Практическая грамматика немецкого языка

О. В. Олейник 

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА 
НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА  

Учебно-методическое пособие 

2-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2022 

УДК 811.112.2
ББК  81.432.4 

О53

Научный редактор 

Лапенков Д. С., кандидат филологических наук, доцент, 
 заведующий кафедрой иностранных языков  
Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ 

Рецензенты: 

Губская Т. В., кандидат филологических наук, 
преподаватель иностранных языков  
ГАОУ «Орский медицинский колледж»; 

Лаврентьева Т. В., кандидат филологических наук, доцент, заместитель 
директора по учебно-воспитательной работе  
МОАУ «СОШ № 13 г. Орска» 

О53 

Олейник О. В. 
   Практическая грамматика немецкого языка : учебно-
методическое пособие / О. В. Олейник. – 2-е изд., стер. – 
Москва : ФЛИНТА, 2022. – 104 с. – ISBN 978-5-9765-5144-2. – 
Текст : электронный. 

Пособие помогает обучающимся усвоить знание грамматического 
строя немецкого языка и тем самым совершенствовать знания немецкого 
языка. Материал пособия может быть использован для проработки 
грамматических явлений немецкого языка как в рамках аудиторных 
занятиях, так и при самостоятельной работе.  
Данное пособие отвечает требованиям программы дисциплины 
«Практическая 
грамматика 
немецкого 
языка», 
предназначенной 
обучающимся 
направления 
подготовки 
44.03.05 
Педагогическое 
образование с двумя профилями подготовки «Английский язык» и 
«Немецкий язык». 
УДК 811.112.2 
ББК  81.432.4 

ISBN 978-5-9765-5144-2 
  © Олейник О. В., 2022 

© Издательство «ФЛИНТА», 2022 

Содержание 

 

Предисловие ……………………………………………………….
4

1 Wortarten ………………………………………………………… 5
2 Satzglieder ………………………………………………………... 7
3 Ergänzungen ……………………………………………………... 11

3.1 Rektion………………………………………………...............
3.2 Rektion der Verben: Präpositional-Ergänzungen …………….. 

11
12 

3.3 Rektion der Verben: Dativ-Ergänzungen ……………………..
26

3.4 Rektion der Verben: Genitiv-Ergänzungen …………………...
27

3.5 Rektion der Verben: Nominal-Ergänzungen ………………….
29

3.6 Rektion der Adjektive ………………………………………… 34

4 Wortfolge im komplizierten Satz …………………………...….. 40

4.1 Typen von Sätzen……………………………………………...
4.2 Objektsätze …………………………………………………… 

40
41 

4.3 Subjektsätze……………………………………………………
44

4.4 Temporalsätze ………………………………………………… 46
4.5 Kausalsätze ……………………………………………………
54

4.6 Relativsätze …………………………………………………… 56
4.7 Konditionalsatz (Bedingungssatz) ……………………………. 63
4.8 Konzessivsatz (Einräumungssatz) …………………………….
64

4.9 Konsekutivsatz (Absichtssatz) ………………………………... 65
4.10 Finalsatz (Absichtssatz) ……………………………………... 65
4.11 Modalsatz (Art- und Weisesatz) ……………………………..
66

4.12 Indirekte Fragesätze …………………………………………. 68

5 Pronominaladverbien …………………………………………....
71

6 Modalverben in Nebensätzen …………………………………....
75

7 Passiv ……………………………………………………………...
77

8 Konjunktiv ………………………………………………………..
89

8.1 Konjunktiv II ………………………………………………….
89

8.2 Konjunktiv I …………………………………………………... 97

Literatur ……………………………………………………………. 102

Предисловие 
 
Целью пособия является систематизация и активация знаний в 
области грамматики немецкого языка и развитие умений и навыков 
грамматически правильной речи. В данном пособии представлены 
теоретические вопросы и грамматические упражнения по важнейшим 
темам немецкой грамматики, например, таким как управление 
глаголов, виды придаточных предложений, пассивный залог, 
сослагательное наклонение.  
Содержание 
учебно-методического 
пособия 
соответствует 
рабочей программе учебной дисциплины «Практическая грамматика 
немецкого 
языка». 
С 
помощью 
представленных 
материалов 
обучающиеся 
могут 
усвоить 
знание 
грамматического 
строя 
немецкого языка и тем самым совершенствовать знания немецкого 
языка. 

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся 
по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с 
двумя профилями подготовки (английский язык и немецкий язык). 
Оно 
может 
также 
использоваться 
слушателями 
курсов 

профессиональной переподготовки учителей.  

Пособие можно применять в рамках практических занятий с 
преподавателем, 
а 
также 
при 
самостоятельной 
проработке 
грамматических тем. Благодаря регулярным занятиям можно быстро 
освоить 
даже 
сложные 
грамматические 
темы. 
Упражнения 
представлены так, чтобы студенты могли письменно выполнять их в 
книге, тем самым пособие удобно и для самостоятельного изучения 
языка. 

1 WORTARTEN 
 
Theorie: Auf Grund der unterschiedlichen Funktionen im Satz 
können verschiedene Klassen (Arten) von Wörtern eingeteilt werden. 
Nach ihrem Hauptmerkmal bilden wir zwei Gruppen von Wortarten: die 
flektierbaren und die unflektierbaren [Duden. Grammatik, 1995:85]. 
Verb – „Vollverb“ lernen, lesen, arbeiten, … 
– Hilfsverb haben, sein, werden 
– Modalverb können, wollen, müssen, … 
– Modalitätsverb s. weigern (zu), scheinen (zu), … 
– Funktionsverb (Sport) treiben, (in Gefahr) bringen, … 
Nomen Tisch, Buch, Lampe, Maria … 
Adjektiv schön, groß, neu, beliebt, ... 
Artikel – bestimmter Artikel der (Tisch), das (Buch), die (Lampe) … 
– unbestimmter Artikel ein (Fenster), eine (Wohnung), … 
– Possessivartikel mein (Vater), eure (Schuhe), … 
– Negativartikel keine (Leistung), kein (Geld), … 
– Demonstrativartikel dieser (Hund), jenes (Haus), … 
– Frageartikel welcher (Tag)? was für eine (Stadt)? … 
Pronomen – Personalpronomen ich, euch, sie, … 
– Demonstrativpronomen dieser, jenes, ... 
– Indefinitpronomen man, etwas, jemand, ... 
– Reflexivpronomen mich, sich, dir, .... 
– Possessivpronomen meiner, deins, unsere, ... 
– Relativpronomen der, welcher, dessen, ... 
Adverb bald, dort, abends, deshalb, … 
Präposition an, auf, in, gegen, … 
Konjunktion und, oder, aber, … 
Subjunktion dass, weil, wenn, um ... zu, … 
Partikel sehr, nur, etwa, … 
 
 

1. Bestimmen Sie die Wortarten! 
Kostas pumpt mich oft an, denn mit dem Geld, das sein Vater ihm 
monatlich überweist, kommt er nie aus. Es reicht nur bis zur Mitte des 
Monats. Aber Kostas braucht auch Geld für die zweite Monatshälfte. 
Deshalb, und weil er auf sein Auto nicht verzichten will, muss er sich 
etwas dazuverdienen – oder manchmal einen Freund anpumpen. 
Wortarten 
Kostas Nomen (Eigenname) 
pumpt Verb 
mich Personalpronomen 
oft Adverb 
an Präposition (hier: Präfix) 
denn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
mit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Bestimmen Sie die Wortart weiterer Wörter dieses Auszuges. 
 
2. Bestimmen  Wortarten bei ausgedrückten Wörtern. 
Das hat meiner Gesundheit gut getan.  
Ahmed freut sich über zwei gute Noten.  
Der Zug kam gestern zu spät.  
Im Wettbewerb wurde ich Vierter.  
Sie war eine richtige Freundin.  
Unzählige Versuche waren nötig.  
Das ist eine großzügige Geste.  
Du kommst heute pünktlich?  
Haltet den Detektiv! 
 
 
 
 
 
 

2 SATZGLIEDER 
 
Wir unterscheiden drei Arten von Satzgliedern: 
1. Prädikate 
Theorie: Der wichtige Teil des Satzes ist das Prädikat. Ohne Prädikat 
kann kein Satz entstehen. Im Prädikat steht immer ein Verb, das in Person 
und Zahl bestimmt ist [Der kleine Duden, 1997:335].  
Sie spielen. Hat er gewonnen? Das Spiel ist aus. 
Jeder Satz hat ein Prädikat. 
Zum Prädikat gehört immer mindestens eine Verbform. 
2. Ergänzungen 
zur Vorlesung. 
Wir gehen in die Mensa. 
nach Hause. 
Nominativ-Ergänzung (= Subjekt) Direktiv-Ergänzung 
Das Prädikat braucht einen oder mehrere ,,Begleiter“ im Satz. 
Diese vom Prädikatsverb oder -adjektiv bestimmten Begleiter nennt 
man Ergänzungen. Fast jedes deutsche Verb im Aktivsatz verlangt eine 
Nominativ-Ergänzung (= ein Subjekt); gehen verlangt z. B. außerdem 
noch eine Direktiv-Ergänzung; das ist ein Satzglied, welches auf die 
Frage wohin? antwortet. 
Andere Verben verlangen zum Teil andere Ergänzungen: 
Das Mädchen gab seinem Freund den Hausschlüssel. 
Subjekt Dativ-Ergänzung Akkusativ-Ergänzung 
(wer? / was?) (wem?) (wen? / was?) 
Habt ihr auf mich gewartet? 
Subjekt Präpositional-Ergänzung 
(wer? / was?) (auf wen? / worauf?) 
Es gibt neun verschiedene Arten von Ergänzungen. Eine Ergänzung 
kann man oft weglassen, ohne dass der Satz grammatisch falsch wird: 
Schreibst du (einen Brief)? – Nein, ich lese (die Zeitung). 
 

3. Angaben 
Wir gehen jeden Tag zur Vorlesung. (Temporal-Angabe) 
Das Mädchen gab ihm den Schlüssel im Auto. (Lokal-Angabe) 
Warum habt ihr nicht auf mich gewartet? (Kausal-Angabe und 
Negations-Angabe) 
Angaben sind nicht durch das Verb oder das Prädikatsadjektiv 
bestimmt. 
Es sind freie Satzglieder, die man in jeden Satz einsetzen kann, wenn 
es die Bedeutung erlaubt. Angaben kann man immer weglassen, ohne dass 
der Satz grammatisch falsch wird. 
Beachten Sie: Attribute sind keine Satzglieder; sie hängen nicht vom 
Restsatz ab, sondern von einem Wort, dem Bezugswort.  

 
Übersicht 
 
Prädikate  
Einfaches Prädikat: Er fährt nach Hause. 
Komplexe Prädikate:  Hat das Auto repariert werden können? Hör 
mir zu! Adjektiv-Prädikat: Heute ist / wird das Wetter schön. Ich finde das 
Wetter schön. 
Sie sieht heute gut aus. 
Funktionsverbgefüge: Der Einbrecher ergriff die Flucht. Sie zog 
meine Worte in Zweifel. 
Ergänzungen 
Nominativ-Ergänzung: Er versteht mich nicht. Wer? / (Was?)  
(= Subjekt) 
Akkusativ-Ergänzung: Ich verstehe ihn gut. Wen? / (Was?) 
Dativ-Ergänzung: Das Buch gehört meinem Freund. Wem? 
Genitiv-Ergänzung: Der Kranke bedarf ärztlicher Hilfe. Wessen? 
Präpositional-Ergänzung: Ich interessiere mich für alte Musik. 
Wofür? (Für wen?) 
Auf Peter können wir nicht warten. Auf wen? (Worauf?) 
Situativ-Ergänzung: Die Insel Rügen liegt in der Ostsee. Wo? 

Direktiv-Ergänzung: Ich stecke den Brief in die Tasche. Wohin? 
Herr Kim stammt aus Korea. Woher? 
Expansiv-Ergänzung: Der Eintritt kostet einen Euro. Wie viel? 
Nominal-Ergänzung: Margret ist Lehrerin. Was? Der Führerschein 
gilt nicht als Pass. Als was? Wir betrachten Uli als unseren Freund. Als 
was? 
Angaben 
Temporal-Angabe: Er kommt morgen zurück. Zeit 
Kausal-Angabe: Wegen des Gewitters blieb ich im Haus. Grund / 
Ursache 
Final-Angabe: Ich fahre zur Erholung an die See. Zweck / Absicht 
Konditional-Angabe: Bei diesem Lärm kann ich nicht lernen. 
Bedingung 
Konzessiv-Angabe: Trotz des Regens gehen wir spazieren. 
Unwirksamer Grund 
Lokal-Angabe: Ich habe ihn am Bahnhof getroffen. Ort 
Modal-Angabe: Otto musste schwer arbeiten. Art und Weise 
Instrumental-Angabe: Wir waschen uns die Hände mit Seife. Mittel 
Referenz-Angabe: Meiner Meinung nach ist das zu schwer. 
Informationsquelle 
Negations-Angabe: Petra kommt heute nicht. Negation 
 
1. Bestimmen Sie die Satzglieder! 
Kennzeichnen Sie die Prädikate sowie die unterstrichenen 
Satzglieder, indem Sie die entsprechende Abkürzung darüber schreiben. 
Beispiel: Kaus.-Ang. Prädikat S Sit.-Erg. 
Wegen der Zimmerknappheit wohnt sie seit einem Monat bei ihrer 
Freundin. 
1. Das Büro befindet sich im Erdgeschoss. 
2. Wegen heftiger Zahnschmerzen musste ich in München zum 
Zahnarzt gehen. 
 

3. Welche Farbe haben ihre Augen? 
4. Er ist des schweren Diebstahls angeklagt. 
5. In der Touristeninformation bekommen Sie einen Stadtplan 
kostenlos. 
6. Die meisten Zuhörer waren von der Qualität des Vortrags 
enttäuscht. 
7. Ich bin mit dem Ergebnis zufrieden. 
8. Bei starkem Verkehr fahre ich nie schnell. 
9. Sie ist mit ihrer Freundin zum Einkaufen in die Stadt gefahren. 
10. Trotz der Doppelverglasung leiden wir in unserer Wohnung unter 
dem Straßenlärm. 
11. Einem Gefangenen ist in der Nacht die Flucht gelungen. 
12. Aus Sicherheitsgründen musste die Brücke gesperrt werden. 
13. Der Computer lässt sich wegen fehlender Ersatzteile nicht mehr 
reparieren. 
14. Wagners Oper „Siegfried“ dauert über vier Stunden. 
15. Am schnellsten kommen Sie mit der U-Bahn ins Stadtzentrum. 
16. Nach Ansicht der Opposition müssen die Steuern weiter gesenkt 
werden. 
17. „Faust“ kann man als Goethes bedeutendstes Werk bezeichnen. 
18. Die neuen Busse werden in zwei Monaten zum Einsatz kommen. 
19. Roman hat mir neulich erzählt, dass er sich über die beiden 
Ohren verliebt hat. 
20. Wie will er denn später mit einer Rente seinen jetzigen 
Lebensstandard finanzieren?  
 
 
 
 
 
 
 

3 ERGÄNZUNGEN 
 
3.1 Rektion 
 
Theorie: Rektion ist die Tatsache, dass bei bestimmten Wörtern 
festgelegt ist, in welchen Kasus ein von ihnen abhängendes Wort gesetzt 
werden muss [Duden, 1995: 374]. Dies ist der Fall bei Verben, Adjektiven 
und Präpositionen. 
bei dem Verb: jemandem begegnen 
bei dem Adjektiv: jemandem behilflich sein 
bei der Präposition: abseits des Dorfes wohnen 
Man sagt auch, dass Verben, Adjektive und Präpositionen den 
Genitiv, Dativ ode Akkusativ „regieren“. 
 
Die Deklination des Adjektivs 
Fast alle Adjektive werden, wenn sie als Attribut vor einem 

Substantiv stehen, in Übereinstimmung (Kongruenz) mit dem Substantiv 
nach Geschlecht, Zahl und Fall dekliniert [Duden. Universalwörterbuch, 
1996: 34].  

 

Starke Deklination (ohne Artikel) 

 

Singular

N
hell-er Tag
hell-es Licht
hell-e Nacht

G
hell-en Tages
hell-en Lichtes
hell-er Nacht

D
hell-em Tag
hell-em Licht
hell-er Nacht

Akk hell-en Tag
hell-es Licht
hell-e Nacht

Plural

N
hell-e Tage

G
hell-er Tage

D
hell-en Tagen

Akk
hell-e Tage