Контрольные задания и тесты по русскому языку. 5 класс

МОСКВА

2020

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ И ТЕСТЫ 
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

5 КЛАСС

Практическое учебное пособие

Е.А. Маханова

©  Маханова Е.А., 2020
©  ООО «Издательство  ВЛАДОС», 2020
©  Художественное оформление. 
 
Издательство   ВЛАДОС», 2020
© Оригинал-макет. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2020
ISBN 978-5-00136-102-2

УДК 373.167.1:811.161.1*05
ББК 74.268.1я75Рус
 
М36

Маханова Е.А.
Контрольные задания и тесты по русскому языку. 5 класс : 
практическое учебное пособие /Е.А. Маханова. — М. : Издательство 
ВЛАДОС, 2020. — 71 с. 

ISBN 978-5-00136-102-2

В пособии представлены практические и теоретических материалы для подготовки к контрольным срезам по русскому языку для учеников 5 класса. Материалы 
включают тематические блоки, в которые входят правила в схемах, задания для отработки навыков и закрепления рассматриваемого материала.
Такой вид работы проводится с целью определения уровня подготовки к Всероссийской проверочной работе по русскому языку учащихся 5 класса в соответствии 
с ФГОС.
Данное пособие предназначено учителям русского языка, ученикам 5 классов 
и их родителям.

УДК  373.167.1:811.161.1*05
ББК 74.268.1я75Рус 

М36

Содержание

Фонетика. Орфоэпия ...........................................................................4
Лексика и фразеология. Средства речевой 
выразительности .................................................................................7
Морфемика и словообразование ......................................................10
Грамматика. Морфология .................................................................12
Грамматика. Синтаксис .....................................................................18
Орфография .......................................................................................25
Пунктуация ........................................................................................39
Текст  ...................................................................................................43

Приложения 
1. Лист самооценки ........................................................................56
2. Система оценивания отдельных заданий 
и диагностической работы  ..........................................................57
3. Произноси правильно! ..............................................................65
4. Ответы ........................................................................................67
5. Литература. Ресурсы ..................................................................71

ФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ

Теория
Фонетика — это наука о языке, которая изучает фонемы 
(звуки речи).
Гласные звуки: [а],  [о],  [и],  [ы],  [э],  [у].

Согласные звуки

Парные
Звонкие
[б]
[б’]
[в]
[в’]
[г]
[г’]
[д]
[д’]
[з]
[з’]
[ж]

Глухие
[п]
[п’]
[ф]
[ф’]
[к]
[к’]
[т]
[т’]
[с]
[с’]
[ш]

Твёрдые
[б]
[п]
[в]
[ф]
[д]
[т]
[з]
[с]
[г]
[м]
[л]
[н]
[р]

Мягкие
[б’]
[п’]
[в’]
[ф’]
[д’]
[т’]
[з’]
[c’]
[г’]
[м’]
[л’]
[н’]
[р’]

Непарные
Звонкие
[л] 
[л’] 
[м] 
[м’] 
[н] 
[н’] 
[р]
[р’]
[j’(й’)]
Глухие
[х] 
[х’] 
[ц] 
[ч’] 
[щ’]

Твёрдые
[ж]
[ш]
[ц]
Мягкие
[ч’]
[щ’]
[j’(й’)]

Орфоэпия — это наука о языке, которая изучает  произношение звуков и ударений в словах: устанавливает нормы 
произношения звуков, правильную постановку ударения, 
особенности произношения заимствованных слов.  
Приложение № 1. Орфоэпический словарик.

Практика
Часть 1

Проверяемые элементы: звук как единица языка, смыслоразличительная функция звуков.
1. Укажите неверное утверждение.
1) В слове таблица равное количество букв и звуков.
2) В слове яма равное количество букв и звуков.
3) В слове печки все согласные мягкие.
4) В слове порог один глухой согласный. 
2. Укажите неверное утверждение.
1) В слове зонт все согласные мягкие.
2) В слове тарелка равное количество букв и звуков.

3) В слове забор три звонких согласных звука.
4) В слове ночь один глухой согласный.
3. Укажите неверное утверждение.
1) В слове школа равное количество букв и звуков.
2) В слове подъезд буква е дает два звука.
3) В слове деньги букв меньше, чем звуков.
4) В слове воз один глухой звук.
4. Укажите неверное утверждение.
1) В слове съезд равное количество букв и звуков.
2) В слове торт все согласные звуки глухие.
3) В слове касса букв больше, чем звуков.
4) В слове груз один глухой звук.
5. Укажите неверное утверждение.
1) В слове шоколад три глухих звука.
2) В слове ярмарка звуков больше, чем букв.
3) В слове веселиться три мягких согласных звука.
4) В слове сюда букв больше, чем звуков.
6. Укажите неверное утверждение.
1) В слове приют равное количество звуков и букв.
2) В слове рассол букв больше, чем звуков.
3) В слове сговор первый звук глухой.
4) В слове еда звуков больше, чем букв.
7. Укажите неверное утверждение.
1) В слове коробка  три глухих согласных звука.
2) В слове листья равное количество букв и звуков.
3) В слове сияние равное количество букв и звуков.
4) В слове мышка один звонкий согласный звук.
8. Укажите неверное утверждение.
1) В слове сгиб первый звук глухой.
2) В слове тонна букв больше, чем звуков.
3) В слове способ все согласные звуки глухие.
4) В слове грустно равное количество звуков и букв.
9. Укажите неверное утверждение.
1) В слове  шитьё букв больше, чем звуков.
2) В слове тетрадь один согласный звонкий.
3) В слове карандаш равное количество букв и звуков.
4) В слове мороз последний звук глухой.
10. Укажите неверное утверждение.
1) В слове список равное количество букв и звуков.
2) В слове портфель  первый звук глухой.

3) В слове яблоко равное количество букв и звуков.
4) В слове оценка два глухих согласных звука.

Часть 2

Проверяемые элементы: ударение в словах.
1. Укажите слово, в котором ударение падает на последний 
слог.
1) досуг    2) верба    3) свёкла    4) ручка
2. Укажите слово, в котором ударение падает на первый 
слог.
1) досуг    2) морковь    3) свёкла    4) погода
3. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог.
 1) договор    2) партер    3) шарфы    4) жалюзи
4. Укажите слово, в котором ударение падает на последний 
слог.
1) создал    2)  создала    3) жить    4)  не жил
5. Укажите слово, в котором ударение падает на первый 
слог.
1) щавель    2)  столяр    3) километр    4) краны
6. Укажите слово, в котором ударение падает на предпоследний слог.
1) документы    2)  квартал    3) порты    4) водопровод
7. Укажите слово, в котором ударение падает на предпоследний слог.
1) процент    2)  алфавит    3) дремота    4) танцовщица
8. Укажите слово, в котором ударение падает на первый 
слог.
1) фарфор    2)  цепочка    3)  договор    4) форзац
9. Укажите слово, в котором ударение падает на последний 
слог.
1) звонит    2) понял    3) черпать    4) откупорит
10. Укажите слово, в котором ударение падает на второй слог.
1) каталог    2) щавель    3)  силос    4) каучук

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ. 
СРЕДСТВА РЕЧЕВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 

Теория

Лексика — это словарный состав языка.  

Лексическое значение

Прямое
Переносное
Непосредственно связано с 
предметом или явлением, качеством, действием и т. п.

Возникает в результате не прямой соотнесенности с предметом, а через перенос прямого 
значения на другой предмет вследствие различных ассоциаций

Выразительные средства лексики и фразеологии

Гипербола
Средство художественного изображения, 
основанное на преувеличении
Я тебе миллион 
раз говорил
Метафора, 
развёрнутая метафора

Скрытое сравнение. Вид тропа, в котором 
отдельные слова или выражения сближаются по сходству их значений или по контрасту

Водопад чувств.
Во 
мне 
кипит 
злость

Олицетворение
Такое 
изображение 
неодушевлённых 
предметов, при котором они наделяются 
свойствами живых существ даром речи, 
способностью мыслить и чувствовать

Солнышко улыбается

Эпитет
Образное определение; слово, определяющее предмет и подчёркивающее его свойства

Кудрявая березка

Сравнение    
Приём, основанный на сопоставлении явления или понятия с другим   явлением, сближение двух явлений с целью пояснения одного с помощью другого

Озеро как зеркало

Фразеологизмы  
Устойчивые сочетания слов, постоянные 
по своему значению,   составу и структуре, воспроизводимые в речи в качестве 
целых лексических единиц

Кривить душой — 
лицемерить,
бить баклуши — 
бездельничать

Практика

Проверяемые элементы: основные выразительные средства лексики.
1. В каком предложении  использован эпитет?
1) Вдоль дороги росли старые березы.
2) Мы спрятались в высоком папоротнике.

3) На столе лежали белые листы бумаги.
4) Все собрались на игровой площадке.
2. В каком предложении  использовано сравнение?
1) Случилось это вечером, всего за несколько часов до заката слонца.
2) Он достал книгу, откуда выпала красивая закладка.
3) Душистая человеческая доброта, подобно дыханию цветов, исходила от страниц этой книги.
4) Сквозь дремоту увидел Андерсена, когда мальчик весело подпрыгнул.
3. Укажите, в каком предложении  использован эпитет.
1) Он легко отыскал дом: он знал маленький курортный 
городок как свои пять пальцев. 
2) Мобильник заскрёбся в ящике тумбочки, как жук в спичечном коробке.
3) Майское утро дышало особенной прелестью. 
4) До сих пор во сне я вижу эту печальную долину. 
4. В каком предложении  использована метафора?
1) В саду горит костер рябины красной. (С. Есенин) 
2) Жизнь была слишком интересной, чтобы ломать голову 
над её смыслом.
3) У самого горизонта море было лиловым.
4) Тусклый свет проходил сквозь маленькие иллюминаторы.
5. В каком предложении не использован эпитет?
1) Внизу, под деревьями, на мхах, лежала седая роса, густо 
пахло прелой листвой и вешней водой.
2) Трудна и неверна стрельба при обманчивом свете.
3) Из сада слышался деловитый гул пчёл и треск кузнечиков.
4) Маяк на мысу через равные промежутки времени 
загорался ярко-голубым светом.
6. В каком предложении  использован эпитет?
1) На закруглениях он [поезд] кряхтел и останавливался.
2) Шатры чёрных ив нависают над головой. (М. Пришвин)
3) Вода тёплая, точно подогретая.
4) Дикий крик огласил пустынные берега. (А. Куликов)
7. В каком предложении  использовано сравнение?
1) Стоял крепкий мороз, снег похрустывал под ногами 
будто битое стекло.

2) Бывает очень радостно, когда одна и та же примета 
сохраняется в лесах год за годом.
3) Но и до сих пор я не знаю, как отнесся бы попутчик 
к моей просьбе насчет хлеба или ночлега.
4) Значит, не было случая до этого, чтобы рассказать 
и облегчить душу. (В. Солоухин )
8. В каком предложении  использовано олицетворение?
1) Льстивые ивы и травы поклонные, вольнолюбивого 
юношу — славьте.
2) Он был похож на вечер ясный… (М. Лермонтов)
3) Утешится  безмолвная печаль, И резвая задумается 
радость. (А. Пушкин) 
4) Я пробегаю жадным взглядом вестей горючих письмена.
9. В каком предложении  использована гипербола?
1) Сильнее кошки зверя нет. (И. Крылов)
2) И ядрам пролетать мешала гора кровавых тел… (М. Лермонтов).
3) До самого утра вокруг пылало небо, красные языки пламени видны были далеко в степи. (И. Логвиненко)
4) Майское 
утро 
дышало 
особенной 
прелестью. 
(А. Черкасов)
10. В каком предложении  использован фразеологизм?
1) Мало того, стрелянный мною глухарь запел как ни в чем 
не бывало.
2) Родина подобна огромному дереву, на котором не 
сосчитать листьев. И все, что мы делаем доброго, 
прибавляет ей сил (В. Песков).  
3) Косматое нежаркое солнце садилось в леса. (Ю. Бондарев)
4) У руля сидел мужчина с непокрытой головой и длинными 
усами, какие носят в здешних местах многие крестьяне. 
(Н. Автократов)

МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Теория
Морфемика — это наука о языке, которая изучает 
морфемный состав слов.
Корень — это главная морфема слова. В нём заключён 
основной смысл слова.  
Значимые части слова — приставки и суффиксы, они 
служат для образования новых слов.
Окончание — это морфема, с помощью которой образуются 
разные формы одного и того же слова.
Словообразование изучает способы образования слов.
Приставочный способ — пришкольный — школьный;
суффиксальный способ — школьный — школа;
приставочно-суффиксальный — подоконник — окно;
бессуффиксный способ — вход — входить;
сложение — самолет, диван-кровать, вуз;
переход из одной части речи в другую: столовая (прил.) 
комната — войти в столовую (сущ.).

Практика

Проверяемые элементы: морфема как минимально 
значимая единица языка.
1. Укажите слово, в котором только один суффикс:
1) зажигалка;
2) горелка;
3) побелка;
4) сиделка.
2. Укажите слово, в котором есть приставка, корень и суффикс:
1) затворник;
2) калач;
3) змейка;
4) слива.
3. Укажите слово, в котором есть корень, суффикс и окончание:
1) сварщик;
2) бетон;
3) береза;
4) гусята.

4. Укажите слово, в котором есть корень и окончание:
1) гора;
2) лисица;
3) сестрица;
4) горец.
5. Укажите слово, в котором есть корень и суффикс:
1) надбровье;
2) библиотекарь;
3) подземелье;
4) подберезовик.
6. Укажите слово, в котором есть приставка, корень, суффикс и окончание:
1) писать;
2) привязать;
3) кричать;
4) бежать.
7. Укажите слово, в котором есть приставка, корень, суффикс и окончание:
1) синева;
2) деление;
3) подарок;
4) обидчик.
8. Укажите слово, в котором есть только один суффикс:
1) нарукавник;
2) недруг;
3) неволя;
4) скрипач.
9. Укажите слово, в котором нет суффикса -к-:
1) вклейка;
2) музыка;
3) семейка;
4) скамейка.
10. Укажите слово, в котором нет суффикса -к-:
1) шубка;
2) юбка;
3) вырубка;
4) улыбка.