного состояния в другое; любая модификация в социальной 
организации общества, его социальных институтах и социальной 
структуре, установленных в нем образцов поведения»1. 
В отечественной социологии для характеристики социальных 
процессов чаще используется понятие «развитие». Но данное по-
нятие не охватывает всего многообразия социальных перемен, 
поскольку предполагает однонаправленность процесса в сторону 
улучшения или совершенствования объекта. Вместе с этим соци-
альные изменения могут иметь и иное направление. Так, урбаниза-
цию можно трактовать как прогрессивный процесс, направленный 
на улучшение качества жизни людей, однако он может сопровож-
даться ухудшением экологической ситуации, ростом преступности, 
снижением рождаемости и уровня брачности. 

1 Российская социологическая энциклопедия. М. : НОРМА — ИНФРА-М, 
1999. С. 145.

Теоретический базис этой отрасли социологии был сформи-
рован классиками социологии. Позитивист О. Конт рассматривал 
социальную статику и социальную динамику. Последняя представ-
ляет собой стадии (последовательные этапы), через которые прохо-
дит общественная система в своем развитии. В эволюционистской 
концепции Г. Спенсера общество предстает как живой биологиче-
ский организм, а источником его развития (опираясь на Ч. Дарвина) 
выступает борьба за существование — свободная конкуренция. Его 
теория объясняет переход от простого состояния к сложному как 
эволюционный процесс. В классических концепциях социальные 
изменения имеют линейный однонаправленный характер. 
В теориях циклических изменений развитие общественных 
систем характеризуется разнонаправленностью и нелинейностью. 
В. Парето рассматривал общество как социальную систему, которая 
имеет повторяющиеся циклы в своем развитии: равновесие, 
дестабилизация, потеря равновесия, новое равновесие. Согласно 
теории культурно-исторических типов Н. Данилевского каждый 
из 10 выделенных им типов проходит такие стадии своего развития 
(в том случае, если отсутствует насильственное вмешательство), 
как бессознательный период, фаза государственного становления, 
расцвет и упадок. В концепции П. Сорокина социокультурные изменения 
можно рассматривать как периодически повторяющиеся 
процессы, определенную последовательность умозрительной, идеалистической 
и чувственной культур. Социолог проанализировал 
флуктуации греко-римской и западной культур в интервале 2,5 тыс. 
лет и пришел к выводу об отсутствии ритмичности и различной 
длительности типов культурного менталитета. 
Помимо теорий циклических изменений В. Ядов выделяет 
следующие современные теории2:
1. Теории девелопментализма или возвратного развития общества. 
Еще Ф. Теннис отмечал, что индустриальное общество более 
прогрессивно по сравнению с традиционным. Р. Нисбет называл 
ошибочной «метафору роста» как поступательное движение от низшей 
стадии к высшей. 

2 Ядов В. А. Современная теоретическая социология как концептуальная база 
исследования российских трансформаций. СПб. : Интерсоцис, 2006. С. 74–79.

2. Риск-теории. У. Бек и Э. Гидденс полагали, что риски выступают 
естественным состоянием общества. Соответственно, 
не может быть гарантий поступательного прогрессивного развития 
общественной системы. 
3. Деятельностно-активистская теория. Т. И. Заславская полагает, 
что индивидуальные и коллективные акторы, имеющие существенные 
ресурсы, задают направленность социальных преобразований. 
Перечень современных теорий социальных изменений можно 
дополнить. К ним следует отнести теорию социального поля 
(П. Бурдье), теорию сетевого общества (М. Кастельс), мир-
системный анализ (Э. Валлерстайн), концепцию травмы социаль-
ных изменений (П. Штомпка). 
Р. Будон критикует теории и концепции социальных измене-
ний3. Французский социолог отмечает состояние краха, к которому 
привели многочисленные теории социальных изменений, разрабо-
танные в социологии, политологии, экономике. Речь идет об упро-
щении представлений и примитивном понимании социальных 
систем. Тем не менее концептуальные идеи социологов свидетель-
ствуют о развитии социологического знания на пути понимания, 
объяснения и интерпретации современных социальных изменений 
общественных систем и направлений будущего развития в целом. 

Вопросы для самостоятельной работы

1. Что такое социальное изменение?
2. Какое место занимает социология социальных изменений 
в системе социологического знания?
3. Охарактеризуйте понятия «социальная динамика», «социаль-
ное изменение», «социальный прогресс», «социальный процесс». 
Приведите примеры, показывающие различие данных категорий.
4. Для чего необходимо изучать социальные изменения? Ка-
кую роль играют социальные изменения в жизни общества, со-
циальной группы, индивида? Смоделируйте общество, в котором: 
1) социальные изменения происходят постоянно и очень быстро; 
2) социальные изменения отсутствуют; 3) социальные изменения 

3 Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. М. : 
Аспект Пресс, 1998. С. 252–257.

носят разнонаправленный характер; 4) социальные изменения 
строго регламентированы законодательством.
5. Раскройте основные положения позитивистской теории 
О. Конта. Сравните их с идеями эволюционной теории Г. Спенсера. 
В какой мере эти теории применимы к современным обществам?
6. Выделите основные идеи теорий циклических изменений. 
Найдите сферы, ситуации, в которых данный тип изменений наи-
более часто происходит. Можно ли искусственно регулировать 
цикличные процессы?
7. Охарактеризуйте концепцию социокультурной динамики 
П. Сорокина. 
8. Укажите современные теории и концепции социальных из-
менений. Дайте краткую характеристику каждой из них. Какая 
теория кажется вам наиболее подходящей для описания процессов 
в современной России? Какую теорию вы могли бы применить 
в своей диссертационной работе?
9. Какие глобальные социальные изменения происходят сегодня 
в мире? Обоснуйте их появление и развитие с позиций современных 
теорий и концепций социальных изменений. Пройдите по центру 
города и нецентральному району. В равной ли степени ощущается 
глобализация? Приведите примеры вторжения глобальных про-
цессов в ваши повседневные практики. 
10. Р. Будон поставил следующий диагноз современным теориям 
социальных изменений: состояние краха — вот наиболее распро-
страненное, разделяемое сегодня очень многими мнение по поводу 
этих теорий. Обоснуйте этот диагноз. Актуален ли такой диагноз 
сегодня? Какие цели ставил французский социолог при вынесе-
нии такого диагноза? Какие теории появились после постановки 
диагноза? Есть ли какие-то изменения в теориях и концепциях 
с момента вынесения этого диагноза? Приведите контраргументы, 
доказывающие, что многообразие теорий не ведет к краху и кри-
зисному состоянию. 

Задание для групповой работы

Деловая игра «Место России в мировых процессах: 
научное прогнозирование»

Цель: закрепление знаний студентов о глобальных процессах 
в мировом сообществе.
Время проведения: 50 минут.
Студенты делятся на группы по 4–5 человек в каждой. Необхо-
димо проанализировать подготовленные заранее социологические 
данные, раскрывающие последствия процессов глобализации 
в мире и в России. Каждая группа выбирает теорию (или несколько 
теорий) социальных изменений, которая наиболее полно отражает 
суть социальных процессов, происходящих в мире. Группа пытается 
сделать научный прогноз, представляя будущее мирового сообще-
ства и место в нем России, и ответить на вопрос, какими могут быть 
последствия прогнозируемой ситуации. Затем каждая группа вы-
ступает с кратким сообщением. В конце игры выбирается наиболее 
научный аргументированный прогноз.

Темы докладов и рефератов

1. «Место беспорядка. Критика теорий социальных изменений» 
Р. Будона.
2. «Общество потребления» Ж. Бодрийяра.
3. Концепции доверия и травмы в исследованиях П. Штомпки.
4. «Текучая современность» З. Баумана.
5. «Ускользающий мир» Э. Гидденса.
6. Дискурс о модерне Ю. Хабермаса.
7. Модели анализа социальных изменений: системная и аль-
тернативная.

Литература

Будон Р. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения / 
Р. Будон ; пер. с фр. М. М. Кириченко ; науч. ред. М. Ф. Черныш. — Мо-
сква : Аспект Пресс, 1998. — 284 с. — ISBN 5-7567-0216-4. — Текст : непо-
средственный.
Будущее России в зеркале синергетики / [В. С. Степин, В. Н. Кузнецов, 
Д. С. Чернавский и др.] ; под ред. Г. Г. Малинецкого. — Москва : КомКнига, 
2006. — 272 с. — ISBN 5-484-00277-X. — Текст : непосредственный.

Егер В. Социальные изменения в социологических теориях современ-
ности / В. Егер, Х.-И. Майер. — Смоленск : Изд-во СмолГУ, 2007. — 236 с. — 
ISBN 978-5-88018-425-5. — Текст : непосредственный.
Здравомыслов А. Г. Социология конфликта: Россия на путях преодоле-
ния кризиса : пособие для студентов вузов / А. Г. Здравомыслов. — Москва : 
Аспект Пресс, 1994. — 320 с. — ISBN 5-86318-090-0 : 6000.00. — Текст : 
непосредственный.
Ритцер Дж. Современные социологические теории / Дж. Ритцер. — 
Санкт-Петербург : Питер, 2002. — 688 с. — ISBN 5-318-00687-6 : 223-00. — 
Текст : непосредственный.
Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер. — Москва : Феникс, 1994. — 
687 с. — ISBN 5-7113-0106-3. — Текст : непосредственный.
Социальные знания и социальные изменения. — Москва : ИФ 
РАН, 2001. — 285 с. — Текст : электронный // ЭБС «Университет-
ская Библиотека Онлайн» : [сайт]. — URL: http://biblioclub.ru/index.
php?page=book&id=64082 (дата обращения: 20.06.2019).
Тощенко Ж. Т. Социология : [учебник для вузов] / Ж. Т. Тощенко. — 
Москва : Юнити-Дана, 2005. — 640 с. — ISBN 5-238-00908-9. — Текст : 
непосредственный.
Ядов В. А. Современная теоретическая социология как концептуаль ная 
база исследования российских трансформаций : курс лекций для студентов 
магистратуры по социологии / В. А. Ядов. — Санкт-Петербург : Интерсоцис, 
2009. — 138 с. — ISBN 978-5-94348-053-9. — Текст : непосредственный.

Тема 2. Классификация социальных изменений

План занятия

1. Социальное развитие и социальный цикл.
2. Социетальные и частичные социальные изменения.
3. Структурные, процессуальные, функциональные социальные 
изменения.
4. Культурные изменения.

Основные положения

В научной литературе принято выделять две формы социальных 
изменений — развитие и цикл. Под социальным развитием понимается 
форма социального изменения, определяющая вектор его 
направленности от текущего положения к более высокому уровню,