История трудовых отношений

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации 
Федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего образования
«Казанский национальный исследовательский 
технологический университет»

М. И. Надеева

ИСТОРИЯ ТРУДОВЫХ 
ОТНОШЕНИЙ

Учебно-методическое пособие

Казань
Издательство КНИТУ
2020

УДК 331.164(07)
ББК 65.9(2)24я7
Н17

Печатается по решению редакционно-издательского совета 
Казанского национального исследовательского технологического университета

Рецензенты:
д-р филос. наук, проф. Е. Л. Яковлева
канд. пед. наук, доц. Л. П. Саксонова

Н17

Надеева М. И.
История трудовых отношений : учебно-методическое пособие / 
М. И. Надеева; Минобрнауки России, Казан. нац. исслед. технол.  
ун-т. — Казань : Изд-во КНИТУ, 2020. — 192 с.

ISBN 978-5-7882-2822-8

Рассматриваются основные тенденции, этапы, проблемы и особенности 
истории трудовых отношений в России и за рубежом. Прослеживаются истоки раз-
вития национальных традиций трудовой организации, трудовых отношений, тру-
довой этики.
Предназначено 
для 
бакалавров 
направления 
подготовки 
39.03.02 
«Социальная работа», профиль «Управление в социальных системах».
Подготовлено на кафедре социальной работы, педагогики и психологии.

УДК 331.164(07)
ББК 65.9(2)24я7

ISBN 978-5-7882-2822-8
©Надеева М. И., 2020
©Казанский национальный исследовательский 
технологический университет, 2020

ВВЕДЕНИЕ

Труд, общение и сознание — это основные формы жизнедея-

тельности человека. Им соответствуют материально-экономические, 
социально- политические и духовно-культурные отношения. Что 
мы называем трудом? Труд включает любые человеческие уси лия, 
прибавляющие полезную стоимость к товарам и услугам. До начала 
ХХ в. большинство работников в мире выполняли основную часть 
своей работы в совершенно иных условиях, нежели сейчас. Даже те-
перь во всем мире большая часть труда осуществляется вне сферы 
регулярных рабочих мест. На протяжении большей части истории 
человечества современные методы изучения трудовых отношений 
не действуют, так как мотивация экономической деятельности была 
совершенно иной. Выгода, прибыль, производительность труда — 
все это недавно появившиеся понятия.

Основной аргумент рассматриваемой темы состоит в том, что 

традиции трудовых от ношений сохраняют свою преемственность, 
несмотря на значительные экономические и социальные перемены 
в обществе. Изменяется форма их проявления в результате меняю-
щейся социальной системы: ее идеологии, политики, экономики, но 
суть «традиций» остается прежней. Изучение истории трудовых от-
ношений позволяет выработать ретро спективный взгляд на совре-
менные трудовые отношения. Экономическая ментальность форми-
руется в результате кристаллизации в памяти народа многовекового 
опыта хозяйственной деятельности, ее организационных и матери-
ально-технологических особенностей.

Социально-трудовые отношения в современном понимании 

рассмат риваются как отношения между людьми, которые возни-
кают на основе дифференциации и кооперации трудовых задач и 
функций, т. е. разделения труда. Выполняя трудовые функции, люди 
взаимодействуют, вступают в отношения друг с другом, и именно 
труд является той первичной катего рией, в которой заключено все 
многообразие конкретных общественных явлений и отношений.

В настоящее время перед Россией стоит задача создания 

современ ных институтов и форм регулирования социально-трудо-
вых отношений, опирающихся на лучший мировой опыт. Речь идет 
не просто о возврате к классической системе наемного труда, а о соз-
дании современной системы социально-трудовых отношений.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 

Семинарское занятие 1. Теоретико-методологические 
подходы к определению сущности и содержания 
социально-трудовых отношений

Вопросы для подготовки:
1. Сущность и содержание категории «социально-трудовые

отношения».

2. Субъекты социально-трудовых отношений.
3. Предмет социально-трудовых отношений.
4. Типы социально-трудовых отношений.

Вопросы для самоконтроля:
1. Какие существуют типы отношений в глобальном масштабе?
2. Какое место в классификации типов отношений занимают

социально-трудовые отношения?

3. Что такое труд?
4. С чем связано возникновение термина «социально-трудо-
вые отношения»?

5. Дайте определение социально-трудовых отношений».
6. Охарактеризуйте субъекты социально-трудовых отношений.
7. Что можно рассматривать в качестве предмета социаль-
но-трудовых отношений?

8. Перечислите и дайте характеристику типам социально-тру-
довых отношений.

9. Какие модели социально-трудовых отношений можно вы-
делить?

Краткая информация для выполнения самостоятельной работы

Социальная деятельность — это всегда проявление социаль-

ной активности относительно окружающего мира. Для нее характе-
рен сознательный характер, так как субъектом социальной деятель-
ности может быть только человек, а объектом являются элементы 
окружающей среды.

Труд — это целесообразная деятельность людей, направленная 

на создание материальных и культурных ценностей. Труд есть осно-
ва и непременное условие жизнедеятельности людей. Воздействуя 
на окружающую природную среду, изменяя и приспосабливая ее 
к своим потребностям, люди не только обеспечивают свое суще-
ствование, но и создают условия для развития и прогресса общества.

Любой процесс труда предполагает наличие предмета труда, 

средств труда, технологии и самого труда как деятельности по при-
данию предмету труда необходимых человеку свойств. Предметами 
труда называется все то, на что направлен труд, что, претерпевает 
изменения для приобретения полезных свойств и удовлетворения 
тем самым человеческих потребностей. Средства труда — это то, 
при помощи чего человек воздействует на предметы труда. К ним 
относятся машины, механизмы, инструменты, приспособления и 
другие орудия труда, а также здания и сооружения, создающие не-
обходимые условия для эффективного использования этих орудий. 
Средствами производства называется совокупность средств труда 
и предметов труда. Технология — это способ воздействия на пред-
меты труда, порядок использования орудий труда. В результате за-
вершения процесса труда образуются продукты труда — вещество 
природы, предметы или другие объекты, обладающие необходимы-
ми свойствами и приспособленные к человеческим потребностям.

Процесс 
труда 
— 
явление 
сложное, 
многоаспектное. 

Основными формами проявления труда являются: 

— Затраты человеческой энергии. Это психофизиологическая 

сторона трудовой деятельности, выражающаяся в расходовании 
энергии мускулов, мозга, нервов, органов чувств. Затраты энергии 
человека определяются степенью тяжести труда и уровнем нерв-
но-психологической напряженности, они формируют такие состоя-

ния, как утомление и усталость. От уровня затрат человеческой энер-
гии зависят работоспособность, здоровье человека и его развитие.

— Взаимодействие работника со средствами производства — 

предметами и средствами труда. Это организационно-технологи-
ческий аспект трудовой деятельности. Он определяется уровнем 
технической оснащенности труда, степенью его механизации и ав-
томатизации, совершенством технологии, организацией рабочего 
места, квалификацией работника, его опытом, применяемыми им 
приемами и методами труда и т. д. Организационно-технологические 
параметры деятельности предъявляют требования к специальной 
подготовке работников, к их квалификационному уровню.

— Производственное взаимодействие работников друг с дру-

гом как по горизонтали (отношение соучастия в едином трудовом 
процессе), так и по вертикали (отношение между руководителем и 
подчиненным) определяет организационно-экономическую сто-
рону трудовой деятельности. Она зависит от уровня разделения и 
кооперации труда, от форм организации труда — индивидуальной 
или коллективной, от численности работающих, от организацион-
но-правовой формы предприятия (учреждения).

Проблемы трудовой деятельности служат объектом изучения 

многих научных дисциплин: физиологии и психологии труда, стати-
стики труда, трудового права и др.

Роль труда в развитии человека и общества проявляется в том, 

что в процессе труда создаются не только материальные и духов-
ные ценности, предназначенные для удовлетворения потребностей 
людей, но и развиваются сами работники, которые приобретают 
новые навыки, раскрывают свои способности, пополняют и обога-
щают знания. Творческий характер труда находит свое выражение 
в рождении новых идей, появлении прогрессивных технологий, бо-
лее совершенных и высокопроизводительных орудий труда, новых 
видов продукции, материалов, энергии, которые, в свою очередь, 
ведут к развитию потребностей. Таким образом, следствием трудо-
вой деятельности становится, с одной стороны, насыщение рынка 
товарами, услугами, культурными ценностями, с другой — прогресс 
производства, появление новых потребностей и их последующее 
удовлетворение.

Следует иметь в виду, что подобные процессы подвергаются 

сильному влиянию политики, межгосударственных и межнацио-
нальных отношений. В мире не все так благополучно, как это вы-
глядит на схеме. Но тем не менее общая тенденция развития чело-
веческого общества направлена в сторону прогресса производства, 
роста материального благосостояния и культурного уровня людей, 
осознания прав человека как высшей ценности на земле.

Трудовой процесс и связанные с ним социально-экономиче-

ские результаты деятельности не ограничиваются собственно сфе-
рой производства и услуг. Экономика и социология труда начина-
ются с проблемы формирования рабочей силы и ее предложения на 
рынке труда. Социальное значение труда проявляется в его функ-
циях. В том, что труд — это, прежде всего, процесс создания по-
требительских стоимостей, материальных и моральных ценностей, 
необходимых для удовлетворения человеческих потребностей, вы-
ражается основная функция труда как способа жизнедеятельности 
человека. Эта функция характеризует сущность труда и является ис-
ходным условием существования человечества, его природной не-
обходимостью.

Труд создает общественное богатство и является основной 

формой жизнедеятельности любого человеческого общества. В про-
цессе создания общественного богатства и условий для удовлетво-
рения потребностей человек выступает как субъект деятельности, 
направленный на изменение объекта — предметов труда, для того 
чтобы они могли удовлетворить потребности человека. Таким обра-
зом, труд является сферой реализации трудового потенциала чело-
века. Это делает труд главной сферой жизнедеятельности человека, 
ее самовыражения и самоутверждения, и в этом проявляется еще 
одна функция труда.

Влияя на природу, взаимодействуя с ней, человек не только 

создает материальные (еда, одежда, жилище) и моральные (искус-
ство, литература, наука) блага, но и изменяет собственную суть. 
Он обогащается знаниями и опытом, развивает свои способности, 
приобретает определенные социальные качества, формируется как 
личность. Таким образом, труд — первопричина развития человека. 

Труд оказывает влияние на личность человека, не только прививая 
определенные навыки, но и определяя отношение человека к окру-
жающему миру и другим людям, формирует стержневую основу его 
жизненной позиции. Это еще одна функция труда. Работая, люди 
обеспечивают как свое существование и развитие, так и существование, 
и развитие общества, развитие его трудовой сферы.

Трудовое поведение человека зависит от содержания и характера 
труда. Характер труда выражает социально-экономический 
способ соединения работников со средствами производства, способ 
включения индивидуального труда в общественный (взаимодействие 
человека с обществом) и зависит от того, на кого человек работает. 
Он отражает социально-экономическое положение трудящихся 
в обществе, соотношение между общественным и индивидуальным 
трудом каждого отдельного работника. Характер труда определяет 
цель производства, а в сфере распределения — пропорции, 
по которым общественно произведенный продукт распределяется 
между разными социальными группами. Показателями характера 
труда является форма собственности, вид распределительных отношений, 
степень социальных отличий в процессе труда.

Содержание труда выражает распределение функций на рабочем 
месте и совокупность выполняемых операций, обусловленных 
технологией, техникой, организацией производства и профессиональным 
мастерством работника посредством их взаимоотношений 
и взаимосвязей. Содержание труда — это организационно-техни-
ческий аспект труда. Он показывает уровень развития производи-
тельных сил, технический способ соединения личности и элементов 
трудового процесса. Содержание труда индивидуально на каждом 
рабочем месте, подвижно и изменчиво, поскольку характеризуется 
различными показателями: структурой и разнообразием выполня-
емых функций, соотношением исполнительских и управленческих 
элементов, физических и нервно-психических нагрузок, степенью 
умственной напряженности, самостоятельности, самоорганизован-
ности, сложности труда и т. д.

Изменения в содержании труда создают предпосылки для из-

менения его характера и наоборот. Взаимодействие содержания и 

характера труда выражается в существовании таких социально, эко-
номически и технически неоднородных его форм, как физический 
и умственный, творческий и репродуктивный, простой и сложный, 
квалифицированный и неквалифицированный, исполнительский 
и организаторский, самоорганизованный и регламентированный 
труд. Эти виды диктуют разные требования к общему и специаль-
ному образованию, профессиональной культуре, создают разные 
возможности для реализации профессиональных и личностных ка-
честв, т. е. оказывают разное социальное влияние на работников.

Физический труд связан с использованием мышечных усилий 

человека. Он характеризуется непосредственным взаимодействием 
человека со средствами труда, прямой включенностью в технологи-
ческий процесс, исполнительскими функциями в трудовом процессе.

Умственный труд — это аналитически-обобщающая интеллек-

туальная деятельность, продуктом которой является определенным 
образом оформленная информация. Умственный труд объединяет 
информационные, логические, обобщающие и творческие элементы, 
характеризуется отсутствием прямого взаимодействия работника 
со средствами производства и обеспечивает потребности производ-
ства в знаниях, организации и управлении.

Творческий труд — это не жестко регламентированный внеш-

ними по отношению к работнику границами процесс, он реализу-
ется в соответствии с его личными наклонностями, интересами. 
Творческому труду присущ постоянный поиск новых идей, разра-
ботка прогрессивных технологий, активное варьирование функций.

Репродуктивный труд предусматривает повторение функций, 

их устойчивость, почти неизменность. Такая рутинная деятельность 
сводится к получению «стандартного результата»

Простой труд для своего выполнения не требует определен-

ной квалификации.

Сложный труд — это труд человека, который имеет опреде-

ленную квалификацию; такой труд связан с дополнительными за-
тратами на обучение, приобретением практических навыков и фор-
мированием квалифицированного работника.