Звери и птицы лесов. Часть 2. Млекопитающие

Ю. Г. Мальков 

ЗВЕРИ И ПТИЦЫ ЛЕСОВ

Часть 2. Млекопитающие

Практикум

Йошкар-Ола

2021

УДК 630*1:502.211:599(076)
ББК 47.1:28.693.36я73

М 21

Рецензенты:

начальник отдела Минприроды Республики Марий Эл С. В. Бородин;

доцент кафедры лесоводства и лесоустройства Института леса 

и природопользования Поволжского государственного 

технологического университета, канд. с.-х. наук В. А. Закамский

Печатается по решению

редакционно-издательского совета ПГТУ 

Мальков, Ю. Г. 

М 21
Звери и птицы лесов. Ч. 2. Млекопитающие : практикум / 

Ю. Г. Мальков. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2021. – 70 с.
ISBN 978-5-8158-1884-2 

Представлены краткие теоретические сведения, тематика и содержа
ние лабораторных и практических занятий, методические рекомендации 
по изучению каждой темы, основные термины и определения, необходимые при освоении дисциплины, перечень примерных тем для реферативной работы, контрольные вопросы и тестовые задания, список русских и 
латинских названий млекопитающих.

Для подготовки бакалавров по направлению 35.03.01 «Лесное дело», 

35.03.10 «Ландшафтная архитектура» очной и заочной форм обучения. 

УДК 630*1:502.211:599(076) 

ББК 47.1:28.693.36я73 

ISBN 978-5-8158-1884-2 (Ч. 2)
© Мальков Ю. Г., 2021

ISBN 978-5-8158-1883-5
© Поволжский государственный 
технологический университет, 2021

ВВЕДЕНИЕ

При подготовке данного практикума автор ставил своей основ
ной целью содействовать более углубленному изучению дисциплины «Звери и птицы лесов», особенно ее практической части, 
помочь освоению материала, знание которого для деятельности 
будущего бакалавра лесного дела необходимо. В числе таких тем 
– вопросы систематики, морфологии и биологии млекопитающих. 

Первая часть практикума по данной дисциплине «Птицы» по
знакомила обучающихся с особенностями пернатых обитателей 
лесов.

Выполнение заданий, представленных в настоящем издании, 

предусматривает решение следующих задач: 

1) ознакомление студентов с основными видами млекопитаю
щих, главной средой обитания которых является лес; 

2) получение знаний о систематике видов лесной фауны и их 

месте в лесном биогеоценозе; 

3) приобретение навыков в определении видов млекопитаю
щих по морфологическим признакам с использованием определителей, фото-, аудио- и видеоматериалов; 

4) приобретение умений в распознавании видов лесных млеко
питающих в природе по следам их жизнедеятельности.

Темы лабораторных и практических занятий соответствуют 

учебной программе дисциплины, разработанной в соответствии с 
образовательной программой по направлению 35.03.01 «Лесное 
дело».

ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕСНОЙ ФАУНЫ

При выполнении лабораторных и практических работ по дис
циплине следует учитывать ряд моментов. 

1. Лесная фауна является важным компонентом лесного био
геоценоза и находится в постоянной динамической взаимосвязи с 
другими его компонентами. 

2. Представители лесной фауны в своей совокупности обога
щают видовое разнообразие лесной экосистемы, способствуя повышению ее стабильности и устойчивости. 

3. Лесная фауна при определенных условиях может оказывать 

достаточно заметное влияние на возобновление леса, санитарное 
состояние лесных участков, формирование, качественное состояние и запас древостоев. 

4. В качестве литературных источников, наряду с учебниками 

и учебными пособиями по биологии млекопитающих, рекомендуется обращаться к справочным и научным изданиям, статьям об 
использовании и охране видов фауны, отнесенных к объектам 
охоты, журналам, содержащим материалы по теме занятий. В 
практикуме приведен список рекомендуемой литературы, выбор 
ее оставлен за студентами. 

5. В связи с необходимостью единого применения и толкования 

основных терминов и понятий, используемых при изучении дисциплины, в практикум включен список наиболее часто используемых терминов и определений по данной тематике. 

6. Для более точного определения видового состава фауны ав
тор приводит список русских и латинских названий лесных видов 
млекопитающих, включая произношение латинского названия в 
русской транскрипции. 

ТЕМАТИКА ЗАНЯТИЙ

по дисциплине «Звери и птицы лесов»

№ 
п/п
Наименование темы
Кол-во 
часов

1
Морфологические, физиологические и биологические признаки млекопитающих
2

2
Внутреннее строение млекопитающих
2

3
Систематическое положение млекопитающих 
лесной фауны
2

4

Определение отрядов, семейств, родов и видов 
млекопитающих лесной фауны по морфологическим признакам

8

4.1
Отряды насекомоядные (Insectivora) и рукокрылые (Chiroptera)
2

4.2
Отряды зайцеобразные (Lagomorpha) и грызуны (Rodentia)
2

4.3
Отряд хищные (Carnivora)
2

4.4
Отряд парнокопытные (Artiodactyla)
2

5
Определение лесных видов млекопитающих 
по следам жизнедеятельности
4

Итого
18

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МЛЕКОПИТАЮЩИХ

Приступая к изучению представителей лесной фауны класса 

млекопитающих, необходимо помнить об особенностях общих 
признаков млекопитающих, отличающих их, например, от класса 
птиц.

Основная особенность представителей класса млекопитающих −

кормление детёнышей молоком. Кроме этого отличительными 
признаками данного класса являются:

• живорождение;
• теплокровность;
• покрытие тела шерстью;
• имеющиеся потовые и сальные железы, роговые образова
ния;

• скуловая дуга черепа;
• четкое разделение позвоночника на 5 отделов;
• платицельный тип позвонков;
• хорошо развитая подкожная мускулатура;
• наличие диафрагмы;
• высокоразвита нервная система;
• особенное строение органа слуха;
• альвеолярное строение легких;
• четырёхкамерное сердце, кровообращение имеет два круга;
• уникальное строение челюстей и зубов.
Данные признаки необходимо учитывать при изучении видо
вого состава лесной фауны.

ТЕМА 1

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ, ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ 

И БИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ МЛЕКОПИТАЮЩИХ

(2 часа)

Содержание занятия:
1. Изучение строения тела, скелета, черепа, зубов.
2. Кожный и волосяной покровы.

Материалы для занятий: скелеты млекопитающих, плакаты с 

иллюстрацией внешнего строения скелета, альбомы, чучела млекопитающих, рога, копыта, шкуры, фото- и видеоматериалы, определители.

Цель занятия − усвоение особенностей внешнего строения

млекопитающих.

Методические рекомендации и общие сведения

Способность к передвижению в поисках пищи, укрытию от 

хищников, защите от неблагоприятных климатических условий,
адаптации к условиям местообитания, выработанная в ходе эволюционного развития, определила многообразие морфологических, 
физиологических и биологических различий млекопитающих, 
обусловила сходство в их основных чертах организации, характере 
передвижения, способе добычи пищи. 

Изучение строения млекопитающих следует начинать с рас
смотрения размеров, формы, частей тела, скелета, строения черепа, зубов. Следует иметь в виду, что каждая часть тела, скелета 
имеет свое название и характеризуется определенными размерами
и строением (рис. 1). 

Наиболее характерными особенностями строения млекопитаю
щих являются размеры и форма тела, включая голову, шею, туловище, конечности и хвост, что является отражением приспособления 

к среде обитания, преобладающего характера движений по поиску и 
добыванию пищи, защитой от врагов, другими формами жизнедеятельности. 

Представители различных отрядов, обитающих в сравнимых 

условиях, ведущие сходный образ жизни, имеют похожую форму 
тела. Такие группы разных видов относят к определенным жизненным формам, например наземные, подземные, древесные, летающие 
и водные формы. Это обусловливает схожие особенности строения, 
способа передвижения, поиска и потребления пищи и т.п.

Основные правила измерения частей тела млекопитающих

При наличии натурального образца или экспоната (чучела, му
ляжа) целесообразно провести измерение, которое позволит в 
определенной степени получить объемно-пространственное представление о том или ином виде, частях его тела.

Для измерения подходит гибкая мерная лента (рулетка) или ли
нейка (для особей мелких размеров), штангенциркуль.

Измерение
проводят 
по 
следующим 
показателям 
(по 

С. В. Крускопу, 2015):

Длина тела измеряется по прямой от конца носа до анального 

отверстия у максимально растянутого зверька, а у крупных зверей −
по спинной стороне, повторяя изгибы спины от конца носа до 
корня хвоста.

Длина хвоста измеряется от анального отверстия до конца 

хвоcта, без учета концевых волос (кроме случаев, когда это оговорено специально).

Длина ступни измеряется от скакательного сустава до конца 

самого длинного пальца без учета длины когтя.

Длина уха измеряется от нижнего края слуховой вырезки до 

наиболее удаленного края ушной раковины без учета концевых 
волос.

Длина предплечья − размерный показатель рукокрылых. Из
меряется от наиболее выступающей назад части согнутого локтевого сустава до основания большого пальца.

Высота в холке − промер средних и крупных зверей. Высота у 

спокойно стоящего зверя от земли до спины между лопатками. У 
мертвого или обездвиженного зверя − расстояние от подошвы вытянутой передней ноги до спины между лопатками.

Наибольшую длину черепа измеряют от наиболее выступаю
щей вперед части черепа до наиболее выступающей назад.

Кондилобазальная длина черепа − меряют от переднего 

края межчелюстных костей (от переднего края альвеолы первого 
резца) до заднего края затылочных мыщелков. Когда в тексте 
упоминается просто длина черепа, имеется в виду именно этот 
промер.

Ширина межглазничного промежутка − ширина межглаз
ничной части черепа в самом узком месте.

Ширина мозговой капсулы − в тексте данного определителя 

имеется в виду ширина мозговой части черепа на уровне слуховых 
отверстий.

Скуловая ширина − расстояние между наиболее удаленными 

участками скуловых дуг.

Длина верхнего зубного ряда −расстояние от переднего края 

клыка до заднего края последнего щёчного зуба. У насекомоядных 
этот же промер выполняют от переднего края верхнего резца; у 
животных с выраженной диастемой меряют длину ряда щёчных 
зубов.

! Для лучшего усвоения материала рекомендуется делать зари
совки особенностей скелета.

Кожный и волосяной покровы у млекопитающих имеют 

сложное строение и выполняют очень важные разнообразные 
функции:

- защищают организм от механических повреждений, потери 

тепла и воды, укусов ядовитых животных;

- препятствуют проникновению внутрь тела болезнетворных 

микроорганизмов;

- маскируют животное.
Изучение кожного и волосяного покрова следует начинать с 

рассмотрения его строения и выполняемых им функций (рис. 3). 

Необходимо запомнить приведенные ниже специальные назва
ния (термины), обозначающие строение частей (слоев) кожи и волосяного покрова, играющих определенную роль.

Далее приведена их краткая характеристика и указаны основ
ные выполняемые функции.

Эпидермис (надкожица) – наружный (первый) слой кожи.

Кориум – внутренний слой кожи (собственно кожа). Кориум 

постепенно переходит в подкожную клетчатку − рыхлую соединительную ткань, содержащую жир. 

Жировые клетки − располагаются неравномерно во всей клет
чатке, поэтому жир накапливается в определенных частях тела 
(наиболее сильно подкожный жировой слой развит у водных зверей, у которых наряду с исчезнувшим или сильно редуцированным 
волосяным покровом он выполняет функцию термоизолятора). 

Из лесных зверей подкожный слой жира наиболее выражен у 

кабанов, барсуков, медведей и других.

Кориум − соединяется с эпидермисом вдающимися вглубь 

него многочисленными сосочками, которые кроме механической 
связи выполняют также функцию питания эпидермиса. За счет 
имеющихся в кориуме кровеносных сосудов через кожу осуществляется газовый обмен.