Поурочные разработки по обществознанию. 7 класс : пособие для учителя

класс

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ПОУРОЧНЫЕ 
РАЗРАБОТКИ

Е. Н. СОРОКИНА

к УМК Л.Н. Боголюбова и др. (6–9 классы) 
(М.: Просвещение)

ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

2-е  и з д а н и е,  э л е к т р о н н о е

МОСКВА 
 2022

А в т о р  – заслуженный учитель России Е.Н. Сорокина.

© ООО «ВАКО», 2022
ISBN 978-5-408-05948-5

Сорокина Е.Н.
Поурочные разработки по обществознанию. 7 класс : по-
собие для учителя / Е.Н. Сорокина. – 2-е изд., эл. – 1 файл 
pdf : 208 с. – Москва : ВАКО, 2022. – (В помощь школьному 
учителю). – Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe 
Digital Editions 4.5 ; экран 10″. – Текст : электронный.

ISBN 978-5-408-05948-5

Пособие содержит подробные поурочные разработки к учебнику 
Л.Н. Боголюбова и др. «Обществознание. 7 класс» (М.: Просвещение), 
который входит в действующий федеральный перечень учебников и 
в линию учебников по обществознанию для основной школы (6–9 клас-
сы). К каждому уроку дается необходимый педагогу для проведения 
полноценных занятий материал: методические советы и рекомендации, 
интересная дополнительная информация, разнообразные документы, 
вопросы и задания для устных и письменных ответов учащихся, темы 
для дискуссий и работы в группах, схемы и таблицы. Соответствует 
требованиям ФГОС.
Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и препо-
давателям со стажем.
Подходит к учебникам «Обществознание» в составе УМК Л.Н. Бо-
голюбова, Н.И. Городецкой, Л.Ф. Ивановой и др. / под ред. Л.Н. Бого-
любова, Л.Ф. Ивановой 2019–2021 гг. выпуска.

С65

УДК  372.83
ББК  74.266
 
С65

Электронное издание на основе печатного издания: Поурочные разработ-
ки по обществознанию. 7 класс : пособие для учителя / Е.Н. Сороки-
на. – Москва : ВАКО, 2022. – 208 с. – (В помощь школьному учителю). – 
ISBN 978-5-408-05870-9. – Текст : непосредственный.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, уста-
новленных техническими средствами защиты авторских прав, правообла-
датель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты 
компенсации.

УДК 372.83
ББК 74.266

От автора

Уважаемые коллеги!
Данное методическое пособие составлено в соответствии 
с требованиями ФГОС и содержит поурочные разработки к учеб-
нику Л.Н. Боголюбова и др., который входит в линию учебников 
по обществознанию для основной школы (6–9 классы).
Стремительные социальные и политические преобразования 
в нашем обществе предъявляют все новые требования к изучению 
обществознания в школе. Знания, полученные учениками в ходе 
изучения этого предмета, должны помочь ответить на наиболее 
значимые вопросы миропонимания: «Кто я?», «Кто мы?», «Кто 
они?», «Что значит жить вместе в одном мире?» и т. д.
Курс «Обществознание» в 7 классе познакомит учащихся 
с различными социальными нормами, расширит их знания о ме-
сте человека в обществе, даст представление об основах эконо-
мики, государственного и культурного устройства современной 
России. В основу курса заложены моральные и правовые нормы, 
что создает условия для единства обучения и воспитания, опре-
деляет нравственные ориентиры, формирует образцы достойного 
поведения.
В главе I «Мы живем в обществе» рассмотрены социально-
экономические отношения, права и обязанности личности, ре-
гулирующие законы и правила. Учащиеся познакомятся с не-
которыми способами защиты прав человека, узнают, за какие 
проступки они несут ответственность.
Проблеме гражданской самоидентификации посвящена гла-
ва II «Наша Родина – Россия». В ней поднимаются вопросы меж-
национальных отношений и рассматриваются основы Конститу-
ции Российской Федерации.
Помимо знаний важными содержательными компонента-
ми курса являются социальные навыки, умения, совокупность 
моральных и гуманистических ценностей и т. д. Курс строится 

От автора

с учетом особенностей подросткового возраста, когда общение, 
сознательное экспериментирование в отношениях с другими 
людьми (поиск друзей, конфликты, выяснение отношений, сме-
на компании) выделяются в относительно самостоятельную об-
ласть жизни. Дети в этом возрасте обладают высокой степенью 
самостоятельности и инициативности при недостаточной кри-
тичности и отсутствии привычки просчитывать отдаленные по-
следствия своих поступков. Учебный предмет «Обществознание» 
дает возможность подростку оценить себя как личность, понять 
свои социальные роли и собственное место в окружающем мире. 
Таким образом, материал учебника направлен на содействие пер-
вичной социализации обучающихся.
Данный курс представляет собой единство научного, ди-
дактического, методического и воспитательного начал. Он дает 
учащемуся необходимые знания по всему кругу общественных 
дисциплин, помогает разобраться в определенных жизненных 
ситуациях. С помощью методического аппарата (задания и во-
просы) можно закрепить пройденный материал, усвоить понятия 
и найти решения в конкретных жизненных ситуациях.
Пособие рассчитано на 34 урока с учетом двух контрольно-
обощающих уроков. В целях экономии времени при проверке 
знаний учащихся рекомендуется дополнительно использовать 
пособие: Контрольно-измерительные материалы. Обществозна-
ние. 7 класс. М.: ВАКО.
Цели обучения:
 
• развитие личности, ее познавательных интересов, восприя-
тие социальной информации и определение собственной 
позиции;
 
• формирование нравственной и правовой культуры, способ-
ности к самоопределению и самореализации;
 
• воспитание гражданской ответственности и уважения 
к социальным нормам, формирование и развитие умения 
отождествлять себя с российским обществом во всех его 
типичных социокультурных проявлениях;
 
• освоение на уровне функциональной грамотности системы 
знаний о правах и обязанностях человека;
 
• овладение умениями осуществлять познавательную, ком-
муникативную, практическую деятельность;
 
• формирование опыта применения полученных знаний 
для решения типичных задач в области социальных, меж-
личностных и семейно-бытовых отношений, а также в от-
ношениях между людьми различных национальностей 

Тематическое планирование учебного материала 

и вероисповеданий, самостоятельной познавательной дея-
тельности.
Надеемся, что данное пособие окажется полезным и поможет 
вам в проведении уроков по курсу «Обществознание» в 7 классе.

Тематическое планирование  
учебного материала

№ урока
Тема

Ко-
личе-
ство 
часов

Пара-
граф 
учеб-
ника
Введение (1 ч)
1
Введение в изучение курса «Обществознание. 
7 класс»
1
–

Глава I. Мы живем в обществе (23 ч)
2, 3
Как устроена общественная жизнь
2
1
4, 5
Что значит жить по правилам
2
2
6, 7
Экономика и ее основные участники
2
3
8, 9
Производственная деятельность человека
2
4
10, 11
Обмен, торговля, реклама
2
5
12, 13
Домашнее хозяйство
2
6
14, 15
Бедность и богатство
2
7
16, 17
Человек в обществе: труд и социальная лест-
ница
2
8

18, 19
Зачем людям государство
2
9
20, 21
Почему важны законы
2
10
22, 23
Культура и ее достижения
2
11
24
Практикум по теме «Мы живем в обществе»
1
–
Глава II. Наша Родина – Россия (9 ч)
25
Наша страна на карте мира
1
12
26
Государственные символы России
1
13
27, 28
Конституция Российской Федерации
2
14
29, 30
Гражданин России
2
15
31
Мы – многонациональный народ
1
16
32, 33
Защита Отечества
2
17
Заключение (1 ч)
34
Обобщение и систематизация знаний по курсу 
«Обществознание. 7 класс»
1
–

ВВЕДЕНИЕ

У р о к  1.  Введение в изучение курса 
«Обществознание. 7 класс»

Цели и задачи: познакомить учащихся с основным содержа-
нием курса «Обществознание» в 7 классе, выявить его специфику 
и особенности; определить место учебной дисциплины в образо-
вательном процессе; ознакомить учащихся со справочным и ме-
тодическим аппаратом учебника, задачами и структурой курса; 
вызвать интерес к учебному предмету.
Планируемые результаты: предметные: научиться формулиро-
вать основные вопросы курса обществознания; иметь представле-
ние об основных темах курса; индивидуально и в группе работать 
с учебником, в котором встречаются схемы, дополнительный 
текст и вопросы; метапредметные УУД: 1) коммуникативные: 
организовывать учебное взаимодействие в группе; определять 
собственное отношение к явлениям современной жизни; фор-
мулировать свою точку зрения; 2) регулятивные: самостоятельно 
обнаруживать и формулировать учебную проблему; выбирать 
средства достижения цели из предложенных, а также искать их 
самостоятельно; искать и выделять необходимую информацию; 
3) познавательные: давать определения понятий; анализировать, 
сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; анализировать 
материал учебника; личностные УУД: формировать 
стартовую мотивацию к изучению нового материала; осознавать 
важность изучения обществознания.
Оборудование: учебник; современная карта России; иллюстративный 
и дополнительный материал к уроку; пакет с рабочим материалом 
для работы в группах.
Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Урок 1. Введение в изучение курса «Обществознание. 7 класс»

Х о д  у р о к а

I. Организационный момент

II.  Мотивационно-целевой этап
 
– Послушайте притчу и ответьте на вопросы.
В старину города освещали с помощью уличных фонарей. В то время 
в одном городе жил маленький фонарщик – невзрачный старичок небольшого 
роста. Каждый вечер он ходил по переулкам и, чиркая спичкой 
по подошве, зажигал фонари. Семьи у него не было, он был человеком 
незаметным, люди, жившие рядом, не знали о нем ничего. Дети обзывали 
его карликом, а взрослые – лодырем. Выходил он на улицу только 
по вечерам – зажигал фонари, а после любовался ночным небом. И каждый 
раз, чиркая спичкой по подошве, маленький фонарщик немного 
уменьшался в росте.
Однажды к нему подошел другой фонарщик и спросил:
– Как ты можешь так жить? Ведь скоро ты совсем исчезнешь. Для 
людей ты не жалеешь жизни, а они взамен ничего не дают, только оскорбляют 
тебя. Это несправедливо.
Маленький фонарщик ответил:
– Если я не буду зажигать фонари, то люди останутся без света. Тогда 
человек ночью не сможет найти дорогу домой. Так до утра и будет 
блуждать. Разве это справедливо? А если на улице горит свет, то человек 
до дому дойдет и мне спокойней будет.
Так и продолжал маленький фонарщик, зажигая фонари, уменьшаться, 
пока совсем не исчез. Никто из жителей этого не заметил, только 
вот вечерами в городе стало темно.
Вопросы к классу
1. О чем эта притча?
2. Как вы поняли ее смысл?
(Ответы учеников.)
Каждый из нас вносит свой вклад в жизнь общества, даже 
если мы этого и не замечаем.
Тема урока: «Введение в изучение курса “Обществознание. 
7 класс”».
1. Предположите, о чем мы будем говорить.
2. На какие вопросы нам предстоит ответить?
(Ученики высказывают свои предположения, определяя цели 
урока.)
План урока
1. Задачи и содержание курса «Обществознание» в 7 классе.
2.  Знакомство со структурой учебника, справочным материалом.

III.  Введение в новый материал
В этом году мы продолжаем знакомство с удивительным ми-
ром обществознания.

Введение

В прошлом году мы с вами исследовали загадочную сущность 
человека, обсуждали вопросы, затрагивающие его взаимоотноше-
ния с окружающими людьми, рассуждали о ценностях, которые 
составляют основы человеческого существования.
 
– Какие два понятия включает термин «обществознание»?
(Ученики выделяют слова «общество» и «знание».)
 
– Какие стороны жизни общества вам интересны и какие люди?
(Ответы учеников.)

IV.  Работа по теме урока
1. Задачи и содержание курса «Обществознание» в 7 классе
Предлагаю вспомнить то, что мы изучали в прошлом году. 
Представьте, что мы обнаружили таинственную карту неизвест-
ного государства с названием «Мир человека».
(Учитель выводит на интерактивный экран карту со следую-
щими надписями.)
Эта страна состоит из областей «Загадка человека», «Человек 
и его деятельность» и «Человек среди людей».
Творческое задание. Разделитесь на три группы и совершите 
путешествие в каждую из этих областей. Поделитесь впечатле-
ниями от путешествия. Свою работу оформите наглядно на ли-
стах ватмана, создав коллажи.
(Проверка выполнения задания.)
В 7 классе мы продолжим знакомиться с различными явле-
ниями общественной жизни. Мы будем узнавать о нормах, опре-
деляющих поведение человека в обществе, решать проблемы 
экономического выбора, узнаем, как можно планировать свой 
жизненный путь.
 
– Откройте оглавление учебника и познакомьтесь с его со-
держанием.
Вопросы к классу
1. Как называется первая глава?
2. Какие вопросы в ней рассматриваются?
3. Как называется вторая глава?
4. Какие темы она включает?
5. Какие вопросы вызвали у вас особый интерес? Почему?
(Ответы учеников.)
В процессе изучения нового материала вы столкнетесь с раз-
ными ситуациями, которые нам предстоит разобрать. На уроках 
вы будете учиться определять верные модели поведения людей, 
изучите важные юридические, экономические и нравственные 
нормы и познакомитесь с законами, регулирующими наше по-
ведение.

Урок 1. Введение в изучение курса «Обществознание. 7 класс»

Задание для работы в группах. Разделитесь на две группы и от-
ветьте на несколько вопросов.
Вопросы для первой группы
1. Почему нам важно изучать право?
2. Какую роль играет экономика в нашей жизни?
3. Почему люди трудятся?
4. Можно ли прожить, не зная основных законов экономики?
5.  Может ли общество обойтись без законов и правил? К чему 
может привести отсутствие законов?
(Учитель может организовать мини-дискуссию по последне-
му вопросу.)
Вопросы для второй группы
1. Как выглядит наша страна на карте мира?
2.  Почему важно знать государственную символику своей 
страны?
3.  Каковы, на ваш взгляд, основные права и обязанности че-
ловека?
4. Что значит быть гражданином своей страны?
5. Почему так важно защищать свое Отечество?
(Проверка выполнения задания.)
Сопровождать нас в путешествии в мир правил и законов бу-
дет богиня правосудия Фемида – дочь богини земли Геи и бога 
неба Урана.
(Учитель демонстрирует изображение Фемиды.)

И с т о р и ч е с к а я  с п р а в к а
Древние греки изображают Фемиду с весами в одной руке и мечом – 
в другой. Весы – это символ справедливой меры в Древнем мире. Боги 
«взвешивали» на них людские поступки и в зависимости от того, какая 
чаша – с добром или злом – перевесит, такова будет посмертная судьба 
человека. В правой руке Фемида держит обоюдоострый меч. Это значит, 
что она не только карает, но и предупреждает преступления.
В Древнем Риме была богиня правосудия Юстиция и богиня справедливости 
Эквитас, которая вместо весов держала в своих руках рог изобилия. 
Древние римляне полагали, что справедливость (как правильное 
состояние вещей) должна быть отражена в праве.
Повязка на глазах богини правосудия появилась в Средние века. Она 
говорит нам о беспристрастности суда – правосудию безразлично положение 
и былые заслуги человека, к рассмотрению принимаются только 
факты.
Вопросы к классу
1.  Почему юристы прошлого считали право искусством справедливости?

Введение

2. Почему нам важно изучать право?
(Ответы учеников.)
Задание для работы в парах или малых группах. Обсудите вопросы 
и попытайтесь сформулировать ответы на них.
1. Какую роль играет экономика в нашей жизни?
2. Можно ли прожить, не зная основ этой науки?
(Ответы учеников. Учитель может организовать мини-дис-
куссию по последнему вопросу.)
2. Знакомство со структурой учебника, справочным материалом
Давайте познакомимся со структурой учебника. Научившись 
ориентироваться в нем, вы быстрее усвоите новый материал.
Учебник «Обществознание» для 7 класса состоит из глав и па-
раграфов. Каждый параграф разделен на несколько подтем. В их 
заголовках отражены основные вопросы изучаемой темы.
Параграф начинается с рубрики «Вспомним». В ней представ-
лены вопросы, которые помогут вспомнить, что вы уже знаете 
по теме урока. А с помощью вопросов и заданий, приведенных 
в конце параграфа, можно закрепить изученный материал, на-
учиться выделять главное. Если вы не сможете ответить на во-
просы, содержащиеся в рубрике «Проверим себя», то необходимо 
вновь обратиться к содержанию учебника. В конце каждой главы 
приведены итоговые вопросы, которые носят обобщающий ха-
рактер.
Авторы советуют вам самостоятельно отвечать на вопросы 
и обращать внимание на связь представленных в учебнике тем 
с жизнью, с теми ситуациями, которые необходимо разрешить.
В рубрике «Обсудим вместе» собраны дискуссионные вопро-
сы, которые позволят вам рассмотреть проблему с разных сторон, 
выслушать различные мнения. При этом следует помнить прави-
ла ведения спора, с которыми вы уже познакомились в 6 классе.
Рубрика «Жил на свете человек» познакомит вас с интересны-
ми людьми, повлиявшими на развитие общества. Нам предстоит 
понять, какой след оставляет человек в истории, за что его ценят 
люди.
Обращение к истории дает полезные уроки и для настоящего, 
и для будущего. Важно уметь использовать опыт предшествен-
ников. В этом нам поможет рубрика «Путешествие в прошлое».
Учебник включает не только теоретические материалы, 
но и знания, необходимые в повседневной жизни. Рубрика 
«Учимся…» поможет понять, как следует поступить в той или 
иной практической ситуации.