Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 4 класс

класс

ЛИТЕРАТУРНОЕ 
ЧТЕНИЕ

12-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

Р е ц е н з е н т  – учитель русского языка и литературы 
ГБОУ ЦО № 1458 ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинева.

Издание соответствует требованиям ФГОС НОО  
на основании сертификата № RU.ИОСО.П00521  
системы «Учсерт» Российской академии образования.

Издание допущено к использованию в образовательном процессе  
на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 09.06.2016 № 699.

©  ООО «ВАКО», 2016,  
2021, с изменениями

6+

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими 
средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя 
возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-408-05926-3

Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 4 класс / 
сост. С.В. Кутявина. – 12-е изд., эл. – 1 файл pdf : 82 с. – Москва : ВАКО, 
2022. – (Контрольно-измерительные материалы). – Систем. требования: Adobe 
Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05926-3

Сборник содержит тестовые, проверочные и контрольные работы, которые помогут педагогу 
организовать контроль знаний, умений и навыков учащихся. В пособие также включены 
тексты для проведения диагностики скорости чтения и усвоения прочитанного, даны вопросы, 
проверяющие уровень начитанности школьников. Все задания соответствуют программе 
общеобразовательных организаций и требованиям ФГОС для начальной школы.
Пособие адресовано учителям, ученикам и их родителям.

К65

Электронное издание на основе печатного издания: Контрольно-измерительные материа-
лы. Литературное чтение. 4 класс / сост. С.В. Кутявина. – 11-е изд., перераб. – Москва : ВАКО, 
2022. – 80 с. – (Контрольно-измерительные материалы). – ISBN 978-5-408-05698-9. – Текст : 
непосредственный.

УДК 372.882
ББК 83.3

УДК 372.882
ББК 83.3
 
К65

От составителя

Сборник содержит тестовые, проверочные, контрольные работы, 
тексты для проведения диагностики чтения, а также проверки уровня 
начитанности учащихся. Данные задания составлены в полном соот-
ветствии с требованиями ФГОС, программой по литературному чтению 
для начальной школы и ориентированы прежде всего на учителей, ра-
ботающих по учебнику Л.Ф. Климановой и др. («Школа России»).
Предусмотрена многоуровневая система контроля знаний. Учитель 
сам выбирает работу, при помощи которой он проверит знания уча-
щихся на данном этапе.
Данные работы позволяют:
1)  быстро проверить усвоение материала у большого количества 
учащихся;
2) объективно оценить результаты работы;
3) повторить пройденный материал;
4) углубить и систематизировать знания учащихся.

Комментарии по выполнению и оцениванию  
тестовых заданий
Тематические тесты содержат 6 вопросов и заданий, разделённых 
на два уровня сложности: базовый (задания 1–4) и повышенный (зада-
ния 5, 6). Итоговый тест включает 9 заданий: задания 1–6 – базового 
уровня, задания 7–9 – повышенного.
К каждому заданию базового уровня предлагается четыре варианта 
ответа, из которых правильный только один. При выполнении зада-
ний повышенного уровня ученики должны выбрать один или несколь-
ко верных ответов либо самостоятельно составить и записать краткий 
ответ.
Задания базового уровня оцениваются 1 баллом, повышенного – 
2 баллами (за частично правильный ответ выставляется 1 балл).
Рекомендации по оцениванию:
90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;
75–89% – отметка «4»;
50–74% – отметка «3»;
49% и менее – отметка «2».
На выполнение работы отводится 10–25 минут (в зависимости 
от уровня подготовленности класса). На контрольную работу рекомендуется 
отвести весь урок.

Тест 1. Летописи. Былины. Жития

Вариант 1

1. Русская народная эпическая песня о богатырях – это:
 
F 1)  сказка
 
F 2)  быль
 
F 3)  былина
 
F 4)  летопись

2. Отметь, сколько кораблей было у Олега.
 
F 1)  тысяча
 
F 2)  две тысячи
 
F 3)  три тысячи
 
F 4)  четыре тысячи

3. Олег не принял вино от греков, потому что:
 
F 1)  оно прокисло
 
F 2)  он не пил вина
 
F 3)  оно было разбавлено
 
F 4)  оно было отравлено

4. Сергий Радонежский получил в крещении имя:
 
F 1)  Кирилл
 
F 2)  Стефан
 
F 3)  Сергий
 
F 4)  Варфоломей

5. Па́волока – это:
 
F 1)  нарядное платье
 
F 2)  шёлковая ткань, покрывало
 
F 3)  старинная монета
 
F 4)  еда, кушанье

6. Отец Варфоломея, обладавший большим имением 
в Ростовской области, обнищал:
 
F 1)  из-за неурожайного года
 
F 2)  из-за частых хождений с князем в Орду
 
F 3)  из-за многих даней тяжких и сборов ордынских
 
F 4)  из-за того, что покинул родную землю

Тест 1. Летописи. Былины. Жития

Вариант 2

1. Богатырь – это:
 
F 1)  богатый человек
 
F 2)  верховный правитель, пользующийся неограниченной 
властью
 
F 3)  человек, живущий в монастыре
 
F 4)  воин, защитник своей Родины, отличающийся необычайной 
силой, мужеством и удалью

2. Олег княжил:
 
F 1)  тридцать три года
 
F 2)  тридцать лет
 
F 3)  двадцать лет
 
F 4)  тринадцать лет

3. Олега прозвали:
 
F 1)  Великим
 
F 2)  Зрячим
 
F 3)  Вещим
 
F 4)  Победоносцем

4. Отметь, что делал Варфоломей, когда встретил святого 
старца.
 
F 1)  пас скот
 
F 2)  гулял по лесу
 
F 3)  искал скот
 
F 4)  играл с детьми

5. Узо́рочье – это:
 
F 1)  еда, кушанье
 
F 2)  старинное оружие
 
F 3)  драгоценные ткани, украшения
 
F 4)  старинные монеты

6. Родители не давали благословения Варфоломею начать 
иноческую жизнь, потому что:
 
F 1)  хотели, чтобы сын ухаживал за ними и похоронил
 
F 2)  не хотели, чтобы он стал монахом
 
F 3)  сыновья Стефан и Пётр женились и думали, как 
угодить жёнам, а не родителям
 
F 4)  боялись жить одни

Тест 2. Чудесный мир классики

Вариант 1

1. Произведение «Ашик-Кериб» написал:
 
F 1)  А.П. Чехов
 
F 2)  М.Ю. Лермонтов
 
F 3)  А.С. Пушкин
 
F 4)  Л.Н. Толстой

2. Как Ашик-Кериб собирался доказать, что он за такое 
короткое время преодолел огромное расстояние?
 
F 1)  рассказать о своём путешествии
 
F 2)  призвать в свидетели святого Георгия
 
F 3)  вернуть зрение слепой женщине с помощью дан-
ной ему святым Георгием земли
 
F 4)  спеть песню о своём путешествии

3. Узнай произведение по опорным словам.
Мама, любовь, ангел, сон, Николенька.
 
F 1)  «Мальчики»
 
F 2)  «Ашик-Кериб»
 
F 3)  «Няне»
 
F 4)  «Детство»

4. Определи жанр произведения А.С. Пушкина «Няне».
 
F 1)  сказка
 
F 2)  басня
 
F 3)  стихотворение
 
F 4)  рассказ

5. Укажи произведение, к которому подходит эта по-
словица.
Завистливый по чужому счастью сохнет.
 
F 1)  «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
 
F 2)  «Унылая пора! Очей очарованье!..»
 
F 3)  «Детство»
 
F 4)  «Мальчики»

6. Царевна из «Сказки о мёртвой царевне и о семи бо-
гатырях» была:
 
F 1)  доброй
 
F 2)  равнодушной
 
F 3)  кроткой
 
F 4)  нежной

Тест 2. Чудесный мир классики

Вариант 2

1. Произведение «Детство» написал:
 
F 1)  Л.Н. Толстой
 
F 2)  М.Ю. Лермонтов
 
F 3)  А.С. Пушкин
 
F 4)  А.П. Чехов

2. К кому обращался Елисей (герой «Сказки о мёртвой 
царевне и о семи богатырях»)? Укажи правильный по-
рядок.
 
F 1)  к солнцу, месяцу, ветру
 
F 2)  к солнцу, ветру, месяцу
 
F 3)  к месяцу, солнцу, ветру
 
F 4)  к ветру, месяцу, солнцу

3. Узнай произведение по опорным словам.
Гимназисты, сёстры, тайна, Америка, звери.
 
F 1)  «Детство»
 
F 2)  «Ашик-Кериб»
 
F 3)  «Мальчики»
 
F 4)  «Няне»

4. Определи жанр произведения А.С. Пушкина «Туча».
 
F 1)  рассказ
 
F 2)  стихотворение
 
F 3)  сказка
 
F 4)  басня

5. Укажи произведение, к которому подходит эта по-
словица.
Кто чего сильно захочет, тот того и добьётся.
 
F 1)  «Детство»
 
F 2)  «Ашик-Кериб»
 
F 3)  «Мальчики»
 
F 4)  «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

6. Царица из «Сказки о мёртвой царевне и о семи бо-
гатырях» была:
 
F 1)  кроткой
 
F 2)  равнодушной
 
F 3)  жадной
 
F 4)  завистливой

Тест 3. Поэтическая тетрадь

Вариант 1

1. Н.А. Некрасов написал стихотворение:
 
F 1)  «Саша»
 
F 2)  «Листопад»
 
F 3)  «Ещё земли печален вид…»
 
F 4)  «Бабочка»

2. Укажи автора стихотворения «В синем небе плывут 
над полями…».
 
F 1)  И.А. Бунин
 
F 2)  Н.А. Некрасов
 
F 3)  Е.А. Баратынский
 
F 4)  И.С. Никитин

3. Узнай произведение по рифме.

Шёпот – ропот, лесов – лугов, голы – долы.

 
F 1)  «В синем небе плывут над полями…»
 
F 2)  «Весенний дождь»
 
F 3)  «Ещё земли печален вид…»
 
F 4)  «Где сладкий шёпот…»

4. Подбери синоним к слову шумный.
 
F 1)  тихий
 
F 2)  грохочущий
 
F 3)  скромный
 
F 4)  неслышный

5. Поэт сравнивает зиму и лето в стихотворении:
 
F 1)  «Где сладкий шёпот…»
 
F 2)  «Листопад»
 
F 3)  «Бабочка»
 
F 4)  «Как неожиданно и ярко…»

6. Чтобы составить рассказ по картине, необходимо:
 
F 1)  определить тему и главную мысль
 
F 2)  составить план своего рассказа
 
F 3)  высказать, какое настроение вызывает картина
 
F 4)  найти и изучить все картины этого художника

Тест 3. Поэтическая тетрадь

Вариант 2

1. А.А. Фет написал стихотворение:
 
F 1)  «Листопад»
 
F 2)  «Саша»
 
F 3)  «Бабочка»
 
F 4)  «Где сладкий шёпот…»

2. Укажи автора стихотворения «Где сладкий шёпот…».
 
F 1)  Ф.И. Тютчев
 
F 2)  А.А. Фет
 
F 3)  Е.А. Баратынский
 
F 4)  И.А. Бунин

3. Узнай стихотворение по рифме.
Полями – краями, туман – румян, ночною – 
межою.

 
F 1)  «Где сладкий шёпот…»
 
F 2)  «В синем небе плывут над полями…»
 
F 3)  «Листопад»
 
F 4)  «Ещё земли печален вид…»

4. Подбери антоним к слову торжествующий.
 
F 1)  грустный
 
F 2)  весёлый
 
F 3)  радостный
 
F 4)  счастливый

5. Укажи словосочетание, в котором есть эпитет.
 
F 1)  плывут над полями
 
F 2)  огненным шаром
 
F 3)  в восторге молюсь
 
F 4)  чуть заметен

6. Чтобы составить рассказ по картине, необходимо:
 
F 1)  прочитать как можно больше разных произве-
дений
 
F 2)  прочитать название картины
 
F 3)  определить, о чём идёт речь в названии картины
 
F 4)  рассмотреть внимательно, что изображено на кар-
тине

Тест 4. Литературные сказки

Вариант 1

1. Укажи автора сказки «Серебряное копытце».
 
F 1)  П.П. Бажов
 
F 2)  А.С. Пушкин
 
F 3)  С.Т. Аксаков
 
F 4)  В.Ф. Одоевский

2. Главного героя сказки «Городок в табакерке» зовут:
 
F 1)  Саша
 
F 2)  Петя
 
F 3)  Миша
 
F 4)  Паша

3. Узнай произведение по ключевым словам.

Торговые дела, цветок, купец, дочь, лесной 
зверь.

 
F 1)  «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
 
F 2)  «Аленький цветочек»
 
F 3)  «Городок в табакерке»
 
F 4)  «Серебряное копытце»

4. Отметь, что ответил Кокованя на просьбу Дарёнки 
взять вместе с ней и кошку Мурёнку.
 
F 1)  вместо радио она в избе будет
 
F 2)  веселее с ней в избе будет
 
F 3)  втроём-то веселее жить будет
 
F 4)  вместо балалайки она в избе будет

5. Поко́сные ложки` – это:
 
F 1)  деревянные ложки
 
F 2)  широкие, пологие овраги, покрытые травой
 
F 3)  глубокие реки
 
F 4)  широкие поля

6. Закончи пословицу.

Всякое дело человеком ставится, человеком 
и              .