Поурочные разработки по литературному чтению. 2 класс : пособие для учителя

класс

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ 
ЧТЕНИЮ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

С. В. КУТЯВИНА

К УМК Л.Ф. Климановой и др.  
(«Перспектива»)

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

8-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

©  ООО «ВАКО», 2015, 
2022, с изменениями
ISBN 978-5-408-05947-8

Кутявина С.В.
Поурочные разработки по литературному чтению. 
2 класс : пособие для учителя / С.В. Кутявина. – 8-е изд., 
эл. – 1 файл pdf : 431 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (В помощь 
школьному учителю). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : 
электронный.

ISBN 978-5-408-05947-8

В пособии представлены поурочные разработки по литературному 
чтению для 2 класса, составленные в соответствии с требованиями 
ФГОС. Порядок тем соответствует учебнику Л.Ф. Климановой и др. 
УМК «Перспектива» (М.: Просвещение), входящему в действующий 
федеральный перечень учебников.  Имеется дополнительный материал 
для учителя (биографии писателей, тексты физкультминуток и др.). 
В сценарии включены игровые и нестандартные задания, кроссворды, 
загадки, викторины, которые позволят повысить активность учащихся 
и сделать уроки насыщенными и интересными.
Издание адресовано учителям начальной школы, студентам педагогических 
вузов и колледжей.
Подходит к учебникам «Литературное чтение» в составе УМК 
Л.Ф. Климановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого 2019–2021 гг. 
выпуска.

К95

УДК 372.882
ББК 74.268.3
 
К95

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработки 
по литературному чтению. 2 класс : пособие для учителя / С.В. Кутявина. – 
7-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 2022. – 432 с. – (В помощь школьному 
учителю). – ISBN 978-5-408-05852-5. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных 
техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель 
вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.882
ББК 74.268.3

От автора

Уважаемые учителя!
Вышел в свет обновленный учебник по литературному чтению 
для 2 класса общеобразовательных учреждений Л.Ф. Кли-
мановой, Л.А. Виноградской, В.Г. Горецкого. Учебник входит 
в учебно-методический комплекс (УМК) «Перспектива», который 
разрабатывается с учетом требований Федерального государственного 
образовательного стандарта начального общего 
образования второго поколения. Кроме учебника УМК содержит 
пособие для учащихся «Литературное чтение. Творческая 
тетрадь. 2 класс» Т.Ю. Коти. Материал тетради дополняет разделы 
учебника и позволяет учителю и родителям вовлекать 
учащихся в творческий процесс создания собственных литературных 
произведений (тексты, загадки, пословицы, поговорки 
и т. д.). В процессе самостоятельного литературного творчества 
младшие школьники на практическом уровне применяют полученные 
знания, активно используя и развивая свой творческий 
потенциал.
Предлагаемое методическое пособие создано в связи с появлением 
новых текстов в переизданном учебнике. В пособии содержатся 
тематическое планирование к УМК, подробные поурочные 
разработки и дополнительный материал для учителя.
Особый интерес представляют разработки обобщающих уроков. 
Эти уроки дают возможность быстро и эффективно повторить, 
закрепить и обобщить материал всего раздела. Также имеющиеся 
в пособии разработки игровых уроков позволят оживить 
учебный процесс, побудить к чтению художественной литературы, 
усилить интерес к предмету.
В пособии предложены рекомендации по подготовке и со-
зданию проектов. Подготовка проектов осуществляется детьми 
вместе с родителями, учитель помогает учащимся только в выборе 
темы.

Тематическое планирование  учебного материала

Оформляют проекты в рабочей тетради или на листах формата 
А4, с фотографиями. В работе важно, чтобы ученики из большого 
объема информации научились выделять главное, необходимое. 
Работу над проектом также можно выполнить в паре или 
группе во внеурочное время. На уроке проводится только защита 
проектов.
В методическом пособии мы предлагаем дополнительный 
материал для учителя: краткие биографические справки об авторах, 
чьи произведения в течение учебного года изучаются на уроках. 
Весь необходимый материал о жизни и творчестве писателей 
и поэтов содержат статьи иллюстрированного справочного 
издания «Писатели в учебной литературе. Начальная школа» 
(сост. С.В. Кутявина, М.: ВАКО) серии «Школьный словарик».
Варианты готовых проверочных и контрольных работ, тестов 
для многоуровневого контроля знаний, а также рекомендации 
по оцениванию работ приведены в сборнике «Контрольно-
измерительные материалы. Литературное чтение. 2 класс» 
(сост. С.В. Кутявина, М.: ВАКО). Данное издание потребуется 
для проведения как текущего, так и итогового контроля.
На этапе «Рефлексия», если его содержание не сформулиро-
вано иначе, учитель предлагает учащимся нарисовать в своей те-
тради смайлик, который отражал бы их отношение к материалу 
урока.
Надеемся, что эта книга не обманет ваших ожиданий и дей-
ствительно поможет в нелегком педагогическом труде.

Тематическое планирование  
учебного материала

№ 
урока
Тема урока

1
Введение. Знакомство с учебником

Любите книгу (9 ч)

2
Урок-игра «Крестики-нолики»

3
Знакомство с названием раздела. В. Боков «Книга – учи-
тель…». Н. Найденова «Мой друг». Пословицы о книге

4
Ю. Энтин «Слово про слово». Г. Ладонщиков «Лучший друг». 
М. Горький и Д. Лихачев о книгах

5
Книги из далекого прошлого. Книги из пергамента в форме 
свитка. Складная книга Древнего Востока. Книги из деревян-
ных дощечек. Рукописные книги Древней Руси

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

6
Н. Кончаловская «В монастырской келье узкой…»

7
Мои любимые художники-иллюстраторы: Владимир Лебедев, 
Алексей Пахомов, Евгений Чарушин

8
Мы идем в библиотеку. Выставка книг. Энциклопедии. Спра-
вочная литература для детей

9
Самостоятельное чтение. Ю. Мориц «Трудолюбивая старуш-
ка». Главная мысль стихотворения

10
Семейное чтение. Сокровища духовной народной мудрости. 
Пословицы и поговорки о добре. С. Михалков «Будь челове-
ком»

Краски осени (13 ч)

11
Знакомство с названием раздела. Основные понятия раздела: 
сравнение, рассказ по картине

12
Осень в художественных произведениях А. Пушкина, С. Ак-
сакова

13
Осень в произведениях живописи И. Левитана, В. Поленова

14
Осенняя зарисовка М. Пришвина. А. Твардовский «Меж ре-
деющих верхушек…». Н. Сладков «Сентябрь»

15
А. Майков «Осень». С. Есенин «Закружилась листва золотая…»

16
И. Токмакова «Опустел скворечник…». А. Плещеев «Осень 
наступила…»

17
Произведения устного народного творчества об осени. Посло-
вицы и поговорки. Народные приметы. Осенние загадки

18
Самостоятельное чтение. Цвета осени. С. Маршак «Сен-
тябрь», «Октябрь». Л. Яхнин «Осень в лесу». А. Алексин «Пер-
вый день»

19
Мы идем в библиотеку. Сборники стихотворений и рассказов 
о природе

20
Семейное чтение. С. Образцов «Стеклянный пруд». Создание 
текста по аналогии

21
Наш театр. Инсценирование произведения Н. Сладкова 
«Осень»

22
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу

23
Контрольная работа

Мир народной сказки (17 ч)

24
Знакомство с названием раздела. Основные понятия раздела: 
сказка, сказочный персонаж, вымысел

25
Русская народная сказка «Заячья избушка»

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

26
Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»

27
Чукотская сказка «Хвост». Сравнение героев сказок

28
Русская народная сказка «Зимовье». Чтение сказки по ролям

29
Русская народная сказка «У страха глаза велики». Составление 
плана сказки

30
Белорусская сказка «Пых». Сравнение сказок

31
Мы идем в библиотеку. Русские народные сказки

32, 33 Семейное чтение. Русская народная сказка «Сестрица Але-
нушка и братец Иванушка»

34
Нанайская сказка «Айога». Выразительное чтение диалога

35
Ненецкая сказка «Кукушка». Сравнение событий сказки

36
Наш театр. Инсценирование сказки «Лиса и журавль»

37
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу

38
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Сочине-
ние-описание лисы на основе опорных слов и прочитанных 
художественных произведений

39
Мастерская писателя. Сочиняем сказку

40
КВН «Любимые сказки»

Веселый хоровод (10 ч)

41
Знакомство с названием раздела. Основные понятия раздела: 
потешки, заклички, небылицы

42
Б. Кустодиев «Масленица». Устное сочинение по картине

43
Проект «Мы идем в музей народного творчества». Подготовка 
экскурсии

44
Народные заклички, приговорки, потешки, перевертыши

45
Переводная литература. Небылицы, перевертыши, веселые 
стихи. Особенности авторских произведений, созданных 
на основе народных

46
Мы идем в библиотеку. Справочная литература для детей

47
Самостоятельное чтение. Д. Хармс «Веселый старичок», «Не-
бывальщина» (в обработке К. Чуковского)

48
Семейное чтение. К. Чуковский «Путаница». Небылица

49
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу

50
Проект. Подготовка и проведение праздника «Веселый хо-
ровод»

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

Мы – друзья (10 ч)

51
Знакомство с названием раздела. Основные нравственные 
понятия раздела: дружба, терпение, уважение. Пословицы 
о дружбе

52
Стихотворения о дружбе. М. Пляцковский «Настоящий друг». 
В. Орлов «Я и Мы»

53
В. Осеева «До первого дождя»

54
Н. Носов «На горке». Подробный пересказ от имени героя

55
Мы идем в библиотеку. Рассказы о детях

56
Самостоятельное чтение. С. Михалков «Как друзья познаются». 
Главная мысль произведения

57
Э. Успенский «Крокодил Гена и его друзья». Обсуждение проблемы «
Как найти друзей»

58
Семейное чтение. А. Гайдар «Чук и Гек». Обсуждение содержания 
рассказа

59
Наш театр. И.А. Крылов «Стрекоза и Муравей». Инсцениро-
вание

60
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение 
по разделу

Здравствуй, матушка-зима (11 ч)

61
Знакомство с названием раздела. Основное понятие раздела: 
выразительное чтение

62
Лирические стихотворения о зиме: А. Пушкин «Вот север, 
тучи нагоняя…», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»

63
А. Барто «Дело было в январе…». Сказочное в лирическом стихотворении


64
С. Есенин «Поет зима – аукает…». Средства художественной 
выразительности: эпитет, сравнение

65
С. Маршак «Декабрь». Средства художественной выразительности: 
олицетворение

66
К. Бальмонт «К зиме». Выразительное чтение

67
С. Есенин «Береза». Средства художественной выразительности: 
эпитет, сравнение

68
А. Гайдар «Чук и Гек». Отрывок. Готовимся к новогоднему 
празднику

69
Загадки зимы

70
Проект «Праздник начинается, конкурс предлагается…»

71
Игра «Поле чудес». Контрольная работа за I полугодие

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

Чудеса случаются! (16 ч)
72
Знакомство с названием раздела. Основное понятие раздела: 
авторская сказка
73
Мои любимые писатели. Сказки А. Пушкина
74
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Герои сказки. Особенности 
литературной сказки
75
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Чему учит сказка?
76
Д. Мамин-Сибиряк «Аленушкины сказки». Выставка книг
77, 78 Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – Длинные 
Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост». Герои сказки. Чему учит 
сказка?
79
Дж. Харрис «Братец Лис и Братец Кролик». Особенности литературной 
сказки
80
Д. Мамин-Сибиряк. Дж. Харрис. Сравнение литературных 
сказок
81
Э. Распе. «Оттаявшие звуки». Особенности литературной 
сказки
82
Мы идем в библиотеку. Литературные сказки
83
Мои любимые писатели. Сказки К. Чуковского
84
Самостоятельное чтение. К. Чуковский. Из книги «Приклю-
чения Бибигона»
85
Семейное чтение. М. Горький «Воробьишко»
86
Наш театр. К. Чуковский «Краденое солнце». Инсценирование
87
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу. Контрольная работа
Весна, весна! И всё ей радо! (10 ч)
88
Знакомство с названием раздела. Основные понятия раздела: 
олицетворение, воображение
89
А. Майков «Ласточка примчалась…». Прием контраста в лири-
ческом стихотворении. К. Паустовский «Весна»
90
Ф. Тютчев «Зима недаром злится…». Прием контраста в лири-
ческом стихотворении
91
Весна в лирических произведениях И. Никитина, А. Плещее-
ва, И. Шмелева, Т. Белозерова и в произведениях живописи 
А. Куинджи
92
Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто
93
Мы идем в библиотеку. Стихи русских поэтов о весне
94
Самостоятельное чтение. С. Маршак, Саша Черный. Семей-
ное чтение. И. Токмакова, И. Соколов-Микитов

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

95
Устное сочинение по картине И. Левитана «Ранняя весна»

96
Наш театр. С. Маршак «Двенадцать месяцев». Инсценирование

97
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу. Проверочная работа

Мои самые близкие и дорогие (8 ч)

98
Знакомство с названием раздела. Основные нравственные 
понятия раздела: семья, родные, согласие, ответственность. 
Стихи о маме и папе

99
Р. Сеф «Если ты ужасно гордый…». А. Барто «Перед сном». 
Рассказ о маме. Дж. Родари «Кто командует?». Главная мысль

100
Б. Заходер «С папой мы давно решили…». Л. Толстой «Отец 
и сыновья». Е. Агранович «Нет в России семьи такой…». Вы-
разительное чтение

101
Мы идем в библиотеку. Книги о маме. Составление каталога 
по теме

102
Самостоятельное чтение. Э. Успенский «Если был бы я дев-
чонкой», «Разгром». Б. Заходер «Никто»

103
Семейное чтение. Л. Толстой «Старый дед и внучек», «Правда 
всего дороже»

104
Наш театр. Е. Пермяк «Как Миша хотел маму перехитрить». 
Инсценирование

105
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобще-
ние по разделу

Люблю все живое (16 ч)

106
Знакомство с названием раздела. Основные нравственные по-
нятия раздела: общение, сопереживание, сочувствие. И. Ток-
макова «Радость»

107
Саша Черный «Жеребенок». Авторское отношение к изобра-
жаемому

108
С. Михалков «Мой щенок». Дополнение содержания текста

109
Г. Снегирев «Отважный пингвиненок». Поступки героев

110
М. Пришвин «Ребята и утята». Составление плана

111
Е. Чарушин «Страшный рассказ». Составление плана на основе 
опорных слов

112
Сравнение художественного и научно-познавательного текстов. 
Н. Рубцов «Про зайца». «Заяц» (из энциклопедии)

113
Проект «Создание фотоальбома о природе». В. Берестов 
«С фотоаппаратом». А. Барто «Думают ли звери?»

114
Мы идем в библиотеку. Рассказы и сказки о природе В. Бианки

Тематическое планирование учебного материала 

№ 
урока
Тема урока

115
Мои любимые писатели. В. Бианки «Хитрый Лис и умная 
Уточка». Составление плана на основе опорных слов

116
Самостоятельное чтение. Маленькие рассказы Н. Сладкова. 
Составление рассказа по серии картинок

117
Семейное чтение. В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?»

118
Г. Снегирев «Куда улетают птицы на зиму?..». Постановка вопросов 
к тексту

119
Наш театр. В. Бианки «Лесной колобок – колючий бок». Ин-
сценирование

120
Шутки-минутки. В. Берестов «Заяц-барабанщик», «Коза»

121
Маленькие и большие секреты страны Литературии. Обобщение 
по разделу. Проверочная работа

Жизнь дана на добрые дела (15 ч)

122
Знакомство с названием раздела. Основные нравственные 
понятия раздела: трудолюбие, взаимопомощь, честность, веж-
ливость

123
Какие дела самые важные. С. Баруздин «Стихи о человеке 
и его делах». Смысл заголовка

124
Л. Яхнин «Пятое время года», «Силачи»

125
В. Осеева «Просто старушка». Смысл заголовка

126
И. Пивоварова «Сочинение»

127
Кого можно назвать сильным человеком. Э. Шим «Не смей!»

128
А. Гайдар «Совесть». Е. Григорьева «Во мне сидят два голо-
са…». Соотнесение содержания рассказа, стихотворения с по-
словицей

129
Работа со словом. Дискуссия на тему «Что значит поступать 
по совести». В. Осеева «Три товарища»

130
Составление рассказа на тему «Как я помогаю маме»

131
Мы идем в библиотеку. Рассказы Н. Носова

132
Самостоятельное чтение. Н. Носов «Затейники». Подбор заго-
ловка

133
Н. Носов «Фантазеры». Чтение по ролям

134
Семейное чтение. И. Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Смысл 
басни

135
Наш театр. С. Михалков «Не стоит благодарности». Обобще-
ние по разделу

136
Контрольная работа

Резервный урок. КВН «Цветик-семицветик»