Инновационный потенциал молодежи: социальная, экологическая и экономическая устойчивость

Министерство науки и высшего образования 
Российской Федерации

Фонд «Президентский центр Б. Н. Ельцина»

Департамент молодежной политики
Свердловской области

Московский государственный университет 
имени М. В. Ломоносова (факультет 
глобальных процессов)

Казахский национальный университет
имени аль-Фараби

Кыргызско-Российский Славянский 
университет имени первого Президента 
России Б. Н. Ельцина

Уральский федеральный университет имени 
первого Президента России Б. Н. Ельцина

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 
МОЛОДЕЖИ: СОЦИАЛЬНАЯ, 
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ 
УСТОЙЧИВОСТЬ

Материалы Международной молодежной
научно-исследовательской конференции

(Екатеринбург, 1–2 октября 2018 года)

Под общей редакцией
доктора педагогических наук
А. В. Пономарева

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2018

УДК 316.346.302-053.6:004 
ББК 60.54+32.973.202 
          И66 
Рецензенты:
Кислов А. Г., д-р филос. наук, проф., завкафедрой 
философии, культурологии и искусствоведения 
ФГАОУ ВО РГППУ;
Айвазян А. А. , доц. кафедры социальной коммуника-
ции и ОРМ МГППУ, канд. полит. наук

Редакционная коллегия:
д-р ист. наук Е. С. Волк;
д-р пед. наук А. В. Пономарев;
канд. филос. наук Н. В. Попова
канд. пед. наук Е. В. Осипчукова

И66
       Инновационный потенциал молодежи: соци-
альная, экологическая и экономическая устойчи-
вость : материалы Междунар. молодежн. научн.-
исслед. конф. (Екатеринбург, 1–2 октября 2018 г.) / 
под общ. ред. д-ра пед. наук А.В. Пономарева ; отв. 
за вып. канд. пед. наук Е. В. Осипчукова, канд. фи-
лос. наук Н. В. Попова. — Екатеринбург : УрФУ, 
2018. — 286 с.

ISBN 978-5-7996-2533-7

В сборнике приведены статьи участников Междуна-
родной молодежной научно-исследовательской кон-
ференции «Инновационный потенциал молодежи: 
социальная, экологическая и экономическая устой-
чивость», в которых представлены итоги исследова-
ний среди молодежи по вопросам межкультурных 
коммуникаций, интеграционного и инновационного 
потенциалов молодежной политики, профилактики 
асоциальных явлений и экстремизма в молодежной 
среде, формирования политической культуры, цен-
ностей здорового образа жизни. 

УДК 316.346.302-053.6:004 
ББК 60.54+32.973.202 

Ответственность за содержание и оформление материалов несут авторы статей.
Все права на размножение и распространение материалов в любой форме остаются за разработчиками.

Научное электронное издание

Редактор Н. П. Кубыщенко
Верстка О. П. Игнатьевой

Гарнитура Newton. Уч.-изд. л. 18,2
Издательство Уральского университета 
Редакционно-издательский отдел ИПЦ УрФУ
620049, Екатеринбург, ул. С. Ковалевской, 5. 
Тел.: +7 (343) 375-48-25, 375-46-85, 374-19-41. E-mail: rio@urfu.ru

ISBN 978-5-7996-2533-7                                               © Уральский федеральный университет, 2018

Пленарные доклады

УДК 378:316.346.32-053.6

А. В. Пономарев1

Уральский федеральный университет
имени первого Президента России Б. Н. Ельцина,
Екатеринбург, Россия

ПОТЕНЦИАЛ КАФЕДРЫ «ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ» 
УРФУ В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ, СПОСОБНЫХ РАБОТАТЬ 
В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНЫХ ВЫЗОВОВ

Аннотация. Работа с молодежью остро нуждается в высококвалифицированных 
специалистах, способных реализовывать поставленные стратегические задачи в ус-
ловиях глобальных вызовов. В статье рассматриваются вопросы формирования на-
правлений сотрудничества кафедры организации работы с молодежью Уральского фе-
дерального университета и работодателей на примере подготовки специалистов для 
сферы государственной молодежной политики. Результаты исследования могут быть 
применены в практической деятельности профильных кафедр работы с молодежью.
Ключевые слова: специалист по работе с молодежью, работодатели, направления 
взаимодействия с работодателями, глобальные вызовы, потенциал.

A. V. Ponomarev
Ural Federal University
named after of the first President of Russia B. N. Yeltsin,
Yekaterinburg, Russia

POTENTIAL OF THE DEPARTMENT “ORGANIZATION OF WORK  
WITH YOUTH” OF URFU IN THE TRAINING OF SPECIALIST CAPABLE  
OF WORKING IN THE CONDITIONS OF GLOBAL CHALLENGES

Abstract. Work with youth urgently needs highly qualified specialists capable of realizing 
the set strategic tasks in the conditions of global challenges. The article deals with the formation 
of the direction of cooperation between the department of youth work organization Ural 
Federal University and employers on the example of training specialists for the sphere of 
state youth policy. The results of the research can be applied in practical activities of profile 
departments of work with youth.
Keywords: specialist in work with youth, employers, areas of interaction with employers, 
quality of training, potential.

1© Пономарев А. В., 2018

П
одготовка и переподготовка специалиста в работе с молоде-
жью является важным направлением в деятельности органов, 
ответственных за реализацию государственной молодежной политики 
и образовательных учреждений высшего образования.
Вместе с тем, до настоящего времени не создана эффективная систе-
ма развития кадрового потенциала молодежной политики в Российской 
Федерации. Это обстоятельство обуславливает необходимость разра-
ботки новых методологических и технологических основ проектирова-
ния и реализации программ подготовки, переподготовки и повышения 
квалификации специалистов сферы работы с молодежью на федераль-
ном, региональном и муниципальном уровнях с участием работодате-
лей, включение в образовательный процесс результатов научного ис-
следования молодежных проблем.
Так, например, область научных интересов кафедры ОРМ вклю-
чает в себя:
· 
социолого-педагогические исследования социальных, ценност-
но-смысловых и образовательных ориентаций;
· 
педагогическое проектирование инновационных воспитатель-
ных систем;
· 
проектирование социальных процессов в молодежной среде;
· 
молодежная политика в реальном секторе экономики;
· 
профилактика экстремизма и идеологии терроризма в молодеж-
ной среде;
· 
социально-психологические основы формирования здоровья 
и безопасности личности;
· 
общественно-политическая активность молодежи;
· 
социализация иммигрировавшей молодежи;
· 
молодежное предпринимательство, карьерные стратегии моло-
дежи;
· 
другие исследования современных трендов государственной мо-
лодежной политики.
Вопросам кадрового потенциала государственной молодежной 
политики уделяли внимание в своих научных работах Ю. Р. Вишнев-
ский, Г. В. Заярская, А. В. Ивоева, В. Н. Козель, В. А. Луков, Ю. А. Луц, 
А. Р. Масалимова, Е. В. Осипчукова, В. В. Орлова, А. В. Пономарев, 
Н. В. Попова, Т. К. Ростовская, Н. Л. Смакотина, С. Н. Фомина [2, 6, 
5, 1, 8, 10, 11, 12] и другие ученые.
В статье [7, с. 9] нами предложена модель взаимодействия вуза и ра-
ботодателей для повышения качества подготовки специалистов по ра-
боте с молодежью. Под моделью мы понимаем образ, представляющий 

собой взаимодействие между вузом и работодателями, имеющий при-
чинно-следственные и структурно-функциональные связи, включаю-
щий определение компонентов, в том числе проверенных в практиче-
ской деятельности авторов.
Потенциал работодателей в подготовке специалистов по органи-
зации работы с молодежью нами рассматривается как комплекс возможностей 
в процессе деятельности работодателей, обеспечивающий 
формирование и развитие у студентов набора личностных качеств, общекультурных, 
общепрофессиональных и профессиональных компетенций, 
предусмотренных моделью выпускника.
Особую роль в системе взаимодействия вуза и работодателей для 
подготовки специалистов по работе с молодежью следует отвести выпускникам 
вуза, обучавшимся по направлению подготовки «Организация 
работы с молодежью». Исследования, проведенные в УрФУ 
на протяжении четырех последних лет, показывают, что в целом более 
75 % выпускников готовы в дальнейшем сотрудничать с университетом 
по тем или иным направлениям [4]. Причем одним из основных 
направлений сотрудничества выпускники назвали вовлечение в образовательный 
процесс. Следует отметить, что выпускники также отмечают 
необходимость установления эффективного сотрудничества с работодателями 
для повышения конкурентоспособности и более качественного 
формирования профессиональных компетенций.
На наш взгляд, портрет специалиста по работе с молодежью вклю-
чает следующие характеристики: профессионал — обладает развитым 
мышлением и научным мировоззрением; с активной жизненной пози-
цией; обладает высокой культурой; умеет выявлять ключевые пробле-
мы в молодежной среде; способен применять эффективные технологии 
для решения различных задач; обладает способностью оценить значе-
ние проблемы и в своей деятельности с позиции своей страны, и миро-
вого сообщества. Важным является вовлечение работодателей в фор-
мирование выпускника, отвечающего указанным характеристикам.
В Уральском федеральном университете на кафедре организации 
работы с молодежью (ОРМ) реализуются следующие механизмы со-
трудничества с работодателями и выпускниками кафедры: ежегодный 
опрос выпускников по вопросам организации и содержания образова-
ния, результаты которого обсуждаются на заседании кафедры; участие 
выпускников в работе Совета по качеству образования; приглашение 
выпускников, работающих по специальности, на встречи со студента-
ми младших курсов для знакомства с практической сферой деятель-
ности специалиста по работе с молодежью; вовлечение выпускников 

в качестве экспертов и участников мероприятий научно-практическо-
го и научно-исследовательского характера; приглашение выпускников 
кафедры в качестве лекторов программ дополнительного профессио-
нального образования; научно-исследовательская работа по заявкам 
работодателей; целевой прием; участие работодателей в разработке ос-
новных образовательных программ бакалавриата и магистратуры, мо-
дели выпускника ОРМ.
В качестве примера можно привести привлечение работодателей 
к разработке модели магистра, способного работать в условиях глобаль-
ных вызовов [9, с. 147]. Перед молодежью стоят следующие глобальные 
вызовы и угрозы: вовлечение молодежи в экстремистские движения, 
развитие ксенофобии, национализма и шовинизма; распространение 
наркомании и прочих зависимостей; слабая вовлеченность молодежи 
в общественные процессы; молодежная безработица; отсутствие воз-
можностей для развития и самореализации, в том числе предпринима-
тельской активности; низкая включенность молодежи с особенностя-
ми развития в общество [3].
При разработке модели мы реализовали исследовательский дизайн, 
включающий в себя: анализ компетенций выпускников магистерских 
программ по работе с молодежью в зарубежных и российских вузах; 
анализ валидности компетенции и качеств личности группой экспер-
тов; разработка социологической анкеты для студентов, профессорско-
преподавательского состава, выпускников и работодателей; проведение 
исследования и анализ его результатов; выявление качеств личности, 
универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компе-
тенций для включения в модель магистра; построение концептуаль-
ной модели магистра.
Модель включает 10 общекультурных компетенций, 10 общепро-
фессиональных компетенций и 11 профессиональных компетенций. 
Работодателями было предложено включить в модель магистра выпуск-
ника дополнительно к ФГОС по направлению 39.04.03 «Организация 
работы с молодежью» следующие компетенции: способность генериро-
вать новые идеи, проявлять оригинальность в их применении; умение 
управлять своим личностным и профессиональным ростом для раскры-
тия внутреннего потенциала и эффективного использования внешних 
возможностей; умение предоставлять возможность молодым людям ак-
тивно участвовать в деятельности посредством использования методов 
совместной деятельности и совместного обучения.
Результаты исследований показали, что наиболее востребованными 
качествами личности по мнению работодателей являются (в порядке 

уменьшения их значимости): 1) ответственность; 2) когнитивная гибкость; 
3) уверенность в себе; 4) способность к лидерству; 5) трудолюбие; 
6) целеустремленность; 7) толерантность; 8) мотивированность к работе 
с молодежью; 9) коммуникативность [9, с. 142].
Важным механизмом вовлечения работодателей в подготовку специалистов 
является Совет по качеству образования, созданный на кафедре 
в 2014 году.
На очередном заседании Совета 9 апреля 2018 года утверждено Положение 
о Совете в новой редакции. В частности, к имеющимся полномочиям 
членов Совета были добавлены:
· 
проведение сбора информации (мониторинга) о ходе образовательного 
процесса и результатах подготовки выпускников кафедры 
ОРМ;
· 
присутствие на защитах выпускных квалификационных работ 
студентов кафедры ОРМ.
В текущий состав Совета по качеству образования вошли 14 представителей 
сферы молодежной политики, образования, промышленных 
предприятий. Важно отметить, что из 14 членов Совета трое выпускни-
ков кафедры ОРМ в настоящее время работают по специальности.
Совет по качеству образования ведет деятельность с работодателя-
ми по следующим направлениям: трудоустройство выпускников; пре-
доставление мест практики; участие в образовательном процессе; про-
ведение Всероссийского фестиваля студентов специальности ОРМ.
В планах Совета на ближайший период нашли отражение следующие 
вопросы: обсуждение итогов защиты выпускных квалификационных ра-
бот студентами кафедры, организация обратной связи от руководите-
лей практики, обсуждение моделей магистров по работе с молодежью 
по трем направлениям подготовки кафедры, предложения по темати-
кам выпускных квалификационных работ на 2019 год.
Система подготовки кадров для работы с молодежью в настоящее 
время становится ключевым направлением для развития государствен-
ной молодежной политики, определяя ее эффективность и результатив-
ность. Потенциал взаимодействия с работодателями и выпускниками 
значителен, но, на наш взгляд, используется недостаточно. Важно най-
ти механизмы актуализации потенциала работодателей для повышения 
качества образования в подготовке специалистов по организации ра-
боты с молодежью. Предложенные авторами идеи и практические на-
работки могут быть положены в построение механизма эффективного 
взаимодействия вуза и перспективных работодателей для подготов-
ки специалистов, способных работать в условиях глобальных вызовов.

ЛИТЕРАТУРА
1. Воспитательная среда университета: традиции и инновации: моногра-
фия /А. В. Пономарев [и др.]. — Екатеринбург : Издательство Уральского уни-
верситета, 2015. — 408 с. — ISBN 978–5-7996-1368-6. [Электронный ресурс].
URL: http://hdl.handle.net/10995/30963 (дата обращения: 07.05.2018).

2. Государственная молодежная политика: российская и мировая практика ре-
ализации в обществе инновационного потенциала новых поколений : науч. 
монография / под общ. ред. В. А. Лукова. — М. : Изд-во Моск. гуманит. ун-та, 
2013. 717 с.

3. Глобальный анализ и оценка национальных планов действий по вопросу о за-
нятости молодежи: Доклад генерального секретаря ООН // Библиотека доку-
ментов ООН связанных с молодежью. [Электронный ресурс]. URL: http://www.
un.org/russian/news/story.asp?NewsID=21828 (дата обращения: 10.09.2018).

4. Мнение выпускников. Ассоциация выпускников УПИ, УрГУ и УрФУ 
[Электронный ресурс]. URL: https://alumni.urfu.ru/ru/vypuskniki/mnenie-
vypusknikov/(дата обращения: 07.05.2018).

5. Орлова В. В., Луц Ю. А., Кустова Я. В. Профессиональная социализация студентов 
специальности «Организация работы с молодежью» (ОРМ) // Научный 
журнал «Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований». — 
2016. — № 4 (часть 2). — С. 483–493.
6. Положение молодежи Свердловской области в 2014 году: научные основы 
доклада правительству Свердловской области : монография / под общ. 
ред. Ю. Р. Вишневского. — Екатеринбург : Издательство УМЦ УПИ, 2016. — 
350 с. — ISBN 978-5-8295-0416-8.
7. Пономарев А. В., Осипчукова Е. В., Зверева. Е. В. Потенциал сотрудничества 
вуза и работодателей для повышения качества подготовки специалистов по работе 
с молодежью // ЦИТИСЭ: электронный рецензируемый научный журнал 
Номер свидетельства СМИ: ЭЛ № ФС 77–59069 ISSN 2409–7616. ЦИТИСЭ. 
2017. № 3 (12). С. 19.
8. Пономарев А. В., Осипчукова Е. В., Масалимова А. Р. Подготовка специалистов 
по работе с молодежью: международное сотрудничество // Материалы 
Всероссийской научно-практической конференции «Государственная молодежная 
политика в системе развития человеческого капитала: наука и практика», 
Москва, 24–25 апреля 2017 г. / под ред. Т. К. Ростовской, Н. Л. Смако-
тиной, С. Н. Фоминой. — М. : ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2017. — С. 402–406.

9. Пономарев А. В., Николаев Г. Г., Темиров Э. Т., Концептуальная модель магистра 
по организации работы с молодежью // Журнал ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ. — 
М. : Изд-во «Центр научно-практических разработок и экспертиз 
в области образования». ISSN: 2225–7330. 2017. № 4. 139–150 с.
10. Эффективность реализации молодежной политики на промышленных предприятиях 
как условие экономической безопасности России / Н. В. Попова 
[и др.] // Историческая и социально-образовательная мысль. — Краснодар : 
Изд-во Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного 
профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия 
подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов». 
2016. — Т. 8. — № 5, вып. 2. — С. 31–39.
11. Ростовская Т. К., Фомина С. Н. Институциональные основы формирования 
кадрового потенциала сферы государственной молодежной политики // Ма-

териалы Всероссийской научно-практической конференции «Государственная 
молодежная политика в системе развития человеческого капитала: наука 
и практика», Москва, 24–25 апреля 2017 г. / под ред. Т. К. Ростовской, 
Н. Л. Смакотиной, С. Н. Фоминой. — М. : ИТД «ПЕРСПЕКТИВА», 2017. — 
С. 432–438.
12. Фомина С. Н., Козель В. Н., Ивоева А. В. Профессиональные компетенции, 
трудоустройство и карьера специалистов по работе с молодежью : монография. — 
М. : Изд-во РГСУ, 2012. — 182 с.

УДК: 304.2

И. С. Крутько1

Уральский федеральный университет имени
первого Президента России Б. Н. Ельцина,
г. Екатеринбург, Россия

МОЛОДЕЖЬ КАК ГРУППА РИСКА

Аннотация. Рассматриваются объективные и субъективные проблемы, делающие 
молодежь принадлежащей к группе риска, возрастные факторы риска формирования 
отклоняющегося поведения, специфические особенности миллениалов, психологические 
подходы, использование которых поможет построить адекватные отношения 
с молодыми людьми.
Ключевые слова: риск, социальный риск, рискогенная среда, молодежь, милле-
ниалы

I. S. Krutko
Ural Federal University named after first President
of Russia B. N. Yeltsin, Ekaterinburg, Russia

YOUTH IS A RISK GROUP

Abstract. There are objective and subjective problems that make young people at risk, 
age-related risk factors for the formation of deviant behavior, the specific characteristics of 
mellenyale, psychological approaches, use will help to build adequate relationships with 
young people.
Keywords: risk, social risk, risk environment, youth, millennial
О
дно из первых определений понятия «молодежь» было дано 
в 1968 г. В. Т. Лисовским: «Молодежь — поколение людей, проходящих 
стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте 
уже усвоивших образовательные, профессиональные, культурные 
и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических 
условий возрастные критерии молодежи могут колебаться 
от 16 до 30 лет» [3, с. 12]. Позднее более полное определение было дано 
И. С. Коном: «Молодежь — это социально-демографическая группа, 
выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей 
социального положения и обусловленных тем или другим 
социально-психологическим свойством. Молодость как определенная 

1© Крутько И. С., 2018