Инновационный потенциал молодежи: культура, духовность и нравственность

Министерство науки и высшего образования

Российской Федерации

Фонд «Президентский центр Б. Н. Ельцина»

Московский государственный университет  

имени М. В. Ломоносова (факультет глобальных процессов)

Казахский национальный университет имени аль-Фараби

Кыргызско-Российский Славянский университет

Уральский федеральный университет  

имени первого Президента России Б. Н. Ельцина

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ 
МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ 
И НРАВСТВЕННОСТЬ

Материалы Международной молодежной 
научно-исследовательской конференции

(Екатеринбург, 2–6 декабря 2019 г.)

Под общей редакцией доктора педагогических наук 

А. В. Пономарева

Екатеринбург
Издательство Уральского университета
2019

УДК 316.346.302-053.6:004 
ББК 60.54+32.973.202 
         И66 

Р е це н з е нты: 

А. А. Саламатов, д-р пед. наук, проф., завкафедрой экономической теории 
и регионального развития Челябинского государственного университета, 
г. Челябинск;
И. И. Мельниченко, канд. филос. наук, замдиректора Центра патриотического 
и школьного спорта, г. Москва

Р е д а к ци о н н а я  ко л л ег ия : 

Е. С. Волк, д-р ист. наук;
А. В. Пономарев, д-р пед. наук;
Н. В. Попова, канд. филос. наук (отв. за выпуск);
Е. В. Осипчукова, канд. пед. наук (отв. за выпуск)

И66
Инновационный потенциал молодежи: культура, духовность 

и нравственность : материалы Междунар. молодежн. науч.-ис-
след. конф. (Екатеринбург, 2–6 декабря 2019 г.) / под общ. ред. 
д-ра пед. наук А. В. Пономарева ; [Мин-во науки и высш. образования 
РФ]. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2019. — 452 с.

ISBN 978-5-7996-2941-0

В сборнике приведены статьи участников Международной молодежной научно-
исследовательской конференции «Инновационный потенциал молодежи: культура, 
духовность и нравственность», в которых представлены итоги исследований среди 
молодежи по вопросам межкультурных коммуникаций, интеграционного и инновационного 
потенциалов молодежной политики, профилактики асоциальных явлений 
и экстремизма в молодежной среде, формирования политической культуры, 
ценностей здорового образа жизни.
УДК 316.346.302-053.6:004
ББК 60.54+32.973.202

Ответственность за содержание и оформление материалов несут авторы статей.  

Распространение материалов в любой форме может производиться только с разрешения правообладателя.

ISBN 978-5-7996-2941-0
© Уральский федеральный  
     университет, 2019

СОДЕРЖАНИЕ

СОДЕРЖАНИЕ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Введение .............................................................................................. 11

Пленарные доклады ............................................................................ 15

Н. А. Борисенко. ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ  
МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ:  
«МЯГКАЯ СИЛА» И «УМНАЯ СИЛА» ........................................... 16

Д. А. Хорват. ПОТЕНЦИАЛ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ  
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ 
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ  
ЦЕННОСТНЫХ УСТАНОВОК СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 26

Статьи участников конференции ......................................................34

К. М. Абдуразаков. ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ  
ОРИЕНТИРОВ СТУДЕНТОВ ИЗ КИРГИЗСТАНА В УРФУ ........ 35

М. С. Аверьянова, М. А. Бедулева. ПРОБЛЕМА УПОТРЕБЛЕНИЯ 
ПСИХОАКТИВНЫХ ВЕЩЕСТВ В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ...... 40

Ф. А. Азимова. К ВОПРОСУ О ЖАНРОВо-ВИДОВОЙ  
СТРУКТУРЕ ТРАДИЦИОННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО  
ИСКУССТВА ТАДЖИКОВ .............................................................. 46

И. И. Альбаева, И. А. Кашуба, Н. А. Павлова. ОСОБЕННОСТИ 
ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕЖДУНАРОДНОГО  
ВОЛОНТЕРСКОГО ИНТЕРНЕТ-ТВ .............................................. 50

А. Н. Арапова, И. Г. Арцыбашев. РОЛЬ КРИТИЧЕСКОГО  
МЫШЛЕНИЯ В ПРОФИЛАКТИКЕ МОЛОДЕЖНОГО  
ЭКСТРЕМИЗМА ............................................................................... 55

Г. М. Асанкулова. О МЕСТЕ И РОЛИ ИСЛАМСКОГО  
ОБРАЗОВАНИЯ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ  
ОРИЕНТИРОВАНИИ И ПРОФИЛАКТИКЕ ЭКСТРЕМИЗМА  
У МУСУЛЬМАНСКОЙ МОЛОДЕЖИ КИРГИЗСТАНА ............... 58

А. З. Ахмерова. РОЛЬ КУЛЬТУРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ  
В ПРОФИЛАКТИКЕ МОЛОДЕЖНОГО ЭКСТРЕМИЗМА .......... 63

C. Е. Банников, С. А. Абезин, А. Р. Валеев. РОЛЬ СПОРТА  
В ФОРМИРОВАНИИ У СТУДЕНТОВ БАЗОВЫХ ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ XXI ВЕКА........................................ 68

СОДЕРЖАНИЕ

И. И. Бауэр, И. С. Крутько. АНТИАДДИКТИВНАЯ  
КОМПЕТЕНТНОСТЬ МОЛОДЕЖИ: ПРОБЛЕМЫ ...................... 73

Е. А. Белобородов, В. Л. Назаров. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ  
КАК ИСТОЧНИК МОЛОДЕЖНОГО ПРОТЕСТА ........................ 79

К. О. Ваулина, Я. В. Топаз, М. А. Бедулева. ФОРМИРОВАНИЕ 
ПРОЕКТИРОВОЧНОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ  
ДЛЯ УЧАСТИЯ В ФОРУМНЫХ КАМПАНИЯХ ............................ 83

Е. Б. Герман. РОЛЬ СОВЕТА СТАРЕЙШИН  
В УРЕГУЛИРОВАНИИ НАЦИОНАЛЬНЫХ И РЕЛИГИОЗНЫХ 
КОНФЛИКТОВ В КИРГИЗСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ ....................... 88

М. М. Гиесов, П. Е. Суслонов. ПРОФИЛАКТИКА  
РЕЛИГИОЗНОГО ЭКСТРЕМИЗМА В МОЛОДЕЖНОЙ  
СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ РЕСПУБЛИКИ  
ТАДЖИКИСТАН) ............................................................................. 93

Е. В. Губанихина. РОЛЬ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 
В СТРУКТУРЕ УПРАВЛЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЕМ  
И РАЗВИТИЕМ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ  
СТУДЕНЧЕСТВА .............................................................................. 97

П. С. Долина. ПОПУЛЯРНЫЕ МЕТОДЫ ПСИХОГИГИЕНЫ 
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЖИЗНИ У МОЛОДЕЖИ ............................102

Д. Д. Дроб, В. Л. Назаров. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ  
СТЕРЕОТИПОВ И КОНВЕНЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК  
НА ВОВЛЕЧЕНИЕ ЖЕНЩИН В ДЕСТРУКТИВНЫЕ ГРУППЫ: 
ПАРАДОКС СВОБОДЫ .....................................................................107

Т. В. Дышаева, О. В. Годова. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ  
ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ КАК СОСТАВЛЯЮЩАЯ  
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ  
ОБРАЗОВАНИЯ ...............................................................................112

Н. Ю. Егорова, А. Л. Янак, Е. С. Рябинская. МОЛОДЕЖЬ  
О РОЛИ ОТЦА: ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ ....................................116

К. Ю. Зайцева, Д. Ю. Нархов. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ  
ПРОФОРИЕНТАЦИИ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ 
ШКОЛЬНОЙ МОЛОДЕЖИ ............................................................122

Е. А. Зельманчук, Е. Н. Нархова. ИНФОРМАЦИОННОЕ  
ПРОСТРАНСТВО И ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ  

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ: ПРОБЛЕМЫ 
И ПЕРСПЕКТИВЫ ..........................................................................127

А. Т. Зиядинова. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ 
УСЛОВИЙ НА ПРОЯВЛЕНИЕ КОНФЛИКТНОГО  
ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ ....................................................133

Д. Е. Ивашечкина. ЦЕННОСТНЫЕ УСТАНОВКИ  
СТУДЕНТОВ ....................................................................................140

В. А. Исаев, А. А. Вотрина. РОЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ  
И ИНТЕРНЕТА В ЖИЗНИ МОЛОДЕЖИ .....................................145

Ю. А. Итяйкина, В. Л. Назаров. РОМАНТИКА КРИМИНАЛЬНОЙ 
ЖИЗНИ КАК ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ  
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ А. У. Е. ......151

В. Е. Казанцев. ПОЛИТИКА КИТАЯ ПО ПРОТИВОДЕЙСТВИЮ 
ИДЕОЛОГИИ ТЕРРОРИЗМА И ПРОФИЛАКТИКЕ  
ЭКСТРЕМИЗМА ..............................................................................158

Г. К. Касенова. СОЦИАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНЧЕСКОЙ 
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................163

Е. C. Кириллов, В. К. Федотов. ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ  
СЕТЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ 
КАЧЕСТВ МОЛОДЕЖИ ..................................................................169

Д. Е. Козлова, Н. В. Грушко. ИССЛЕДОВАНИЕ  
ВЫРАЖЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ У ВОЖАТЫХ  
ДЕТСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЕЙ ...............................173

Н. С. Колегова, Н. И. Гасанов. ФОРМИРОВАНИЕ  
ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ НА ПРИМЕРЕ  
ПРОЕКТА ФЕСТИВАЛЕЙ ДРУЖБЫ НАРОДОВ  
«ДИАЛОГ КУЛЬТУР» ......................................................................179

А. В. Коробейников. ТРАДИЦИОННОСТЬ КАК  
ЕДИНСТВЕННО ВОЗМОЖНЫЙ КУЛЬТУРНЫЙ СЦЕНАРИЙ 
ДЛЯ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ ...............................................184

Н. А. Костин, А. В. Пономарев. ПОТЕНЦИАЛ  
СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ В ФОРМИРОВАНИИ  
НАВЫКОВ БУДУЩЕГО ..................................................................190

Д. А. Котельникова. КОММУНИКАТИВНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ 
СТУДЕНТОВ ЕКАТЕРИНБУРГА КАК СОЦИАЛЬНАЯ  

СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕННОСТЬ (НА ПРИМЕРЕ КЛУБА ИНОСТРАННЫХ  
ЯЗЫКОВ УРФУ) ...............................................................................194

М. Е. Кузнецова. ФОЛЬКЛОРНО-ЭТНОГРАФИЧЕСКИЙ  
ФЕСТИВАЛЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ  
МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ  
В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ..............................................................199

М. А. Литвиненко. ФОРУМ-ТЕАТР КАК ТЕХНОЛОГИЯ  
ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ  
В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ ..............................................................205

А. Д. Логинова. ТРАНСФОРМАЦИЯ ГЕНДЕРНЫХ  
ОТНОШЕНИЙ МОЛОДЕЖИ .........................................................211

Е. М. Макарова, Н. В. Ронжина. ПРОБЛЕМЫ  
ОТРИЦАТЕЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ СЕТИ ИНТЕРНЕТ  
НА СОВРЕМЕННУЮ МОЛОДЕЖЬ ...............................................217

А. Ю. Маленова, Д. Н. Стойко. РАЗВОД В СТРУКТУРЕ  
БРАЧНО-СЕМЕЙНЫХ УСТАНОВОК МОЛОДЕЖИ...................223

М. А. Мальцева, М. М. Субботина. ОБЩЕСТВО РИСКА:  
О НЕКОТОРЫХ ВЫЗОВАХ И ТРЕКАХ САМОРЕАЛИЗАЦИИ 
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................230

Х. С. Махмадалиева. СУБКУЛЬТУРА КАК СПОСОБ  
ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ ..................237

Ю. В. Меняйленко. ОПЫТ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕНИЧЕСКОГО 
САМОУПРАВЛЕНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  
ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ МОДЕЛИ УЧЕНИЧЕСКОГО  
САМОУПРАВЛЕНИЯ В ТАГАНРОГСКОМ  
ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЛИЦЕЕ-ИНТЕРНАТЕ ...............................244

А. С. Минакова. РОЛЬ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ  
КОММУНИКАЦИИ В АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ  
СТУДЕНТОВ ....................................................................................251

А. В. Михедеркин, Л. П. Кожеватова. ВОЗДЕЙСТВИЕ СЕТИ  
ИНТЕРНЕТ НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ 
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................257

Л. В. Мишин. УПРАВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТЬЮ 
СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ: АКТУАЛИЗАЦИЯ  
ПРОБЛЕМАТИКИ ...........................................................................261

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

А. С. Мокин, А. В. Пономарев. ПОТЕНЦИАЛ СПОРТИВНО- 
МАССОВОЙ КОМИССИИ СОЮЗА СТУДЕНТОВ  
В ФОРМИРОВАНИИ НАДПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ НАВЫКОВ: 
КОМПЛЕКСНОЕ РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ, КРИТИЧЕСКОЕ  
МЫШЛЕНИЕ И ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ ................266

А. И. Муллер, Н. В. Попова. ВЛИЯНИЕ НАРОДНОГО  
ТВОРЧЕСТВА НА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ  
КАЧЕСТВА МОЛОДЕЖИ ...............................................................271

В. А. Нагаев, Д. Ю. Нархов. ВЛИЯНИЕ КОНТЕНТА  
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА МАНИПУЛИРОВАНИЕ  
ПРОТЕСТНЫМИ НАСТРОЕНИЯМИ МОЛОДЕЖИ ..................277

Х. Б. Нурманова, А. С. Магауова. ОБРАЗОВАНИЕ  
КАК ЦЕННОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ  
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................281

Т. Б. Оганян, А. Ю. Гвалдин. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  
НАСЛЕДИЯ Я. КОРЧАКА В ПОДГОТОВКЕ  
ОРГАНИЗАТОРОВ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ ...........................287

К. А. Ольховский, П. Е. Суслонов. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ 
ФОРМ И МЕТОДОВ ПРОФИЛАКТИКИ ЭКСТРЕМИЗМА  
В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ: ПРОБЛЕМЫ  
И НАПРАВЛЕНИЯ ..........................................................................294

Л. А. Охоба. ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ СМЕНЫ В ДЕТСКИХ 
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЛАГЕРЯХ КАК ЭФФЕКТИВНАЯ  
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ..............299

Н. А. Павлова. ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЕ  
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СТУДЕНТОМ В СТИМУЛИРОВАНИИ 
ЕГО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .......................304

О. Ж. Печенкина. СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ  
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ .....................................................310

А. Е. Пискунова. INSTAGRAM-АККАУНТЫ  
ЗНАМЕНИТОСТЕЙ КАК ЦЕННОСТНЫЙ ОБРАЗЕЦ  
СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ .....................................................317

Д. В. Попов, К. О. Ваулина. СОЦИАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ 
МЕНЕДЖМЕНТА В АСПЕКТЕ РЕАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖНОЙ 
ПОЛИТИКИ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКОГО ПРЕДПРИЯТИЯ ..........323

СОДЕРЖАНИЕ

М. К. Пустовалова, Д. Ю. Нархов. МЕДИАКУЛЬТУРА  
ШКОЛЬНИКОВ: ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ  
В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ ....329

М. С. Рубцова. СПЕЦИФИКА МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ  
ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА ...........................................................335

А. Е. Рыжкова. ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ЖЕЛАНИЕ  
СТУДЕНТА ЭМИГРИРОВАТЬ ИЗ СТРАНЫ ................................339

Х. М. Саидов. ПОТЕНЦИАЛ СПОРТА В ПРОФИЛАКТИКЕ  
ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ 
ФУТБОЛА В РЕСПУБЛИКЕ ТАДЖИКИСТАН ............................344

А. К. Самохвалова. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ТРУДНЫХ  
ПОДРОСТКОВ ПУТЕМ ВОВЛЕЧЕНИЯ ИХ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 
ЛАГЕРЕЙ ТРУДА И ОТДЫХА ........................................................350

М. Н. Санников, В. П. Репин, А. А. Зернов, Е. Н. Нархова.  
ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНЫЙ ПРОЕКТ КАК ИНСТРУМЕНТ  
НАЦИОНАЛЬНО-ЭТНИЧЕСКОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ  
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................356

В. И. Семкина. ЭТНОПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ ДУХОВНО-
НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ В РАМКАХ  
ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ....................................362

Р. Тешебаева, З. В. Сенук. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ  
САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ЖЕНСКОЙ МОЛОДЕЖИ  
КИРГИЗСТАНА ...............................................................................365

В. С. Тимонина. ВЛИЯНИЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ  
ОРГАНИЗАЦИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ГРАЖДАНСКО- 
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА  
МОЛОДЕЖИ ....................................................................................370

Я. В. Топаз, М. А. Бедулева. ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ  
ПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО ОКАЗАНИЮ 
ПОМОЩИ МОЛОДЕЖИ С ДЕВИАНТНЫМ  
ПОВЕДЕНИЕМ ................................................................................377

В. В. Тюлюнова. ОБРАЗ СЕМЬИ В СОВРЕМЕННОМ  
РОССИЙСКОМ КИНЕМАТОГРАФЕ ГЛАЗАМИ ЗРИТЕЛЕЙ ...383

Ж. Усеналиева, А. О. Ланцев. МОЛОДЕЖНОЕ  
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО В КИРГИЗСТАНЕ ........................388

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Е. Е. Ушенков. ИННОВАЦИОННАЯ АКТИВНОСТЬ  
МОЛОДЕЖИ (НА МАТЕРИАЛАХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ  
ИССЛЕДОВАНИЙ В ИВАНОВО) ..................................................392

В. К. Федотов, Л. Л. Толвайшис. ОПЫТ ИССЛЕДОВАНИЯ  
САМОРЕАЛИЗАЦИИ РУССКОЯЗЫЧНОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ 
МОЛОДЕЖИ ИЗ КАЗАХСТАНА В ВУЗАХ РОССИИ  
НА ПРИМЕРЕ УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО  
УНИВЕРСИТЕТА ............................................................................399

Е. Е. Федотова, А. Ю. Маленова. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ  
БАЛАНС КАК КОМПОНЕНТ СУБЪЕКТИВНОГО  
БЛАГОПОЛУЧИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ...................405

А. А. Хакимов. СМИ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ  
ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЕЖИ ...........................412

Е. С. Шагина. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ  
СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В РАБОТЕ УЧРЕЖДЕНИЙ  
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С МОЛОДЕЖЬЮ .......417

Е. С. Шайланов. РАБОТА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА  
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ КОНФЛИКТОВ В СТУДЕНЧЕСКОЙ 
ГРУППЕ ............................................................................................422

Шветаб Рана, К. М. Ольховиков. АКТУАЛЬНАЯ МОЛОДЕЖНАЯ 
КУЛЬТУРА В ЗЕРКАЛЕ БОЛЛИВУДА .........................................426

С. А. Ярутина. ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФОРМИРОВАНИИ 
КУЛЬТУРЫ ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ  
В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ: ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ ..........429

Резолюция международной научно-исследовательской конференции 
«Инновационный потенциал молодежи: культура, духовность  
и нравственность» (принята на итоговом пленарном заседании  
конференции 2 декабря 2019 года) .....................................................434

Сведения об авторах ...........................................................................441

Введение

ВВЕДЕНИЕ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

Стратегия инновационного общества, предложенная руководством 
России, предполагает выявление социокультурных основ креативной 
личности как субъекта инноваций. Применение инноваций экономит 
ресурсы и рабочее время общества, увеличивает возможности саморе-
ализации человека, создает новые продукты массового общественно-
го спроса. Инновационные процессы, вступая во взаимный резонанс, 
запускают цепную реакцию нововведений, что ведет к обновлению 
не только средств жизни, но и самих субъектов. Становится престиж-
ным не только обладание вещами, но и сам творческий процесс само-
реализации в созидании общеинтересной и полезной новизны, возмож-
ности самообновления собственной субъективности путем обновления 
способов деятельности, общения, духовно-нравственного возрастания. 
Инновационный стиль жизни и мышления предполагает объективно 
обусловленную и субъективно разделяемую установку людей на обнов-
ление в профессиональной и внепрофессиональной сферах не только 
условий и средств жизни, но и всей субъективности — подсознания 
и сознания, содержания реальной жизни и духа.

Процессы, происходящие в современной России, волнуют умы всех 

передовых представителей общественности. Тот кризис, который пе-
реживает сегодня духовность россиян, повлек за собой утрату доверия 
к многим идеалам и ценностям, и, как следствие, утрату четкого осоз-
нания смысла жизни, что характерно для большой части нашего об-
щества и, прежде всего, молодежи. Нравственное сознание молодых 
людей, едва вступающих в общественную жизнь, постигающих ее за-
коны, под влиянием нестабильной экономической ситуации и паде-
ния жизненного уровня подвергается серьезной деформации. Отличи-
тельными чертами психологии современной молодежи стали цинизм, 
равнодушие, бездуховность. В такой ситуации обостряется проблема 
духовно-нравственного воспитания молодых людей. На наш взгляд си-
стема воспитания должна быть построена таким образом, чтобы спо-
собствовать процессу нахождения человеком «ценности» формирова-
ния человека-творца, а не потребителя.

Воспитание духовности развивает ценностное сознание. С понятием 

«духовность» неразрывно связаны такие термины, как мораль и нрав-
ственность. Нравственность представляет собой один из самых важных 
и существенных факторов общественной жизни, общественного разви-
тия и исторического прогресса. Мораль заключается в добровольном 
самодеятельном согласовании чувств, стремлений и действий членов 

Введение

общества с чувствами, стремлениями и действиями сограждан, их ин-
тереса и достоинства, а значит, и всего общества в целом.

Истина, добро, красота — «вечные лики культуры», высшие ценно-

сти, исполняющие «эталонную функцию» человека. Каждый из них по-
рождается соответствующими творческими силами, которые творят на-
уку, нравственность и искусство. Душевно-духовный потенциал народа 
выражен в культуре, поэтому путь к единению народов лежит через нее. 
За этнонациональными различиями всегда скрывается единая природа 
человеческого духа. Духовное единение прочнее экономико-правовых 
и политических связей, поскольку оно есть высшее человеческое едине-
ние, мотивированное креативной человеческой сущностью.
Реализация молодежной политики способствует развитию следую-
щих ценностных положений: 1) нравственное содержание общего дела 
доступно каждому; 2) нравственные чувства возносят сознание моло-
дых людей до всеобщего уровня коллективного дела; 3) осознание сво-
его личного достоинства и достоинства других неизбежно ведет к от-
ветственности за профессиональное дело; 4) уважение к достоинству 
и чести молодых людей сразу же получает с их стороны соответству-
ющий отклик; 5) рост нравственности в самосознании и в реальных 
отношениях оборачивается самым положительным образом — эко-
номическим эффектом, резким снижением количества девиантных от-
клонений в молодежной среде; 6) воспитание молодежи на ценностях 
культуры является необходимой предпосылкой для осознания своеобразия 
иных этнокультур и для дружеского чувства к иным народам.

Международная молодежная научно-исследовательская конференция «
Инновационный потенциал молодежи: культура, духовность 
и нравственность», проведенная на базе Уральского федерального университета 
имени первого Президента России Б. Н. Ельцина, ставит своими 
целями вовлечение молодежи в разработку и реализацию проектов, 
направленных на обеспечение социального, культурного и духовно-
нравственного развития общества; объединение специалистов, представителей 
различных образовательных учреждений, научно-исследовательских 
организаций вокруг обсуждения актуальных проблем культуры 
и духовно-нравственного воспитания молодых людей.

Предлагаемые материалы конференции являются свидетельством 

сотрудничества России, Казахстана, Киргизии и Таджикистана в части 
развития студенческой науки и дальнейшей разработки научных 
основ реализации инновационного потенциала молодежи.

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

В сборнике достаточно подробно рассмотрены следующие вопросы:  

1. Участие молодежи в крупных общественных историко-образовательных 
проектах; национально-этническая идентификация молодежи; 
развитие потенциала студенческих отрядов; социальные ценности 
студенческой молодежи; профилактика наркозависимости молодежи 
и др.; особенности взаимоотношения молодежи и культуры. 2. Особенности 
социокультурной среды и проблемы нравственного воспитания 
молодежи; специфика молодежных субкультур; изучение и сохранение 
молодежью родовой истории семьи; профессиональная самореализация 
молодежи; влияние народного творчества и СМИ на формирование 
ценностных ориентаций молодежи; профилактика экстремистских 
проявлений и противодействия идеологии терроризма в молодежной 
среде и др. в аспекте реализации молодежной политики. 3. Роль 
социальных сетей в жизни современной молодежи, формировании 
у нее духовно-нравственных качеств и ценностных ориентиров; недопустимость 
романтизации девиантного и асоциального поведения; 
особенности проектной деятельности международного волонтерского 
интернет-ТВ; практическая значимость социальных сетей в работе 
учреждений дополнительного образования для раскрытия личност-
ного потенциала молодежи.

Необходимо отметить глубокую взаимосвязь теории и практики при 

изучении проблем, рассматриваемых на конференции, в том числе 
трансформации ценностей молодежи в условиях цифровизации и по-
тенциала культурно-досуговой деятельности в образовательных орга-
низациях высшего образования для формирования ценностных уста-
новок современной молодежи.

Материалы сборника могут быть использованы студентами и аспи-
рантами, обучающихся по направлениям подготовки «Организация ра-
боты с молодежью», «Социальная работа», работниками и руководи-
телями сферы государственной молодежной политики, общественных 
организаций и некоммерческих объединений, а также всеми, кто инте-
ресуется современной проблематикой реализации инновационного по-
тенциала молодежи в аспекте культуры, духовности и нравственности.

Н. В. Попова, канд. филос. наук,

руководитель дирекции конференции
Уральский федеральный университет

имени первого Президента России Б. Н. Ельцина

Пленарные доклады

ПЛЕНАРНЫЕ ДОКЛАДЫ

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ МОЛОДЕЖИ: КУЛЬТУРА, ДУХОВНОСТЬ И НРАВСТВЕННОСТЬ

УДК 330.1

Н. А. Борисенко

Кыргызско-Российский  
Славянский университет,
г. Бишкек, Киргизская Республика

N. A. Borisenko

Kyrgyz-Russian Slavic University,
Bishkek, Kyrgyz Republic

ТРАНСФОРМАЦИЯ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: 
«МЯГКАЯ СИЛА» И «УМНАЯ СИЛА»

В статье рассмотрены основные ценности у молодежи Киргизской Респу-

блики, факторы, влияющие на них. Даны рекомендации по выравниванию 
сложившейся ситуации в молодом поколении через использование «мягкой 
силы» и «умной силы».

Ключевые слова: ценности молодежи, цифровизация, «мягкая сила», «ум-
ная сила».

THE TRANSFORMATION OF YOUTH VALUES IN THE CONTEXT OF DIGITALIZATION: 
«SOFT POWER» AND «SMART POWER»

The article considers the basic values of the youth of the Kyrgyz Republic, 

the factors affecting them. Recommendations are given on balancing the current 
situation in the young generation through the use of “soft power” and “smart power”.

Key words: youth values, digitalization, “soft power”, “smart power”.

Согласно принятым цифровым повесткам и программам госу-

дарств-членов ЕАЭС, внедрение цифровых технологий будет осу-
ществлено в ближайшее время и охватит все сферы жизни общества: 
новые структурные изменения в экономике, политике, здравоохране-
нии, науке, культуре и т. п. Такие изменения продолжительное время 
уже происходят на Западе и достигнуты определенные результаты,  
сообщающие об эффективности внедрения новых технологий в производственный 
процесс и их влиянии на экономический рост. Однако 
окончательно данные о цифровой экономике со стороны социального 
аспекта и ее ввоздействия на общество не представлены.

Следует отметить, что экономика — это, в первую очередь, производственные 
отношения: отношения между людьми, которые в усло-

© Борисенко Н. А., 2019

Пленарные доклады

виях цифровизации трансформируются параллельно с внедрением 
новых цифровых взаимодействий. Формируется новый способ взаимоотношений 
членов общества, встроенный в определенную систему, 
в которой роль человека изменяется согласно требованиям 
системы. Система формирует человека, и это становится серьезной 
темой для исследования. Происходит системное определение предпочтений 
о товаре, его свойствах, способах зарабатывания денег через 
эмоциональный окрас текстов, определенных точек зрения в условиях 
предоставления информации, согласно информационным запросам. 
Это все ограничивает поле зрение человека и создает опре-
деленную тревогу.

Внедрение цифровых технологий в производственный процесс мо-

жет привести к серьезным структурным изменениям на рынке труда: 
изменятся требования к компетенциям выпускников учебных заведе-
ний и, как следствие, необходимость в мобильности молодежи в об-
ласти приобретения цифровых умений и навыков, способствующих 
адаптации в новых условиях. Отсутствие заинтересованности молоде-
жи в самообразовании и получению углубленных знаний будет сни-
жать их шансы быть трудоустроенным. Однако есть другая сторона 
процесса. Переход от коллективизма к индивидуализму привел к по-
ляризации не только богатых и бедных, но и к поляризации молоде-
жи, способной к адаптации и имеющей успех, и неспособной к адап-
тации, остающейся поодаль от этого успеха. На первый план выходят 
личные интересы и конкурентные преимущества. Нет стремления 
к высокой образованности и грамотности всего общества, есть успе-
вающие и мобильные, а есть отстающие без условий к самореализа-
ции. И это продиктовано рыночными механизмами регулирования. 
Уходит принцип социальной справедливости, а с ним и мысли о силь-
ном государстве, способствующем росту благосостояния всего обще-
ства. Появляется недовольство политическими силами, а незанятая 
молодежь становится инструментом достижения определенных целей.

Нарастающее недоверие молодых людей к государству и государ-

ственным институтам, стремление к более справедливому устройству 
государства способствует активизации вовлечения молодежи в де-
структивные и асоциальные движения, экстремистские течения, по-
иск новых мест жительства и способов самореализации. Молодые 
люди трансформационного периода — это новая молодежь, не требу-
ющая постоянной опеки и ограждающих наставлений. К ней необхо-