Массовые коммуникации и медиапланирование

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА 

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

 

Федеральное государственное бюджетное 

образовательное учреждение высшего образования 

 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА 

(МИИТ)» 

 
 

Гуманитарный институт 

 

Кафедра «Политология, история и социальные 

технологии» 

 
 
 
 

Б.И. КРЕТОВ 

 
 

МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ И 

МЕДИАПЛАНИРОВАНИЕ 

 
 
 

Сборник тестовых заданий 

 
 
 
 
 

Москва – 2018 

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА 

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

 

Федеральное государственное бюджетное 

образовательное учреждение высшего образования 

 

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА 

(МИИТ)» 

 
 

 

Гуманитарный институт 

 

Кафедра «Политология, история и социальные 

технологии» 

 
 
 

Б.И. КРЕТОВ 

 

МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ И 

МЕДИАПЛАНИРОВАНИЕ 

 
 

Сборник тестовых заданий 

 

для обучающихся по направлениям 42.03.01. и 42.04.01. 

«Реклама и связи с общественностью», уровень 

образования - бакалавриат и магистратура 

 
 
 

Москва – 2018 

УДК 659 
К 80 
 

Кретов Б.И. 
Массовые 
коммуникации 
и 

медиапланирование: Сборник тестовых заданий. – М.: РУТ 
(МИИТ), 2018. – 31 с. 

 

Тестовые задания, содержащиеся в сборнике, 

позволяют осуществлять текущий контроль знаний, а 
также самоконтроль обучающимся. Приведенные тестовые 
задания по ряду теоретических вопросов, составляют 
современные знания о медиапланировании; включение 
практических 
и 
ситуационных 
задач 
обеспечивает 

комлексный контроль знаний и знакомит обучающихся с 
типовыми проблемными вопросами практики применения 
в медиапланировании. 

Сборник 
тестовых заданий 
предназначен 
для 

обучающихся направлений 42.03.01 и 42.04.01. «Реклама и 
связи 
с 
общественностью», 
изучающих 
учебные 

дисциплины «Основы медиапланирования» и «Массовые 
коммуникации и медиапланирование». 

 

 
Рецензенты:  

Скворцов 
Константин 
Викторович, 
кандидат 

педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой 
«Русский язык и межкультурная коммуникация» РУТ 
(МИИТ). 
 

© РУТ (МИИТ), 2018 

Содержание 

1. Тестовые задания для текущего контроля и 

самоконтроля обучающихся
4

2. Практические и ситуационные задачи
22

 

Тестовые задания для текущего контроля и 

самоконтроля обучающихся 

1. 
Коммуникация это: 

a) Специфический 
обмен 
информацией, 
в 

результате которого происходит процесс передачи 
информации интеллектуального и эмоционального 
содержания от отправителя к получателю 
b) Сведения о лицах, предметах, фактах, событиях, 
явлениях и процессах 
c) Поиск, получение и потребление информации 

2. 
Вид 
коммуникации, 
для 
которого 
характерно 

распространение информации и её влияние на общество 
посредством печати, телевидения, радио, кино и других 
источников: 

a) Межличностная 
b) Групповая 
c) Массовая 

3. 
К средствам коммуникации относятся: 

a) Технические средства связи 
b) Речь, поза, жесты, имидж, технические средства, 
коммуникационное пространство 
c) Вербальные, 
невербальные» 
технические 

средства 

4. 
Одним 
из 
средств 
невербальной 
коммуникации 

является: 

a) Тактильный контакт 
b) Приказ о материальном поощрении 
c) Заявление об увольнении 

5. 
Цель ритуальной коммуникации: 

a) Расширение кругозора реципиента 
b) Вызвать у реципиента определенные чувства и 
сформировать ценностные ориентации и установки 
c) Сохранять 
ритуальные 
традиции 
фирмы, 

предприятия, создавать новые 

6. 
К вербальным средствам коммуникации относится: 

a) 
Устная, письменная речь, говорение, чтение 

b) 
Устная и письменная речь 

c) 
Чтение 

7. 
Условием эффективной коммуникации НЕ является: 

a) Соответствие типа коммуникативного влияния 
целям и задачам общения 
b) Отсутствие коммуникативных барьеров 
c) Общение ради общения 

8. 
Автор простейшей модели коммуникации, состоящей 

из 3 элементов 

a) Аристотель 
b) Лазерфельд 
c) Лассуэл 

9. 
Миф в коммуникации оказывает большое значение в 

формировании и развитии цивилизованного общества, т.к. 
в нем заключены 

a) Искаженная информация, ложь 
b) Ценностные установки, побуждение к действию 
c) Тайные знания из прошлого 

10. Основные компоненты коммуникационного процесса 
по Лассуэлу 

a) Оратор, 
аудитория, 
средства 
передачи 

информации 
b) Коммуникатор, сообщение, обратная связь 
c) Коммуникатор, сообщение, канал коммуникации, 
получатель, эффективность коммуникации. 

11. Первая модель коммуникации была предложена 

a) Платоном 
b) Аристотелем 
c) Лассуэлом 

12. Один из компонентов схемы коммуникационного 
процесса по Ю. Воронцову 

a) Массовая аудитория 

b) Мимика и жесты 
c) Коммуникационная обстановка 

13. Вербальная коммуникация - это 

a) Неполный психический контакт при помощи 
письменных 
или 
технических 
устройств, 

затрудняющих 
или 
отделяющих 
во 
времени 

получение обратной связи между участниками 
общения 
b) Процесс 
двустороннего 
речевого 
обмена 

информацией, ведущей к взаимному пониманию 
c) Общение, которое использует в следующие 
знаковые 
системы 
оптико-кинетическую, 

паралингвистическую, экстралингвистическую 

14. Авторству Р. Барта принадлежит концепция 

a) Концепция лидеров мнения 
b) Концепция пропаганды 
c) Мифологическая концепция коммуникации 

15. Проксемика - это... 

a) Специальная область, занимающаяся нормами 
пространственной 
и 
временной 
организации 

общения 
b) Умение избегать конфликты 
c) Часть психологии, занимающаяся изучением 
мимики, жестов 

16. Модель коммуникации, с которой соотносится теория 
Веймана 

a) Замкнутая 
b) Линейная 
c) Многоступенчатая 

17. Вид коммуникации, характеризующийся неличным 
общением в присутствии каких-либо посредников 

a) Межличностная 
b) Массовая коммуникация 
c) Групповая коммуникация 

d) Межгрупповая коммуникация 

18. Вид 
коммуникации, 
характеризующийся 

распространением информации на численно большие, 
рассредоточенные аудитории 

a) Межличностная коммуникация 
b) Массовая коммуникация 
c) Групповая коммуникация 
d) Межгрупповая коммуникация 

19. Расположите этапы передачи и восприятия сообщения 
в 
процессе 
коммуникации 
в 
логической 

последовательности. 

a) Вербализация (проговаривание) 
b) Невербальное поведение 
c) Восприятие вербального сообщения 
d) Осмысление идеи 
e) Осознание идеи для сообщения 
f) Восприятие невербального поведения 

20. Предмет любого коммуникативного воздействия 

a) Поведение человека 
b) Состояние человека 
c) Духовно-психологическая сфера человека 
d) Отношение человека 

21. Понятие 
«информационная 
деятельность» 
не 

характеризует 

a) Создание информации 
b) Размножение информации 
c) Отмывание информации 
d) Сохранение информации 

22. Российский мыслитель и ученый, основоположник 
Тартусско-Московской семиотической школы 

a) В. Вернадский 
b) М. Бахтин 
c) Р. Якобсон 
d) Ю. Лотман 

23. Процесс рекламной коммуникации можно представить 
в виде совокупности элементов 

a) Коммуникатор - сообщение - реципиент 
b) Коммуникатор 
- 
сообщение 
- 
канал 

распространения сообщения - реципиент 
c) Коммуникатор - реципиент 
d) Коммуникатор 
- 
канал 
распространения 

сообщения - реципиент 

24. Мыслитель 
и 
исследователь 
коммуникационных 

процессов, автор пятизвенной модели политической 
коммуникации 

a) У. Шрамм 
b) Аристотель 
c) Г. Лассуэлл 
d) Т. Адорно 

25. Периодические печатные издания, радио-, теле- и 
видеопрограммы, кинохроникальные программы, иные 
формы распространения массовой информации: 

b) . средства массовой информации 
c) . средства массовой коммуникации 
d) . средства массовой публикации 
e) . средства распространения информации 

26. СМИ, которые работают одновременно на всей 
территории страны или большей ее части: 

a) Национальные 
b) Региональные 
c) Местные 
d) Транснациональные 

27. СМИ, 
которые 
не 
запрещены 
законом, 
но 

одновременно и не разрешены им: 

a) Квазилегитимные 
b) Легитимные 
c) Нелегитимные 
d) Зарегистрированные 

28. Аудиовизуальные СМИ - это: 

a) Радио, телевидение 
b) Газеты, журналы 
c) Новостные агентства 
d) Пресс-службы 

29. Одна из первых периодически издаваемых газет в 
России: 

d) «Ведомости» 
e) «Новое время» 
f) «Комерсантъ» 
g) «Аргументы и факты» 

30. Всемирная система объединённых компьютерных 
сетей для хранения и передачи информации, так же 
называемая  «всемирная сеть», «глобальная сеть», просто 
«сеть» 

a) Интернет 
b) Телевидение 
c) Радио 
d) Газета 

31. СМИ 
предоставляло 
пользователям 
новые 

возможности, но при этом зачастую лишало возможности 
пользоваться преимуществами предыдущих носителей 
информации, недавно вышедшее на мировой рынок новое 
средство: 

a) Полимедиа 
b) Медиа 
c) Планшет 
d) Смартфон 

32. Организованный, социально-экономический и научно-
технический процесс создания оптимальных условий для 
удовлетворения 
информационных 
потребностей 
и 

реализации прав граждан, органов государственной власти, 
органов 
местного 
самоуправления, 
организаций, 

общественных объединений на основе формирования и 

использования информационных ресурсов: 

a) Информатизация общества 
b) Глобализация общества 
c) Индустриализация общества 
d) Эволюция 

33. Описание необычных действий для развлечения 
читателя 
(слушателя, 
зрителя), 
создание 
текстов, 

обеспечивающих 
их 
массовое 
потребление 
(чтение, 

просмотр, прослушивание) 

a) Журналистика 
b) Корреспонденция 
c) Редакция 
d) Психология. 

34. Концепция совместного использования всех видов 
маркетинговых коммуникаций, исходя из единых целей: 

a) Интегрированные маркетинговые коммуникации 
b) Маркетинговые коммуникации; 
c) Эффективные коммуникации; 
d) Коммуникация. 

35.  Канал коммуникации, относящийся к системе средств 
массовой информации 

a) Рекламное агентство 
b) Авиалинии 
c) Почтовые перевозки 
d) Автомагистрали 

36. Процесс, определяющий тенденции развития средств 
массовой коммуникации 

a) 
Концентрация СМИ 

b) 
Регионализация СМИ 

c) 
Глобализация СМИ 

d) 
Централизация СМИ 

37. Холдинговая компания, владеющая значительным 
количеством медиа ресурсов: 

a) Медиаконгломерат