Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 3 класс

класс

ОКРУЖАЮЩИЙ  
МИР

14-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2021

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00510  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

Р е ц е н з е н т ы:
кандидат биологических наук, учитель высшей категории ГБОУ СОШ № 54 А.В. Цветков;
учитель высшей категории ГБОУ СОШ № 1262 Москвы Л.М. Давыдкина.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2016,  
2020, с изменениями

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техни-
ческими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05934-8

Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир. 3 класс / сост. 
И.Ф. Яценко. – 14-е изд., эл. – 1 файл pdf : 97 с. – Москва : ВАКО, 2021. – (Кон-
трольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe Reader XI 
либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05934-8

В пособии представлены контрольно-измерительные материалы по курсу «Окружаю-
щий мир» для 3 класса. Порядок тем соответствует учебнику А.А. Плешакова УМК «Школа 
России», входящему в действующий федеральный перечень учебников. Все задания соот-
ветствуют программе общеобразовательных учреждений и требованиям ФГОС для началь-
ной школы. Систематическая работа с материалами сборника позволит обучить школьников 
работе с тестами, что поможет в дальнейшем успешно выполнить задания государственной 
аттестации. В конце пособия даны ответы ко всем заданиям.
Издание адресовано учителям начальных классов, школьникам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные мате-
риалы. Окружающий мир. 3 класс / сост. И.Ф. Яценко. – 13-е изд. – Москва : ВАКО, 2021. – 
96 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05038-3. – Текст : непо-
средственный.

УДК 373.167.1:502
ББК 74.262

УДК 373.167.1:502
ББК 74.262
 
К65

От составителя

Данное издание представляет собой сборник кон-
трольно-измерительных материалов по курсу «Окру-
жающий мир» для учащихся 3 класса и составлено 
в соответствии с программой А.А. Плешакова. Состоит 
из тематических тестов к урокам, а также итоговых тестов (
за четверть и учебный год).
Тестовые задания к урокам приведены в одном варианте, 
на их решение рекомендуется отвести 7–15 мин. 
Итоговые тесты представлены в двух вариантах и выполняются 
в течение целого урока.
К каждому заданию даны четыре варианта ответа, 
из которых только один правильный. Более одного правильного 
ответа может быть в последнем задании тематического 
теста, кроме тестов 18–20, 23, 28, 56, 57, 
где более одного правильного ответа может быть в последних 
двух заданиях, и в заданиях 12–15 итоговых 
тестов.
Для облегчения восприятия к некоторым заданиям 
приведены рисунки. В конце пособия представлены ответы 
ко всем заданиям.

Основные темы курса «Окружающий мир» 
в 3 классе
1. Как устроен мир.
2. Эта удивительная природа.
3. Мы и наше здоровье.
4. Наша безопасность.
5. Чему учит экономика.
6. Путешествие по городам и странам.

Основные требования  
к уровню подготовки учащихся
К концу 3 класса учащиеся должны знать:
 
• человек – часть природы и общества;
 
• что такое тела и вещества, разнообразие веществ;
 
• основные свойства воздуха и воды, круговорот 
воды;
 
• основные группы живого;
 
• взаимосвязи между живой и неживой природой, 
внутри живой природы;
 
• строение тела человека, основные системы органов;
 
• правила гигиены и здорового образа жизни;
 
• правила безопасности в быту и на улице, дорожные 
знаки;
 
• потребности людей; товары и услуги;
 
• роль природных богатств в экономике; основные от-
расли сельского хозяйства и промышленности; роль 
денег в экономике; бюджет;
 
• некоторые города России; страны, граничащие 
с Россией; страны зарубежной Европы.
К концу 3 класса учащиеся должны уметь:
 
• распознавать природные объекты с помощью ат-
ласа-определителя; различать растения и животных 
своей местности, съедобные и несъедобные грибы;
 
• проводить простейшие опыты и наблюдения, прак-
тические работы, фиксировать их результаты;
 
• объяснять взаимосвязи между природой и челове-
ком;
 
• выполнять правила личного поведения в природе, 
посильную работу по охране природы;
 
• выполнять правила личной гигиены и безопасности;
 
• владеть элементарными приёмами чтения карты;
 
• приводить примеры городов России, стран – сосе-
дей России, зарубежных стран и их столиц.

Рекомендации по оцениванию результатов
В тематических тестах задания 1–4 оцениваются 
1 баллом, каждое последнее задание* теста оценивается 
3 баллами, остальные задания оцениваются 2 баллами. 
В итоговых тестах за четверть задания 1–8 оцениваются 
1 баллом, задания 9–11 – 2 баллами, 12, 13 – 3 бал-
лами; за учебный год задания 1–10 оцениваются 1 бал-
лом, задания 11–13 – 2 баллами, 14, 15 – 3 баллами.
Автор пособия предлагает использовать гибкую си-
стему оценивания результатов, при которой ученик име-
ет право на ошибку:
81–100% от максимальной суммы баллов – оценка 
«5»;
61–80% – оценка «4»;
41–60% – оценка «3»;
0–40% – оценка «2».

 * В тестах 18–20, 23, 28, 56, 57 – два последних задания.

Тест 1. Природа

1. Укажи объект живой природы.
F
F 1)  бактерии
F
F 2)  ручей
F
F 3)  гора
F
F 4)  снег

2. К признакам живых организмов не относится:
F
F 1)  дыхание
F
F 2)  рост
F
F 3)  течение
F
F 4)  питание

3. Какого царства живой природы не существует?
F
F 1)  животные
F
F 2)  цветы
F
F 3)  бактерии
F
F 4)  грибы

4. Как называется наука, изучающая живую природу?
F
F 1)  астрономия
F
F 2)  биология
F
F 3)  экология
F
F 4)  филология

5. Как называется прибор для изучения крошечных ор-
ганизмов?
F
F 1)  телескоп
F
F 2)  фоноскоп
F
F 3)  бинокль
F
F 4)  микроскоп

6. Что не является способом изучения природы?
F
F 1)  наблюдение
F
F 2)  нагревание
F
F 3)  опыт
F
F 4)  измерение

7. Укажи измерительные приборы и инструменты, кото-
рые используются для проведения опытов и наблюдения 
за природой.
F
F 1)  весы
F
F 2)  термометр
F
F 3)  рулетка
F
F 4)  ножницы

Тест 2. Человек

1. Что отличает человека от других живых существ?
F
F 1)  движение
F
F 2)  рост
F
F 3)  дыхание
F
F 4)  разум

2. Какой орган у человека развит лучше, чем у других 
живых существ?
F
F 1)  сердце
F
F 2)  желудок
F
F 3)  головной мозг
F
F 4)  лёгкие

3. Что не относится к внутреннему миру человека?
F
F 1)  чувства
F
F 2)  настроение
F
F 3)  возраст
F
F 4)  характер

4. Как называется наука, которая изучает внутренний 
мир человека?
F
F 1)  биология
F
F 2)  зоология
F
F 3)  археология
F
F 4)  психология

5. Что не относится к миру культуры?
F
F 1)  книги и скульптуры
F
F 2)  горы и моря
F
F 3)  правила поведения в школе
F
F 4)  картины и музыка

6. Отметь лучшие человеческие качества.
F
F 1)  честность
F
F 2)  зависть
F
F 3)  доброта
F
F 4)  отзывчивость

Тест 3. Общество

1. Что относится к характеристике семьи?
F
F 1)  совместное хозяйство
F
F 2)  свой язык
F
F 3)  границы
F
F 4)  государственные символы

2. Что относится к характеристике народа?
F
F 1)  территория
F
F 2)  национальный костюм
F
F 3)  совместное хозяйство
F
F 4)  столица

3. Что относится к характеристике страны?
F
F 1)  государственные символы
F
F 2)  жизнь под одной крышей
F
F 3)  цвет кожи
F
F 4)  национальные песни

4. Кто является главой государства в нашей стране?
F
F 1)  император
F
F 2)  король
F
F 3)  президент
F
F 4)  султан

5. Укажи резиденцию главы нашего государства.
F
F 1)  Белый дом
F
F 2)  Московский Кремль
F
F 3)  Букингемский дворец
F
F 4)  Эрмитаж

6. Что общего имеют члены семьи?
F
F 1)  отчество
F
F 2)  имя
F
F 3)  фамилию
F
F 4)  возраст

7. Что относится к символам государства?
F
F 1)  танец
F
F 2)  герб
F
F 3)  гимн
F
F 4)  флаг

Тест 4. Российская Федерация

1. Что обозначает слово «федерация»?
F
F 1)  округ
F
F 2)  объединение
F
F 3)  государство
F
F 4)  страна

2. Регионы России – это:
F
F 1)  союзы
F
F 2)  границы
F
F 3)  субъекты Российской Федерации
F
F 4)  государства

3. Укажи количество субъектов Российской Федерации.
F
F 1)  180
F
F 2)  200
F
F 3)  85
F
F 4)  46

4. Какой город не является городом федерального зна-
чения?
F
F 1)  Москва
F
F 2)  Симферополь
F
F 3)  Санкт-Петербург
F
F 4)  Севастополь

5. Укажи неверное утверждение.
F
F 1)  На гербе Краснодарского края изображён амурский 
тигр.
F
F 2)  На гербе Сахалинской области изображены вулканы.

F
F 3)  На гербе Татарстана изображён крылатый барс.
F
F 4)  В центре герба Ненецкого автономного округа – 
пламя.

6. Российская Федерация состоит из:
F
F 1)  республик
F
F 2)  краев
F
F 3)  областей
F
F 4)  стран

Тест 5. О чём расскажет план

1. План местности – это:
F
F 1) рисунок
F
F 2) фотография
F
F 3) карта
F
F 4) точный чертёж

2. На что указывает стрелка на плане?
F
F 1)  на северное и южное направления
F
F 2)  на западное и восточное направления
F
F 3)  на все стороны горизонта
F
F 4)  как расположить план на поверхности

3. Что показывает масштаб?
F
F 1)  во сколько раз увеличены действительные расстояния

F
F 2)  во сколько раз уменьшены действительные расстояния

F
F 3)  высоту объектов
F
F 4)  расположение объектов

4. Укажи условный знак «Фруктовый сад».

F
F 1) 

F
F 2) 

F
F 3) 

F
F 4) 

5. Укажи условный знак «Грунтовая дорога».

F
F 1) 

F
F 2) 

F
F 3) 

F
F 4) 

6. Люди чаще всего пользуются планами:
F
F 1)  для пешеходов
F
F 2)  для туристов
F
F 3)  эвакуации
F
F 4)  для автомобилистов