Технология. Технологии ведения дома. 7 класс : рабочая тетрадь

к УМК Н.В. Синицы, В.Д. Симоненко  
(М.: Вентана-Граф)

7 класс

Т Е Х Н О Л О Г И Я

Технологии ведения дома

Р А Б О Ч А Я  Т Е Т Р А Д Ь

С

О

О

Т

В

Е

Т

С

Т

В

У

Е

Т

 

Т

Р

Е

Б

О

В

А

Н

И

Я

М

едерального

государственного
образовательного
стандарта

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – учитель технологии и ИЗО высшей квалификационной категории 
МБОУ «СОШ №1» г. Ивантеевки Московской области,  
руководитель городского методического объединения  
учителей технологии и педагогов доп. образования И.А. Павловская.

6+

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от 
нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-06067-2

Технология. Технологии ведения дома. 7 класс : рабочая тетрадь /  
сост. О.Н. Логвинова. – 2-е изд., эл. – 1 файл pdf : 66 с. – Москва : 
ВАКО, 2022. – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital  
Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-06067-2

Тетрадь подготовлена с учетом требований ФГОС ООО и представляет собой техно-
логические карты уроков для учащихся. Они позволяют контролировать процесс фор-
мирования знаний по изучаемой теме и диагностировать уровень сформированности 
УУД. Содержание структурировано в соответствии с компонентами самоорганизации 
учебной деятельности. Степень сформированности самоконтроля, самооценки позво-
ляют выявить разноуровневые задания, которые размещены в тетради в соответствии 
с темами. В процессе изучения темы на одном развороте рабочей тетради составляется 
план-конспект урока, для повторения материала урока учащиеся смогут быстро на-
ходить нужную информацию.
Издание адресовано обучающимся в 7 классе общеобразовательных учебных ор-
ганизаций, учителям технологии.

Т37

Электронное издание на основе печатного издания: Технология. Технологии ведения 
дома. 7 класс : рабочая тетрадь / сост. О.Н. Логвинова. – Москва : ВАКО, 2017. –  
64 с. – ISBN 978-5-408-03598-4. – Текст : непосредственный.

УДК 372.864
ББК 74.200.52

УДК 372.864
ББК 74.200.52
 
Т37

© ООО «ВАКО», 2017

Уважаемые семиклассницы!

В 5 и 6 классах вы узнали о технологии как науке о преобразовании 
окружающего мира в целях создания более комфортных условий для про-
живания человека.
В 7 классе вы продолжите изучение разделов «Интерьер жилого дома», 
«Кулинария», «Создание изделий из текстильных материалов» и «Худо-
жественные ремесла» на более высоком уровне, так как вы уже имеете до-
статочно большой опыт по обработке текстиля, приготовлению различных 
блюд, созданию красивого и функционального интерьера.
В разделе «Интерьер жилого дома» вы узнаете о назначении различных 
видов светильников, способах размещения предметов искусства и коллек-
ций в интерьере; изучите современные технические средства, позволяющие 
облегчить домашний труд, сделать дом «умным». Вам предстоит также 
выполнить и подготовить к защите проект «Умный дом», в котором будут 
представлены способы автоматизации жилого помещения.
В предыдущих классах на уроках кулинарии вы научились готовить 
блюда из яиц, мяса и рыбы. В 7 классе вы узнаете о пользе молока и кисло-
молочных продуктов, освоите элементы профессии кондитера и научитесь 
выпекать мучные кондитерские изделия из песочного, слоеного, бисквит-
ного и дрожжевого теста, а также готовить полезные сладости и десерты 
и сервировать сладкий стол.
«Праздничный наряд» – так называется проект поясного изделия 
по теме «Конструирование и пошив одежды». Прежде чем сшить изделие 
по проекту, необходимо будет изучить свойства текстильных материа-
лов, изготовленных из волокон животного происхождения, способы ухода 
за одеждой из шерсти и шелка, узнать историю юбки-понёвы, способы мо-
делирования прямой юбки.
Ручная роспись ткани, вышивание свободными стежками, лентой, гладь-
евые швы, счетная вышивка (крестом) – эти виды художественных ремесел 
вы изучите в процессе работы над проектом «Подарок своими руками».
В тетради вы можете составлять под руководством учителя или само-
стоятельно планы-конспекты урока, выполнять задания по выбору, оцени-
вать качество выполненной работы или проекта.

В тетради приняты следующие условные обозначения:

&  – словарь темы;
?  – выберите и выполните задание по силам (4 уровня сложности).

Желаем вам успехов в изучении и освоении технологии!

Интерьер жилого дома.  
Освещение жилого помещения.  
Предметы искусства и коллекции в интерьере

&

 Лампы: накаливания, светодиодные, галогенные, люминесцентные; 
виды светильников; типы освещения; предметы искусства,  
коллекции, багет, паспарту

Цели:

знать  

 

уметь  

 

Современный дом – это  

 

 

Типы ламп:  

 

Самая современная технология освещения жилого дома –  

 

Светильники – это приборы,  

 

Типы светильников:  

и  

Виды светильников:

 
 – люстры

 
 – бра

 
 – лампы

 
 – торшеры

 

 

 

Типы освещения:  

 

Приведите примеры коллекций и способы их размещения в интерьере:

1) фарфоровые фигурки  

2) монеты  

3) минералы  

4) декоративные тарелки  
?  1.  Где, по вашему мнению, необходимо размещать светильники, осна-
щенные датчиками движения в доме (квартире)?
2.  Соответствуют ли светильники в вашем доме и способы их размеще-
ния современным требованиям к освещению интерьера?
3.  Ситуация. В трехкомнатной квартире проживают мама (любит за-
ниматься рукоделием), папа (вечером мастерит модели самолетов), 
сын 19 лет (студент) и дочь 14 лет (школьница). Какие светильники 
нужно разместить в этой квартире? Свой ответ поясните.
4.  В «Доме для друзей» поселились герои мультфильма: крокодил 
Гена, Чебурашка, Шапокляк. Гена коллекционирует картины, Шапокляк – 
шляпки и веера, Чебурашка – всего понемногу (камушки, 
ракушки, мягкие игрушки). Посоветуйте, как им разместить свои 
коллекции.

 

 

 

 

 

 

Цель урока достигнута?  Да  Нет

Вывод.  

 

Я знаю  

Я умею  

Моя отметка 

Мне непонятно  

 

Я не смогла  
,

потому что  

Гигиена жилища.  
Бытовые приборы для уборки

&

 Виды уборки, клининг, многофункциональный пылесос, робот-
пылесос; микроклимат, климатические приборы: воздухоочистители, 
увлажнители, ионизаторы, озонаторы воздуха; кондиционеры

Цели:

знать  

 

уметь  

 

Одно из условий жизни культурного человека –  

 

Виды уборки помещений:

 
 ( 
)

 
 ( 
)

 
 ( 
)

Ежедневно необходимо:

1) проветривать помещение, постель;

2)  

3)  

4)  

5)  

6)  

7)  

Составьте план еженедельной уборки в своей комнате:

 

 

 

 

 

 

Клининговые компании занимаются  

 

Назовите чистящие средства для:

уборки помещений  

чистки ковров  

чистки мебели  

мытья стекол  

Бытовые приборы для уборки помещений:  

 

Бытовые приборы для создания микроклимата в помещении:  

 

 

«Умный дом» – это  

 

Функции «Умного дома»:

1) управление освещением

2)  

3)  

4)  

5)  

6)  

7)  

8)  

9)  

Цель урока достигнута?  Да  Нет

Вывод.  

 

Я знаю  

Я умею  

Моя отметка 

Проверка знаний по теме  
«Интерьер жилого дома» за курс 5–7 классов

Дополните предложение.

1. Интерьер – это  

2. Требования к интерьеру:  

 

3. Стены, окрашенные в яркие тона, больше подходят для таких жилых помещений, 
как  
, 

окрашенные в пастельные тона – для  

Отметьте правильные ответы.
4. Планировка кухни может быть:

F
 1) круговая

F
 2) линейная

F
 3) треугольная

F
 4) П-образная

5. Наиболее экономичные (энергосберегающие) лампы – это:

F
 1) лампы накаливания

F
 2) люминесцентные

F
 3) светодиодные

6. К потолочным светильникам относится:

F
 1) бра

F
 2) торшер

F
 3) ночник

F
 4) люстра

7. К бытовым приборам, улучшающим микроклимат помещений, относятся:


F
 1) пылесос

F
 2) озонатор

F
 3) увлажнитель

F
 4) вытяжной шкаф

Выполните задания.
8. Установите соответствие между стилем и элементами этого стиля.
1) кантри 
а) гладкие поверхности из металла, стекла, пластика
2) хай-тек 
б) позолота, зеркала, роскошь
3) рококо 
в) деревенские половички, кружевные салфетки
4) барокко 
г) завитки в виде раковины, позолота

1
2
3
4

9. Установите соответствие между функциональной зоной интерьера и жи-
лым помещением.
1) зона приготовления пищи 
а) гардеробная
2) зона отдыха 
б) столовая
3) зона хранения вещей 
в) спальня
4) обеденная зона 
г) кухня

1
2
3
4

10. Выполните экспликацию (выявление). Расставьте в кружочках на плане 
комнаты цифры, которыми пронумерованы растения: 1) герань, 2) диффен-
бахия, 3) монстера, 4) традесканция, 5) орхидея, 6) фикус. Свое решение 
поясните.

 

 

 

11. Дополните данный план комнаты рисунками светильников (не менее 
5 видов). Поясните свое решение.

 

 

12. Назовите основные функции «Умного дома».

 

 

 

Ошибок 
FF
Моя отметка 

Паспорт проекта «Умный дом»

Цель проекта:  

 

 

Этап проектирования
Дата реализации

1. Выбор лучшей идеи. Обоснование проекта

2. Выполнение эскиза

3. Выполнение проекта

4. Подготовка доклада к защите проекта

5. Защита проекта

I. Поисковый этап
1. Выбор темы, формулирование проблемы

Кто заказчик проекта?  

Сколько человек проживает в этом доме?  

Какие жилые помещения имеются в доме?  

 

Какие функции «Умного дома» необходимы для защиты дома?

 

 

 

Какие функции «Умного дома» необходимы для комфортного проживания 
всех членов семьи?

 

 

 

Какие осветительные приборы необходимы в доме?

 

 

Какие растения необходимо разместить для создания лучшего микроклимата?